抬頭看看初三優(yōu)秀作文

　　童年

　　兒時的我最喜歡玩玩具，每回從幼兒園回來，總扎進我的玩具城堡里。媽媽便在廚房里忙著晚飯，可[替換]因此有時總會從廚房傳來“哧哧”的響聲，偶爾也會飄來陣陣的油香。這著實讓我分心，于是放下手中的寶貝積木，鉆進了廚房，躲在媽媽的背后，等著晚飯的謎底。

　　隨后一個冒著水[替換]熱氣帶著清香的盤子從我頭頂飛過，降落在比我高一個頭的小方桌上。那水氣像是煙霧彈般將我掩埋[替換]那熱氣清香般沁人心脾。。“快去叫爸爸吃飯，馬上就開飯了。”[插入]媽吩咐我。我邊點頭邊想想著那究竟為何方神圣[替換]好奇那究竟是什么佳肴，，如此吸引我。于是[插入]我踮起腳，探著腦袋去探查“敵情”。定睛一望，原來是蝦，紅紅的殼，閃著油光。我情不自禁伸手去拿。哎，矮了一點。于是我把腳踮得更高，發(fā)現[替換]可還是差點。最后干脆左手扒著桌子，踮起腳尖，右手伸去抓盤子�？上В覜]有跳芭蕾的天賦啊。腳一下[替換]下一軟了[刪除]，[插入]我差點[插入]摔倒了。這時我想到了凳子，可這時[刪除]媽媽的一個回頭，讓我快速撤退。[錯誤標點]，低著頭溜出了廚房。

　　童年的腳尖是那么的無力，每一次踮起都是[替換]很艱難，但那點調皮還是會讓我去試試。踮起又放下，放下又踮起，也[替換]童年踮起我那天真的心。

　　少年

　　初中身高長了不少，感覺比以前高的`多。但同樣也有踮起腳尖的時候。

　　一次老師在黑板上出了一道數學題，讓同學上黑板來做。我毫不猶豫的舉起了手。于是大步走上了講臺。上了講臺才注意到那題目的位子在黑板的頂頭，我伸手時還差點。但是想著全班同學都在看著，我快速拿起一支完整的粉筆，踮起腳，想盡力在題目不遠的下方寫，那樣也只用寫幾行就輕松了。我奮力踮起腳尖，用力地在最高的位子寫了個“解”字。不幸的是力用大了點，沒寫幾筆，粉筆就斷了。腳也一下松了下來，我連忙撿起掉下的那半截粉筆，擦掉再重寫了一個。我胸有成竹的想著思路[刪除]，然后馬上開始做題。但前幾行字寫得的確艱難。踮起的腳時不時發(fā)出警告，我忍著酸痛向腳尖發(fā)出命令“再挺會兒”�？蛇€沒寫一行字，腳尖就不干了。一陣難忍的痛感讓我不得不松下來。為了防止它“罷工”，我緩了一下，再次踮起。寫完那幾行字感覺像是過了大半節(jié)課。慶幸的是我的腳最后還是撐了下來，圓滿完成任務!

　　少年時雖然長高了點，但有時還是要踮起腳尖來為年少的無畏買單。還不夠成熟，還不夠冷靜，但還是有一股上進的力量撐著全身。在腳尖那，踮出了年少的無畏與堅強。

　　青年

　　高中的我算是個小伙子了，雖然看上去還有點乳臭未干，但[刪除]卻學會了責任這兩個字。

　　因為有點繪畫的能力，當上了班里的宣傳委[插入]員。每當學校公布黑板報的主題時，時間很倉促，但我想辦好每一期的黑板報。為了按時完成任務，我總在原本是休息的星期天的早晨獨自一人在空空的教室的后面品味著漫天的“雪花”。

　　但身高不矮的我面對著掛的[刪除]高高的黑板，也是在[替換]只能是仰望著。站在凳子上也要踮起腳尖才能有最佳的姿態(tài)。每當畫到離我較遠點的位子時，還要再踮高點，傾斜著身體，像長頸鹿般勾勒著每一筆每一畫。有時身體快倒了，便本能地揚起另一只手來平衡身體，在遠處看時，估計別人會以為是一個不嫻熟的雜技演員在表演�；蛟S是因為長大了，也可能是因為習慣了。不知不覺中腳尖不再像以前那樣的脆弱了。雖然依然有酸痛，但卻能在松下后很自然地再次踮起。我有點觸動[替換]想，自己真的在一天天的長大，在一天天變的成熟。

　　似乎每個星期天的清晨都像是上了一節(jié)成長課，體會著每一次的踮起，品味著每一次的長大。雖然腳尖只能踮在那小小的方凳上，雖然手中的粉筆只能觸及到那不過幾平米大的黑板，但每一次的踮起腳尖，每一次的酸痛，都讓我深深地記住了什么是責任，什么是成長。每當陽光撒進空空的教室，五彩的“雪花”在晨曦中飛舞，我都會心的一笑，原來她也在為我這踮起腳尖而鼓掌!在那小小的板凳上，踮起了一份責任，也踮起了成長的幸福。

　　孩提時，踮起腳尖只是調皮。

　　年少時，踮起腳尖帶點無畏。

　　長大了，踮起腳尖充盈幸福。

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