人才與全才高一的作文（精選23篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的人才與全才高一的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　人才與全才高一的作文 1

　　我們都是渺小的個(gè)體，每天行走在鋼筋水泥的森林中，幻想著自己能一炮而紅，成為一個(gè)什么都懂，什么都會(huì)的全能型人才。然而，哲學(xué)卻告訴我們，我們根本找不到最終的極限，正如我們無法窮盡真理。

　　因此，我們開始孜孜不斷地追求，去努力使自己變得更好，更完美。這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有人自暴自棄，抱怨命運(yùn)的不公，想不通為什么別人什么都懂，都會(huì)，而自己卻平凡無奇，毫無價(jià)值可言。

　　想一想著名數(shù)學(xué)家陳省身和知名畫家黃永玉的話吧。他們之間所以出名，不是因?yàn)樽约呵倨鍟�畫樣樣精通，而是他們找到了正確的方向，明白了人生的價(jià)值并不在于成為全才，而是一個(gè)人才。

　　當(dāng)今社會(huì)，需要人才，需要一個(gè)有一技之長的人才，而不是什么都懂，什么都會(huì)，卻什么都不精通的全才。

　　“雜交水稻之父”袁隆平，一生與水稻為伴，專注于田疇，給中國人民乃至世界都帶來了福音。袁隆平在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的輝煌成就，足以讓他成為一個(gè)人才，但我們并不曉得袁隆平的.其他方面是否也獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。但他確實(shí)是個(gè)人才，因?yàn)樗�安于那片土地，安于自己的事業(yè)，他不斷超越自己，推出了一代以一代雜交水稻。

　　金無足赤，人無完人。李白滿腹經(jīng)綸，卻連一個(gè)官職都保不住，諸葛亮雄才大略，卻未能完成蜀漢統(tǒng)一大業(yè)，張飛英勇善戰(zhàn)，卻因粗心大意，死于非命。但不可否認(rèn)，他們的確是人才，是一個(gè)流芳百世，令人耳熟能詳，津津樂道的人才。

　　不要看輕自己，不要自怨自艾，世間很少有全才，只要你有一技之長，你就可以在這方面勝過別人。

　　人才與全才高一的作文 2

　　一帆風(fēng)順固然十分美好，但大多數(shù)人在一帆風(fēng)順的環(huán)境中是無法取得成功的。當(dāng)你身處逆境，你可能會(huì)遇到前所未有的困難，但當(dāng)你克服了這些困難，你就會(huì)看到成功的曙光。

　　世上有許許多多從逆境中走出來的人，比如說：貝多芬和海倫。貝多芬的家庭是悲慘的，他的父親愛喝酒，常常逼迫貝多芬學(xué)習(xí)音樂，他的母親是一個(gè)女仆，雖然家境如此，但是貝多芬從來沒有放棄對(duì)音樂的執(zhí)著追求，而是毅然的'選擇在音樂之路上保持大步前進(jìn)的姿勢(shì)。后來，他逐漸出名了，當(dāng)他名聲大噪時(shí)，他卻雙耳失聰了！這對(duì)一個(gè)剛開始擁有普通身份，后來逐漸成名的人來說，是多么痛苦和悲慘一件事情啊！他遇到逆境仍選擇繼續(xù)前行，追求他所熱愛的事情——音樂創(chuàng)作，最終，他創(chuàng)造出了許多優(yōu)秀的音樂作品，而被后世的人們所稱贊。在逆境中選擇堅(jiān)持到最后的他走了一條與眾不同的成功之路！

　　海倫從小就被病痛折磨，但她并沒有放棄，她一次又一次地與病痛抗?fàn)幹�，最終，她贏了！她考上了英國著名的劍橋大學(xué)，之后還出了她自己的書，從而被后世的人們稱作“奇跡”。畢竟很少有人能在失聰、失明的情況下，站起來！并追求她所熱愛的事業(yè)，這是何其的偉大啊！

　　當(dāng)人身處逆境中，大多數(shù)人會(huì)選擇退縮，只有少數(shù)人能走過逆境，在我們的身邊，也有一些人是從逆境中走出來的，就像現(xiàn)在的奧運(yùn)會(huì)允許殘疾人參賽一樣，從逆境走出的人更能使人們內(nèi)心產(chǎn)生極大的震撼，并給與他們相應(yīng)的幫助。

　　不得不承認(rèn)，一帆風(fēng)順有時(shí)能讓人走向成功，但很多時(shí)候也能迷惑人的心，而讓我們慢慢沉淪、墮落……從逆境中出來的人，大部分都是人才，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了他人無法經(jīng)歷的事情，他們的經(jīng)歷是生活中的偶然，但是他們的奮斗卻讓這渺小的偶然變成了人生的必然。

　　人才與全才高一的作文 3

　　在順境中成功才固然是好，但也并不是順境才能成才。老天雖然為某些人關(guān)了一扇門，但卻為他們留了一扇窗。

　　那部分人雖然沒有好的經(jīng)濟(jì)條件，但他們卻比那些“有錢人家”的子弟（部分）多了一筆更為偉大的財(cái)富，那就是他們學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)。在當(dāng)今社會(huì)，他們獲得了一筆用金錢也換不來的財(cái)富——生活知識(shí)。

　　他們自知條件比別人差，但他們卻也所以有了一種上進(jìn)心，他們靠自我的雙手來為自我開辟一條“黃金路”。他們比別人多付出了一份努力，盡管所處環(huán)境與別人不一樣，但他們還是勇于攀登知識(shí)的頂峰。

　　他們并不因某些原因而停止前進(jìn)，因?yàn)樗麄兠靼�，僅有用知識(shí)的`力量武裝自我，才能使自我不被欺負(fù)，在人生這條漫長而又坎坷的道路上，能做的，僅有不斷前進(jìn)，而不是說放棄。

　　就如上文所說，像屈原、孔子、韓非等名留青史的人，又全都是在順境中成長起來的嗎

　　當(dāng)然，三百六十行，行行出狀元，我們所說的成才也并不是單一是指在讀書這一條道上。在成才這一方面，我們有多種選擇。

　　就那此刻來說吧，在學(xué)校，我們洗衣服、晚上洗腳、每一天早上都是用冷水，并且在冬天，教室很冷，又沒暖手器，雖然條件艱苦，但我們依舊微笑應(yīng)對(duì)著。從另一方面想，能擁有這樣的條件，我們應(yīng)當(dāng)感到滿足。

　　好日子每個(gè)人都想過，但并不是每個(gè)人都能過上，“吃得苦中苦，方為人上人”，只要我們?cè)谄D苦的環(huán)境中，不畏艱辛，勇往直前，我們就能成為“人中龍鳳”。

　　所以請(qǐng)每個(gè)人相信，世界是公平的，即使我們相對(duì)于某些人是條件不足，但我們要堅(jiān)信，在逆境中，我們?nèi)匀荒軌虬l(fā)光。

　　人才與全才高一的作文 4

　　逆境就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，暴風(fēng)雨過后才會(huì)迎來彩虹。當(dāng)你成功的越過逆境，同學(xué)會(huì)因你的改變而刮目相看，師長會(huì)因你的改變而點(diǎn)頭稱贊，只要沖出逆境，你就會(huì)有一種前所未有的成就感。

　　成功與逆境共生，現(xiàn)實(shí)中，人們?cè)谑斋@成功的果實(shí)之前，總會(huì)遭遇各種各樣的逆境。然而有的人卻不客觀的`看待現(xiàn)實(shí)，總想尋求永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，遇到一些小挫折，便怨天尤人，自暴自棄，甚至自我毀滅，這實(shí)在是成功的大敵、人生的大敵。且看愛迪生為發(fā)明電燈泡失敗1700多次，司馬遷因直言勸諫觸怒朝廷而受光宮刑，劉禹錫因諷刺權(quán)貴而長期被貶至偏遠(yuǎn)地區(qū)，對(duì)于這些人的逆境來說，我們生活中遇到的那一點(diǎn)點(diǎn)小困難又算得了什么呢？

　　也許有人要說我們所受的挫折，雖不能與他們相比，但我們的逆境的確難以克服、難以讓人接受，其實(shí)不然，逆境對(duì)于一個(gè)人的影響，與其說在于其大小，不如說在于本人對(duì)待逆境的態(tài)度。

　　愛迪生雖然失敗上千次，但他卻一直沒有放棄，當(dāng)他的資料被一場(chǎng)大火焚燒的一干二凈時(shí)，他卻仍能笑著說“沒關(guān)系，這場(chǎng)火燒了之前的所有錯(cuò)誤，明天又將是一個(gè)新的開始�！�；司馬遷受宮刑，但他忍辱負(fù)重，成就了絕唱《史記》，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)；劉禹錫雖多次被貶，但他仍樂觀進(jìn)取，寫下了“前度文郎今日又來”的詼諧詩句，至今仍為人們津津樂道。

　　……

　　生活因挫折而精彩，生命亦因挫折而精彩，歷史上的貶官文學(xué)源于作者被貶的逆境；很多巨賈富豪創(chuàng)建跨國集團(tuán)的成功，源于其幼年的貧困……歷史上，文學(xué)上，科技上的燦爛輝煌，大多經(jīng)過一段逆境。生命因超越逆境而輝煌，生活因熬過逆境而精彩！

　　人才與全才高一的作文 5

　　成才，并不意味著非要有豐裕的條件和舒適的環(huán)境，也并不意味著逆境與成才無緣。恰恰相反，逆境能把人們鑄造成天才，能鋪就通往天才之路。在逆境中鍛煉出來的那種堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)是成才的重要條件。

　　縱觀人類漫漫五千多年的發(fā)展史，凡是為社會(huì)文化寶庫增添財(cái)富，為人類發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的人們，和那些為追逐真理而游弋在知識(shí)海洋中的科學(xué)家們，逆境就是煉就他們那非凡的頭腦的火爐，就是通往成才之路的階梯。

　　曾在中國政治舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云、領(lǐng)導(dǎo)中國勞動(dòng)人民推翻壓在他們身上的三座大山、埋葬剝削制度的一代偉人##，小時(shí)候因無錢買書，竟然徒步走了二十多里的路，到親戚朋友家去借書讀。白天出去放牛，晚上就在昏黃的豆油燈下苦讀。就是這種追求知識(shí)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力使他有著宏大的理想和抱負(fù)，才使他后來成為中國杰出的人民領(lǐng)袖。著名作家高爾基從小就飽嘗人間的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放棄一刻時(shí)間去看書，還常常在老板的.皮鞭下偷學(xué)寫作，終于成為著名的作家。美國的大發(fā)明家愛迪生，小時(shí)候家里買不起書，買不起做實(shí)驗(yàn)用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實(shí)驗(yàn)，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學(xué)習(xí)，終于成了一個(gè)舉世聞名的科學(xué)家。

　　逆境，是促使人奮發(fā)向上的動(dòng)力，是鍛煉一個(gè)人意志的火爐。請(qǐng)那些成長在逆境中，生活在艱難困苦中的人們，特別是青少年，不要悲傷，不要哀怨，不要讓不利的環(huán)境束縛住自己的手腳，而應(yīng)該舒展開自己的雙臂，去拼搏，去創(chuàng)造！

　　人才與全才高一的作文 6

　　愛是春天里的絲絲細(xì)雨，滋潤著人們干渴的心田；愛是夏日里的一捧清泉，撫慰著人們?cè)餆岬男奶�；愛是初秋里的一縷微風(fēng)，帶給人們淡然愜意的閑適；愛是冬天里的一縷陽光，帶給人們溫暖 。大千世界，正因?yàn)橛袗凼澜缍�精彩，也正因�(yàn)橛袗凵�活而美好�?/p>

　　那天，我路過提款機(jī)，看到了這樣的一幕：一位阿姨正帶著小寶寶在提款機(jī)前取錢。小寶寶好奇心強(qiáng)，用小手拍打著提款機(jī)。阿姨見了，可能怕小寶寶把提款機(jī)打壞了，便把小寶寶放在地上。然后轉(zhuǎn)身取錢，可是在她轉(zhuǎn)眼往地上一看時(shí)，小寶寶不見了。阿姨臉上頓時(shí)出現(xiàn)了驚恐的神情，馬上四處張望尋找小寶寶 。此時(shí)小寶寶已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右為難，是先去抱回小寶寶？還是先取好錢呢？我看見阿姨稍微頓了頓，跑到小寶寶身邊，抱起他。與此同時(shí)，提款機(jī)已經(jīng)把一張張錢吐出來了。突然，一陣大風(fēng)吹過，一張張錢如同樹葉般紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落在了地上。行人們看見了，馬上一窩蜂地跑去撿錢。看到這，我心想：這些人真可惡，把阿姨辛辛苦苦掙來的錢都撿走了，這些錢真是打水漂了�？墒牵�事情卻出乎我的.意料。只見行人們把一張張錢交回到給阿姨手中�！澳阋舱媸堑�，在這人口雜亂的地方，你不怕錢被拿走嗎？”“是啊，雖然是抱回小孩，但是就這點(diǎn)時(shí)間，能發(fā)生多少事啊……”行人們七嘴八舌地說。阿姨聽了，堅(jiān)定地說：“雖是如此，但是對(duì)我來講，這些錢與孩子比起來是多么的微不足道。”阿姨一席話，讓我看到一個(gè)母親對(duì)兒子濃濃的母愛，行人一言一行，更讓我看到了人間處處有真情。

　　“愛是人間的春風(fēng)，愛是生命的源泉”一種種真摯而深沉的愛，使我明白了人間處處有真情。

　　人才與全才高一的作文 7

　　在談?wù)摰健叭瞬拧边@個(gè)話題的時(shí)候，結(jié)論總是常談常新的，因?yàn)闀r(shí)代在不斷的變化，社會(huì)需要的人才也是不斷變化。不同的人才適應(yīng)不同的社會(huì)，不同的社會(huì)也需要不同的人才，但是一個(gè)真正的人才，應(yīng)該是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜�，不僅僅需要才能，更需要有品德修養(yǎng)。如果一個(gè)人有才而沒德的話，那不僅僅會(huì)害了任用他的人，更會(huì)害了他自己，而一個(gè)人有才也有德的話，就會(huì)得到使自己的任用他的人雙方都受益。

　　在三國時(shí)期人才輩出，可以說是會(huì)聚了形形色色的人才。在我們面前展示了一個(gè)豐富多彩的世界，告訴了我們關(guān)于各種人才和他們品德給他們帶來的福和禍

　　就像呂布一樣，盡管他神力過人，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵十分勇猛，但是最后卻被身邊的人背叛落了個(gè)“白門樓斬呂布”的結(jié)局。是什么使這樣一個(gè)猛將落了這樣個(gè)下場(chǎng)？或許是和他的品德有關(guān)吧，呂布是個(gè)出爾反爾的人，他先是因?yàn)樨?cái)力背叛丁原投奔董卓，后又因?yàn)槊郎�背叛董卓。�?duì)于一個(gè)出爾反爾、兩次背叛主人的人，無論他有多大的才能，如果任用不慎的.話就會(huì)害了自己，誰還會(huì)用他呢。

　　而像關(guān)羽一樣，他不僅才能出人，而且品德高尚，他雖然落如了曹操的手里，但是他身在曹營心在漢，盡管曹操與赤兔馬、錦袍相贈(zèng)，但是他仍然不忘桃園三結(jié)義的劉皇叔。這樣對(duì)之人忠心耿耿的人才能成為人人敬仰的忠義雙全的武圣。一個(gè)對(duì)自己主人忠貞不渝的人才會(huì)得到主人的重視和尊重。

　　一個(gè)人可以無才，但不可以無德。如果把才比作是刀刃，那么德就是刀柄，沒有了德，就像刀沒了刀柄，這把刀誰用了就可能害了誰；只有才德兼?zhèn)洌�才像刀刃加上刀柄，才可以運(yùn)用自如，才是一把寶刀。

　　人才與全才高一的作文 8

　　個(gè)人在生活中都會(huì)做許多的事情，但有的人卻因?yàn)檫@件事不重要或其他種種理由搪塞過去。我們既然做了這件事，就要做好，做到近乎完美，不讓自己留下遺憾。當(dāng)居里夫人選擇了科學(xué)這一事業(yè)，便選擇了艱難的一生。成則，輝煌；敗則，無所事事一生。正是抱著做就要做好這一信念，居里夫人終其一生，獲得多次大獎(jiǎng)，但她不為名利所迷惑，她只迷惑于自己的科學(xué)事業(yè)。她不畏懼失敗，但她畏懼一生碌碌無為’她不畏懼死亡，但她畏懼死的輕于鴻毛。這就是居里夫人，一個(gè)讓萬人敬仰的巾幗女子。

　　有一種鐵骨叫做“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”沒錯(cuò)，這就是文天祥，他為了自己的國家，抵御侵略者為了自己的臣民，寧愿一死，不愿死的輕于鴻毛。雖然他敗了，但世人沒有人憎恨他。因?yàn)樗�的鐵骨，他的錚錚，他兼濟(jì)天下寧愿一死的胸懷。雖敗猶榮正是如此。

　　從前，有一只蝸牛，他想驚天動(dòng)地，它想游于泰山之頂，它想南下長江邊.但它不想努力，不想攀爬，更不愿付出，它只愿嘆惋生命的短暫，只愿享受每一天的.無所事事，悲哀到生命的終結(jié)，一生無所事事。雖安猶死正是如此。

　　自古以來，哪一個(gè)成就驚天動(dòng)地的人沒有痛苦？哪一個(gè)碌碌無為的人成就了驚天動(dòng)地？因此，我們要學(xué)會(huì)付出自己的行動(dòng)，不畏懼艱難，不畏懼失敗，不畏懼死亡，做好么每一件事，詮釋重于泰山的胸懷。只有經(jīng)過磨難才會(huì)成大器，正如翱翔于蒼穹的雄鷹一定經(jīng)受了無數(shù)次被母鷹扔下山崖的痛苦，無比璀璨的珍珠一定有和沙子磨礪的痛苦。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹？

　　人才與全才高一的作文 9

　　高爾基曾說過：“卓越者的一大優(yōu)點(diǎn)是，在逆境中能奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，勇于戰(zhàn)勝一切困難�！辈诲e(cuò)，正是因?yàn)槟婢尺@個(gè)特殊的環(huán)境，造就了一大批具有堅(jiān)強(qiáng)意志的強(qiáng)者。

　　逆境中易出人才，有一個(gè)叫“男男”的女孩，幼小時(shí)，父親癱瘓?jiān)诖玻�母親為了一家人的生活，拼命干活掙錢。當(dāng)她12歲那年，母親終因積勞成疾，撒手而去。之后，她靠父親微薄的工資，一邊刻苦學(xué)習(xí)，一邊干活，最終她成了市里“十佳”少年。這一路的艱難和困苦，在她眼中只是一次次的磨難，她從未在磨難前低過頭。俗話說：“雞窩里飛出金鳳凰�！闭�是因?yàn)樗�生活在逆境中，�?jīng)受了一次次打擊的'磨煉，使得她性格變得堅(jiān)韌，為她獲得十佳少年奠定了基石。

　　逆境中能顯示出一個(gè)人的生命力。著名的音樂家貝多芬，中年時(shí)期耳聾，這對(duì)一個(gè)完美的音樂學(xué)者來說是多么大的打擊。但他并不所以荒廢了自我鐘愛的音樂，而是用一根金屬管一頭插入琴箱，一頭含在口中，經(jīng)過一個(gè)個(gè)模糊不清的振動(dòng)，譜寫他的杰作“第五命運(yùn)交響曲”。此刻的保爾張海迪姐姐，她不因先天性癱瘓，便放棄對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，而是勇敢地�?zhàn)勝病魔，為自我光輝的生命史譜寫出一曲曲勇敢的凱歌。

　　然而此刻的青年，大多生活在溫室里。在他們的眼中生活永遠(yuǎn)是高樓大廈、鮮花、甜美的糖果、歡笑和明媚的陽光。他們把順境當(dāng)成避風(fēng)的港灣，把逆境當(dāng)成最可怕的災(zāi)難，他們經(jīng)受不住一點(diǎn)困難。而那些逆境中長大的人，經(jīng)受得住狂風(fēng)暴雨，就像雨后的花朵，開得更鮮艷、迷人。他們把逆境當(dāng)成展示他們頑強(qiáng)生命力的舞臺(tái)，他們?cè)谀婢持谐砷L為生活的強(qiáng)者。

　　同學(xué)們，讓我們拒絕溫室，經(jīng)受磨難，理解困難的考驗(yàn)，當(dāng)一名遞境中的強(qiáng)者，做一名合格的炎黃子孫。

　　人才與全才高一的作文 10

　　每天當(dāng)我邁入學(xué)校的大門，走進(jìn)我們的教室，進(jìn)入一天緊張的學(xué)習(xí)時(shí)，我總是在心底感嘆：“嘿！我們這個(gè)班�！笔前�，我們班，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，既有學(xué)習(xí)中的“武林高手”，“運(yùn)動(dòng)健將”，又有“才子佳人”，真的是“藏龍臥虎”，不可小覷呢，就讓我細(xì)細(xì)道來……

　　語文知識(shí)高手：韓惠天，他在班上是中等個(gè)，圓圓白凈的臉，走起路來踱著不緊不慢的方步，儼然像一位“小先生”，他性格耿直，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)“小沖突”，但語文老師談起他來都變得興奮異常、贊不絕口。我記得有一次上語文課時(shí)，老師讓大家按課文回答問題，大家循規(guī)蹈矩地作著回答，輪到韓惠天回答時(shí)，他用平時(shí)積累的豐富課外知識(shí)，把課文中的情景分析地頭頭是道，有些問題把老師都問住了。事后，老師還多次在家長會(huì)上表揚(yáng)他呢！

　　體育運(yùn)動(dòng)健將：陳若城，他長的虎頭虎腦，常年喜歡剃著短短的“刺猬”頭，活潑好動(dòng)，一遇高興事就大笑不止。他是�；@球隊(duì)員，他投球和灌籃都十分出色。有一次，我們觀看他們的集訓(xùn)，只見他左突右竄，拍打著籃球，居然連續(xù)突破了高大的6年級(jí)隊(duì)友的“長城”封鎖，一記姚明式的轉(zhuǎn)身投籃---漂亮，贏得了關(guān)鍵的一分。告訴你，他的各科成績也是不賴的

　　我們班上還有很多講不完的`“人才”故事。當(dāng)今社會(huì)，是人才輩出的年代。就像爬山虎，它的根雖然扎在泥土里，他的心卻不在濕潤的土壤里，而是在高高的云天上。大膽地想象---若干年后，站在“諾貝爾獎(jiǎng)”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上說不定會(huì)有我們5（2）班的同學(xué)呢！

　　人才與全才高一的作文 11

　　我們班的學(xué)生都是“有才華的人”，許多有權(quán)勢(shì)的“有才華的人”都集中在我們班。你相信嗎？那么讓我給你一個(gè)詳細(xì)的解釋。

　　第一，體育人才

　　鄧通是我們班的“高個(gè)子”。他開始跑，但就像一陣風(fēng)！有一次老師讓我們跑五圈，但我們?cè)诘谌�圈失敗了，但他像風(fēng)一樣跑了五圈，在前面等著我們，這在我們班真不愧為“體育天才”。

　　第二，自戀型人才

　　鄒明是我們班公認(rèn)的“自戀者”。他每天上課都拿出一面鏡子四處看看。每當(dāng)我們奇怪地看著他，他就會(huì)說，“你在看什么？沒見過‘帥哥’嗎？”每當(dāng)他心情好的時(shí)候，他就跑到講臺(tái)上說：“不要迷戀哥哥，哥哥只是一個(gè)傳說……”為此，他經(jīng)常被我們班的女生追打。

　　第三，學(xué)習(xí)人才

　　談到我們班的張偉，我會(huì)想到他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。有一次，我們的班主任布置了30多個(gè)方程，他是班上唯一一個(gè)真正完成的。我們讓他知道他是在深夜做的，而不是在我們無法忍受的.時(shí)候睡覺。唉，“學(xué)習(xí)才能”一定屬于他！

　　第四，有趣的天賦

　　一想到我們班的“搞笑天才”李剛，我就忍不住笑了。他每天都來教室，用老師的口吻說：“看你這個(gè)樣子，多玩游戲，少看書！”我們不時(shí)拋個(gè)媚眼，讓我們開懷大笑。還有一次，他把手伸進(jìn)衣服里說：“我是楊過！”一些學(xué)生馬上說：“楊過打壞了他的右手，你打壞了他的左手！”李剛小心翼翼地說：“那我就是楊了，行嗎？”學(xué)生們?nèi)滩蛔⌒Φ们把龊蠛稀?/p>

　　關(guān)于什么？我們班的“天才”是不是很了不起？下次讓我給你介紹一些其他的“天賦”。

　　人才與全才高一的作文 12

　　同學(xué)們，不知道你們有沒有聽說過一個(gè)奇怪的題目，題目中的人一定是超人。有1個(gè)人，他上山的速度是5公里/小時(shí)，問這個(gè)人的速度達(dá)到多少時(shí)才能使上山和下山總的平均速度達(dá)到10公里/小時(shí)？很多人看到了題目都會(huì)流利地報(bào)出：10×2－5=15公里/小時(shí)，從而認(rèn)為下山的速度為15公里/小時(shí)，總的平均速度就是10公里/小時(shí)。

　　但事實(shí)是這樣的嗎？讓我算給你們看看。

　　比如說，假設(shè)上山的路程是30公里，下山的路程也就是30公里，那么上山的時(shí)間是30÷5=6小時(shí)，下山的時(shí)間是30÷15=2小時(shí)。上下山總路程是60公里，所以現(xiàn)在的'總平均速度是60÷（6＋2）=7.5公里/小時(shí)，這個(gè)答案肯定不符合題目的要求。

　　那答案到底是什么呢?如果我們還用上面關(guān)于單次路程為30公里的假設(shè)，那么要達(dá)到10公里/小時(shí)的速度就代表上山和下山總共要用的時(shí)間為60÷10=6小時(shí)，可光上山的時(shí)間就有6小時(shí)，那么下山就得用超人的時(shí)空轉(zhuǎn)移了，呵呵。

　　看了這里，有人會(huì)說，你假設(shè)路程是30公里或許碰巧了，如果是40、50……。這樣,我就用“L”代替路程吧。上、下山的路程都是L，那么總路程就是2L，上山的時(shí)間是L÷5，上下山總時(shí)間是2L÷10，同學(xué)們一定能算出，其實(shí)2L÷10就等于L÷5，下山的時(shí)間為總時(shí)間減去上山時(shí)間，那就只好等于0咯，在這種情況下，下山的速度是L除以時(shí)間，等于L÷0，可是同學(xué)你懂的，0是不可以作為除數(shù)的，所以這題應(yīng)該無解�？�，我說這人要想做到平均速度10公里/小時(shí)只能是超人吧。有木有？

　　人才與全才高一的作文 13

　　人才是任何組織或社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。正如奧斯卡·王爾德所說，“沒有人才的支撐，智慧只是一種虛無的財(cái)富�！比瞬挪粌H是創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，更是塑造未來的重要資源。

　　然而，人才的重要性常常被忽視。在許多地方，人才的潛力被埋沒、受限或浪費(fèi)。我們需要認(rèn)識(shí)到人才的真正價(jià)值，并提供必要的支持和機(jī)會(huì)，以釋放他們的潛能。

　　誠然，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的天賦和技能。正如愛因斯坦所言：“如果你要評(píng)價(jià)魚的智力，那么以它能夠攀爬樹的能力來評(píng)判是不公正的。”我們不能以相同的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)每個(gè)人，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。

　　然而，人才的培養(yǎng)和發(fā)展是至關(guān)重要的'。只有通過正確的培訓(xùn)和教育，人才才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。正如杰克·韋爾奇所說：“在激發(fā)他人的工作中，有時(shí)我們比他們自己更了解他們的潛力�！蔽覀冃枰獛椭�人才發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓他們展示自己的才華。

　　同時(shí)，我們應(yīng)該尊重人才。人才的意見和想法是寶貴的。正如史蒂夫·喬布斯所說：“不要活在別人的思想中，不要為某種觀點(diǎn)屈服。”如果我們忽視人才的聲音，我們將錯(cuò)失創(chuàng)新和突破。我們應(yīng)該鼓勵(lì)人才分享自己的觀點(diǎn)，并將其納入決策過程。

　　最后，我們應(yīng)該建立一個(gè)支持人才成長的環(huán)境。正如比爾·蓋茨所言：“成功不是孤立發(fā)生的。它是一個(gè)集體的成果�！蔽覀冃枰�?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的文化氛圍，鼓勵(lì)人才互相學(xué)習(xí)、合作和成長。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮人才的潛力。

　　總之，人才是社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人才的價(jià)值，為他們提供培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，尊重他們的意見和想法，并創(chuàng)造支持他們成長的環(huán)境。只有這樣，我們才能激發(fā)人才的潛能，并實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步。

　　人才與全才高一的作文 14

　　在生活中，總能遇見各色各樣的人，看見各種各樣的事。人是多情的，事是多種的。但其中蘊(yùn)含的深意卻值得人回味，反思。

　　有一位姐姐，她為了給妹妹籌集醫(yī)藥費(fèi)，借錢賣蘋果。當(dāng)媒體報(bào)告這件事時(shí)，人們都不約而同地去她那里購買蘋果。有些人花比原價(jià)高出幾倍的錢買蘋果，實(shí)行“強(qiáng)買強(qiáng)賣”，還有寫人放下錢就走。其中有一個(gè)企業(yè)一下子買了幾百箱的蘋果。當(dāng)媒體問他打算如何分時(shí)，他說：“我要把蘋果分給每一個(gè)員工，讓這份愛傳遞一下�！�

　　對(duì)于人們的善舉，那位姐姐只能彎腰挑蘋果，力求把最好的蘋果賣給他們。那略帶濕潤冰冷的天氣，不知何時(shí)滋潤了她的眼眶，溫暖了她的心。愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。我相信妹妹一定能夠早日康復(fù)。

　　世界上只有一種人，就是需要關(guān)心的人。每個(gè)人都需要被關(guān)心，每個(gè)人都要會(huì)關(guān)心。慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。

　　也許這只是人們無心的舉動(dòng)，也許那些錢對(duì)他們來說只是九牛一毛，但卻給那些急需用錢的.人帶來了溫暖，轉(zhuǎn)機(jī)，希望。愛心，讓他們的形象高大，心靈偉大。

　　感動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻中存在，大小角落里存在，你我身邊間存在。他伴隨著我們，見證著我們的成長，帶給我們的成長過程中觸動(dòng)心弦的那一刻帶來的奇妙的感覺。

　　人，因?yàn)楦袆?dòng)的存在而變得可愛；事，因?yàn)楦袆?dòng)的存在而變得可貴；生活，更因?yàn)楦袆?dòng)的存在而變得絢麗多彩。讓感動(dòng)從身邊起航，讓感動(dòng)從你我起航，讓感動(dòng)從分秒起航。讓我們隨著感動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)且豢處�來的無與倫比、難以言狀的激動(dòng)。

　　人才與全才高一的作文 15

　　現(xiàn)在是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，也是人才輩出的時(shí)代�！叭瞬拧背闪爽F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步最重要的資源。然而，這個(gè)華麗的字眼，卻讓多少人迷失了目標(biāo)，失去自己的斗志。

　　為什么？因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己不行！青年人們趴下的，抬起頭，看看這個(gè)世界，堅(jiān)強(qiáng)的站起來；倒下的，拂去身上的塵土，自信的站起來，大聲地說：我能行！

　　縱觀教育，現(xiàn)在同學(xué)們的成績分?jǐn)?shù)差距越來越大。成績優(yōu)秀的同學(xué)，力爭上游，成績?cè)絹碓桨渭狻５�是，后進(jìn)生們眼看著別人的進(jìn)步卻只有伏桌而睡。可能很多家長都不明白這種事情其中的緣由，原因是這些孩子放棄了自己。孩子們站起來，大聲地說：“我也能進(jìn)步”。

　　人，在這個(gè)世界上要活得真實(shí)，活得精彩。其實(shí)每個(gè)人的一生都是一部小說，小說有開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局。從你一來到這個(gè)世界，你就為自己的作品寫下了開篇之筆。你成長的過程就是你發(fā)展的階段�？墒牵�有些人卻在這個(gè)轉(zhuǎn)折期里猶豫了，倘若你在這里草草收兵，你的人生將平淡無奇；倘若你堅(jiān)強(qiáng)地走出這個(gè)危險(xiǎn)期，你的人生將無限精彩，你的結(jié)局將會(huì)是一個(gè)圓滿的`句號(hào)。

　　我愿每個(gè)青年人都成為一個(gè)神話，牢記“天生我材必有用”即使我們不能成為一個(gè)“人才”，但是相信我們的才能，走自己最真實(shí)的路，用自己的雙手為自己開創(chuàng)一片屬于自己的藍(lán)天。

　　“人才”，“人才”。不要被這樣的宇眼迷惑自己，每個(gè)人都有與別人與眾不同的地方，這種不同在很多方面，重要的是你能否發(fā)現(xiàn)自己的長處。相信自己，找到了這個(gè)長處，發(fā)揮了這個(gè)長處，這就是勝利的籌碼，因?yàn)槲覀兌际侨瞬牛?/p>

　　人才與全才高一的作文 16

　　有數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在年收入達(dá)30萬元以上的家庭在國內(nèi)超過兩千萬戶，高端理財(cái)市場(chǎng)規(guī)模龐大�；�于這一規(guī)模估算，目前我國金融理財(cái)師缺口在20萬-30萬人。

　　近年來，隨著居民投資熱情的高漲，國內(nèi)個(gè)人理財(cái)服務(wù)需求開始激增。

　　很多居民雖然已有投資意識(shí)，卻沒有投資經(jīng)驗(yàn)，對(duì)基金、股票、黃金、外匯知之甚少，迫切需要理財(cái)師的指導(dǎo)。

　　證券投資漸漸超過儲(chǔ)蓄存款成居民首選，這意味著儲(chǔ)蓄分流的趨勢(shì)近期難以根本改變。順應(yīng)這一趨勢(shì)，各種概念各種品牌理財(cái)系列產(chǎn)品的出現(xiàn)，讓客戶眼花繚亂的同時(shí)，也不知哪個(gè)是最優(yōu)選擇。

　　在這種情況下，金融理財(cái)師開始走俏。

　　個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)是一個(gè)規(guī)范的、全方位的工作流程，不經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，很難達(dá)到為優(yōu)質(zhì)客戶提供高質(zhì)量理財(cái)建議的服務(wù)要求。而專業(yè)金融理財(cái)師的缺乏已成為制約個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展的“瓶頸”。

　　中國的個(gè)人財(cái)富管理安全體系應(yīng)從全球化背景下結(jié)合國情來構(gòu)建。零售銀行將是這一體系中最有作為的服務(wù)提供商。零售銀行競(jìng)爭從表面上看集中在產(chǎn)品領(lǐng)域。金融產(chǎn)品很容易被復(fù)制，如基金代銷、受托理財(cái)、個(gè)人按揭及外匯買賣，無論哪種產(chǎn)品一經(jīng)推出，不到半年就被仿效，以至任何一家零售銀行均無法取得持久的領(lǐng)先地位，但深層的因素在于優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理、銷售經(jīng)理、客戶關(guān)系管理人才、IT人才及零售銀行領(lǐng)導(dǎo)人才的缺乏。

　　而早在去年9月中旬，部分外資銀行就在中國相繼開始了大規(guī)模的引員行動(dòng)，中資銀行的.高級(jí)理財(cái)師則被列為重點(diǎn)。

　　中國銀行理財(cái)業(yè)務(wù)的專業(yè)性主要體現(xiàn)在銀行理財(cái)經(jīng)理的綜合素質(zhì)上。一名優(yōu)秀的理財(cái)經(jīng)理，不僅要有專業(yè)的理財(cái)知識(shí)和技能，而且要有正確的理財(cái)觀念和嚴(yán)格的職業(yè)操守。

　　人才與全才高一的作文 17

　　人們常常迷茫于追尋成功的道路上，對(duì)于成功這個(gè)詞存在著不同的定義。然而，我們不能忽視的是，無論怎樣定義成功，付出努力始終是不可或缺的因素。

　　正如奧斯卡·王爾德曾經(jīng)說過：“成功并非一種偶然，而是一種習(xí)慣。“成功者無一例外地表現(xiàn)出了持之以恒、全力以赴的努力態(tài)度。即使在困境中，他們也會(huì)堅(jiān)守初衷，不斷努力前行。

　　埃米莉·迪金森在她的名言中道出了一個(gè)重要的真理：“如果努力不是你追求的，你就不是一個(gè)優(yōu)秀的人。“這句話深入人心，提醒我們成功需要持續(xù)不懈的努力，而不是一時(shí)興起的靈感。

　　當(dāng)然，努力并不一定能保證成功，這也是威廉·海蘭·湯普森所表達(dá)的：“我一直覺得世界上最大的'謊言就是努力工作一定會(huì)成功�！斑@句名言看似悲觀，但卻提醒我們努力不僅僅是為了取得成功，更是為了成為一個(gè)更好的人。

　　盡管成功不能保證，但馬丁·路德·金的名言讓我們明白：“如果你無法飛翔，那就奔跑。如果無法奔跑，那就走路。如果無法走路，那就爬行。但無論你做什么，一定要向前進(jìn)�！斑@句話告訴我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞�，�?jiān)持不懈、永不停息是至關(guān)重要的。

　　或許我們并不完全清楚成功的定義，但杰西·歐文用他的名言給出了一個(gè)精彩的解釋：“成功并非終點(diǎn)，而是一段漫長而美妙的旅程�！俺晒Σ⒉皇菃我坏哪繕�(biāo)，而是沿途所獲得的成長和經(jīng)驗(yàn)。

　　綜上所述，無論成功如何定義，努力始終是通往成功的必備元素。正如名人們的名言所述，努力不一定能夠帶來成功，但成功必定離不開努力。讓我們銘記這些名人名言，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想。

　　人才與全才高一的作文 18

　　還記得幼鷹和鷹媽媽的故事嗎?鷹媽媽為了讓幼鷹學(xué)會(huì)飛翔，將幼鷹趕下山后讓幼鷹在墜下山的時(shí)候?qū)W會(huì)飛翔。每次當(dāng)我們讀完這個(gè)故事時(shí)，總會(huì)贊嘆地說道：鷹媽媽的愛好偉大�？墒悄阌挚稍�想過，如果鷹媽媽將幼鷹趕下去之后，幼鷹并沒有拼命的撲打著翅膀，而是任憑自己自由的滑落，那又是怎樣的一種局面呢?鷹媽媽是給了幼鷹一個(gè)環(huán)境，可是如果沒有了幼鷹自己的努力，那環(huán)境不也成為了一個(gè)廢品了嗎？

　　愛迪生說過：“天長是百分之一的靈感家百分之九十就的汗水�！笔堑�，個(gè)人的努力大于環(huán)境的造就，愛迪生沒有一個(gè)好的環(huán)境

　　卻成為了一個(gè)著名的“發(fā)明大王”。年幼時(shí)愛迪生家境貧寒，只上了3個(gè)月的學(xué)，自己便做了一些小生意，買過報(bào)，其實(shí)他本可這樣過完他碌碌無為的一生，可是他沒有，他通過自學(xué)，發(fā)明了大量的科技產(chǎn)品。上帝沒有給他一個(gè)好的環(huán)境卻給了可以讓他不斷努力克服困難的動(dòng)力。

　　列夫托爾斯泰出生于一個(gè)貴族家庭，他本一生無憂無慮，衣食無憂，但他卻一生積極探索人生的意義，尋找改造社會(huì)的良方。他擺脫了貴族生活將自己的財(cái)產(chǎn)交給了妻子，最后自己走上了“貧民化”的道路。他的努力是時(shí)他沒有在安逸的環(huán)境中迷失了自我，反而依據(jù)自己是努力成為俄國著名的.文學(xué)家。

　　在回過頭看看我們，我們生活在一個(gè)同樣的環(huán)境中卻有著不同的命運(yùn)，這又是怎么回事呢？其實(shí)我們每個(gè)人都是那一只幼鷹，都擁有著同樣的環(huán)境，可是有的人卻靠著自己的努力學(xué)會(huì)了“飛翔”，而有的人卻不思進(jìn)取任憑自己自由的滑落直至落地才明白個(gè)人的努力是多么的重要。

　　好的環(huán)境不一定造就人才，而自己的努力一定能造就人才。英才的造就也不在于好的環(huán)境而在于個(gè)人的努力。

　　人才與全才高一的作文 19

　　自古以來，就有以德服人的沙發(fā)，所謂先成人，再成才，說的就是先有德，才能成為人才。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德。

　　有許多公司面試，常常會(huì)先試試一個(gè)人的品質(zhì)。有一家公司在門口放了一把倒下的掃帚，每一個(gè)進(jìn)入的面試者都能看到。

　　他們的表現(xiàn)各不相同。有的人看見了卻當(dāng)沒有看見。繞過去。有的人跨過去。有的人愣在那里不知所措……最后這家公司只錄取了扶起掃帚的人。其他人專業(yè)水平再好又有什么用！這家公司衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德。他們犀利的看穿了本質(zhì)。只有品德高尚。

　　才能發(fā)揮出才能。而且大大減少了跳槽率。這樣的人才才有光明的前程。

　　一位教授請(qǐng)他的學(xué)生們來做畢業(yè)總結(jié)。這位教授的最后評(píng)分關(guān)系著學(xué)生們的'未來，可是他遲到了，一位女子通知了學(xué)生們。并且為他們準(zhǔn)備了茶水，為他們倒水。女子所經(jīng)之處，有的是不屑的目光，有多少冷漠的一瞥，有的是曖昧的流連，有一個(gè)男生道了謝，女子仿佛受了驚，仔細(xì)的打量了他一番，笑了笑。等過了兩個(gè)小時(shí)后，教授姍姍來遲，除了那個(gè)男生，所有的學(xué)生的成績都降了一級(jí)。

　　教授叫來那個(gè)男生：“你的品德讓你得到我的肯定，我希望你能夠一直保持下去�！辈⑶野雅畠杭藿o了他。幾年之后。這個(gè)男生取得了耀人的成就。不能說他幸運(yùn)，遇上了這么好的事，只說了一句謝謝，就得到了教授的青眼�？墒�，若不是他有德，又怎么會(huì)道謝，也就不會(huì)有這么好的際遇和成就了。

　　所以有德就會(huì)成仁，它就如同淡淡的香，擁有時(shí)間越久，越能體會(huì)其中只妙，越有好處。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德。

　　人才與全才高一的作文 20

　　今天，我去參加了一場(chǎng)招聘會(huì)。

　　我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，四處張望，終于找到了一個(gè)我覺得有能力勝任的職位：動(dòng)漫畫家。我靜靜地把今天帶來的書又溫習(xí)了一遍，才走進(jìn)面試室。

　　在我之前的幾個(gè)考生說話都不太流利，看來是太緊張的緣故吧！終于輪到我了。我腿像灌了鉛似的，好半天才能挪動(dòng)一小步。好不容易走到了臺(tái)中央，我往下一瞄，天哪！好多雙眼睛都盯著我！我的冷汗一滴滴地往下流。我很想說一句：我，我走錯(cuò)面試室了。但是既然我都等了這么久了，怎么能輕易放棄呢？我心里反反復(fù)復(fù)地鼓起勇氣，又打起退堂鼓。

　　終于，我鼓起勇氣，說：“大家好，我叫XXX，我這次想應(yīng)聘動(dòng)漫家這個(gè)職業(yè)�！逼婀�，我本來以為所有人都會(huì)嘲笑我，可是大家都專注地看著我，而且，之前那緊張又膽怯的感覺突然沒了，我倒是覺得整個(gè)人輕松多了。我看了看面試官，他們竟然都笑瞇瞇地看著我。我心里吊著的一塊巨石也終于落下。我接下去說：“我覺得我有資格勝任這個(gè)職位。因?yàn)槲抑�前畫畫畫得很不好，�?jīng)常被人嘲笑。但是我決心改變，于是我買來了很多學(xué)畫畫的輔導(dǎo)書，天天練著。一日又一日過去了，我的畫技漸漸增長。終于有一次，我畫了一幅畫送給別人，那人居然抱著我，開心地說：‘你太厲害了！’我相信，我一定能行！”

　　頓時(shí)，臺(tái)下響起了陣陣掌聲，面試官滿面笑容地看著我：“小姑娘，你被錄取了！”這是真的嗎？

　　我當(dāng)上了動(dòng)漫畫家？太好啦！

　　看著你的.文章，仿佛真的在現(xiàn)場(chǎng)面試一樣！很佩服你！特別是心理從緊張到自信的一個(gè)變化體現(xiàn)得很好！我們寫作也是一樣，只要有自信心就一定能寫好。

　　人才與全才高一的作文 21

　　在遙遠(yuǎn)又弱小的蜜蜂王國發(fā)生了一件事情，一年一度的蜜蜂選王節(jié)到了，誰在那天打扮得最漂亮誰就是蜜蜂王。說完不到一分鐘，所有的蜜蜂都去打扮了，只剩下上一屆蜜蜂王了。

　　所有的蜜蜂都來到小蝴蝶皮皮的美容店來美容了，人太多了，皮皮只好叫他們排隊(duì)了。有的.印了蝴蝶，變成了蝴蝶蜂，有的化成了玫瑰蜂，有的化成了鳳凰蜂，有的化成了麻雀蜂……只有小蜜蜂巧巧沒去打扮，它在家發(fā)呆，啥事也不做。它的小伙伴能能勸它去打扮，可是巧巧天生就不愛打扮，因?yàn)樗�是雄的，別的雄蜜蜂都是硬著臉皮去的。一陣尖叫打斷了它的思想，它馬上朝發(fā)出聲音的方向看去，原來是一只金錢豹叼著一只小黃鸝寶寶正往山上跑，后面緊跟著黃鸝媽媽邊追邊喊：”我的孩子呀。喊聲里含著欺凌的哭聲。眼看小黃鸝快不行了，巧巧馬上去追金錢豹，心想：“我一個(gè)人因該打不過他吧。我得想個(gè)辦法，于是巧巧飛到離金錢豹不遠(yuǎn)處的玫瑰叢里埋伏起來。金錢豹來到了玫瑰叢里，巧巧用力搖了幾朵玫瑰，刺進(jìn)它的眼睛里去了，豹子疼的丟下小黃鸝就跑了。這時(shí)，黃麗媽媽飛過去抱起黃鸝寶寶。激動(dòng)的對(duì)小蜜蜂說：“謝謝。小蜜蜂說：“小黃鸝寶寶傷得很重，必須要用山上的白靈草才能治好，說完巧巧就沖上山去采藥，三天后，蜜蜂選王的比賽開始了，大家都在討論巧巧還不來，有的說它生病了.有的說它不想來……它趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，比賽已經(jīng)進(jìn)行了一半。它想：“我因該不能成蜂王了吧。這時(shí)，黃鸝媽媽來了，把三天前的事一五一十說了出來。老蜂王為蜜蜂王國能有這樣一只蜜蜂而感到欣慰，老蜂王正式宣布說：“巧巧是這一屆的蜂王。

　　這件事告訴我們最重要的還是心靈美。巧巧也正是因?yàn)樗�心靈美，所以才成為了蜂王。

　　人才與全才高一的作文 22

　　克羅克——麥當(dāng)勞的創(chuàng)始人，就是這樣一個(gè)輝煌的人物，在他52歲之前竟然是一個(gè)十分不幸的人。他是憑著什么，獲得了最后的成功？

　　克羅克，一生做過好多工作，但不幸一直縈繞著他。盡管如此，他始終未曾放棄過。在52歲的時(shí)候，他毅然舉債270萬美元買下了麥?zhǔn)系钠�車餐廳，開始經(jīng)營漢堡包生意，也就是后來的“麥當(dāng)勞漢堡包”，從此一舉成功。

　　是什么樣的力量，讓他在遇到困難的時(shí)候，選擇不放棄，不氣餒？——是信念！

　　一個(gè)人，如果想讓自己的未來更加美好，你不僅需要播下堅(jiān)強(qiáng)勤勞的`種子，更需要從生活艱難的泥沼中趟過去。不管你年紀(jì)多大，只要不放棄，成功的大門永遠(yuǎn)為你敞開。

　　很多人一談信念，就心生畏懼，因?yàn)檫@讓他們意識(shí)到了艱難的付出與勞作。其實(shí)不然，事情之所以如眼中看上去的那么難，不是因?yàn)閯e的，只在心中的怯懦使然�！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，只要我們用一心去做一事，事情一定會(huì)做得比我們想象中的好的多。

　　一個(gè)人心中的怯懦，乃是阻礙一個(gè)人攀登高峰的，真正且唯一的困難。

　　人生有逆境，也會(huì)有順境，不可能處處都是逆境；人生有谷底，也會(huì)有展翅翱翔的時(shí)刻，不可能永遠(yuǎn)都在谷底。在逆境中打造一片成功的天地，方顯一個(gè)有志者真正無畏的勇氣。在順境中播種的幸福，依然需要悉心照料，一旦幸福離開了勤奮的土壤，幸福就會(huì)枯萎無依。只有擁有信念并勤奮的人，才有希望收獲真正屬于自己的美好未來，成為一個(gè)真正成功的人。

　　成功一離開勤奮的土壤和信念的澆灌，就必定會(huì)枯萎無依。

　　信念，可以讓一個(gè)失敗的人，再次擂響沖鋒的戰(zhàn)鼓；可以讓一個(gè)萬念俱灰的人，再次重燃心中奮進(jìn)的烈火。

　　讓我們于心中揚(yáng)起信念的風(fēng)帆，奔向我們夢(mèng)想中期盼已久的方向……

　　人才與全才高一的作文 23

　　我們每個(gè)人的行為都被限制在一定的框架、規(guī)則之內(nèi)，似乎我們失掉了自由，但進(jìn)一步想，這些框架、規(guī)則不也同時(shí)保障了我們的自由和權(quán)利嗎？我們不能為了一己私利去殺人、放火，我們沒有剝奪他人生命財(cái)產(chǎn)安全的權(quán)利和自由；同樣地，我們自己也擁有生存的自由，擁有財(cái)產(chǎn)安全受到保護(hù)的權(quán)利。

　　同時(shí)，這種框架、規(guī)則卻能讓人的行為趨正、品德完善，該做什么，不該做什么，區(qū)分好界限，那你就會(huì)做一個(gè)于己于人都有益處的人。為人正派、樂善好施、拾金不昧，必定受人敬重；為人自高自大、痞氣十足、冷漠自私，當(dāng)然遭人鄙棄。所以，“懂得限制的人才能獲得自由”是很切合實(shí)際的。假如我們絲毫不尊重法律的權(quán)威，不遵守基本的人倫規(guī)范，毫無顧忌地去觸犯法律與道德的底線，等待我們的當(dāng)然便是失去更多的'自由。而法律、道德的“條條框框”在限制每個(gè)人的同時(shí)，不是讓更多人的自由得到了更大的保障嗎？否則，強(qiáng)者肆意揮霍自由，弱者又有何自由可談？

　　回眸歷史，可堪回首！在那個(gè)“普天之下，莫非王土”的年代，帝王可以憑一時(shí)之喜怒，毫無理由地當(dāng)眾廷杖、侮辱一個(gè)人，甚至剝奪一個(gè)人乃至一個(gè)家族的生命。還有那慘絕人寰的南京大屠殺，侵略者視人命如草芥，殺人如亂麻，手無寸鐵的無辜百姓成為了屠刀下的冤魂。而正是因?yàn)槿狈Α氨仨毚┰缴衬�”的不自由，缺乏�?duì)君王權(quán)力和侵略者行為的制約，才讓他人的自由被無情地剝奪了。如此看來，這些限制難道可以因滿足暴君與劊子手的所謂自由而消失嗎？

　　因此，限制才能產(chǎn)生真正的自由，懂得限制的人才能獲得自由。

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