下面是語(yǔ)文迷小編收集整理的高中師恩難忘作文精選，歡迎大家閱讀參考，希望大家喜歡!
范文一：高中師恩難忘作文
不久前，我去海邊游玩，在那里，我結(jié)識(shí)了一位老漁夫。在與老人攀談過(guò)程中，老人興致勃勃地給我講了一些他出海捕魚(yú)的經(jīng)歷：有有趣的，但更多還是驚險(xiǎn)的。
當(dāng)老人講到海上的大霧時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，用手指著右后方的一幢高大的建筑，輕輕地說(shuō)：“如果沒(méi)有它，我早已死過(guò)千遍萬(wàn)遍了�！蔽译S即明白，那是燈塔，是所有漁民回家的導(dǎo)航標(biāo)，它將漁民指向光明和安全。
老人轉(zhuǎn)回身，接著說(shuō)：“記得遇到我人生中第一場(chǎng)大霧時(shí)，我才24歲。那一次真是命懸一線。起霧時(shí)，我正在深海捕魚(yú)，那時(shí)，只覺(jué)得周圍一片迷茫，更有狂風(fēng)襲來(lái)，刮起丈許高的浪濤，而我那船則不停地在大浪中飄來(lái)飄去，承受著一次又一次巨浪的拍打。那時(shí)，我想大白天的，總歸能看清什么吧!誰(shuí)知一眼望去，只有白濛濛的霧。根本看不清方向，而那風(fēng)卻不停歇，那浪也無(wú)止境。我?guī)捉^望。或許是蒼天憐憫我吧!有一束光從遠(yuǎn)處射來(lái)，照在海面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)鱗光，此時(shí)，我才想起了我們鎮(zhèn)上還有座燈塔……”
隨著老人的講述，我的腦際也浮現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：那猶如混沌般的大海中，有一葉孤舟正在那翻騰的浪濤中顛簸，忽起忽落，險(xiǎn)象環(huán)生。突然是，灰白的云霧被撕開(kāi)，一束象征著希望的光照射到了那葉孤舟，指示著他走向彼岸，不管風(fēng)有多狂，浪有多高，霧有多濃，亦擋不住那束神圣之光最終引導(dǎo)他人走向成功。
老人的故事還在延續(xù)，我也陷入沉思�；秀遍g，我已化為那無(wú)盡學(xué)海中的一葉孤舟，充滿著迷惘與惆悵，不知目的為何，只是在隨意飄蕩、打轉(zhuǎn)。時(shí)間就那一樣一分一秒地過(guò)去了，而我卻依舊不知應(yīng)去往向方，就一直如此茫然。直至那束光的出現(xiàn)，那是希望的指標(biāo)，指引我們走出迷惘�；蛟S我們會(huì)躲避，以求不遵循光的指引，但她卻執(zhí)著著，不拋棄，她堅(jiān)持以自身的熱情，燃起希望之火，以引領(lǐng)無(wú)知的孩子走向彼岸!
是的，那束光就是我們的老師，敬愛(ài)的老師，她們以美麗的雙眸，微白的鬢角、干裂的手指為我們開(kāi)辟未來(lái)。是的，她們甘當(dāng)人梯，她們?yōu)槲覀儑I心瀝血，是的，日復(fù)一日，年復(fù)一年。當(dāng)那白色的粉塵將她的青絲染成白發(fā)的時(shí)候，我們亦記著那深重的師恩。
是的，師恩難忘!
范文二：高中師恩難忘作文
老師說(shuō)的，必然是對(duì)的，便記下了。時(shí)至今日，我終于明白老師為什么會(huì)講那句話了。
契訶夫說(shuō)：“越是高尚，就越不幸福�！�
5?12，仿佛是老師的一個(gè)苦難日。老師用他最純樸的方式給我們講了最生動(dòng)的一堂課。也許那一刻，生命這個(gè)詞對(duì)于他來(lái)講已經(jīng)沒(méi)有意義，因?yàn)樵谒麄冃睦镉兄壬匾臇|西，那便是愛(ài)——博愛(ài)。
我沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)跑在最前面，棄學(xué)生而不顧的懦夫，我看見(jiàn)的是一個(gè)個(gè)擋在危險(xiǎn)之前的堅(jiān)毅的身軀;我沒(méi)有看見(jiàn)眼中只有自己孩子的自私者，我看到的是，寧可拋棄骨肉也不放棄任何一個(gè)學(xué)生的無(wú)私者。也許那些被拋棄的孩子在哭泣，在怨恨，為這樣無(wú)情的父母而傷心，但他們沒(méi)有忘記，為擁有這樣一個(gè)博愛(ài)的父母而自豪，因?yàn)樗麄儾恢皇亲约旱母改�，他們也是天下所有學(xué)生的父母。
羅曼?羅蘭說(shuō)：是愛(ài)，使他們恨得那么深。
我不知道這句話是否恰當(dāng)。因?yàn)樗槍?duì)的并不是所有人。他們恨他，恨得咬牙切齒，但只是像童稚時(shí)為一顆糖而大打出手與小伙伴結(jié)下仇怨一樣的恨，幼稚而可笑。雖然已至弱冠之年，但在他們的心里，他們永遠(yuǎn)是孩子。所以在他們看來(lái)，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的“恨”只是一個(gè)調(diào)皮的玩笑而矣。也許是他們愛(ài)得太深，太切，讓那些孩子感到了壓力，也許那些孩子還沒(méi)能理解這份深重的愛(ài)。但終究還是有懂事的孩子的，所以他們決定在他們生日那天，送出自己最由衷的祝福。
《愛(ài)情故事》里有一句話：愛(ài)永遠(yuǎn)不必說(shuō)抱歉。也許吧，因?yàn)橹两�，那些被�?ài)的人還未曾說(shuō)過(guò)一句抱歉，又或者無(wú)從說(shuō)起，只因他們要說(shuō)的抱歉太多，太多。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，你說(shuō)抱歉了嗎?沒(méi)有。不遵守校規(guī)校紀(jì)，你說(shuō)抱歉了嗎?沒(méi)有。不認(rèn)真學(xué)習(xí)，你說(shuō)抱歉了嗎?還是沒(méi)有。算了吧，沒(méi)有人需要你的抱歉，他們的生活不會(huì)因?yàn)槟愕某聊淖�，但他們的寬容與博愛(ài)也不會(huì)因?yàn)槟愕某聊淖�，而你改變的只是自己腳下的那條路。
無(wú)數(shù)句抱歉，無(wú)數(shù)句感謝，我們已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)，只愿您明白：您的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)著您。
范文三：高中師恩難忘作文
遠(yuǎn)去了童年天真純潔的幻想;淡去了少年叛逆張狂的遐想;燃起了青年沉重哀傷的夢(mèng)想。回首昨天，往事匆匆，一路上都有你的陪伴與教導(dǎo)，當(dāng)我躍上生命的制高點(diǎn)，你依然在我的港灣筑起愛(ài)的宮墻。
抖落人生旅途的困惑與疲憊，我找到了那久違的目光。是啊，那是曾在我無(wú)知時(shí)給我打開(kāi)新的知識(shí)殿的大門(mén)，在我莽撞時(shí)給我戴上寧?kù)o的束裝，在我迷惘時(shí)給我注入精神的力量。驀然回首，那目光一直都在。
黑夜與白晝穿越了時(shí)空，原以為尋找過(guò)去的痕跡只是為了消磨現(xiàn)今的時(shí)光，卻不然，你讓我的思緒如排江倒海般滾涌;你讓我的心靈一次次地震動(dòng);你讓我的眼淚不知不覺(jué)滑落。原來(lái)，你一直都在我身旁。
徘徊于人生的十字路口，我將何去何從，人生竟變得如此艱難，每一次抉擇都是一次痛苦的掙扎。對(duì)親情的依賴，對(duì)友情的渴望，人生、夢(mèng)想，這一切都如同埋沒(méi)在沙灘細(xì)砂之中，無(wú)法去辨認(rèn)，更無(wú)法去拾取。只有你，在我轉(zhuǎn)身逃避時(shí)給我堅(jiān)毅的目光，在我放棄時(shí)給我堅(jiān)強(qiáng)的力量，在我迷茫時(shí)給我無(wú)限的陽(yáng)光。我相信，你一直都在我身旁。
窗外，百合花開(kāi)得很寂寞，就像被遺棄的木偶，一天天，一年年，都是如此，平淡孤獨(dú)，但誰(shuí)又能體會(huì)作為百合花的勇氣?繁華的城市，喧嘯的街道，擁擠的人群，都在為自己的成功而狂歡，都在為自己的失敗而痛哭，也在為自己的新生找回信心。哭與笑，恨與愛(ài)都是那么真實(shí)，那么清晰。而我綣縮在黑暗的最深處，當(dāng)我失望地低頭時(shí)，你拉著我的手臂，一路狂奔，走向光明的出口，我的眼淚在拋灑，遺落在黑暗的角道上。我的心境開(kāi)始明朗，你的掌心溫度融化了我心中的冰山。我們站在街道的盡頭，你把我推向人流，微笑地轉(zhuǎn)身，消失在繁華的深處。我一直都知道，你一直都在……
謝謝你一直都在，謝謝你不曾放棄，謝謝你對(duì)我無(wú)私的關(guān)心——老師。
我相信有你的目光，我會(huì)一直飛翔，很高、很遠(yuǎn)。
范文四：高中師恩難忘作文
師恩難忘，難忘師恩!老師是最慧人，教會(huì)了我不止知識(shí)，還有很多……——題記
昏黃燈下，茗香繚繞，幻想著，老師是片竹林。菊隱逸，楊挺拔，雖如此，為竹不俗，為竹偉大。變正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
身在此處，能忘記白日里的憂愁與抑郁，現(xiàn)在在這片天地獨(dú)享清逸。
密密的竹林里面，參差交錯(cuò)著一層葉子，那是厚道與穩(wěn)重。稠密的葉子中間有一兩只精致的窠，那便是我們溫暖的“窩”，曾經(jīng)�，F(xiàn)在還有將來(lái)都為清秀的林子又添一線生機(jī)，如萬(wàn)里長(zhǎng)空中的朵朵浮云，相處和諧，好一副真切的美卷。風(fēng)拂過(guò)，送來(lái)跳動(dòng)的音律，閉了眼，靜心體會(huì)，好似有人著綠衣，手執(zhí)玉簫，倚竹臨風(fēng)，用情吹奏一曲“送智樂(lè)“，宛如天籟。葉子與葉子本是密密挨著，一陣風(fēng)悄然而過(guò)，拂去嚴(yán)肅，帶來(lái)笑顏，也有一些活躍的氣氛。
不知過(guò)了多少時(shí)候，青霧浮起，坐在林間的石椅上，靠在竹林的懷抱里，飲著一杯香茗，男竹站遠(yuǎn)些，剛勁孔武，保靜護(hù)逸;女竹倚近些，心思縝密，暢訴憂腸。老竹可對(duì)弈，新竹可共語(yǔ)，清空暢訴，茶酣引盡，體味林間愜意。
透過(guò)縫隙，月光傾瀉于石桌上，薄紗圍月，月色顯得朦朧了。林下地面上也落下了班駁的黑影，好似白發(fā)斑斑，竹林的秀逸或多或少也有了幾分陰凄。竹林四周皆是“請(qǐng)來(lái)的百花。夜來(lái)香香絲縷縷附于心，也比不上竹林的典雅。那些不知名的遠(yuǎn)處的樹(shù)，青霧繚繞間，隱隱約約也似一帶遠(yuǎn)山，山如眉黛，這竹林也恰似眉梢的痣一點(diǎn)，這便更彰幽靜深遠(yuǎn)。
竹林有這青霧與月色，超越了白日里的意境，升華了。竹林用這實(shí)際，用這“身”�！靶摹保陶d了我。此刻，我明白了，欲超越高山大海，可想過(guò)超越自我?超越自我是生命的需要，生命企圖高樹(shù)起自己的云梯，它渴求望到最遠(yuǎn)的地方，生命企圖升起，升起而超越自己。這是給我的教誨。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，竹林，我的老師!