我的老師高一作文700字
有人說(shuō)：“老師是燈塔，指引著迷失的航船歸來(lái)�！庇腥苏f(shuō)：“老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。下面給大家分享我的老師高一作文，歡迎借鑒！
篇一：我的老師作文
有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感到威嚴(yán)，威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說(shuō)話的聲調(diào)高亢，聲音洪亮而有力，言談?dòng)哪L(fēng)趣。一開口，便能如磁石般緊緊地吸引住同學(xué)們的注意力。她講課生動(dòng)，課堂活躍，所有同學(xué)都全神貫注，積極發(fā)言，這便是我們班的地理老師。
從上她的課的那一天起，我便對(duì)她心存敬畏和感激，因?yàn)槲抑酪晃缓玫睦蠋熆偸墙o你鼓勵(lì)和信心，哪怕你的回答是那么不妥。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步地走進(jìn)了教室。老師的自我介紹既精簡(jiǎn)又快速，生怕耽擱了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來(lái)簡(jiǎn)單，卻又不好回答的問(wèn)題——地理是什么？我經(jīng)過(guò)快速的思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。班里舉手的人寥寥無(wú)幾，我心里不禁忐忑起來(lái)，對(duì)自己想說(shuō)的答案失去了確定性。就在我想放下手，卻又來(lái)不及放的時(shí)候，老師卻偏偏叫中了我。我站起來(lái)，磕磕巴巴地說(shuō)：我認(rèn)為地理是地方氣候及地方習(xí)俗。剛回答完，就聽見同學(xué)們發(fā)出了疑惑的議論聲，許多同學(xué)還帶著疑惑的目光，紛紛望向最后一排的我。我的臉“刷”地一下就紅了，變得不知所措�？諝庵心讨鴮擂危墒抢蠋煵坏珱](méi)有否定我的回答，反而質(zhì)問(wèn)那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭，帶著些期待地看著老師，等待老師的點(diǎn)評(píng)。老師說(shuō)：“這位同學(xué)回答地非常好，你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢？”說(shuō)完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好、一種溫暖、一種被老師認(rèn)可的神圣，這對(duì)一個(gè)剛升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要��！
正午時(shí)分，陽(yáng)光好像在贊許著老師，夸獎(jiǎng)著我，悄悄地從窗外躍進(jìn)教室，如精靈般在窗上跳著輕盈的舞，調(diào)皮地沖我笑著。窗外，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，我的心如此明亮。
從此，我深深地愛上了地理這門學(xué)科，這濃厚的興趣源于我喜歡地理老師，這是多么值得欣喜的一件事��！我知道，好的老師一定給你力量，好的老師一定讓你自信；好的老師一定是人有魅力，課堂精彩的。
篇二：我的老師作文
一千五百米的噩夢(mèng)成為我和你之間最美好的記憶�！}記
踏入另一個(gè)領(lǐng)域，體會(huì)另一種感覺，接受另一種溫暖，接受心與心的召喚，聆聽關(guān)心的聲音。
一千五百米的洗禮，老師和同學(xué)們的吶喊和鼓勵(lì)，我咬著牙在操場(chǎng)上跑著，一圈又一圈，我感覺胸腔里充滿了血，仿佛再跑，它們就會(huì)噴涌而出。
在老師的鼓舞和擔(dān)憂的眼神下，在同學(xué)們熱烈地吶喊中，我艱難的跑了下來(lái)。在結(jié)束之后，我兩眼發(fā)黑，胸口火辣辣的疼，同學(xué)們把我攙扶到跑道旁，我兩腿一軟，跌坐在了草坪上。由于劇烈運(yùn)動(dòng)而無(wú)精打采的我，在食堂沒(méi)有吃飯就回到了班級(jí)的座位上。
我坐在帶來(lái)的小板凳上，雙手盤在膝蓋上，腦袋無(wú)力地趴在胳膊上。隔了一會(huì)兒，班主任過(guò)來(lái)，蹲下對(duì)我說(shuō)：“有事嗎？中午沒(méi)吃飯行嗎？要不回食堂再吃點(diǎn)吧�！焙�(jiǎn)單的話語(yǔ)，普普通通的幾個(gè)字重重地敲在我內(nèi)心最柔軟的`地方。我無(wú)力地?fù)u了搖頭，淡淡地說(shuō)：“不用�！崩蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，站了起來(lái)，走到團(tuán)委面前，給了團(tuán)委五元錢，又小聲地說(shuō)了什么，我沒(méi)有聽清，也沒(méi)有去想，因?yàn)槟菚r(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有精力，沒(méi)有心情去想了。平常對(duì)什么都不放在心上，對(duì)一切都淡淡然的我在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得淋漓盡致。
“給�！币粋�(gè)熟悉的聲音傳進(jìn)我的耳朵里。我抬頭看見的是團(tuán)委。團(tuán)委手里拿著一罐紅牛。團(tuán)委說(shuō)：“這是老師讓我給你的，老師說(shuō)你中午沒(méi)吃飯，怕你受不了就讓我給你拿的，老師還不讓我告訴你呢！”我接過(guò)紅牛，看著手中的小小的罐子，一種不知名的液體充滿眼眶。我下意識(shí)地朝老師的位子看去，老師也正看著我嗎，對(duì)我用口型說(shuō)：“喝吧�！闭f(shuō)完又沖我微微一笑，這個(gè)笑容如慈母般溫暖，如春風(fēng)般溫馨。
是啊，關(guān)心并不是堆砌很多辭藻的語(yǔ)言，不是假惺惺的去說(shuō)兩句貌似關(guān)心的語(yǔ)句；一句樸素的話語(yǔ)，帶著溫度的語(yǔ)氣，在一個(gè)人無(wú)精打采亦或是疲憊不堪的時(shí)候，用真心說(shuō)出來(lái)，就會(huì)讓人牢記、感激。
關(guān)心和真心并不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，有時(shí)還要付出一定的代價(jià)，這樣的人才是好人。我很慶幸，我的班主任就是這樣的人。
謝謝你——葉芳老師。
篇三：我的老師作文
還記得初見時(shí)，她穿著一件粉紅旗袍，腦后挽著一個(gè)發(fā)髻，一支簪子插在烏黑的長(zhǎng)發(fā)中，如古代的女子般溫婉的笑，悄悄沁入我的心房。她站在講臺(tái)上，用溫柔的話語(yǔ)作著自我介紹，親切地向大家問(wèn)好，如涓涓細(xì)流，淌進(jìn)我心房。她就是付老師——七年四班的班主任，即將陪伴我度過(guò)初中時(shí)光的付老師。
付老師在平時(shí)是十分溫柔的，但到了重要時(shí)刻，就立刻女漢子上身。比如：
開學(xué)初學(xué)校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著團(tuán)結(jié)一心連連打敗了三個(gè)班，闖入了決賽。這令大家激動(dòng)不已。最后一節(jié)課的體活課就要進(jìn)行決賽了，這次我們遇到了強(qiáng)大的對(duì)手，聽說(shuō)實(shí)力超強(qiáng),打敗了好幾個(gè)班。雖然付老師事先說(shuō)過(guò)即使得不了第一名也沒(méi)關(guān)系，盡力就好，但是大家還是想爭(zhēng)得光榮的第一名。
經(jīng)過(guò)一下午的養(yǎng)精蓄銳，十男十女站在了賽場(chǎng)上，每個(gè)人都緊握繩子，兩眼堅(jiān)定，付老師雙手緊握，看起來(lái)比我們還緊張。“滴”一聲哨響，兩班同學(xué)都各自發(fā)起力來(lái)，付老師大聲喊道：“重心往后，把繩子往下拉，身子壓低一點(diǎn)，用力！七年四班加油，七年四班必勝！”喊完這一串話，付老師的臉已經(jīng)憋得通紅了！我實(shí)在想不出平時(shí)看起來(lái)溫柔的付老師的身體里蘊(yùn)藏著這么大的能量！一溜號(hào)的功夫，我們班的同學(xué)已經(jīng)占了上峰，快了，��！天哪！我們班贏了！同學(xué)們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經(jīng)激動(dòng)地蹦了起來(lái)，嘴里還歡呼著：“贏了，贏了，我們贏了！”臉上露出孩子般燦爛的笑容！
付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識(shí)點(diǎn)，而是用幾個(gè)小笑話把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學(xué)會(huì)知識(shí)。比如在講整式的加減去括號(hào)時(shí)，老師告訴我們，括號(hào)前是“+”號(hào)，它好商量，比較大度，括號(hào)里就不用變號(hào)了，直接被放出來(lái)。括號(hào)前是“-”號(hào)，這個(gè)人不好說(shuō)話，括號(hào)里的人必須得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來(lái)。多么幽默風(fēng)趣，一下子把枯燥復(fù)雜的知識(shí)變得有趣并淺顯了，我們愉快地學(xué)會(huì)了很多知識(shí)……
付老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而充滿孩子氣，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們正能量的知識(shí)淵博的好老師！我們還有三年的時(shí)間去相處……
篇四：我的老師作文
雖然我才和董老師相處不到兩個(gè)月的時(shí)間，但她已經(jīng)給我留下了深刻的印象。
在我的眼里董老師是個(gè)很美也很溫柔的老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，舉手投足間都有一種讓人說(shuō)不出來(lái)的親切感。雖然我之前有一點(diǎn)點(diǎn)怕老師，可是遇到這種溫柔的老師，又有誰(shuí)不愿意與她接近呢？
剛剛開學(xué)的時(shí)候，我覺得我在這個(gè)班級(jí)里很幸福。有一次，我看見老師收到了一大箱快遞，外面是牛奶的包裝盒。我心想：老師這個(gè)大箱子里裝的是什么東西啊，難道是要給同學(xué)們發(fā)牛奶嗎？后來(lái)，直到老師拆開包裝后我才知道，這是一箱毽子。董老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“我看你們天天在操場(chǎng)上瘋跑，也沒(méi)有什么意義。這不，我給你們?cè)诰W(wǎng)上買了一些毽子，你們想玩就拿，鍛煉鍛煉身體，做點(diǎn)有意義的事情。”同學(xué)們聽了都非常高興，下課后都爭(zhēng)著搶著去拿毽子。在操場(chǎng)上，我們自豪地踢著毽子，這讓其他班的同學(xué)都很羨慕。有一回，我碰巧和董老師一起出教室，老師提議要和我們一起踢毽子，我便拉上幾個(gè)好朋友一起踢毽子。老師踢毽子踢得很好，動(dòng)作也非常嫻熟。毽子好像聽她話似的，在我們幾個(gè)人之間靈活地穿梭，倒顯得我們笨手笨腳的，十分慌亂。而董老師卻總是笑著說(shuō)；“沒(méi)事兒，多練練就一定會(huì)超過(guò)我的�！�
不久前，老師過(guò)了一個(gè)特別的生日。那天我和我的小伙伴們一起出去跑步，我忽然覺得有點(diǎn)冷，便拉上他們回教室取外套。進(jìn)教室時(shí)，碰巧遇見了一個(gè)人，她拿著一支筆，上面有一朵用軟陶捏成的花朵。只見她輕輕的插在了老師的錢包上，我們?nèi)滩蛔『闷�，便�?wèn)她：“這是干什么的？”“還能干什么”她神秘的說(shuō)：“Happybirthday唄！”原來(lái)今天是董老師生日啊!同學(xué)們知道了這件事，都很興奮，準(zhǔn)備給我們的董老師一個(gè)驚喜。中午大家不約而同的在黑板上寫了許多祝福的話。我們等了好久，老師終于開會(huì)回來(lái)了。她剛一開門，就看到了大家給她準(zhǔn)備的驚喜，很感動(dòng)，她有些哽咽地說(shuō)：“謝謝孩子們啊，原來(lái)你們都知道了�！崩蠋熌樕系南矏傄稽c(diǎn)兒也沒(méi)藏住，非常高興。她拿出了手機(jī)，把我們精心準(zhǔn)備的禮物照了下來(lái)。
我很愛我們的董老師。
篇五：我的老師作文
隨著時(shí)間的推移，各科的測(cè)驗(yàn)接踵而至，同時(shí)和老師相處的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，每個(gè)老師都給我留下了不同的印象，但是印象最深的還是我的班主任——史老師。
史老師很和藹。
這一點(diǎn)是在之后才體會(huì)到的，早在我們第一次見面，一進(jìn)教室，我就正面迎上了一副嚴(yán)肅的面孔�？粗拖褚晃粐�(yán)厲的老師。平靜的面孔，卻有著無(wú)形的威嚴(yán)，大家好像都被這份威嚴(yán)鎮(zhèn)住了一般，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。望著這張從始至終淡定、從容而又不茍言笑的臉龐，我的心中就已經(jīng)認(rèn)定了：史老師就是一位嚴(yán)厲的老師�？墒墙佑|時(shí)間長(zhǎng)了，我意識(shí)到我的感覺是錯(cuò)的，她一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，她是和藹的。上課時(shí)，史老師會(huì)笑著講課，偶爾的幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言把那些原本難記、不易懂的詞句深深地刻在我們的心里。而且，她從來(lái)不懲罰學(xué)生，只是會(huì)用蘊(yùn)含著深刻道理的話語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)我們，這樣的老師誰(shuí)能不喜歡呢？
史老師知識(shí)淵博。
上課的時(shí)候，她不光講課內(nèi)的，也擴(kuò)展課外的知識(shí)。那些知識(shí)是課本上學(xué)不到的，而又是生活中常見的，所以，我們都樂(lè)于上史老師的課，不僅有樂(lè)趣，而且長(zhǎng)知識(shí)。
史老師關(guān)心同學(xué)。
這一點(diǎn)我是自己體會(huì)到的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，剛剛跑完長(zhǎng)跑的我氣喘吁吁，正要獨(dú)自回到班級(jí)時(shí)，看到了不遠(yuǎn)處的一個(gè)身影,“那不是楊璐嘉嗎，她來(lái)這是做什么？”走上跟前一問(wèn)才知道，原來(lái)是史老師讓她來(lái)接我的。在她的攙扶下，我們向班級(jí)走去，到了班級(jí)，看到老師燦爛的笑容，聽到老師親切的問(wèn)候，我的疲倦緩解了許多，心里也是暖暖的。
�。∵@就是我的老師。
她的相貌雖不及英語(yǔ)老師和生物老師那般美麗，穿著也沒(méi)有地理老師那般時(shí)尚，但是，她性格溫和，知識(shí)淵博。我相信，在史老師的教育下，我們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)，越來(lái)越優(yōu)秀。
【我的老師高一作文700字】相關(guān)文章：
高一我的老師作文12-18
我想當(dāng)老師高一作文08-21
我的老師高一作文(10篇)10-28
我的老師高一作文10篇10-28
我的老師高一作文3篇10-09
我的老師高一作文(15篇)07-29
我的老師高一作文15篇07-09
我的老師高一作文(合集15篇)07-30
高一英語(yǔ)作文：我的老師my teacher11-20
老師高一作文08-14