那年，我上初一。從小拉扯我的外婆不幸病逝。回來奔喪的爸爸媽媽，又要回青海工作。我的心情很壞，所以在期中考試時，數(shù)學(xué)考得特別差。那“58”分像一枚恥辱的印記，深深地烙在我的心扉。我仿佛覺得周圍的每個人都對我露出鄙夷不屑的神色。因?yàn)槲沂钱惖厍髮W(xué)，更感到特別悲哀和孤獨(dú)。
　　 已經(jīng)是12月下旬，大家都互贈賀卡。而我，似乎既無人可贈，也無那份心思。
　　 可是有一天，我在抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張賀卡。也許是同桌吧!我感激地朝他笑笑，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我打開它，這是一張自制的別致的賀卡，共有兩層：第一層是粉紅的底色，在一顆綠色的心形圖案上，用蠅頭小楷寫著一句話：“讓綠色清麗你的心靈”；第二層是橙紅的，在碧綠的草地上，有一個女孩放著一只風(fēng)箏在跑，還寫著一首小詩：“不要在/高天上放牧孤獨(dú)的流云，綠野里播種枯黃的日子，大海里漂泊寂寞的孤舟。微笑吧!你看/藍(lán)天上太陽是美麗的風(fēng)景，荒野里也生長著生命的綠色，大海塑造出的只能是堅韌的靈魂!”整個卡片鑲著精美的花邊。對，一定是同桌。他的美術(shù)作品還在市里獲一等獎呢!可我心里又泛起了疑惑：他為何不署名?
　　 第二天，我為他精心挑選了節(jié)日禮物，寫滿了感激的話贈給了他。沒想到，過了幾天后，我又收到了他的回贈。
　　 “難道上次不是你給我的嗎?”我驚訝地問。
　　 “沒有呵，從來沒有�！彼�同樣吃驚地答。
　　 “那么，你知道是誰送的嗎?”
　　 “不知道�！彼�又專心讀書了。
　　 我看著周圍的每一個同學(xué)，覺得每個人都可能是贈送者。哦、謝謝你們!我收下了這份意味深長的禮物，心中涌動著一股努力向上的感奮，從此，心中便珍藏著這個希望的日子。
　　 后來，我的日子便充滿了緊張和忙碌，我祈盼著以自己的勤奮來感謝這位朋友；后來，許多美好的故事便開始書寫：又有幾篇作文發(fā)表，數(shù)學(xué)成績也開始名列前茅……
　　 迄今，我仍不知贈送者是誰。但我心中會永存這份溫馨，我愿將此文獻(xiàn)給我的不知名的朋友，在所有美麗的日子里，都有我對你真摯的祝福，你聽到了嗎，朋友?
　　 呵，又是一個溫馨的節(jié)日，不知名的朋友，你還好嗎?