網(wǎng)的高一作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的網(wǎng)的高一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

網(wǎng)的高一作文1

　　陶淵明曾說：“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”每每讀到此句，我都是感慨萬千，我們其實都是這樣啊。

　　你是否記得手機里鬧得早早的鬧鐘你是否記得曾為了趕車而忘記了早飯，你是否有過為了節(jié)約時間邊吃邊學習，你是記得那無數(shù)個輾轉(zhuǎn)反側(cè)夜晚……你為何會這樣，你怎可以這樣？不都是因為你掉進了生活的那張網(wǎng)嗎？在這張網(wǎng)里，你不得不把自己變成一個陀螺，日夜忙碌，為的可能僅僅只是讓自己吃飽穿暖，只是想讓家人安心。

　　在這張網(wǎng)里，每個人都過著只屬于自己的生活。有的人憤怒，他們生氣為何自己終日疲憊不堪，最后也只是過著小康的生活；有的人難過，感覺自己被拘束，無法生存；還有的人在笑，他們滿足自己的現(xiàn)壯，他們感到無限的安逸。可是沒有人可以逃開這網(wǎng)，因為這網(wǎng)是生活，因為你無法離開生活，就像你離不開空氣那樣。在這個物質(zhì)發(fā)達的年代，人們生活不僅越來越好，虛榮心也更是在一點點上升。你不喜歡錢？你不喜歡權(quán)？其實這人人都喜歡，只是有的人，正常的用，有的人卻是在搞鬼。再也沒有幾個人可以像陶淵明那樣出世生活，畢竟欲望在人身上發(fā)酵了。你是否會害怕，你是否會恐懼？其實每個人都害怕，每個人都恐懼，只是，有的人選擇用毅力和堅強來戰(zhàn)勝自己的恐懼，而有的人卻選擇以為的逃跑。

　　生活其實真的很可怕，可以把你逼哭。你就在他的控制下留下淚水，在這個網(wǎng)中你是那般的痛苦。但是不要忘了，生活可以把你逼哭，那你就把生活逗笑。

網(wǎng)的高一作文2

　　一、目的明確，準備比較充分

　　本次網(wǎng)絡作文教學目標除了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的共同性教學目標外，還有一個就是利用網(wǎng)絡平臺達成教與學的資源共享。不論這樣的教學資源是如教師教學設計的那樣精巧，還是如學生習作那樣的粗樸，凡所共有的各色資源是應有盡有。在一個年級的范圍內(nèi)，679名學生的作文盡顯網(wǎng)上，人人可閱，人人可評。這樣就達到了學生作文交流和探討的目的。從而又衍生出一個子目的：學生人際關(guān)系得以拓展和加深，他們相知于網(wǎng)上，相識于課余。網(wǎng)絡上的每一個學生既是起點，又是終點，更是中間的連接點，由此作文學習和訓練的“活水”便在每個點、每條線，以致整個網(wǎng)絡上汩汩滔滔，暢流循環(huán)。就一個學生而言，他們可以在自己的立足之地匯聚來自另外678條的源頭活水來充盈自己的“半畝方塘”，滋潤自己的心靈，灌溉自己的寫作園地。

　　教學準備包括三個方面的工作。一是教師準備，也就是教學設計。課前高一語文備課組的7名教師討論了本次作文訓練的主題，首先是教育主題：學會寬容。次之是教學主題：學習選擇和使用證據(jù)。其基本教學內(nèi)以高一語文必修3“表達交流”（P76-P78）的文字為主，然后教師再補充一些相關(guān)資料供學生使用。二是學生準備。首先是學生閱讀課本內(nèi)容和補充資料，對論據(jù)知識有一個初步了解，初步認識；對“寬容”之德有一個初步的`理解，感悟。次之是教師布置話題作文：談“包容”，學生利用課余時間寫好初稿。三是作文課與信息技術(shù)課的課時課節(jié)的整合準備。這方面的工作，三名信息技術(shù)教師給予了很大的支持。凡是我們語文老師按進度需求的課節(jié)都得到了充分的保證，使我們的網(wǎng)絡作文教學能夠順利進行。

　　二、自由閱評，當堂修改

　　學生將打印好的文章上傳到語文任課教師的博客之后，師生便開始閱讀、評點。閱覽的教學要求是每人至少10篇，評點的教學要求是每人至少兩份，而且必須把評點在博客上呈現(xiàn)出來，以供作者借鑒參考和他人閱讀欣賞，交流，探討。

　　從最后的結(jié)果看，閱讀量都能達到（各班級教師自行調(diào)查所得）要求，但評點卻未必人人都夠量。至于評點的質(zhì)量不可一概而論優(yōu)劣。精辟者有之，隨意一說者亦有之。當堂修改雖然實施了，但因為涉及到教師博客密碼而未能主觀修改。好在師生在評點共享中得以廣泛交流，同異互見，各有千秋，已是不小的收獲。

　　三．互動效果及反映

　　本次網(wǎng)絡作文的效果達到了預期的90以上，學生反映普遍良好。

　　1、作文網(wǎng)絡的閱評新穎性吸引了學生的眼球，激起了他們的興趣。有的學生在自己的周記里說：這是我們第一次在微機室上作文課，特別好奇、興奮。

　　2、一些網(wǎng)絡操作的技術(shù)在本次活動中掌握在了學生手中。有的學生不知道學了信息技術(shù)干什么，只知道一些技術(shù)性的操作。這次網(wǎng)絡作文讓學生知道了網(wǎng)絡不僅可以玩游戲、聊天，還可以運用到學習中，比如，可以在網(wǎng)絡上看到全年級學生的作文和老師的評價，了解其他學生的作文水平；還可以建博客，建設自己的小天地，收獲很大。

　　3、因其公之于眾的廣泛性、普遍性使同學們都比較重視作文的質(zhì)量，且質(zhì)量普遍比以前有所提高。因為知道是全年級的作文活動，人人可看，學生用心寫作，質(zhì)量自然提高。

　　4、同學們在網(wǎng)絡中結(jié)識了新的學友，見識了許多文采斐然的佳作。知道了自己和別人的差距，不再是井底之蛙。

　　四、本次網(wǎng)絡作文的不足

　　1、語文教師方面的不足是跨班評點少，原因可能有二：一是時間精力不濟，二是不敢或不好意思“越雷池一步”。

　　2、信息技術(shù)教師方面的不足是給學生提供有效微機不夠或網(wǎng)絡不暢或未給學生打好微機操作的底子，表現(xiàn)在不會上博客，不會在博客的各個子系統(tǒng)中游覽。

　　3、學生的打字速度普遍偏低。這主要集中在來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的學生身上，也對教學產(chǎn)生了較大的不利的影響，以致評出優(yōu)秀作文和寫一點本次網(wǎng)絡作文的體會或建議就沒時間在網(wǎng)上進行，只好由各班在教室內(nèi)完成。

　　4、學生方面的第一個不足是在微機操作上欠實用技能的訓練，只圖QQ了。有些同學甚至舍作文閱覽而瀏覽其他與教學無關(guān)的網(wǎng)頁，專注程度不夠。

　　5、學生方面的第二個不足是有些學生利用網(wǎng)絡上的豐富資源，下載文章，組合文章作為自己的文章，或者直接復制、粘貼其他班同學的文章。杜絕此種情況的發(fā)生最好的辦法就是提前寫好文章，老師檢查后再發(fā)給學生。

　　6、因為技術(shù)使用方面的缺憾，最后一個教學設計----學生修改自己的作文，在網(wǎng)絡教學中無法實施。教師也罷，學生也罷，看不到定稿比初稿好了多少，好在哪里。這是一個遺憾。我們也期待著信息技術(shù)教師在這方面能有所突破，能給予我們更多的技術(shù)支持。

　　當然，本次網(wǎng)絡作文教學活動在一中乃至全市屬首創(chuàng)；將基礎科目教學和技能科目教學整合，效果不錯，更是首功一件。我們雖然不能自吹自擂，但我們高一語文備課組教師的確可以自豪。其余種種沒有發(fā)現(xiàn)的不足有待同仁在今后的教學中發(fā)現(xiàn)并指正。更有待共同探究解決存在的問題，將語文課與信息技術(shù)結(jié)合的更完美，開拓另一個語文課堂。

網(wǎng)的高一作文3

　　隨著科技的迅速發(fā)展而日新月異，網(wǎng)紅也成為了一種新業(yè)態(tài)、新話題。有人對其反對，拒絕，有人對其步步跟隨，而我認為，處于繁華的廟堂之高未必有碧樹銀臺，處于寂寥的江湖之遠也不見得缺失鐵血燕然，面對層出不窮的網(wǎng)紅，我們需慎析明辨，倡利摒弊，傳承正能量。

　　社會的表象文化是一個民族與國家的精神狀態(tài)的體現(xiàn)，盧梭曾言：人生而自由，卻無時不在枷鎖之中，在這網(wǎng)紅泛濫的時期，我們何嘗不在他們的影響下。所以，為了守護初心，不被外物所誘惑，應堅持原則，不讓污濁的網(wǎng)紅侵蝕自己的心靈凈土，也要接受“真網(wǎng)紅”給我們帶來清風正氣，豐富精神生活。

　　理性對待，品味人生態(tài)度。在里約奧運會上，傅園慧憑借“洪荒之力”意外走紅，吸引了國人的關(guān)注，對于紛紛揚揚的外界，她以運動員自居，希望能在運動會上取得好成績。面對20xx年國際泳聯(lián)短池世界杯北京站成績不佳而被指責為一味參與社會活動荒廢了訓練，她表示：“出了名后，會有人過度解讀你。”她希望以幽默樂觀面對世界，而不是為了娛樂大家。后在錦標賽又獲得金牌。對此，我們學會那“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”的強干。

　　絕不盲從，踏實活在當下。澳大利亞一名粉絲數(shù)超過52萬的19歲網(wǎng)紅突刪20xx張美照，發(fā)視頻哭著退出“網(wǎng)紅界”，她對幾百次擺姿勢以及修圖化妝只為照一張美圖，維持身材幾天不吃飯，生活只剩下點贊好評深感孤獨迷失，明明該是青春笑臉，卸妝后卻如此蒼白無色，她決定接下來過真實的生活。我們也應當如此，不去幻想虛無縹緲的美景，而用自己的努力汗水打造真實屬于自己的空間。

　　傳承正能量，保持純真崇高。P“Pi醬，原是北影在讀學生，偶然一次視頻吐槽，迅速走紅，她用銳利敏捷的語言批判當今社會現(xiàn)象，但她拒絕商業(yè)化，多次拒絕接廣告，拍電影。試想一下，有多少網(wǎng)紅能像她那種抵制利益誘惑，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”呢？我們應為她點贊！

　　在“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往”時，我們應該擦亮眼睛，洞若觀火，為正能量網(wǎng)紅點贊，傳承其精神。

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