描寫(xiě)高一的作文1000字（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的描寫(xiě)高一的作文1000字，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)高一的作文 1
太陽(yáng)每天在西方升起又落下，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在一種看似平靜的生活中苦苦掙扎。詩(shī)意地生活，在我看來(lái)，既不是海明威仰望乞力馬扎羅山的雪時(shí)的浪漫，也不是梭羅一個(gè)人住在瓦爾登湖邊時(shí)的孤獨(dú)，而是在紛繁復(fù)雜的世界里，留下一片凈土的種植理想，然后為生活不斷奮斗，直到收獲人生的一片金色麥田。
這種詩(shī)意的生活，就是王國(guó)維《人間詞話》中的人生三境界。
理想是境界的第一層：“獨(dú)自去高樓，見(jiàn)天涯”。是理想點(diǎn)燃了火花，是理想沖走了塵埃，是理想讓我們看著世界的盡頭，開(kāi)始了旅程。泰戈?duì)栐f(shuō)：“我詩(shī)中的天堂，是我心中的理想。”是心中的理想，力求追求詩(shī)意的天堂。要詩(shī)意地生活，首先要有自己的理想，無(wú)論是黯淡還是輝煌，無(wú)論是渺小還是偉大。如果沒(méi)有理想，春天的花朵怎能盛開(kāi)，夏天的星星怎能在銀輝閃耀，一個(gè)人怎能揚(yáng)帆上天？
奮斗是第二個(gè)層次：“衣服越寬，人就越不后悔，人就越為伊憔悴”。在《鳳棲梧》中，柳永談到了他對(duì)人的思念，他詩(shī)意的生活，他等待實(shí)現(xiàn)的理想�，F(xiàn)實(shí)中，詩(shī)意地活著，就是拿起奮斗的斧頭，劈開(kāi)理想的石頭，卷起千層浪來(lái)比肩豪情。過(guò)去秦始皇在樹(shù)立統(tǒng)一全國(guó)的崇高理想時(shí)，步步為營(yíng)，北攻匈奴，收復(fù)河套，南控北越，收為襄郡，斗爭(zhēng)的步伐從未停止過(guò)。最后我留下來(lái)看了毀滅六國(guó)橫掃中原的壯觀場(chǎng)面。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生之路更寬廣更光明，承受著生命無(wú)法承受的重量。瀟灑自由，充滿野心，壓著人生晴天。誰(shuí)敢說(shuō)這人生沒(méi)有詩(shī)意？
收獲是第三層：“驀然回首，那人在昏黃的光線里”。當(dāng)奮斗的源泉灌溉理想的田地時(shí)，秋天是收獲的季節(jié)。這片金色的麥田折射出一條閃亮的'人生之路。不管“麥田”是大是小，不管這個(gè)收獲是否會(huì)等同于付出，只要收獲了，就已經(jīng)是結(jié)果了。如果你成功了，你會(huì)收獲鮮花和掌聲；如果失敗了，你會(huì)獲得一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后重新開(kāi)始。就像國(guó)學(xué)大師季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“活一輩子，就像作一首詩(shī)。你的成功和失敗都是一首首詩(shī)，一首小小的詩(shī)�！笔斋@就是收獲理想，奮斗，收獲一個(gè)詩(shī)意的人生。
我們的生活不像李白的“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險(xiǎn)，旋轉(zhuǎn)一千塊銀子，他們都回來(lái)！”，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一種金色的詩(shī)意。
堅(jiān)持不懈地打破命運(yùn)的枷鎖，過(guò)上詩(shī)意的生活，種下理想，不懈努力。我相信會(huì)有“鵝引愁，山引月好”的收獲！
描寫(xiě)高一的作文 2
在最好的年華，在最美的季節(jié)，整個(gè)世界都不要打擾，懷揣夢(mèng)想，走近你——高中生活。
生活在喜怒哀樂(lè)之間，時(shí)而忙碌，時(shí)而停歇，不知道會(huì)有怎樣的遭遇，但我知道陽(yáng)光是如此美好，不能辜負(fù)今天。高中生活充滿了緊張感，每一秒都不容錯(cuò)過(guò)，因?yàn)闀r(shí)間就像是水，無(wú)論是張開(kāi)手掌還是緊握，都會(huì)從指縫中一滴一滴地流走。每一滴都變得有意義。高中生活充滿了挑戰(zhàn)，充滿了未知，但我相信它會(huì)變得更好。
如果要給高中生活設(shè)置一個(gè)期限，那么這段期限的開(kāi)始就是軍訓(xùn)生活。如果要給它貼上一個(gè)標(biāo)簽的話，那就是苦中作樂(lè)。想象一下，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)懸掛在空中，這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？大概會(huì)被理解為天氣很好吧！顯然，天氣真的很好，好到你一動(dòng)不動(dòng)地站在軍姿時(shí)都會(huì)汗流浹背。說(shuō)起軍訓(xùn)，在開(kāi)始之前，總是想要逃避；而在結(jié)束之后，卻不想錯(cuò)過(guò)。不想錯(cuò)過(guò)與你我初來(lái)乍到時(shí)認(rèn)識(shí)的每一個(gè)微笑，不想錯(cuò)過(guò)與你我坐在草坪上嬉笑打鬧時(shí)的每一個(gè)瞬間，不想錯(cuò)過(guò)經(jīng)歷一天勞累后，你我熟睡時(shí)的鼾聲。坦白說(shuō)，軍訓(xùn)真的很辛苦，但是軍訓(xùn)之后，喜悲或停留在十天的軍訓(xùn)生活中。只希望這段豐富多彩的回憶不會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)褪色，不會(huì)被遺忘。
與軍訓(xùn)生活相比，日常的高中生活可能會(huì)被認(rèn)為是枯燥乏味的，單調(diào)的生活幾乎每天都在重復(fù)，起床、早操、學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)，是不是就只有這樣呢？每天唯一不同的大概只有學(xué)到的知識(shí)吧！這樣的描述似乎只展現(xiàn)了生活的黑白面，但實(shí)際上，當(dāng)你不經(jīng)意間踏入這幅黑白畫(huà)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)截然不同的世界。你是否明白，知識(shí)的根雖然艱辛，但它的果實(shí)終究是甜美的。要知道，時(shí)間抓住了就是黃金，放過(guò)了就如流水。事實(shí)上，知識(shí)的.海洋從來(lái)不會(huì)嫌棄任何熱愛(ài)它的人。
在此之后留有一個(gè)問(wèn)號(hào)，未來(lái)的高中生活會(huì)是怎樣的呢？或許答案早已顯現(xiàn)，又或許答案鮮為人知，但未來(lái)的未知生活，將是最具挑戰(zhàn)性的吧！懷揣夢(mèng)想就會(huì)有期待。
每一天不曾付出努力，都是對(duì)生命的虧欠。因?yàn)樯畈⒎堑却L(fēng)暴過(guò)去，而是在風(fēng)雨中翩翩起舞。走進(jìn)高中生活，你可以迎接未知的美好，但不要后悔過(guò)去，因?yàn)樗仁莻�，也是�?cái)富。不要追逐名利，它如同鮮花，也不要抱怨人生，因?yàn)闆](méi)有花朵的盛開(kāi)，也沒(méi)有花瓣的飄落。在花開(kāi)花落的過(guò)程中，我們堅(jiān)定地凝視遠(yuǎn)方。當(dāng)花朵凋謝，我們依然熱愛(ài)高中生活。
描寫(xiě)高一的作文 3
有人說(shuō)，校園生活是枯燥無(wú)味的，而我卻覺(jué)得校園生活是多姿多彩的。
男生女生
“男卑女尊”這個(gè)詞用在我們班的男女生身上是再恰當(dāng)不過(guò)了。想知道為什么嗎？來(lái)我們班瞧瞧吧！
搬桌椅，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“不搬桌椅非好漢�！蓖系匕�，男生上，女生在一旁說(shuō)∶“自古男生能吃苦，能耐勞。”
不僅如此，在閱覽室看書(shū)或是搭乘校車，好位置都要留給女生“享用”。倘若男生有半句怨言，就會(huì)遭到女生的群體攻擊∶“你們這些男生，個(gè)個(gè)沒(méi)有紳士風(fēng)度�！�
當(dāng)然，我們班的男女生也有站在同一條戰(zhàn)線上的時(shí)候。學(xué)校舉行拔河比賽時(shí)，男生們?cè)趫?chǎng)上“努力奮斗”，女生們就是稱職的拉拉隊(duì)，為他們吶喊助威；平日里誰(shuí)碰到困難，大家樂(lè)呵呵地互相幫助，我們都是這個(gè)“快樂(lè)大家庭”的.一分子。
“歌仙”與歌
近來(lái)，我們班涌現(xiàn)出一個(gè)又一個(gè)的“歌仙”。此稱號(hào)并不代表他們的歌聲如何動(dòng)聽(tīng)，而是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)那種難以割舍的感情，大有不“走火入魔”不善罷干休之勢(shì)。
無(wú)奈，我也抵御不住音樂(lè)的誘惑，加入了他們的行列，成為一名不折不扣的“歌仙”。每日與眾“仙友”攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng)，評(píng)論歌星的才貌人品，編排流行音樂(lè)風(fēng)云榜。
哪料班主任對(duì)這已是大為不滿，在兩天前頒布了“禁歌令”？課間 午休不許唱歌�？蓪�(duì)音樂(lè)如此癡迷的我們?cè)鯐?huì)“忍痛割愛(ài)”呢？于是，我們和班主任簽訂了協(xié)約。如果下次模擬考試成績(jī)沒(méi)有上95，便心甘情愿遵守“禁歌令”。反之，考試成績(jī)?nèi)羰巧?5，老師就得廢除“禁歌令”。
看來(lái)，現(xiàn)在得加倍努力“啃書(shū)”了。
突擊考試
語(yǔ)文課上，老師抱著一疊詩(shī)卷走進(jìn)教室，眉開(kāi)眼笑地對(duì)大家說(shuō)∶“同學(xué)們，準(zhǔn)備一下，待會(huì)進(jìn)行考試�！薄鞍�？”老師的話音剛落，班上便響起一曲男女聲合唱。我立刻合掌念道∶“老天爺，保佑我這次考個(gè)好成績(jī)。”側(cè)頭看看同桌，正和后座的同學(xué)搶復(fù)習(xí)材料。再看那邊，“搗蛋鬼”毛清瑋長(zhǎng)嘆∶“天要塌了，天要塌了！”
天終于塌了。得知考試成績(jī)后，一朵朵烏云將我們臉上燦爛的微笑遮蓋得無(wú)影無(wú)蹤，我們個(gè)個(gè)成了林妹妹的徒兒。
好在我們都是天生的樂(lè)觀主義者，第二天早上便“雨過(guò)天晴”。不過(guò)，每個(gè)人的心里都提了塊石頭。下次若是再考差，小命休矣……。
看吧，我們的校園生活是豐富多彩的，我們這群少男少女正無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)著。
描寫(xiě)高一的作文 4
難忘的高中生活時(shí)光飛逝，你無(wú)法抓住它，讓它停留在某個(gè)瞬間。生活中有太多美好的瞬間，我們不想忘記。我們想讓它多呆一會(huì)兒，但它還是要走。
高一結(jié)束了。開(kāi)學(xué)了，我們高二了。464班也走完了漫長(zhǎng)的路程。下學(xué)期的464班已經(jīng)不是原來(lái)的人了，陌生的面孔會(huì)更多�；叵胛腋咭�，學(xué)校軍訓(xùn)，所有學(xué)生集體住宿，很多人第一次住校，第一次一個(gè)人住。我激動(dòng)，激動(dòng)，同時(shí)又有點(diǎn)擔(dān)心。晚自習(xí)的第一天，我遇到了班里的'一些同學(xué)，班主任和教官。晚自習(xí)結(jié)束后，我們回到宿舍，一起閑聊，一起唱接龍。
操場(chǎng)上，900名學(xué)生一起軍訓(xùn)。我們班不是最好的，但是大家都很認(rèn)真。軍訓(xùn)生活很快結(jié)束了。休息了幾天，準(zhǔn)備進(jìn)入緊張的高中生活。一開(kāi)始沒(méi)覺(jué)得緊張。各種社團(tuán)活動(dòng)，校園運(yùn)動(dòng)會(huì).在校園運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我當(dāng)了裁判，認(rèn)識(shí)了王大梅，現(xiàn)在給了我很大的幫助。同時(shí)因?yàn)樽霾门�，沒(méi)有認(rèn)真看運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)我們班的情況也不太了解。聽(tīng)說(shuō)體委在外面跳高拿了第一，我特別激動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的拉鋸戰(zhàn)，18個(gè)班先是跑贏了前三名，然后在院系之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。我們班也有個(gè)傳說(shuō)。我們每班比賽連續(xù)贏了兩場(chǎng)，第三輪就不用比賽了。我們都高呼加油，班長(zhǎng)說(shuō)有獎(jiǎng)必勝，464班的團(tuán)結(jié)精神慢慢建立起來(lái)。
我們班是每天早操和課間練習(xí)的第一名。雖然軍訓(xùn)的時(shí)候大家的步調(diào)有時(shí)候不一致，但在后來(lái)的磨合中，大家越來(lái)越默契，大家都在為班級(jí)的聲譽(yù)努力。高一最后幾天，要面對(duì)文理的選擇。也許到了高三的最后幾年我們就不用面對(duì)這樣的問(wèn)題了，但是我們并沒(méi)有到最后，所以464還是需要一些人離開(kāi)。其他班的同學(xué)在空間里貼了自己班級(jí)的照片，有一種別離的氣氛。然而，我們班沒(méi)有人愿意提出這個(gè)話題。最后一天，不管大家考的怎么樣，在操場(chǎng)上開(kāi)完會(huì)回到教室的時(shí)候，在學(xué)校只留一節(jié)課坐在教室的時(shí)候，我們都在想，如果重新開(kāi)學(xué)，可能就不在這里了。再坐一會(huì)兒。大家坐在教室里，面面相覷。班主任陪我們到最后一刻。離別終究會(huì)來(lái)。老師說(shuō)要上學(xué)。父母等了好久。溶解！
就這樣，我們的高一生活結(jié)束了。464級(jí)要出去的12個(gè)同學(xué)，不管上哪個(gè)班，永遠(yuǎn)是464級(jí)的一員。雖然最后一個(gè)畢業(yè)照說(shuō)是你未來(lái)的班，但是464永遠(yuǎn)在我心里。最后祝464的50可愛(ài)童鞋在兩年高考中(趙班長(zhǎng)三年，由于某些原因第二學(xué)期沒(méi)能在一起)成為狀元，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。6464年，人才爭(zhēng)氣，英氣干，空氣彌漫長(zhǎng)虹！464最好！
描寫(xiě)高一的作文 5
一個(gè)懷揣報(bào)負(fù)的學(xué)生，走進(jìn)這陌生卻很熟悉的校園，幾分驚喜，幾分茫然，一張張似曾相識(shí)的臉，微笑似乎裝點(diǎn)著校園�？諝庵械臏嘏潭纫老∈亲蛱欤莻�(gè)讓我們淚水與歡樂(lè)交織的季節(jié)。清風(fēng)拂過(guò)臉龐，一種淡淡的香，哦，是桂花！回首一看，幾棵桂花樹(shù)搖曳在風(fēng)中，歡迎著我們這批學(xué)生的到來(lái)。
剛剛走進(jìn)校園，我還是那個(gè)懵懂的女孩，身邊的一切都很好奇，校園就是一個(gè)神秘的世界。于是我——在這里靜靜地許下一個(gè)愿：努力學(xué)習(xí)，超越一切！從那以后，“V”字手勢(shì)成了我的代言！時(shí)間像流水，轉(zhuǎn)眼我已在校園生活了兩個(gè)多月，我將少女純真的愛(ài)與豐富的情感給了你，啊，我親愛(ài)的校園！
“哎喲！”只聽(tīng)“撲通”一聲，我重重在摔倒在地上，“是哪個(gè)缺德鬼在地上涂萬(wàn)能膠，害得我跌倒！”“你不要緊吧！”一個(gè)甜美的聲音響起，“來(lái)，我扶你起來(lái)吧！”“謝謝！”兩個(gè)身影一拐一拐走向醫(yī)務(wù)室�！昂猛矗 薄搬t(yī)生，請(qǐng)輕一點(diǎn)兒�！薄鞍选焙貌蝗菀装炅耍以谝魂嚒八盒摹钡腵疼痛中掙扎了過(guò)來(lái)。“你……還好吧！”“沒(méi)事，謝謝你哦！哎，對(duì)了，你叫什么名字？”“我想，用不著知道的，不是嗎？”還是那個(gè)甜美的聲音，說(shuō)罷，一扭頭跑了。我目送她消失在小路的盡頭……
課堂上，老師入情入理的講課，即使下課鈴響了，我們依然意猶未盡，纏著老師問(wèn)東問(wèn)西。課后，同學(xué)之間相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，顯示出榮譽(yù)感！
我們?cè)诓粩啾寂�，根本沒(méi)想過(guò)依靠。失去了很多，發(fā)現(xiàn)得到的也不少。不要問(wèn)為什么，因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)陽(yáng)光在眼中跳躍，也許是微笑，但我從未試曾放棄尋找，啊，我親愛(ài)的校園，你知道！
請(qǐng)?jiān)试S我這樣的凝視你，扶摸你。凝視你眼中的驚喜，撫摸你心頭的憂郁。在這樣收獲的季節(jié)，我悉心地采擷每一片落葉，我曾為它們黯然神傷，但又為它們慶幸，它們擁抱了一代又一代桃季。漫步在小路上，抬頭看看天空，那么的藍(lán)；看看花草樹(shù)木，那么的生機(jī)盎然，欣欣向榮；看看老師，和藹可親，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)；看看同學(xué)，奮發(fā)向上，不斷超越！
啊，我親愛(ài)的校園，我愛(ài)你！在我心里你是大樹(shù)，是海洋，是天使。我是一只船，你是我停泊的海岸。此時(shí)的我縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何說(shuō)起！
小雨紛飛的日子里，我坐在窗前細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)你……
嘀噠……嘀噠……我們心心相印。
描寫(xiě)高一的作文 6
我的高一生活平平淡淡——是從平淡中開(kāi)始，又是在平淡中落幕。既不能稱之為精彩，又不能欣然去感嘆它的艱難，更不能將它描寫(xiě)得那樣曲折離奇。但“平淡”是不可能抹殺掉我生活中的亮點(diǎn)的，反而會(huì)將它呈現(xiàn)得更加明亮，輝煌……
295個(gè)日日夜夜凝聚成的是一份值得讓人珍藏永久的記憶——在這里，每一秒鐘的新鮮都能讓我傾注所有的熱情，每一分鐘的歡笑都在我的記憶中留下難以磨滅的痕跡；每一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)都能給我極凍的心靈注入一道親心的暖流，每一段發(fā)自內(nèi)心的表白都讓我體會(huì)到了他們真實(shí)情感的宣泄；每一張顯露著真實(shí)笑容的臉龐無(wú)時(shí)無(wú)刻不將勇氣與信心賦予給了我那顆脆弱的心靈，每一雙強(qiáng)勁有力的大手在困難和挫折中立刻就將我從情緒的谷底拉了上來(lái)……我仿佛聽(tīng)到了心跳動(dòng)的聲音——那里有 54顆赤誠(chéng)火熱的心，在和諧的音符中用同一節(jié)奏不停地跳動(dòng)著，它們是那樣的`強(qiáng)勁有力，是那樣的生機(jī)勃勃�？墒牵矣袝r(shí)卻只能看見(jiàn)白色地天空和那灰蒙蒙的大地然……然而，是你們，用手中的畫(huà)筆，為我那昏暗的世界涂上了絢麗的色彩；是你們讓我看到了太陽(yáng)的光輝，看到了彩虹的七色；是你們讓我擁有了世間另一種無(wú)價(jià)的東西——友情，并且讓我體會(huì)到了它的可貴。我們彼此間是那樣的心心相犀，就好像太陽(yáng)與地球一樣，不停地公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)……
漫長(zhǎng)而又短暫的歲月里，我學(xué)到的最為重要的東西，并不是課本上那些層出不窮的知識(shí)，而是學(xué)到了應(yīng)該怎樣去做人——在與大家一起相處日子里，我學(xué)會(huì)了一種叫做“團(tuán)結(jié)”的東西，它能讓我們聽(tīng)到 54顆心一起跳動(dòng)的聲音；在住校幾個(gè)月的短暫生活里，我學(xué)會(huì)了“包容”，這是一種將我們?nèi)跒橐惑w的力量；在與好友共度的難關(guān)之時(shí)，我懂得了“關(guān)心”，一個(gè)對(duì)“ It’ better to give than to receive.”的最好詮釋……是的，我學(xué)到了很多諸如此類的東西，它們都是在課本中所無(wú)從尋覓的知識(shí)，它們也不能被稱作是一種能力。它們是在人與人，心與心之間，交替碰撞的時(shí)候，才能真正所感受到的東西，也許在瞬間你就可以感悟它們的真諦，但也許你真的就一輩子也無(wú)法參透出其中的玄機(jī)……
也許這就是我的高一生活，也許它會(huì)讓您覺(jué)得很空洞，但這確實(shí)是我內(nèi)心深處所想要揮灑出的一切，只不過(guò)我那些看似雋永卻笨拙無(wú)比的文字無(wú)法讓您感受到我此時(shí)此刻的心情罷了……
描寫(xiě)高一的作文 7
需要如花般從頭到腳淋漓盡致的盛放�！}記滿滿的成績(jī)排名在面前閃爍著灰暗的色澤，一個(gè)個(gè)本該避免的低級(jí)錯(cuò)誤將我的心推向了萬(wàn)丈峽谷。像是咬了一口酸酸的檸檬，苦澀的汁水剎那四溢。與小學(xué)生活絢麗的色調(diào)相比，面前的成績(jī)有如枯萎的花瓣，無(wú)言，凋零。不禁懊惱，道：生活，你還剩下什么？而我，還需要什么？順手從抽屜中抽出了一包玫瑰花干，那是放學(xué)回家買的。泡杯茶喝，不錯(cuò)。我煩躁的心得到了些許寧?kù)o，但依舊戲謔地看著透明包裝袋中的幾瓣殷紅。
它們已不復(fù)生機(jī)，在薄薄的陽(yáng)光下顯得不堪一擊。“一切都會(huì)凋零的.，生活不會(huì)有春天，不會(huì)有盛放�！钡痛怪幕ò�，仿佛在淺淺囈語(yǔ)。水燒開(kāi)了，茶杯被均勻地一圈燙過(guò)。倒入花干后，杯沿就彌散著一股香氣撲鼻的玫瑰氣息。殷紅的花瓣在熱氣騰騰的水中緩緩旋轉(zhuǎn)著，突然集中到一起。水的細(xì)微夾縫，它慢慢舒展，上下浮動(dòng)。幾片花瓣，組成了絢爛的玫瑰花云。它們?cè)谒芯従徸儞Q著形狀，似裊裊煙霧聚集又彌散，彌散又聚集。
皺著眉頭的我，才恍然，錯(cuò)愕：玫瑰，枯萎的玫瑰，正想于水中進(jìn)行生命的第二次盛放！這團(tuán)玫紅色的花云，終于慢慢地舒展開(kāi)花瓣，每一道脈絡(luò)上都寄托著對(duì)生命的希冀與無(wú)悔，對(duì)盛放的堅(jiān)定與堅(jiān)持。從花尖的一點(diǎn)淡紅洇染到花蕊間的深紫，正經(jīng)歷著令人嘆服的蛻變，噴灑著一股令人震驚的氣息。它開(kāi)得那樣熱情，絢爛！是的，它的確綻開(kāi)了，它用生命最后一點(diǎn)微薄的力量，盛放出屬于自己的精彩！凝望著杯中無(wú)言的盛舞，我不禁深思：枯萎的玫瑰尚能追求生命的再次盛放，我呢？花如此，人亦然�；钠У牡貕校疯F生潛心思索，開(kāi)辟出一片寫(xiě)作的芳草地，播灑下希冀的種子；而我們的同鄉(xiāng)——失聰?shù)臈钆噱P老師，也陶醉在音韻輕飄的鳥(niǎo)語(yǔ)花香中。
我，就算蟄伏在灰暗的雨季，不也綻放一抹精彩么？就這樣縮在寒冷的冬季，不用汗水與希望盛放一朵絢麗之花么？不，我要盛放！我要尋找生活的精彩！一股不息的河流在我的體內(nèi)潮涌，奔騰，如花般地盛開(kāi)明媚與絢爛�！拔蚁胍诺纳拖耧w翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野……”耳邊，傳來(lái)汪峰對(duì)生命的酣唱。是的，生活需要盛放，曾經(jīng)，我的心置身在發(fā)霉的閣樓中，曾經(jīng)，我的生活充滿了凋零的暗調(diào)，曾經(jīng)，我整日浸泡于憂傷之中……而今，我將臉朝向太陽(yáng)，工工整整地在我的成績(jī)旁寫(xiě)下：抱緊花蕊，因?yàn)�，我要盛開(kāi)得更完美……
描寫(xiě)高一的作文 8
帶著全身沸騰的細(xì)胞，載著激動(dòng)和抑制不住的喜悅上了車，前往“我們所盼望的那個(gè)地方“課外拓展基地。
天，下起毛毛細(xì)雨，打在車窗，滑落下去，濺入土地，輕快的心情并沒(méi)有因此削減分毫，一路上歌聲悠揚(yáng)，不�；厥幵诙裕恢＞�。車子左一拐右一拐游行在田間，恍惚間，車已到站，心跳不知不覺(jué)間加快。
下了車，天空不再“哭泣”，但依舊灰蒙蒙的像披著風(fēng)衣，蔓延到天際。由于年輕，由于輕狂，由于心高氣傲，由于種種原因，迎面而來(lái)的是一個(gè)“下馬威”端正蹲姿。一分一秒一直流逝，只有那因堅(jiān)持不松懈的身姿在微微顫抖，時(shí)光飛逝？不可能，“度秒如年“才是真實(shí)感受。天依舊灰蒙蒙，不時(shí)還有夾著水珠的清風(fēng)光顧，可汗水也不曾停息，從腦袋上探出，順著臉頰，滴入大地。終于，“噩夢(mèng)”醒了，我們迎來(lái)了“春天”分配寢室。
那麻木到漸漸失去知覺(jué)的雙腿得到了休息，等著我們的“挑戰(zhàn)”仍在繼續(xù)內(nèi)務(wù)整理。過(guò)后，由于“天公作美”，一連幾天下雨，我們心里樂(lè)開(kāi)了花，室外鍛煉變成了室內(nèi)課程感恩和防火災(zāi)活動(dòng)。感恩，中華民族的傳統(tǒng)美德，父母的不易，從我們出生開(kāi)始，便是他們父愛(ài)和母愛(ài)的覺(jué)醒，正式從我們誕生的那一刻得到了詮釋。他們忙碌的身影，我們銘記于心，我們能為他們做些什么？難道只是無(wú)動(dòng)于衷？錯(cuò)了，我們現(xiàn)在力所能及的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己，用文化回報(bào)他們的不易，沒(méi)事多陪陪他們，哪怕只是簡(jiǎn)單的問(wèn)候幾句，僅此足矣。災(zāi)難無(wú)處不在，像警鐘一直提醒自己�？�，災(zāi)難的殘酷性；看，安全意識(shí)的薄弱；看，血光中沉痛的教訓(xùn)。將生命的.堅(jiān)強(qiáng)和脆弱表現(xiàn)得淋漓盡致，還有什么不能讓我們懂得生命的珍貴？
短暫的時(shí)光即將結(jié)束，讓我們揮手告別。再見(jiàn)，操場(chǎng)上挺拔的身姿；再見(jiàn)，鐵一般的紀(jì)律；再見(jiàn)，絕對(duì)服從的命令；再見(jiàn)，疲倦但滿足的笑臉；再見(jiàn)，風(fēng)吹不散的宣言；再見(jiàn)，我們成長(zhǎng)的昨天。
讓我們揮手告別，沒(méi)有太多感傷，因?yàn)榍胺揭黄饬�。上了車，基地�?huà)面回放在眼前，嘴角忍不住上揚(yáng)，沒(méi)有太多不舍，因?yàn)橄肫饡r(shí)總感覺(jué)回味無(wú)窮。
讓我們揮手告別，迎接“新生”美好的明天。
描寫(xiě)高一的作文 9
時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)不是一個(gè)小學(xué)生了，我走進(jìn)了更高一級(jí)的學(xué)府——愛(ài)知中學(xué)。以前覺(jué)得中學(xué)與小學(xué)沒(méi)有太大的區(qū)別，可是真正體驗(yàn)后才真正的知道。
就從課程來(lái)說(shuō)，新增了許多門主課。留的家庭作業(yè)也多了，有時(shí)寫(xiě)作業(yè)會(huì)寫(xiě)到很晚。以前中午沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣并且也不想睡覺(jué)，中午吃的也比較少，早飯有時(shí)偷偷的不吃，然而踏入中學(xué)之后早上必須吃撐否則根本挺不過(guò)5節(jié)課。中午吃飯也如此，中午一挨枕頭就睡，不然下午就挺不過(guò)去了。中學(xué)老師上課會(huì)不停的整頓紀(jì)律。并且要寫(xiě)讀書(shū)筆記等等，上課時(shí)并不會(huì)把重點(diǎn)不停地重復(fù)，隨時(shí)必需記筆記……
這些小學(xué)時(shí)都從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)的離開(kāi)，突然醒過(guò)來(lái)，時(shí)間卻不會(huì)因此等待，還記得小學(xué)一進(jìn)班門就可以看見(jiàn)一群熟悉的笑臉;還記得小學(xué)無(wú)論什么時(shí)候什么地點(diǎn)會(huì)有一群熟悉的聲音互相問(wèn)候;還記得小學(xué)時(shí)無(wú)論什么時(shí)候下課后都不會(huì)是一個(gè)身影，總會(huì)有一群熟悉的身影互相嬉戲;還記得小學(xué)時(shí)總會(huì)有一雙雙熟悉溫暖的手拉著我;很懷念小學(xué)時(shí)的'一切一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)槟菚r(shí)大家可以一起哭一起笑一塊餅干掰成好幾半分享……
那時(shí)真的很美好，只可惜不懂得珍惜罷了，現(xiàn)在后悔我明白真的一切都晚了，為什么我們只有失去了之后才懂得珍惜?現(xiàn)在我一個(gè)人進(jìn)出那冰冷校門;中午獨(dú)自一人用餐，一個(gè)人睡著冰冷的床鋪;一個(gè)人下課后回憶那些美好的回憶偷偷的傻笑;一個(gè)人，也許總會(huì)有一天習(xí)慣……我聽(tīng)見(jiàn)春風(fēng)還在那彼岸等待，我想，我等，期待，卻不知道某年某月多遠(yuǎn)未來(lái)何時(shí)才到來(lái)。我害怕一切都是陌生的。我不知道明天是否一切會(huì)改變，但至少現(xiàn)在不會(huì)……我拿著手里的彼岸排著隊(duì)等待……
不過(guò)我會(huì)珍惜現(xiàn)在我所擁有的，去適應(yīng)這個(gè)新的集體……
描寫(xiě)高一的作文 10
“沒(méi)有比較就沒(méi)有簽別。”這話可一點(diǎn)也不假，越想越覺(jué)得是句真理。我的高中生活在我不知不覺(jué)中便開(kāi)始了，我告別了我的初學(xué)時(shí)代;告別了依賴，告別了屬于一個(gè)人的房間，屬于一個(gè)人軟綿綿的大床，開(kāi)始像別的同學(xué)那樣擠進(jìn)一間十三人的小宿舍，開(kāi)始我的集體生活，我要體驗(yàn)生活。
進(jìn)入高中第一天，起初的那種欣喜在一瞬間消失殆盡;怎無(wú)奈，“高處不勝寒”啊!高中生活實(shí)在太難。
每天早上當(dāng)我連打哈欠時(shí)，第一節(jié)課在夢(mèng)中已經(jīng)開(kāi)始;第一天晚上由于不適應(yīng)，整個(gè)晚上都翻來(lái)覆去睡不著。中午休息不到半小時(shí)，還要跑去打水、進(jìn)餐，我的節(jié)奏可以用“急匆匆”概括完。永遠(yuǎn)都是宿舍、教室、水房永無(wú)休止的三點(diǎn)一線。嚼著食堂的飯，打的牙齒叮響，吃著吃著胃難受，心也跟著難受，想想媽媽做一桌可口的飯菜。于是心中開(kāi)始一遍一遍連喊“我要回家”，聽(tīng)見(jiàn)廣播里西單女孩唱《想家》，手里的筆不由自主的停下來(lái)發(fā)呆，聽(tīng)完便默默啜泣。這時(shí)，我便想“獨(dú)立生活真難”。
軍訓(xùn)的疲乏勞累讓我停止了想象，這時(shí)都會(huì)想著在家坐在沙發(fā)上端著一杯涼茶看《快樂(lè)女聲》，而此時(shí)的我卻在夏日炎炎，陣陣黃土中站軍姿，任憑汗水肆無(wú)忌憚地流，任憑土嗆的'嗓子難受，也不敢去伸手擦一下。把這些打電話告訴父母，他們說(shuō)：“你終于開(kāi)始憶苦思甜啦。”當(dāng)時(shí)就想掛斷，可又想多聊一會(huì)兒!我現(xiàn)就是希望那天能好好休息一下，也許這個(gè)愿望對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)只能是奢望!生活太累。
早上5：00起床，抱著英語(yǔ)，高聲朗誦，晚上11：00還在埋頭苦鉆數(shù)學(xué)。想想我的夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處，心里倒也輕松，又想到物理、數(shù)學(xué)，頭又在不停地?zé)o限放大，我的未來(lái)又是哪個(gè)方向?“三苦”精神被會(huì)寧的學(xué)生發(fā)揮的淋漓盡致，可是老師家長(zhǎng)還在不停地喊“努力，努力，拼搏，拼搏”。白天累的眼皮快掉下來(lái)，晚上三更還在拼命。哎!生活太苦。
“生活如此枯燥，引無(wú)數(shù)英雄都折腰”。吾實(shí)在熬不住啦。
不過(guò)，回頭一想�！疤旖荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹�，勞其筋骨�！闭f(shuō)不定這種磨煉對(duì)我以后的人生起很大作用呢!所謂“花盆里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)”嘛。倒也是一種樂(lè)趣。
描寫(xiě)高一的作文 11
不過(guò)剛九月，風(fēng)里就有一絲瑟瑟的秋意，風(fēng)吹過(guò)，吹落了一地的殘葉，走在上面，有一點(diǎn)沙沙的輕響。獨(dú)自站在校園的林蔭道上，似乎也被這蕭瑟的秋景染上了一層落寞。抬頭望望不遠(yuǎn)處孤獨(dú)地立在晚風(fēng)中的宿舍樓，忍不住有些淡淡的困惑：真的要在這里，度過(guò)我初中生涯的最后一年?
似乎這困惑已是多余的，所有的一切都已準(zhǔn)備妥當(dāng)，父母還在耳邊絮絮地叮囑，室友們也在忙碌著，身邊很熱鬧，但我，卻突然覺(jué)得有點(diǎn)孤獨(dú)。
屬于我的空間很小很小，只有居于斗室一角的一張小床。燈熄得很早，習(xí)慣很晚休息的我無(wú)論如何也難以入睡。而室友們?cè)缫殉寥肓藟?mèng)鄉(xiāng)。我只有悄悄起身，獨(dú)自望向窗外：今夜，沒(méi)有星光。
無(wú)眠的一夜終于過(guò)去，帶著深深的倦意，我不敢再加入食堂中擁擠的人潮。好在早有儲(chǔ)備，一袋泡面解決了早飯后，又匆匆忙忙趕去教室。
朦朦朧朧聽(tīng)完了一天似懂非懂的課，帶來(lái)的泡面也消滅了三包。
月光如水，又是一個(gè)不眠之夜……
日子一天天過(guò)去，終于也逐漸適應(yīng)了寄宿的生活：開(kāi)學(xué)三天后，終于在食堂打到了飯，也終于能夠安安心心地學(xué)習(xí)，即使仍是無(wú)眠，也能發(fā)現(xiàn)許多有趣的事：平時(shí)看上去挺“淑女”的小A，睡覺(jué)時(shí)居然“雷聲震震”;而小W，或許是因?yàn)橛霉^(guò)度，居然連夢(mèng)話都用英語(yǔ)說(shuō)，而對(duì)面的男生宿舍，常常會(huì)半夜傳來(lái)“鬼哭狼嚎”般的歌聲--真是忍不住讓人擔(dān)心會(huì)引來(lái)狼……
寫(xiě)到這里，屈指數(shù)上一數(shù)，開(kāi)學(xué)至今，竟然只有短短的四天，但在感覺(jué)中，似乎已經(jīng)很久很久。我想，有這種感覺(jué)，并不是因?yàn)閹滋靵?lái)的`辛苦忙碌，也不僅是因?yàn)榘l(fā)生了太多太多的事，最重要的，是我們學(xué)到了很多很多。
平時(shí)斤斤計(jì)較的同學(xué)們提前進(jìn)入了“大同世界”，常常感嘆“知人知面不知心”的我們，也學(xué)會(huì)在偷偷召開(kāi)的“臥談會(huì)”中暢所欲言……
僅僅四天的時(shí)間，好像大家都有了悄悄的改變，而這些，是在書(shū)本中學(xué)不到的，也是在舒適安寧的生活中學(xué)不到的�；蛟S僅僅因?yàn)檫@個(gè)，我們的辛苦就已經(jīng)得到了補(bǔ)償……
秋風(fēng)依舊輕輕地吹過(guò)，卻似乎已帶上了一層暖暖的春意……
描寫(xiě)高一的作文 12
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂
柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)……我們努力著!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的.依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵�，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶…
描寫(xiě)高一的作文 13
“絕不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)�！薄獝�(ài)因斯坦
生活源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)來(lái)自生活，生活的逐步快樂(lè)，讓我感受到了有趣的學(xué)習(xí)。
記得初遇時(shí)，面對(duì)一群陌生的新同學(xué)，我有些不敢主動(dòng)去認(rèn)識(shí)他們，只是偶爾會(huì)有人來(lái)找我，我們聊著聊著，漸漸地熟悉了起來(lái)。短短一個(gè)月的時(shí)間里，我很快地融入了班級(jí)，結(jié)交了很多朋友，甚至有些人對(duì)我格外友好，仿佛我遇到了一個(gè)很重要的人。有人說(shuō)，在生命中會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻遇見(jiàn)該遇見(jiàn)的人，我很高興遇到了他們。
我還記得軍訓(xùn)時(shí)的.瑣事紛擾，疊不好軍被那一刻的無(wú)奈感，到后來(lái)的井井有條，以及那天突然得到星級(jí)宿舍的驚訝感和自豪感。作為一名宿舍長(zhǎng)，我親眼見(jiàn)證了宿舍的起起伏伏，十個(gè)人逐漸團(tuán)結(jié)，由以前的小小矛盾到現(xiàn)在的無(wú)話不談，真的感覺(jué)太棒了。高中的第一次分宿舍竟然這么有趣，可以想象半年后再分宿舍時(shí)，我們依依不舍的樣子。未來(lái)還很長(zhǎng)，我們一起努力，一起進(jìn)步。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，各科老師自我介紹的情景，老師們的幽默風(fēng)趣似乎還深深地印在腦海里。然而，與初中老師相比，我總覺(jué)得他們是最好的。這種感受可能是每個(gè)人都會(huì)有的吧�，F(xiàn)在，我經(jīng)常告訴其他同學(xué)我們初中老師有多好，只是我們更多地討論高中老師的優(yōu)點(diǎn)，也逐漸適應(yīng)了他們的教學(xué)方式，學(xué)會(huì)了與老師合作。
最開(kāi)始，我對(duì)新的高中生活并不太喜歡，上課時(shí)常無(wú)法控制地想睡覺(jué)。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸體會(huì)到了老師們的幽默和有趣之處，開(kāi)始逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且在心中告訴自己要好好聽(tīng)講。我非常感謝老師們的認(rèn)真教學(xué)和付出。我們這一屆趕上了新高考，未來(lái)的道路可能會(huì)充滿艱辛，但我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)代，以回報(bào)老師和學(xué)校對(duì)我們的指導(dǎo)，也以對(duì)得起國(guó)家對(duì)青少年的重視。
毛澤東說(shuō)，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯�！�
詩(shī)者說(shuō)，熱愛(ài)閱讀可以為我們的人生賦予獨(dú)特的色彩，書(shū)籍就像是一座座山峰，勤奮學(xué)習(xí)便是攀登的路線，而知識(shí)的海洋則是我們努力劃船的無(wú)盡遼闊。學(xué)習(xí)是通往成功的必經(jīng)之路，因?yàn)槌晒υ从诓粩嗟膶W(xué)習(xí)積累。
三年風(fēng)雨，愿我們共進(jìn)退。
三年成長(zhǎng)，愿我們同成功。
描寫(xiě)高一的作文 14
乏味中又夾雜著一絲有趣的高一生活即近尾聲，我們將迎來(lái)如末日般的期末考試。
在臨近期末的最后一個(gè)星期，班主任朱哥每天都在不停息的、反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)：“快期末考試了！你們還不做最后的沖刺，就真的沒(méi)希望了�。∧銈冎锌嫉氖Ю呀�(jīng)讓爸媽失望過(guò)一次了，難道還想讓他們?cè)偈淮螁�？�?/p>
這句話如一把尖銳的刀，一下把我從夢(mèng)里刺醒，提醒我不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！如果自己只是空想，而不刻苦努力，怎么會(huì)有好的成果呢？
在這學(xué)期第一次英語(yǔ)考試中，我自認(rèn)為是失利了，覺(jué)得反正初中的英語(yǔ)也算是名列前茅，可以不用認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就這樣漫無(wú)目的到了第二次英語(yǔ)考試。記得上次英語(yǔ)考試沒(méi)有發(fā)揮好，同學(xué)知道我的成績(jī)非常驚訝！還有人調(diào)侃道“這會(huì)成為常態(tài)的！” 我反駁說(shuō)：“不會(huì)的，不會(huì)的�！� 說(shuō)這句話的同時(shí)，其實(shí)我的內(nèi)心也非常害怕他說(shuō)出的話可能一語(yǔ)成讖，但我卻在騙自己，安慰自己說(shuō)這是不會(huì)的。
到了第二次英語(yǔ)考試成績(jī)出爐，成績(jī)竟然比上次還要差！本應(yīng)在高空中展翅飛翔的雄鷹，淪落成正在學(xué)習(xí)飛行的小鳥(niǎo)，本引以為傲的英語(yǔ)成績(jī)，現(xiàn)在卻是如此不堪入目。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)的一瞬間，我絲毫未猶豫的將它塞進(jìn)抽屜里，我考出這樣的成績(jī)，讓我對(duì)英語(yǔ)幾乎徹底失去了信心。
這一晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入眠，想著真希望時(shí)光倒流，我能保證一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)�？晌业膬�(nèi)心還在騙自己，麻痹自己說(shuō)：“這次又失利了，我肯定下次能考得好！”俗話說(shuō)：“禍不單行！”到了第三次考試成績(jī)供出，我才真正的意識(shí)到，學(xué)習(xí)就像練功，一天不練自己知道，兩天不練師傅知道，三天不練，全世界都知道了。正是“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，自己不付出，怎得好結(jié)果呢？
從那之后的每一節(jié)英語(yǔ)課，我都如小學(xué)生般的坐的.直直的，像背上定了鋼筋一樣，不錯(cuò)過(guò)老師所講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，認(rèn)真的做好每一條筆記。
這一個(gè)星期是如此充實(shí)，不知不覺(jué)我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，不再像之前那樣漫無(wú)目的的在學(xué)�；烊兆印�
我的內(nèi)心好像一下子得到了釋放，感覺(jué)我并沒(méi)有對(duì)不起為我們付出的爸媽。
讀書(shū)當(dāng)求甚解，做事務(wù)必認(rèn)真。
認(rèn)清自己，然再奮力前行。
描寫(xiě)高一的作文 15
老師是社會(huì)中非常重要的角色，他們是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的人。自從我上學(xué)以來(lái)，我遇到過(guò)很多老師，每一位都給了我很多啟發(fā)。最近，我們班迎來(lái)了一位新的實(shí)習(xí)老師——陳老師。
她面容清秀，她身材勻稱，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，微微的斜劉海讓她看起來(lái)更加優(yōu)雅。我不禁將她與我們初一時(shí)的實(shí)習(xí)老師做了比較，雖然兩人有所不同，但我總能在陳老師身上找到周老師的影子。同學(xué)們都認(rèn)為周老師是無(wú)可取代的，但我卻覺(jué)得陳老師也有著獨(dú)特的魅力。
在陳老師實(shí)習(xí)的第一周，我們班舉行了一次“小組牌子”評(píng)比，這是為生本課堂而準(zhǔn)備的。我第一個(gè)上臺(tái)，心里有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上臺(tái)時(shí)對(duì)我講了一個(gè)笑話，使我忍不住在臺(tái)上笑起來(lái)。評(píng)比結(jié)束后，您（陳老師）當(dāng)全面對(duì)我說(shuō)：“你是在笑我們班舉行這個(gè)評(píng)比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢？”我無(wú)奈，沒(méi)有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子。”可您說(shuō)：“這是小組各個(gè)成員努力的成果，怎么可以笑呢？”我當(dāng)時(shí)很不解，你沒(méi)有弄清楚就批評(píng)了我。之后我腦子蹦出了這樣一個(gè)想法：這三個(gè)月就和您保持著敬而遠(yuǎn)之的關(guān)系吧。
而在上一周，當(dāng)我們學(xué)習(xí)《棗核》這一課時(shí)，我?guī)е〗M成員一起回答問(wèn)題。聽(tīng)到您評(píng)論說(shuō)作者的同窗因?yàn)檎煞蚝蛢鹤釉谒麌?guó)工作而不能回祖國(guó)，您表示了對(duì)她的同情。我突然覺(jué)得您是一個(gè)心地善良的人。第二天上《最后一課》這一課，張謀向大家提問(wèn)，我信心滿滿地回答，但后來(lái)的回答卻離題了，張謀當(dāng)場(chǎng)批評(píng)指正，我感到有些尷尬。這時(shí)，您及時(shí)對(duì)張謀的話做了點(diǎn)評(píng)：“您說(shuō)完這句話讓人感覺(jué)有些像批評(píng)，我覺(jué)得您應(yīng)該這樣說(shuō)：謝謝劉沅，不僅回答了我提出的問(wèn)題，還回答了其他問(wèn)題�！蹦膸椭屛腋械叫那槭鏁�，避免了尷尬，我對(duì)您的.好感更加增加。我看到了周老師的風(fēng)范。
您那三句話讓我受益良多，讓我對(duì)您的印象發(fā)生了翻天覆地的變化。盡管您批評(píng)人的次數(shù)比周老師多，但這并不代表您不好相處。畢竟，萬(wàn)老師都能和我們建立友好關(guān)系，而且您并不那么嚴(yán)肅。希望您每天都開(kāi)心快樂(lè)，讓那些無(wú)關(guān)緊要的評(píng)論隨風(fēng)而逝吧。我對(duì)您充滿信心，期待您成為一位出色的教師！
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