有關(guān)高一作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的高一作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高一作文 篇1
在過(guò)去的十幾年里，我曾有過(guò)無(wú)數(shù)留戀的地方。
我留戀過(guò)外婆家，因?yàn)槲颐刻煸缟想x開(kāi)外婆家，就注定要一天見(jiàn)不到外婆；我留戀過(guò)公交車，因?yàn)橄铝斯卉�，就注定我和好友要分道揚(yáng)鑣，可是，我卻從未發(fā)現(xiàn)，我是如此留戀母親的背影。
母親每天都要上班，所以每次送我都只能送到車站，早上坐公交車時(shí)，我總會(huì)下意識(shí)的選擇坐在最后一排，卻從未發(fā)覺(jué)，其實(shí)這只是為了讓我更清楚地看到母親的身影，每次母親，都是站在車站旁，淡淡的笑著，在車開(kāi)動(dòng)時(shí)，靜靜的揮手，向我告別，然后悄然離去，每次，我注視著母親離去的背影，鼻子倏的一緊，竟然有種想哭的欲望。
我以為，我們會(huì)一直這樣，每天看著母親離去，我以為，母親從來(lái)都沒(méi)關(guān)心過(guò)我。終于有一天，那天，母親歇班，她送我到車站，車發(fā)動(dòng)起來(lái)了，她卻久久不肯離去，卻注視著那輛車離去的背影，我回過(guò)頭，驚呆了，母親依舊是淡淡的笑著，那神情中分明有一種不舍的情愫，不知怎么，那晶瑩的液體，不停地在我眼眶中凝聚著，仿佛隨時(shí)都有可能落下來(lái)。
原來(lái)，母親一直用她那淡淡的微笑，默默的背影，用那無(wú)聲的語(yǔ)言告訴我：孩子，我愛(ài)你！
高一作文 篇2
百度百科中解釋，教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給別人添麻煩。余世維教授講過(guò)一個(gè)自己的案例。他說(shuō)他有一個(gè)習(xí)慣就是離開(kāi)酒店的時(shí)候都會(huì)把床鋪整理一下，盡量把房間恢復(fù)成進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子。
或許這就是教養(yǎng)，哪怕他和這位清潔阿姨互不相識(shí)，但是這卻是一種不給別人添麻煩的做法。他不會(huì)特意擺高自己，不會(huì)因?yàn)樽约菏穷櫩捅惆逊块g弄得一團(tuán)糟然后毫不客氣的把“麻煩”交給別人。他的心里是為別人著想的，這就是一種把人與人擺在同一高度的教養(yǎng)。
在日本有一種叫“不給別人添麻煩”的文化。例如他們不小心在公共場(chǎng)合中弄臟了座位，他們會(huì)想辦法把“麻煩”清理干凈。我認(rèn)為這就是一種尊重大眾的有教養(yǎng)的做法。我們可以從中發(fā)現(xiàn)這種教養(yǎng)中還包含著責(zé)任心。這種做法是為自己負(fù)責(zé)，更是為大眾負(fù)責(zé)。這是一種具責(zé)任心的教養(yǎng)。
教養(yǎng)就是不給自己添麻煩。我曾經(jīng)在馬路邊上目睹了一起闖紅燈的事件，恰好這位闖紅燈的人被交警抓住了。本來(lái)這應(yīng)該是一場(chǎng)“教育普法”的情景，但是卻因?yàn)楫?dāng)事人的不配合，硬生生地把這事件變?yōu)榱藛畏矫娴摹俺臣堋�。最終這位違法者因?yàn)椴慌浜辖逃唤痪瘞ё吡恕？梢哉f(shuō)這是一場(chǎng)因?yàn)槿狈甜B(yǎng)而為自己添麻煩的鬧劇。
在日常生活中，我們或許對(duì)于這種缺乏教養(yǎng)的行為見(jiàn)慣不怪，但是這不是也與自身和社會(huì)品德修養(yǎng)有關(guān)嗎？
身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣。20xx年教育改革提及關(guān)于解決教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題將是我們長(zhǎng)期要面對(duì)的工作主題。教育改革問(wèn)題一直是我國(guó)重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)之一，而教育的普及與個(gè)人的一般文化和品德修養(yǎng)又有密切的關(guān)系。政府大力推動(dòng)教育普及有利于提高民眾們的一般文化和品德修養(yǎng)，即利于提高民眾們的教養(yǎng)。有了教養(yǎng)上的提升，便利于減少給大眾增添麻煩的現(xiàn)象同時(shí)也會(huì)為民眾增加家庭的幸福感。
教養(yǎng)是個(gè)人的品德修養(yǎng)，教養(yǎng)是不為自己，他人和大眾添麻煩的品德修養(yǎng)。
高一作文 篇3
我呆呆地在樹(shù)下躺了一整天。
同學(xué)不屑的目光，父母失望的神情，老師重重的嘆息�？鞓�(lè)似乎已不再屬于我�！笆≌摺�，我極不情愿地讓這個(gè)詞擠入腦海，淚水也毫無(wú)阻擋地奔涌而出。抬頭望去，天邊的一輪夕陽(yáng)紅得是那么耀眼。我抹去眼淚，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣，準(zhǔn)備回家，卻意外地發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)的余輝中一個(gè)小黑點(diǎn)兒在晃動(dòng)。仔細(xì)一看，是只小蜘蛛，吊在一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛絲上，縮成一小團(tuán)。我想：你也是個(gè)失敗者吧，沒(méi)有網(wǎng)的小東西!但不一會(huì)兒，苦笑著的我卻看到它慢慢舒展著細(xì)腿，開(kāi)始在我頭頂忙碌。好奇心讓我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)小黑點(diǎn)兒，想看它到底要干什么。蜘蛛一刻不停地干著，短短幾分鐘便織出一張是它好幾百倍的網(wǎng)來(lái)，然后回到網(wǎng)心，靜靜地趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
這是我頭一次無(wú)次靠近大自然的藝術(shù)品，但沮喪的心情卻令我對(duì)成功的小蜘蛛產(chǎn)生了一種莫名其妙的怨恨。我用數(shù)值狠狠地?cái)嚻屏酥刖W(wǎng)。那小東西似乎是受到了驚嚇，又縮成了小團(tuán)。我嘲笑它的膽小，但同時(shí)也意識(shí)到我是在嘲笑自己的懦弱。于是在這次無(wú)聊的報(bào)復(fù)后，我痛苦的閉上眼睛�？荚嚨那榫皻v歷在目，我不愿想，卻又無(wú)能為力，眼淚又流了下來(lái)。
深呼吸后，我再次抬起頭，竟詫異的發(fā)現(xiàn)眼前又出現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，而且比剛才的更圓，更大，網(wǎng)心卻還是那小得不能在小的蜘蛛。我能察覺(jué)到自己當(dāng)時(shí)那種目瞪口呆的表情�！翱蓯�!”我咒罵著，再一次毀掉了這件藝術(shù)品。蜘蛛險(xiǎn)些掉在地上，一根扯斷的蛛絲救了它。它半天沒(méi)有動(dòng)靜�！安恍辛税桑�!”一種快感油然而生。我壞笑著，準(zhǔn)備看著這小東西灰溜溜地從我眼前爬走。然而，它第三次堅(jiān)定地向上爬去，準(zhǔn)備在同一個(gè)地方織第三張網(wǎng)。笑容在我臉上僵住了。嘎然而止的笑聲后，我似乎明白了什么。
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：失敗是人生的十字路口，新的開(kāi)始，才可能有永遠(yuǎn)的新天地。
蛛網(wǎng)完成了，比前兩張更加完美無(wú)缺。但，這次我沒(méi)有去再去破壞，而是小心翼翼地坐起來(lái)，留它在颯颯的晚風(fēng)中。我慢慢走著，感覺(jué)臉上的淚已經(jīng)被風(fēng)吹干。拍掉身上的泥土與落葉，低頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正站在一條望不到盡頭的小路，突然想到：難道這不正是我的零點(diǎn)嗎?于是，我振作精神，邁開(kāi)大步，向路的那一端跑去。因?yàn)槲抑�，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望不到的地方一定與世上最美的夜空相連。就算失敗也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲铱梢孕碌拈_(kāi)始。
高一作文 篇4
濛濛細(xì)雨，盈盈粉淚，思不完的你，念不完的你。
煙雨朦朧，輕紗漫天，思緒的飛揚(yáng)雋開(kāi)我的心扉，陽(yáng)光瞇著眼，柔和的陽(yáng)光照在我陰霾的心頭，輕羅小扇的深巷，我愿以是你的蹤跡，遠(yuǎn)離世俗的蒼茫，紙醉金迷，低頭私語(yǔ)，卻知你在燈火闌珊處。 思念的是你，念不完的是你，雖不知你的笑貌，但我早已認(rèn)定你是我終生的夢(mèng)語(yǔ)。 深沉的空氣壓抑我的情感，只留有一余得空間來(lái)看你我的喜趣。天穹湛藍(lán)，思念泛濫，心情的陽(yáng)光為你而再次的折射，生命的斑點(diǎn)為你而再次的閃亮，開(kāi)心的煙雨已不能表達(dá)我的情愫。我現(xiàn)在只能念你的好，想你的話，纏纏綿綿，縈繞心田，純純真真，充滿著薔薇的香味，沒(méi)有濃烈的香與虛晃的白。
思緒飄飛，揚(yáng)上那心頭的夢(mèng)想，成為我快樂(lè)的根基，我要抓住著一只情感的蘆葦，用心滋養(yǎng)，長(zhǎng)成一棵幸福的榕樹(shù)，讓我的一生因你而精彩。
周周的思念，變成我的心傷，對(duì)你，已成依賴，分分想念，秒秒追溯，你那對(duì)我的言語(yǔ)，開(kāi)心飛揚(yáng)。
不求變幻成美麗的蝶，只愿與你言語(yǔ)相擁，用指尖的擊打來(lái)捕捉你的迷茫，讓我飛揚(yáng)。
一切恍如空歡，夜月依舊，但早已物是人非，我的思念依舊，你的`缺少如斯，似水溫柔，似柳清揚(yáng)，似絮飄飛，那早已變成落紅，沉在渾濁的大地，我的思念，沖洗得發(fā)白，但卻更加明亮，可惜，你我千里，你沒(méi)法看，沒(méi)法見(jiàn)，有的只是，我的思念，我的愁。
我盲目的開(kāi)始，不知是不是錯(cuò)誤？我，不想承認(rèn)，因?yàn)槟�，我拔掉刺，而鮮血換來(lái)的只有陌生，你的欺騙，思念，我的思念，更加的強(qiáng)烈，對(duì)你不忍，你，又何忍心?
煙雨幾度愁，愁盡我新風(fēng)，絲絲念，只有煙雨漂泊。飽含淚眼，隨風(fēng)而去，思緒的飛揚(yáng)繞紅塵，我心不變。
高一作文 篇5
天，不知什么時(shí)候被濃云所覆蓋了�？諝庵袕浡亩际潜瘋⒔^望的氣息。地震的濃云覆蓋在人們的頭頂上，一切顯得如此的陰暗。
陰暗中，救援隊(duì)帶著探測(cè)器尋找著，尋找著那埋在地底下美好卻脆弱的生命。踩著震后破碎的瓦礫，他們看向四周的建筑物，只剩下斷壁殘?jiān)�。連那堅(jiān)強(qiáng)的行道樹(shù)，也屈服了，低頭哈腰的向大地求饒。天上的濃云就像人們沉重的心情一樣呆滯著不動(dòng)，這讓人們的心情更加陰沉。
突然，探測(cè)器起了反應(yīng)，這讓所有的人欣喜若狂。因?yàn)樗麄冋业搅艘粋€(gè)生命，寄托著他們希望的生命。跟著探測(cè)器的結(jié)果大家來(lái)到了一個(gè)狹小的空間，看到眼前被石頭所封閉的洞口，人們立即去把石頭挪開(kāi)。風(fēng)突然刮了起來(lái)，地上的細(xì)沙被吹了起來(lái)，讓人覺(jué)得難受，但誰(shuí)也沒(méi)出聲，只有默默的在做事。
“砰！”最后一塊石頭被推開(kāi)了。在黑暗中，有個(gè)遍體鱗傷的孩子卷曲著身體縮在里面。他那被劃破的衣服染上了鮮血。原本亮麗的顏色，此時(shí)卻成了讓人驚悚的暗紅色。大家都迫不及待的想要救出那可憐的生命，可誰(shuí)也不敢動(dòng)，因?yàn)楹ε履呛⒆有巡粊?lái)，害怕希望的破滅。
一位小伙子站了出來(lái)，輕柔的抱出那可憐的生命。大家看清了那孩子，原來(lái)是個(gè)小女孩。她的身上沒(méi)有一處是完好的。雙眼緊緊的閉著，臉上被泥土沾滿了，手指早已血肉模糊且混雜著泥土。似乎在絕望中掙扎過(guò)，在與死亡對(duì)抗著。人們低下了頭，有的還忍不住的流下了淚。
高一作文 篇6
我們經(jīng)常說(shuō)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，大多數(shù)都認(rèn)為是應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人。
在他人與你交流的時(shí)候，需要你幫助的時(shí)候，更多的時(shí)間用在真正地聆聽(tīng)他們的想法和需求，而不是急于對(duì)他們剛一開(kāi)口的幾句就給予評(píng)價(jià)，或贊成或批評(píng)，等真正地靜下心從客觀方面去看的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)自己也許都沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)人家講完他們真正要說(shuō)的事。
我們與他們的交流是如此的浮躁，那與我們自己呢？
昨天聽(tīng)的一節(jié)課里說(shuō)的是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己，了解真正的自己。
很多人都有過(guò)類似的事情，對(duì)于真正愛(ài)護(hù)自己的人，很容易表露出自己的不耐煩。就像如果你正在挑燈夜讀，媽媽給你端來(lái)一杯牛奶，可能想站在一旁看你一下，你就會(huì)覺(jué)得有些煩悶，忙著催促她離開(kāi)。如果你正在和朋友聚會(huì)有些晚了，父母給你打個(gè)電話，你有可能就覺(jué)得不耐煩，怪他們太過(guò)哆嗦。
但是大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我們靜下來(lái)的時(shí)候，有時(shí)是會(huì)對(duì)自己這種煩躁覺(jué)得懊惱，覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣對(duì)待愛(ài)自己的家人。
然后就是一連串的自責(zé)，心情不開(kāi)心。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己，就是要學(xué)會(huì)包容自己，包容這個(gè)會(huì)懊惱的自己，包容那個(gè)會(huì)覺(jué)得家人啰嗦的自己，然而學(xué)會(huì)從這些經(jīng)歷中懂得哪個(gè)是對(duì)哪個(gè)是錯(cuò)，下一次能更好地表達(dá)自己。
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