死心眼的研究生高一作文
在今天，多元化的生活中，需要“多元化”的人�？墒窃谝患夜緟s遇到了這樣一位研究生。
一圈企業(yè)骨干聚會時，一人踢出去游泳，但大多數(shù)人都不會。這時，一人馬上讓他的朋友來教大家。但是大家還是不敢下水。教練靈機(jī)一動：“我不教大家學(xué)游泳了，我教大家救人吧�！庇谑牵蠹壹娂娤滤�，積極學(xué)習(xí)。兩天后，大家都學(xué)會了游泳，不會的也可以下水了。但始終有一人不會游泳。他問教練：這兩天，我觀察了你沒有教他們救人，只是在教他們游泳！“
對于這個研究生，我想他一輩子也學(xué)不會游泳，他的思想太局限，有片面性，他不知道，學(xué)會游泳就可以救落水人員了嗎？他可真是個死腦筋。
在現(xiàn)代高速發(fā)展的生活中，這樣的'愚笨思想早已該排除。這樣的人，他已麻木了，已不知道社會需要他全面發(fā)展了。只有懂得研究不知道實踐。這樣的例子好像《杜拉拉升職記》中的王宏，也是讓拉拉最頭痛的一主兒。通知懂得數(shù)字研究，以數(shù)據(jù)為主，卻頭腦不轉(zhuǎn)圈。讓拉了很是無語。表格，命令一塌糊涂，做事還死要面子，脾氣還倔得很。真是不知他如何讓進(jìn)了公司。
想他這樣的人，與那位研究生一樣，不懂得靈活運用，總是在一方面死扣。
作為一名高中生，應(yīng)該靈活運用大腦，不要像這樣的人，把學(xué)習(xí)給學(xué)死了。有時，我們肯定也會有這樣的時候，明明錯了，還死扛著。我們應(yīng)該頭腦清晰，思維敏捷，邏輯清楚，辦事情時能夠全方面考慮，有效而快速的做出決定，給出方案結(jié)果。
我們應(yīng)該學(xué)會靈活運用，把學(xué)習(xí)學(xué)活。在今天告訴發(fā)展中，我們也要增強(qiáng)適應(yīng)能力，全方面發(fā)展。
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