我的高一情感作文

　　考試總是讓人歡喜讓人愁。中考已成為歷史，不知落榜酸楚的學子們聚到了一起，我也是其中的一員。我的分數(shù)讓人倒，可我還是來了。我該歡喜還是該愁。

　　領(lǐng)導(dǎo)說，進入高中就喲接受軍訓的洗禮，洗去我們以前的幼稚�？晌也⒉贿@么認為。這只是高中生活中的第一件不平事。給別人錢，讓人來教訓自己！在我們這個山高皇帝遠的地方，我并認為軍訓可以達到所希望的目的，只是一種形式而已。我也因此而吃了不少教官的苦頭！

　　軍訓啊軍訓，奪走了我對高中生活的大部分美好憧憬。而那僅剩的一點也讓那個“唯分數(shù)是真理”的老師個抹殺了。但她個給了我高一大部分情感。

　　我喜歡海子滄月那些寫極端的文字，于是我以一篇緬懷初戀情人的文章讓同學們對我刮目相看。都說我是受了80年代萌芽的影響。也是因此她肯定地認為我是一個不學無術(shù)的登徒浪子。她經(jīng)常和我單獨交流說，別學賈寶玉，男兒應(yīng)該有志氣，整日讓姑娘圍著不會有出息的�；蛘哒f你們這個年齡的萌動我是能理解的。這些我都一笑而過了，因為我相信，她根本不了解我。

　　后來，我為了張揚個性，保持我行我素的原則，將她的責罵當作自然的清風，依舊違紀。我知道他是不會個像我這樣的差生第二次機會，可后來我也不知道我有了幾次機會，她很徹底的放棄了我。我并沒有因此而感傷，文字在我心中的地位不是代替著某個老師，更不會是她。但她肯定了我唯一的優(yōu)點，就是話少。

　　又是一個學年的開始，我在日記里道“或許，17歲的天空不應(yīng)該有太多的細雨，難道我真的是無病呻吟嗎？”之前我將我所有的煩悶都放到了我的作文里，起先她很欣賞，可日子久了，她就開始反感了。評語越來越少，最后少到3篇共用一個查了。我開始反思了，這不是她的過失，也不是我的失誤，正如我一篇文章中寫的“我們?yōu)槭裁磿�寂寞，因為沒有人能讀懂我們，我們真的'很難懂么？”

　　為了班容，她把我這個少話的孩子從最后一排放到了第一排，可她還是不肯忘記我以前的過錯，還是經(jīng)常和我談話。直到有一天，她對我說“你將來肯定不會有什么出息”。我真的生氣了。我們好想是隔著一個世紀活著的人，她從靈魂深處不懂我。她堅信作文只是為了一個漂亮的阿拉伯數(shù)字，而我卻認為，文章是為了流露真情。一個月后的其末考試讓她難以相信。我一不小心向前進步了30名。那一刻她說同學們都應(yīng)該向我學習，默默地努力。我真的想對她說，我只是不想讓你在我的只尊上跳舞。

　　她改變了對我的看法，可我依舊是一個我行我素的悖逆少年。我在我17歲的天空依舊下感傷，依舊惆悵。

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