今天是個(gè)好天氣，很適合談?wù)勛约旱墓适隆?br>　　 我是一個(gè)沒(méi)有什么太多的故事的人�？偸敲刻彀l(fā)發(fā)愁，然后就是天天寫點(diǎn)抱怨情調(diào)的小文章，然后堆積點(diǎn)墮落的文字，也就沒(méi)什么好談的了。
　　 我是一個(gè)極其沉迷于過(guò)去生活的人。
　　 我往返于學(xué)校之間，然后，我的故事，又是什么？
　　 一星期有兩節(jié)的體育課，我只是每天老老實(shí)實(shí)地跑跑步，兩圈之后，就等待著解散。
　　 我可以很花時(shí)間的慢慢地和勤在操場(chǎng)上，從這一頭，走到另一頭的雙杠處。我可以很努力地用兩只手試圖撐上比自己還要高的單杠，在數(shù)次失敗后，坐在低矮的單杠上，然后呈倒吊狀，我可以很堅(jiān)持地這樣，吊了很久，然后再狠狠地坐起來(lái)。
　　 體育老師不會(huì)知道，當(dāng)他回到辦公室的時(shí)候，有一個(gè)人在吊單杠，在面臨跑步不及格的時(shí)候，拉著自己的好朋友，在操場(chǎng)上跑步。
　　 總算在最后一次的測(cè)試中，跑步終于及格了。這是我最開(kāi)心的。也許我可以發(fā)瘋，但是我沒(méi)有，我只是照常拉著勤，來(lái)到單杠處，只不過(guò)，我這一次，只是拉著勤，在那里看操場(chǎng)上的人打籃球。
　　 我們故意生活，故意活的像個(gè)人。這是八零后的宣言，但是我感覺(jué)放在九零后身上仍然是一樣的適用。
　　 我是沒(méi)有什么太吸引人的故事的，因?yàn)�，我不是安徒生，我不可能憑空的變出來(lái)，因?yàn)槲也皇前餐缴�，所以我不信柏拉圖之類的東西。
　　 我看過(guò)了新概念作文，我突然覺(jué)得，每天用以前的做作的，很安妮寶貝的字來(lái)堆砌出來(lái)憂傷文字，爆發(fā)對(duì)世界的不滿，還有對(duì)宿怨的憂傷情懷，太過(guò)頭了之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)，以前的怨憤真的會(huì)很牽強(qiáng)，像東水，流逝走時(shí)帶著一些不甘的滋味，真的有一些少年不知愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的滋味。
　　 我的故事，只能發(fā)生在最近，這才是我能記憶的東西，因?yàn)樘�過(guò)的念念不忘，不會(huì)忘記，卻反而忘記。我也許就像是金魚(yú)一樣，金魚(yú)可以記住三秒之前發(fā)生的事情，而我，只是像孩子一樣選擇性遺忘，我想要記住，我只能記住的東西。
　　 最近是發(fā)生了什么，其實(shí)都是很隨和的東西，如果再仔仔細(xì)細(xì)地講出來(lái)，倒有一些像長(zhǎng)洲棄婦的無(wú)顏訴狀了。
　　 我最喜歡翻看新近寫的文章，從二零零七年一翻，就翻到了二零一零年，我是個(gè)懷舊的孩子，只要迷戀上了某些東西，看透了，便會(huì)再次迷戀。
　　 最近迷戀上了歷史，是那種博大而不能精深的迷戀。我從佐佐木的劍客之行，一直看到了四五十年代的宋懿和蘇婉，結(jié)果到頭來(lái)，還是沒(méi)能記住什么。
　　 “聽(tīng)我的沒(méi)錯(cuò)的�！卑职挚偸沁@樣說(shuō)，他給我安排了暑假的預(yù)習(xí)計(jì)劃，每天六點(diǎn)起床，洗漱完畢后，便是溫書(shū)。這個(gè)暑假，是過(guò)的最有條不紊的，每天語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、電腦，似乎一切都快成為了習(xí)慣。
　　 最近，不知道這個(gè)可不可以成為故事，是在幾個(gè)小時(shí)之前發(fā)生的。不用擔(dān)心，我可以記住。
　　 我這個(gè)人是不拘小節(jié)，在難聽(tīng)一點(diǎn)，就是很不淑女。于是乎，我又很不雅的將腿直接蹺在了茶幾上，然后，很悲催的，茶幾上的水杯直接被我踹倒，然后很悲催地翻在了茶幾上，水直接流了出來(lái)，茶幾上的七本書(shū)瞬間潮了兩本，幸虧我搶救及時(shí)，才沒(méi)有釀成更大的慘劇。
　　 老爸正在練毛筆字，聽(tīng)到我的巨大躁動(dòng)，抬起了頭，轉(zhuǎn)向我這邊，問(wèn)我發(fā)生了，當(dāng)他看見(jiàn)茶幾上的一大堆人間慘劇之后，立刻火冒三丈。“就是不守規(guī)矩，我說(shuō)過(guò)多少次了，像這樣的事情發(fā)生了多少次了？”他痛心疾首，外加恨鐵不成鋼地跑去拿抹布去了。然后端來(lái)一個(gè)臉盆，一臉惱火地將桌上的水抹進(jìn)臉盆里，然后，將盆端走。
　　 然后，我本來(lái)想去拆外面的書(shū)皮，那是用一層報(bào)紙包的，因?yàn)槭切聲?shū)，所以一度很不滿意。我爸笑著對(duì)我說(shuō)有一種復(fù)古的效果。我白了他一眼，然后他又白了我一眼。其實(shí)，有時(shí)候，我和老爸的關(guān)系完完全全是朋友而不是父女的關(guān)系，父親其實(shí)是小孩子心性，卻又是非常成熟的。我看不懂他，時(shí)而像大人，卻又是個(gè)孩子，這是一種不同的音效。
　　 父親吼住了我，然后再次痛心疾首的自己親手揭去了書(shū)皮，然后“沒(méi)收”了。我只是看著，那一刻的心情很復(fù)雜，很像是一堆漿糊倒進(jìn)腦子里的感覺(jué)，也許，只有米開(kāi)朗基羅這位偉大藝術(shù)家站到我的面前，才能形容我的感受。突然感覺(jué)自己像個(gè)白癡，又像是一個(gè)傷感到死的無(wú)語(yǔ)之人。
　　 然后，父親是被氣笑的，我不擅長(zhǎng)于觀顏察色，所以，我不知道那代表著什么含義，我不明白，也不能明白，我的理解力一向很差，我不能理解。
　　 “你不干這種事情腳癢嗎？”他對(duì)我說(shuō)，我在那一刻真的感到了無(wú)地自容是什么滋味。
　　 接下來(lái)，我沒(méi)有心情在看書(shū)，然后，這兩個(gè)字是我永遠(yuǎn)改不掉的習(xí)慣，一而再再而三，這是我喜歡陳述時(shí)，用的兩個(gè)字眼。
　　 我草草看完書(shū)，然后就直接來(lái)到了電腦前，按下了主機(jī)的按鍵。
　　 這是我的故事，也許在生活中很普通，這是我的故事，我能記住的故事。
　　 我說(shuō)過(guò)，我是個(gè)沒(méi)有太多故事的人，我的故事很普通，因?yàn)槲沂瞧胀ㄈ恕?br>　　 我不擅長(zhǎng)寫記敘文，我也不擅長(zhǎng)編故事，因?yàn)�，我怕把它們編著編著，就成了一篇美麗文字堆砌起�?lái)的謊言。
　　 我不是個(gè)有故事的人，因?yàn)椴粫?huì)經(jīng)歷太多的東西，所以沒(méi)有太多的故事，這是我的故事，這是我的一個(gè)故事，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，也許，正是因?yàn)檫@樣，才會(huì)明白，這是我的故事。
　　 因?yàn)樘��?jiǎn)單，所以才會(huì)溫馨和平淡，但是只要是一個(gè)故事，我的故事，每個(gè)人也許都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)故事套著另一個(gè)故事。
我的故事高中作文700字
　　 在我短暫的學(xué)習(xí)生涯中，我的故事數(shù)不清，有喜有憂，有笑有淚，有花有果。這一些故事就好象黑幕上綴著的星星，但有幾個(gè)卻是我終生難忘的。
　　 那是我4歲的事。一天夜晚，繁星滿天，我坐在院子里數(shù)星星，突然看見(jiàn)小凳旁邊那盛滿水的臉盆里有一輪圓圓的月亮。我欣喜若狂，看了又看，按奈不住自己心奮的心情，忙跑到同院的好伙伴美美家里。我把小嘴貼在她的耳朵邊神秘地說(shuō)；“喂，美美，我家有一個(gè)圓月亮�！蔽也挪幌嘈拍兀∧泸_人！“騙你是小狗，比信到我家院子里去看，”我急辯道。于是，美美和我一起來(lái)到院子里。
　　 “看！‘我自豪地指者臉盆了的月亮，洋洋得意地說(shuō)。她蹲在臉盆旁邊，一邊看，一邊自言自語(yǔ)著；”怎么不象天上的呢？“哦，對(duì)了！天上的月亮是這個(gè)月亮的媽媽�！蔽易院赖卣f(shuō)。美美不做聲了。
　　 在我9歲那年，我經(jīng)歷了獨(dú)立自主的考驗(yàn)。那天，我上完課第一次回家，我搭上了一輛5路車。車上的乘客滿滿的，也許是因?yàn)槭�一的緣故吧。人漸漸少了起來(lái)，我挑選了一個(gè)靠窗的座位坐了下來(lái)，欣賞只窗外的美景。時(shí)間一分一秒地流逝著，車上的人越來(lái)越少，最后我乘到了終點(diǎn)站。我眼看車上就我一個(gè)人，我心中七上八下的，就好象是斷了線的風(fēng)箏似的，無(wú)依無(wú)靠。我上前問(wèn)了問(wèn)司機(jī)，駕駛員殷勤地對(duì)我說(shuō)；“最多要半個(gè)小時(shí)！”我一屁股坐了下來(lái)，我被嚇傻了。我呆呆地等著，拖著那骨碌骨碌的餓著的肚子。終于啟車了。我有了精神，伴隨著車，我回到了家。
　　 我的故事，也許充滿幼稚，缺憾。但我認(rèn)為我的一切成功都是源于我那小小的童年故事。
　　 故事組成生命，生命成就未來(lái)！
我的故事高中作文700字
　　 小城多故事，小城故事風(fēng)情萬(wàn)種。
　　 一次偶然的相遇，也許就會(huì)碰出人間的是是非非；一次無(wú)意的回眸，也許就會(huì)牽扯出一段瓊瑤式的纏綿故事。而我，故事就在一幢古老而又簡(jiǎn)陋的筒子樓里演繹。
　　 無(wú)數(shù)金針銀線般的陽(yáng)光灑落在那棵蓊蓊郁郁的梧桐樹(shù)上，梧桐樹(shù)旁又一幢筒子樓，筒子樓里飄出一段生硬的二胡琴聲，一個(gè)男孩在一位老先生面前很努力地“鋸”著一段二胡，那，就是我。
　　 與二胡相遇絕對(duì)是個(gè)偶然，更可以說(shuō)家命難違，于是便有了“拜師學(xué)藝”，有了“故破琴弦”……
　　 第一次走進(jìn)老先生的家里，我仍懷著對(duì)美好未來(lái)的憧憬。梧桐，明窗，壁畫(huà)，一切都映襯地那么和諧，文化之韻從心中冉冉升起。不過(guò)，在將近幾個(gè)小時(shí)那細(xì)雨綿綿般的教導(dǎo)，我便一下子被推進(jìn)了無(wú)底深淵。姿勢(shì)的練習(xí)，弓的推拉，一遍又一遍，無(wú)休無(wú)止。于是，每個(gè)周末的早上，路人總會(huì)聽(tīng)到一段婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)音，緊接著的是旋律一樣但是那樣刺耳的噪音。前者是老師，后者便是我。
　　 在感嘆老先生誨人不倦的同時(shí)，我又常望著窗外的那棵梧桐出神，幻想著這時(shí)候外面該有多精彩。
　　 練習(xí)逐漸蔓延到了家里。父母拿著二胡追著我在房間里東奔西跑。我的美好時(shí)光便這樣被二胡充斥了。于是，我便想方設(shè)法消磨時(shí)光，真不知那時(shí)犧牲了多少腦細(xì)胞。父母驚嘆茶壺里的水少得飛快，與此同時(shí)，衛(wèi)生間里的燈便徹日徹夜不眠。接著，我又佯裝身臨其境，如癡如醉，一不留神便故意把二胡摔在地上。但畢竟是五百多的東西，質(zhì)量好得出乎意料，弄壞一根琴弦也就不過(guò)如此了。不過(guò)就在我的二胡毫無(wú)起色時(shí)，我的爸爸修二胡的技術(shù)突飛猛進(jìn)。以至于現(xiàn)在他仍蠢蠢欲動(dòng)，想去考個(gè)國(guó)家特級(jí)二胡修理師證書(shū)，要是再得個(gè)諾貝爾二胡修理獎(jiǎng)那就更好了。那時(shí)，他被一群八卦記者圍著，而我，則在下面為他獻(xiàn)上一首至今仍不熟練的《上學(xué)歌》。
　　 我與二胡的故事就這樣點(diǎn)綴著生活的每個(gè)節(jié)拍，歡樂(lè)著，并且悲傷著。在學(xué)二胡的日子里，我始終徘徊在兩點(diǎn)一線，家，筒子樓，筒子樓，家……但，最終，我還是放棄了，沒(méi)有任何理由。那個(gè)晚上，老先生用深沉的目光望著我，接著，用那顫抖的雙手為我拉了最后的曲子《二泉映月》。他目光微閉著，身子隨著音樂(lè)起伏。那一刻，我才隱約中想起什么，但一切已晚。我提著箱子，靜靜地走出了筒子樓，回首望了望那棵月色蒙眬下的梧桐，便匆匆消失在了夜色之中……
　　 我，與二胡的故事就這樣戛然而止了，猶如一篇未劃上休止符的樂(lè)章。
　　 如今，三年的時(shí)光又匆匆流逝而過(guò)了。但，無(wú)論是在喧囂市井，還是寧?kù)o的小巷，我似乎總能聽(tīng)到那幽然飄蕩的二胡聲，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，時(shí)而置身與行云之中，時(shí)而又流淌在流水之下。那琴聲，永不消逝，似乎在緩緩訴說(shuō)著我的故事……