借蠟燭喻人的作文600字?精選
導(dǎo)語(yǔ)：蠟燭，是每個(gè)人都非常熟悉的東西。它可以在黑暗中照亮光明。下面是借蠟燭喻人的作文600字，歡迎參考。
篇一：借蠟燭喻人的作文600字
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是一句描寫蠟燭的詩(shī)句，在我看來(lái)，在這個(gè)世界上，有許多人也具有這樣的品質(zhì)。蠟燭的品質(zhì)就是犧牲自己，照亮別人，老師、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、工程師……他們不都具備這樣的品質(zhì)嗎?
在我心目中老師和環(huán)衛(wèi)工人最辛苦。他們起早貪黑，默默奉獻(xiàn)著，而在人們心中他們就像小草一樣不起眼。
老師被大家譽(yù)為辛勤的園丁，“老師”這個(gè)熟悉的字眼是我們?cè)趯W(xué)校最熟悉的。而這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字的背后有著多少老師的愛呀!我們小學(xué)生都認(rèn)為老師非常好當(dāng)，但不知道老師背后付出了多少;備課、改作業(yè)、背書……然而，在面臨災(zāi)難時(shí)，老師也從不自私，譚千秋老師在地震時(shí)，保護(hù)了四十名小學(xué)生，嚴(yán)蓉老師、張米亞老師、吳忠洪老師……都保護(hù)了一名名祖國(guó)的花朵。還有一位不知名的老師，在火海中將班里四十四名同學(xué)救了出來(lái)，當(dāng)他第四十五次沖進(jìn)教室救最后一名學(xué)生時(shí)，不幸葬身火海。原來(lái)，那最后一名學(xué)生是這位老師的親生孩子。老師們用自己的生命詮釋了什么叫愛和責(zé)任，同時(shí)也給孩子們上了最后一節(jié)課。
再說(shuō)說(shuō)環(huán)衛(wèi)工人吧!有一天，我和媽媽一塊兒去晨練，當(dāng)時(shí)才五點(diǎn)，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)在工作，有的擦欄桿，有的掃地，還有的在清理垃圾。我不禁停下了腳步，其中，最使我記憶深刻的是一位阿姨，她正在擦大約有二百米的`欄桿。我在家擦過(guò)桌子，才擦了幾下，我就吵著累，并且我是直著身子，那位阿姨是彎著腰，可見有多累。環(huán)衛(wèi)工人無(wú)愧于“城市美容師”這個(gè)稱號(hào)。
平時(shí)我們掂過(guò)垃圾，掂一兜我們都嫌累、嫌臟。可是，環(huán)衛(wèi)工人該怎么辦呢?他們天天跟垃圾打交道，難道他們不嫌臟嗎?望著他們忙碌的背影，我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)了。
也許我們身邊并沒有這樣的事發(fā)生，但所有的人們都在默默奉獻(xiàn)著，向蠟燭這樣品質(zhì)的人還很多很多，正因?yàn)樗麄儯庞形覀兊男腋Ｉ�，讓我們也學(xué)習(xí)蠟燭的這種品質(zhì)吧!
篇二：借蠟燭喻人的作文600字
陷入黑暗里的靜默和恐慌突如其來(lái)，摸索著拿出一支短短的蠟燭，點(diǎn)燃，微弱的光亮瞬間驅(qū)散了一片黑暗，看著蠟燭一閃一閃的跳動(dòng)著，燃燒在著濃夜里，流淌下滴滴蠟淚，卻依然奮力的燃燒著，照耀著。
蠟燭，從來(lái)就是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)著，燃燒自己，照亮他人，無(wú)聲無(wú)息地淌下一滴滴眼淚，沒有怨悔。它雖然只是一種早已過(guò)時(shí)的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來(lái)時(shí)悄然熄滅，看起來(lái)似乎都在那不經(jīng)意間!
黑暗中，我望著蠟燭的背影，望得出神，好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，不經(jīng)心生一絲觸動(dòng)。蠟燭的火苗跳躍著，是那么積極向上，一個(gè)勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的，只剩下一截短小的蠟燭�？伤�在渺茫的希望中，奉獻(xiàn)著，直到生命消失。一切煙消云散之時(shí)，誰(shuí)又記得它曾經(jīng)的付出，可它何嘗又在意過(guò)回報(bào)，好像一切如夢(mèng)。
燭光下，望著望著，腦海中突然浮現(xiàn)了這樣一個(gè)畫面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點(diǎn)點(diǎn)。桌旁，一個(gè)彎著背的身影正在盡心盡力地備著課，誰(shuí)都已眠，唯有她。
不知不覺中，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)，“老師”其實(shí)是蠟燭的一個(gè)縮影。當(dāng)我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著作業(yè)，盡管疲倦，勞累，卻沒有一絲怨言;當(dāng)我們玩耍之時(shí)，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，這，只為了我們。老師從來(lái)都是毫無(wú)保留，傾盡全力，默默奉獻(xiàn)著。老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵;老師就像一顆啟明星，為我們指引未來(lái)的道路。“老師”不就是蠟燭嗎?燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那么平凡，又是那么偉大。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖!
篇三：借蠟燭喻人的作文600字
有人贊美在風(fēng)雪中怒然開放的梅花，有人敬仰一棵棵挺拔翠綠的松樹，有人歌頌一朵朵淡雅芬芳的菊花，而我卻最愛那平凡普通的蠟燭。
蠟燭雖然只有六寸長(zhǎng)，但它卻把自己所有的光明貢獻(xiàn)給了人們。它每天的工作就是在那漆黑的夜晚里燃燒，多么辛苦啊!它們卻沒有半聲怨言，晚上仍然不停地工作著，把自己的生命奉獻(xiàn)給人們。它們給了我們光亮，指引我們?cè)谄岷诘囊雇砝镎业椒较�，幫我們照亮暗室里的書本。然而到了最后，它自己卻變成了燭油，永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上。它照亮了別人燃燒了自己，蠟燭這種辛勤勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
在路旁打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人不也是一根根蠟燭嗎?他們?yōu)榱顺鞘械男l(wèi)生環(huán)境，盡心盡力地工作著。暑假里，當(dāng)我們還在家里扇著電風(fēng)扇時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人還在燃燒著的太陽(yáng)下清理垃圾。有時(shí)還要頂著寒風(fēng)打掃衛(wèi)生。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年……當(dāng)他們把城市打掃得干干凈凈、一塵不染時(shí)，而環(huán)衛(wèi)工人的頭發(fā)早就變白了，身體也快不行了，他們卻沒有半句怨言。當(dāng)你家門前的垃圾消失時(shí)，你還記得當(dāng)初在馬路上打掃的環(huán)衛(wèi)工人嗎?
我贊頌蠟燭，更贊頌環(huán)衛(wèi)工人!是他們，把自己所有的光和熱奉獻(xiàn)給了人們!
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