離中考的日子已屈指可數(shù)。如何在短短的日子里發(fā)揮出最佳潛能，是考生們很關(guān)心的事，筆者建議大家做好下面的幾點(diǎn)，一定會(huì)對中考有所幫助。
　　一.強(qiáng)化“死”題。
　　所謂“死”題，在語文中考試題中指的是語音、漢字及名句名篇的默寫等屬于“識(shí)記”層級的題目。通過前一階段的復(fù)習(xí)、大量練習(xí)及各種模擬考試，大家對這幾個(gè)題目所涉及的知識(shí)已有一定的掌握，如能在沖刺階段對這部分知識(shí)來個(gè)查缺補(bǔ)漏，并將自己錯(cuò)過或難記的東西摘抄在一個(gè)“錯(cuò)誤修改本”上，會(huì)收到事半功倍的效果。如：“不省人事”中的“省”讀“xǐng”不讀“shěng”；“食不果腹”中的“果”是“充實(shí)，飽”的意思，不能使用“裹”字；“”的“至”是“到達(dá)”的意思，千萬不要寫成“導(dǎo)致”的“致”。像這些最基本的東西，只要大家多記憶多鞏固，完全有希望拿到滿分。但如果把最后沖刺階段的寶貴時(shí)間重點(diǎn)放在一寫偏題、怪題、難題上，未免有舍本逐末之嫌。
　　二.抓住中等題
　　中考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，同學(xué)們對自己在哪些方面掌握得好，哪些方面掌握得不足大都心中有數(shù)，在沖刺階段不要平均用力，應(yīng)選擇一些能抓的中等題進(jìn)行重點(diǎn)突破。比如成語題和課內(nèi)古文閱讀中的題目，只要同學(xué)們多記一些常見成語的意義、使用的對象、感情色彩；多歸納一下考綱中規(guī)定的文言虛詞的用法；多總結(jié)一下詞語的古今義、通假字、特殊句式等文言現(xiàn)象；是很有可能提高這些題目的分?jǐn)?shù)的。而“課外現(xiàn)代文閱讀”和“病句”是大家普遍感到困難的題目，得分率往往較低，能力也難以在短期內(nèi)一下子提高，所以在沖刺階段，建議大家不要花太多工夫，以免得不償失。
　　三.總結(jié)作文題。
　　通過幾年的寒窗苦讀和緊張的備考階段，同學(xué)們已具備了一定的寫作基礎(chǔ)，也積累了一定量的寫作素材，訓(xùn)練了各種各樣的寫作內(nèi)容，在沖刺階段，與其把精力放在猜題押寶，找一些自認(rèn)為可能會(huì)考的新作文題來訓(xùn)練，不如把自己腦中已儲(chǔ)備好的“作文素材庫”來個(gè)大清理，如：整理擬題的方法和好的作文題，想想用什么方法開頭才能讓閱卷老師眼前一亮，搜集一下自己掌握的事例以及想想能用在哪些題材上才能寫出有血有肉、有感情、有分量的作文來。這樣，才有可能避免上可考場時(shí)頭腦一片空白。
　　四.抓好心理素質(zhì)
　　臨近中考，一些考生感到自己許多東西都沒掌握，而時(shí)間不等人，于是出現(xiàn)焦慮、恐慌甚至失眠的狀況。但過分的焦慮和恐慌是無濟(jì)于事的，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，才能讓自己坦然甚至信心百倍地去迎接中考。因此，建議考生在感到焦慮和恐慌時(shí)試試以下做法：
　　1.找人傾訴。不妨找老師、父母或周圍的同學(xué)、朋友等傾訴一番，并接受他們的建議和勸慰，求得心理上的安穩(wěn)。
　　2.自我安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)個(gè)人的動(dòng)機(jī)或行為不能達(dá)到自己所追求的目標(biāo)時(shí)，為減輕心理壓力，不妨尋找理由來安慰和鼓勵(lì)自己。如：“我這段時(shí)間這么努力，天道酬勤，中考一定會(huì)比上次模擬考試考得好。”甚至可以來點(diǎn)“阿Q”精神，如：“這個(gè)題目這么難，中考可能不會(huì)考，我還是做點(diǎn)容易的吧�！边@樣就可以減輕自己的壓力，增加幾份自信。
　　3.移情。一天到晚腦中只想著學(xué)習(xí)，只會(huì)帶來緊張感。當(dāng)考生們感到自己心理不能承受中考之重時(shí)，不妨做點(diǎn)別的事來分散注意力。如聽聽新聞、打打籃球、走走校園、唱唱歌曲等�！澳サ恫徽`砍柴工”，適當(dāng)?shù)囊魄椴粌H不會(huì)浪費(fèi)考生寶貴的時(shí)間，而且會(huì)提高復(fù)習(xí)效果，不妨一試。