同學(xué)們都說我有一個(gè)好爸爸，可是不管我怎么努力，總體驗(yàn)不到他的好處，和我要好的同學(xué)都說我“身在福中不知福，”可是誰又知道我的苦。
　　 我不愿爸爸是個(gè)“款爺”，因?yàn)檫@樣這個(gè)真正的家就不是他的家了，可憐的媽媽每天只能以淚洗面。每當(dāng)我放學(xué)回家，看到家里冷冷清清，我真想掉淚，總是懷念當(dāng)年的爸爸媽媽過得清貧而又無憂無慮的生活。
　　 那時(shí)候，爸爸憑著自己勤勞的雙手把莊稼料理的全村第一，人家都夸我爸爸是個(gè)莊家好手。農(nóng)忙之余，他就給我講故事，講做人的道理，或跟我一起玩游戲。媽媽呢，總是面帶微笑給我做好吃的。日子雖然不富裕，但是很舒暢，我覺得爸爸媽媽是世界上最疼愛我的人。
　　 可是，現(xiàn)在的爸爸呢？
　　 幾年之內(nèi)，一舉成為鎮(zhèn)上，縣上小有名氣的“企業(yè)家”，手里有了錢，“品味”也隨之提高。記得那天中午回家，爸爸恰好出差回來。媽媽趕緊滿面笑容的給他端茶，還說：“還久沒在家吃飯了，今個(gè)就在家里吃吧！”“爸爸你就在家里吃吧！”我也跟著說。爸爸說：“好吧！”我趕忙去端菜。爸爸邊吃便挑剔這道菜缺這個(gè)，那道菜卻那個(gè)。又對我說：“兒子，你老爹有錢，一會吃飯去快餐店好了!”接著對媽媽大吼道：“你看你炒的菜，越來越?jīng)]有味道，穿得越來越?jīng)]品位，盡給我丟人現(xiàn)眼，”說著，抽出一大摞大團(tuán)結(jié)，“啪”的一聲摔在桌子上。我實(shí)在看不下去了，就大聲說：“你不能這樣對媽媽，媽媽也是人……”“好啊！你這臭小子，反了，這就是你讓我在家教出的好兒子。”說著，沖上去不由分說的對媽媽就是一頓拳打腳踢……最后把門“碰”一關(guān)，揚(yáng)長而去。
　　 我真想沖著全世界大喊大叫，發(fā)泄我心中的悲哀，而媽媽呢？受了委屈，卻反過來安慰我：“你爸是沖著我來的，他是看我不順眼了，她還是疼你的�！蔽覔е鴭尨舐曊f：“媽，您別說了……”
　　 這一夜，我久久未能入睡，反復(fù)體味這今天發(fā)生的事。是媽媽變了嗎？不！她仍然是那么淳樸，那么善良。對了，我猛然想起了《婦女兒童保護(hù)法》。我決定用法律保護(hù)媽媽，因?yàn)槲议L大了。
名師評析：
　　 這是一篇立意深刻，構(gòu)思巧妙的好文章。寫爸爸媽媽，對一個(gè)小學(xué)生來講不是太難，可是要理解爸媽，卻不是很容易。文字小作者懷念“當(dāng)年的爸爸”，而通過一件令人心寒的事，對現(xiàn)在的好爸爸直接抒懷，從寫“好”到“有錢”，使故事一開始給讀者一個(gè)懸念，僅此一件小事充分暴露了爸爸的本質(zhì)。尤其是對媽媽的態(tài)度，從而引發(fā)了小作者強(qiáng)有力的反抗，決定用法律來保護(hù)自己的媽媽，立意深，不落俗套，給人一種新鮮氣息。
【寫作指導(dǎo)】
　　 一個(gè)人物能否活起來，很大程度上取決于描寫是否得當(dāng)、新穎、有深度。
　　 人物描寫的方法有很多，巧妙各有不同。
　　 一、肖像描寫，以形傳神
　　 肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。如《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇……兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)圖畫儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。由這個(gè)外貌特征，我們可以粗知她尖酸刻薄的性格。
　　 二、語言描寫，言必由衷
　　 老舍曾經(jīng)說，對話就是人物性格等的自我介紹。言為心聲，要表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、思想性格，就要注意寫好人物的語言。如《孔乙己》中的孔乙己，滿口之乎者也，可看出他的迂腐不堪、麻木不仁。別人揭他偷書被打的傷疤時(shí)，他說：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”可見其自欺欺人、死要面子的性格特點(diǎn)。
　　 三、動(dòng)作描寫，形神兼?zhèn)?br>　　 一個(gè)人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動(dòng)描寫生動(dòng)，能準(zhǔn)確地傳神，才能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫场�寫人物切記空洞地�(cái)⒄f，不要下評語，寫“他是一個(gè)誠實(shí)的人”“他是一個(gè)道德不好的人”“他是一個(gè)熱心的人”之類的話，要讓人物用自己的言行表現(xiàn)性格特點(diǎn)。如《范進(jìn)中舉》中對胡屠戶接受范進(jìn)贈銀的描寫——屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用�！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣�！斑�”“舒”“縮”“揣”四個(gè)字，便使這個(gè)見錢眼開、虛偽做作的市儈小人的丑態(tài)躍然紙上，極大地增加了諷刺藝術(shù)的魅力。
　　 四、心理描寫，傾訴心聲
　　 《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”那一節(jié)，魯提轄打了三拳之后發(fā)現(xiàn)鄭屠可能死了，尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。這充分地體現(xiàn)出魯達(dá)粗中有細(xì)的特點(diǎn)。
　　 總之，好的描寫?yīng)q如文章的靈魂，有了它才能使人物有血有肉，性格鮮明突出，形象栩栩如生。