溫故與知新可以為師矣高一作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的溫故與知新可以為師矣高一作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇1
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！蔽覀�?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，要不斷的復(fù)習(xí)和回憶，才能懂得新的東西。
一種事物，在不同的情況，與不同的時(shí)期給人的啟迪是不一樣的，隨著時(shí)間與年齡的推進(jìn)給人的感覺(jué)也是不一樣的。無(wú)論一本書(shū)看了多少遍，再看另一遍給人的感覺(jué)也是不一樣的。當(dāng)翻開(kāi)擱置多年的書(shū)籍，再次翻閱，也有新的收獲。
溫故與知新，是并列的兩件事，溫故和知新是可以同時(shí)發(fā)生的，溫故的同時(shí)也可以知道新的東西。人們讀書(shū)往往只讀一遍，這種讀書(shū)方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)。讀書(shū)既是這樣，做事更是如此，任何事情做第一遍時(shí)總是毛手毛腳，日后再想來(lái)，再去做此事的時(shí)候，也會(huì)是得心應(yīng)手，游刃有余了。溫故而知新，復(fù)習(xí)舊的事物也自然會(huì)得到新的收獲。讀一本舊書(shū)，聽(tīng)一首老歌的時(shí)候，在第一次解除的時(shí)候自然不是當(dāng)時(shí)的心境，所以收獲的東西也不是當(dāng)時(shí)的。說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難，復(fù)習(xí)一遍自己每天都看的東西，就像每天吃一種菜，就像每天只看一個(gè)東西，難免乏味。其實(shí)不然，每天都復(fù)習(xí)也會(huì)獲得新的知識(shí)，每天都只看一個(gè)東西也能看出別人看不出來(lái)的東西。
溫故與知新也應(yīng)并重，溫故與知新是互相依靠互相依賴的關(guān)系，兩者離開(kāi)任意一方都不可�！皽毓识隆眱H僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x書(shū)學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書(shū)育人的獨(dú)到見(jiàn)解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深與中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見(jiàn)識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你才會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇2
該記住的絕不能忘記，歷史的車輪前進(jìn)著，而對(duì)于那些已塵封的過(guò)往，對(duì)于那些在歷史的漫天沙塵當(dāng)中留下的足跡，我們應(yīng)當(dāng)懷有的，是一份惦念和尊敬。歷史，不僅僅需要溫故。
溫故不是為了哭泣、感嘆和悲傷。言說(shuō)昨日，汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才能更好地面對(duì)明天。歷史，需要我們?nèi)毓�，并從中領(lǐng)悟人生的意義。
通過(guò)《安妮日記》，我靜靜地走進(jìn)安妮的世界。她告訴我要把握生命的點(diǎn)滴，不是孤寂，讓思想在筆下生花，讓生命在記憶中永存。
戰(zhàn)爭(zhēng)、歧視和危險(xiǎn)充斥著安妮的整個(gè)生命。即使是在密室生活的兩年里，她也沒(méi)有變得抑郁，而是把握住了自己的生命，用積極樂(lè)觀的心態(tài)感染著密室里的每一個(gè)人。她回憶著和伙伴們?cè)谛@里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她幻想著沒(méi)有戰(zhàn)亂、沒(méi)有歧視的世界。這個(gè)世界到處開(kāi)著和平之花，花兒中間有她大笑奔跑的身影�？上龥](méi)能等到，她做著美麗的夢(mèng)離開(kāi)了世界，留下了思想的蝴蝶，翩飛了百年。這顆太早隕落的星星留給我太多的震憾。
是殘忍的歷史扼殺了安妮年輕的生命，她因此無(wú)法在陽(yáng)光下暢快地奔跑，無(wú)法體會(huì)世間生活的百態(tài)。但這是她不可挽回的命運(yùn)。命運(yùn)，是神圣的，自我們呱呱落地那天便與我們形影相隨。我們沒(méi)有必要悲傷于命運(yùn)的無(wú)情，我們能做的，只有在歷史的潮流中細(xì)細(xì)地品味，品讀歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。
安妮在她最爛漫的時(shí)候死去，這無(wú)疑很悲傷，但安妮的樂(lè)觀卻讓我意識(shí)到一個(gè)深沉的問(wèn)題。如果，安妮躲過(guò)了那一劫，她在人生的舞臺(tái)上盡情地釋放自己的生命，那么她還能如此地被人銘記嗎？有了死亡的威脅，人才會(huì)爆發(fā)出最大的潛能，正因?yàn)樗娘L(fēng)華正茂時(shí)離開(kāi)才讓人覺(jué)得惋惜，才讓人不由地去關(guān)注她。
人只能活一次，既不能拿它跟前世比較，也不能用來(lái)生加以更正。我想，如果有來(lái)生，安妮應(yīng)該會(huì)同樣選擇在這個(gè)青春的年紀(jì)死去吧？即便沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有歧視。畢竟，這個(gè)世界并沒(méi)有想象中的那么公平。
安妮告訴我：每個(gè)人都有自己的命運(yùn)，我們能做的是努力把自己變成能扼住命運(yùn)咽喉的勇者，乘浪而上，不畏艱辛。
死亡，有的時(shí)候是一種解脫，一種凈化靈魂的方式。但是我們不能輕易地放棄自己的生命，除非萬(wàn)不得已。以讓人銘記的姿態(tài)死去，未嘗不是一種很好的選擇。正如瑪麗蓮·夢(mèng)露給人的視覺(jué)沖擊。
需知，我們不是安妮，不是夢(mèng)露，所以生命可貴。它就像一滴晶瑩的水珠，需要我們用盡全力去呵護(hù)才不至于隕落……
歷史，不僅僅需要溫故！我們要深思……
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇3
故鄉(xiāng)是每個(gè)人精神的家園，情感的寄托，更是每個(gè)人跟所在的地方，我的故鄉(xiāng)是山西，它是一個(gè)文化歷史都非常悠久的城市，這一天，我要重溫故鄉(xiāng)路，重新尋找，那一份久存于歷史中的激情澎湃的日子。
一路的顛簸，終于來(lái)到了故鄉(xiāng)。還是原來(lái)那老樣子，青山綠水，四面環(huán)山，空氣清新，藍(lán)天白云，云朵變幻著各種各樣的形狀，在天空中，擺出一個(gè)個(gè)美妙的姿勢(shì)，陽(yáng)光，溫柔而均勻的播撒在人間，帶來(lái)了美好和明媚的春天。順著原來(lái)的小道，我先找到了一個(gè)我小時(shí)經(jīng)常去的地方——官道巷。
近幾年由于政府的大力支持，民間美食也逐漸發(fā)展起來(lái)，官道巷從原來(lái)一個(gè)只賣些不起眼的街邊小吃的地方，轉(zhuǎn)眼間成了一個(gè)民間小吃的大集市。這里的美味各式各樣，有香噴噴的新疆烤羊肉串兒，還有香味撲鼻的美國(guó)牛排，更有清爽可口的玫瑰花湯。我小時(shí)候最喜歡的就是這杯玫瑰花湯了。雖然價(jià)格現(xiàn)在變得有些昂貴，但我還是買下了一瓶，一品嘗，還是原來(lái)的味道。
紅色的玫瑰花，紫色的茉莉花，靜靜地浮在水的表面，散發(fā)著獨(dú)特的幽香的氣息，喝了一口下去，花香水清，沁人心脾，難以忘懷。在第二口下去，花香有些淡了，但是水尤清冽，在口中，如同那甘泉一般，清涼中帶甜，甜而不膩。我實(shí)在忍不住了，一口下去，清涼美味，甘甜在心中彌漫。
然后我又去了我以前的小時(shí)候經(jīng)常玩的張壁古堡。現(xiàn)在已經(jīng)收開(kāi)門票了，但是依然有很多游客進(jìn)進(jìn)出出，它總共分為九層，每一層都有每一層的特色，每一層都有每一層的溫度，第一層是打游擊時(shí)最易選擇的一層，他一守難攻，而敵人卻躲在暗處，到了每下一層，溫度便會(huì)下降10℃。到了最后一層，便是把敵人引上鉤后，讓敵人在這里忍耐著，饑寒交迫，最終被一網(wǎng)打盡�？吹竭@綺麗的發(fā)明，不僅佩服古人和解放軍戰(zhàn)士的英勇智慧，以及他們的不屈不撓的抗戰(zhàn)精神。
重溫故鄉(xiāng)路，每一路都是溫情，每一路都是可愛(ài)！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇4
孔子有云：溫故而知新。這句話歷經(jīng)數(shù)年仍被大家所傳道，自然有它獨(dú)特的道理。
一個(gè)人，無(wú)論是面對(duì)學(xué)習(xí)還是走進(jìn)生活，都要有溫故而知新的意識(shí)。
舊學(xué)，不應(yīng)我們被束之高閣，拋之腦后，因?yàn)樾轮际窃谂f學(xué)的基礎(chǔ)上得以建立的。只有我們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧，總結(jié)，腦中才有搭建起完整的知識(shí)構(gòu)架，在面對(duì)新知識(shí)時(shí)才會(huì)有所把握。
西門子說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松。在這場(chǎng)比賽中，那些最后的贏家從來(lái)不是開(kāi)頭就蠻力奔跑的人，而是在一次次回顧、參與中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。
所以，從某種程度上來(lái)說(shuō)，舊學(xué)與新知缺一不可。
將“舊學(xué)”運(yùn)用到“新知”中，是一個(gè)人進(jìn)步的基礎(chǔ)與前提。
試想一下，我們?nèi)糁恢匾晫W(xué)習(xí)的速度，一味往前，可那些我們學(xué)到的知識(shí)最終真的變成我們自身的技能了嗎？
事實(shí)并非如此。不重視溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，你的知識(shí)掌握度就永遠(yuǎn)停留在原地。自以為已經(jīng)學(xué)得夠多夠透徹了，卻恰恰是最落后于他人的時(shí)刻。
我國(guó)國(guó)畫(huà)大師齊白石，除了是繪畫(huà)大家以外，在書(shū)法上也頗有造詣。他對(duì)行書(shū)、隸書(shū)很有興趣，在26歲到將近70歲的幾十年間，他每每練習(xí)書(shū)法前，都要仔細(xì)看看以前名家的名貼，在看看自己前段時(shí)間的臨摹，挨著對(duì)比，從久的字跡中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，對(duì)癥解決。
本著這樣的精神，齊白石的書(shū)法也在業(yè)內(nèi)頗有聲譽(yù)。
名人學(xué)習(xí)尚且如此，何況我們自身呢？
其次，將“新知”回饋于“舊學(xué)”中，是一種通達(dá)的`學(xué)習(xí)方式。
對(duì)舊學(xué)有融會(huì)貫通的了解，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，時(shí)就會(huì)更為輕松。同樣，當(dāng)你在生活中遇到一件難以明白的事，聯(lián)系到從前的心得，可能會(huì)得到更好的理解。
所以，從某種程度上來(lái)說(shuō)，舊學(xué)與新知是相輔相成的關(guān)系。
著名作家畢淑敏就在自己的回憶錄中寫(xiě)過(guò)：書(shū)，真的要常看常讀。我小時(shí)候看《海的女兒》，只為后面小美人魚(yú)的結(jié)尾傷心；十幾歲時(shí)再讀，為故事中純真的愛(ài)情落淚；人到中年再翻開(kāi)這故事，卻又想到小美人魚(yú)的祖母，失去自己的乖孫女該多么難過(guò)……
再拿我們熟悉的一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”舉個(gè)例子吧，這句被廣泛用于贊美老師的話，我最初只是囫圇吞棗地跟著運(yùn)用�？珊髞�(lái)漸漸地聯(lián)系所學(xué)，明白了這句詩(shī)最初可用來(lái)表示思念。
所以，我們看過(guò)的書(shū)，學(xué)過(guò)的知識(shí)，都一定要反復(fù)溫習(xí)，在這樣不斷重復(fù)的過(guò)程中，我們才會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有更深的理解，對(duì)自我生命有更充分的思考。
聯(lián)系舊學(xué)，用好新知，成就青春不敗色彩。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇5
孔子是中國(guó)古代著名的哲學(xué)家，大教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的思想不僅在中國(guó)，即使在日本和東南亞也是很有影響的。
孔子不只在思想上，而且在教育上也有他的特殊成就。他的治學(xué)態(tài)度、求知之法和教育之道等，直到現(xiàn)在也是一直被大家承認(rèn)的。他對(duì)知識(shí)，主張“溫故知新”，就是說(shuō)從以前學(xué)過(guò)的知識(shí)中，可以得到新的東西。孔子說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”這是在孔子追求知識(shí)的方法中很重要的部分，是跟“溫故知新”緊密相關(guān)的。我認(rèn)為“溫故知新”是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法:為什么呢?因?yàn)橹R(shí)是聯(lián)貫的，學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，很容易忘掉舊的。然而，如果你再一次復(fù)習(xí)舊的，并努力尋找和新知識(shí)的聯(lián)貫關(guān)系，通過(guò)復(fù)習(xí)找出鎖鏈或關(guān)系，并從以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)中找到對(duì)新知識(shí)的理解，又從新知識(shí)中找到過(guò)去不理解的那部分舊知識(shí)的答案，這樣反復(fù)幾次，你的知識(shí)也就扎實(shí)了。
比方說(shuō)，快要考試時(shí)，有個(gè)人如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)過(guò)的舊知識(shí)連結(jié)起來(lái)，考試后他的學(xué)習(xí)會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)，我想這個(gè)人就是從舊知識(shí)中找到了新的啟示，新的知識(shí)。在溫故中，把新學(xué)的知識(shí)聯(lián)貫起來(lái)思索，成為新的系統(tǒng)，雖然是為了考試用而強(qiáng)迫自己，但可以說(shuō)，這是“溫故知新”的一個(gè)實(shí)例吧!
所以我想“溫故知新”是一個(gè)非常好的追求知識(shí)的方法，是孔子教育實(shí)踐中非常成功的經(jīng)驗(yàn)。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇6
孔子有言：“溫故而知新，可以為師矣。”雖然不為師，但這節(jié)物理課我的確是“溫故知新”了。
今天物理課，老師講到了第一個(gè)重難點(diǎn)——行程問(wèn)題的計(jì)算。而題目卻出乎意料，單看題目，它們盡皆是小學(xué)五年級(jí)的基礎(chǔ)題�；厮莸轿倚W(xué)五年級(jí)，被各種行程問(wèn)題“折磨過(guò)一段時(shí)間”，但今天所講的題放到當(dāng)時(shí)，卻恰恰會(huì)因“太簡(jiǎn)單”，被忽略，誰(shuí)又知道小學(xué)都覺(jué)“soeasy”的題，會(huì)在初中重新講呢！不過(guò)，書(shū)寫(xiě)格式可與小學(xué)所寫(xiě)大不相同了，物理計(jì)算題有依據(jù)的一定要寫(xiě)上依據(jù)，而且單位隨數(shù)值一起帶入到式子之中，無(wú)須帶括號(hào)了。
不過(guò)，可不要小看這種“小學(xué)題目”，當(dāng)它在物理中又出現(xiàn)時(shí)，就是一種全新的姿態(tài)了。想要做對(duì)它這類問(wèn)題，就要按照物理題的要求去書(shū)寫(xiě)。許多學(xué)哥學(xué)姐都曾對(duì)我說(shuō)：“物理很難�！痹谑罴俚念A(yù)習(xí)以及這幾天的學(xué)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)了它的難點(diǎn)：只要稍不注意，物理題目中的坑就會(huì)被你踩到，所以，審題的重要性在物理學(xué)中更加凸顯。
例如單位之間的換算、計(jì)算，或是忘記了寫(xiě)解、寫(xiě)式子……這些低級(jí)的小錯(cuò)誤也會(huì)是“致命的”。在一些大題中，往往就是因?yàn)樗鼈�，�?dǎo)制了分?jǐn)?shù)被扣掉一大半，如果在大考中犯了這種錯(cuò)誤，就太可惜了。
物理前幾節(jié)相對(duì)于后面的新知識(shí)簡(jiǎn)單許多，但也有一定難度，所以，為了打牢基礎(chǔ)，網(wǎng)課一定要用心去聽(tīng)。況且，不要忘了，你的背后可有一雙“眼睛”在監(jiān)視著你上課呢！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇7
時(shí)光一分一分地流逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了初三，自從升入初中以來(lái)，感覺(jué)“班”這個(gè)大家庭，沒(méi)有原來(lái)那么溫暖融洽了，不知不覺(jué)地翻開(kāi)了手中的一本相冊(cè)。
我的目光停留在了一張照片上，上面37張燦爛的笑臉，映入我的眼簾。思緒不禁回到了那段日子。那是初二我們班“紅五月”歌詠比賽時(shí)的記憶，在那段學(xué)業(yè)繁重的日子，我們只能抽出時(shí)間來(lái)排練，一到課間同學(xué)們就趕忙互相討論，切搓，那時(shí)只為了將最美的歌聲獻(xiàn)給自己，獻(xiàn)給聽(tīng)眾。在驕陽(yáng)似火的正午，大家努力地唱好每一個(gè)字，做好每一個(gè)動(dòng)作，汗水不信的往下流，噪子啞了，沒(méi)關(guān)系，手臂酸了，也沒(méi)關(guān)系，終于我們盼到了比賽的那一刻。
我們信心百倍地走上了舞臺(tái)，伴隨著優(yōu)美的旋律我們盡情的歌唱，《我相信》的每一句歌詞都好像是我們的心聲，初一相遇時(shí)的驚喜，初二相知時(shí)的滿足，初三離別時(shí)的不舍。都好像我們?cè)谠忈�。禮堂里的每個(gè)人都被我們感動(dòng)了，舞臺(tái)上37條心連在了一起，歌聲剛落，掌聲便響起，久久不息， 我流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)槲覀兊呐](méi)有白費(fèi)，我們終于獲得了成功。閃光燈一閃，記錄下了我們歡樂(lè)的時(shí)候，我的心底也記錄下了這個(gè)永生難忘的一刻。
正像歌詞寫(xiě)的那樣，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線，拋開(kāi)煩惱，勇敢的大步向前。我堅(jiān)信未來(lái)的我們會(huì)獲得成功。
照片上也記錄著老師和我們濃濃的師生情，是老師教我們一句句歌唱，唱出了心中的理想；是老師教我們連接電路，連接人生的階梯；是老師教會(huì)我們實(shí)踐操作，實(shí)踐人生的真諦。這些我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
輕輕的合上相冊(cè)，我的思緒又回到了眼前，一陣風(fēng)輕輕的拂面而來(lái)，窗外小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，我的心卻久久不能平靜，我似乎似有所悟。馬上就要離開(kāi)這個(gè)集體了，三年初中的時(shí)光將會(huì)陪伴在我左右，不論以后遇到什么風(fēng)雨變故，我都要將它珍藏在心底。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇8
時(shí)間一分一分地流逝，不知不覺(jué)中學(xué)入學(xué)后，一個(gè)名叫“班”的大家庭感到那么溫暖和不和諧，不知不覺(jué)打開(kāi)了手中的一張專輯。
我的眼神停留在一張照片上，上面有37張燦爛的微笑進(jìn)入了我的眼睛。思想不知不覺(jué)地回到了那個(gè)時(shí)代。那是中學(xué)2年級(jí)我們班“紅五月”歌曲比賽時(shí)的記憶。在那個(gè)學(xué)業(yè)繁重的日子里，我們只能抽出時(shí)間排練，到了上課時(shí)間，同學(xué)們趕緊互相討論，揉搓，那時(shí)只是為了把最美的歌聲獻(xiàn)給自己。，學(xué)習(xí))在驕陽(yáng)似火的正午，大家努力唱一個(gè)字，做好所有動(dòng)作，汗不相信地流下來(lái)，噪音啞了，沒(méi)關(guān)系，胳膊酸了，沒(méi)關(guān)系，最后我們。
我們滿懷信心地登上了舞臺(tái)。伴隨著優(yōu)美的旋律，我們盡情地唱歌�！段蚁嘈拧返乃懈柙~都像我們的聲音。第一次見(jiàn)面時(shí)的驚訝，初二時(shí)見(jiàn)面時(shí)的滿足，初三離別時(shí)的遺憾。 。好像我們?cè)诮忉�。禮堂里的每個(gè)人都被我們感動(dòng)，舞臺(tái)上的37顆心相連，歌聲一落下就響起掌聲，經(jīng)久不息，我激動(dòng)的眼淚。由于我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們終于取得了成功。閃光燈閃光，記錄我們的歡樂(lè)，我的心也記錄著難忘的瞬間。
就像歌詞寫(xiě)的那樣，“我相信我是我。我相信明天我相信青春沒(méi)有地平線。拋棄苦惱，勇往直前。 。我堅(jiān)信未來(lái)的我們會(huì)成功。
照片上也記錄著老師和我們的良師益友的感情。老師教了我們一句歌，唱出了心中的理想。老師教我們連接電路，連接生活的階梯。老師教我們實(shí)踐，實(shí)踐人生真諦。這些我永遠(yuǎn)忘不了。
輕輕地關(guān)上專輯的時(shí)候，我的思緒又回到了眼前，一陣風(fēng)輕輕拂過(guò)臉。窗外的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫。我的心久久不能平靜。我好像意識(shí)到了。即將離開(kāi)這個(gè)群體。三年年初中的時(shí)間會(huì)和我在一起。以后不管遇到什么風(fēng)雨，我都會(huì)把它珍藏在心里。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇9
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時(shí)間的推移與年齡的增長(zhǎng)，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)于同一事物會(huì)有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。因此，重溫過(guò)去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學(xué)家曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》被稱為中國(guó)四大名著之首，集高度的思想性與藝術(shù)性于一體，是中華文化藝術(shù)中的瑰寶。然而現(xiàn)代著名女作家冰心在十三、四歲的時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)不但沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生興趣，甚至還對(duì)賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當(dāng)她在中年的時(shí)候捧起《紅樓夢(mèng)》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，卻嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒(méi)有重新來(lái)品讀《紅樓夢(mèng)》，那么她有怎么會(huì)體會(huì)到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無(wú)奈，又怎么會(huì)理解“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)即文章”的事理，又怎么會(huì)看到一個(gè)黑暗、封建腐朽的社會(huì)，在內(nèi)心與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴呢？由此可見(jiàn)起重要性。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，正處于一個(gè)接受知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)段，我們的大腦每天都會(huì)收到各種各樣的、大量的信息與知識(shí)，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來(lái)不或者說(shuō)極少溫習(xí)舊知識(shí)，久而久之，這些知識(shí)就會(huì)逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時(shí)，雖記得曾經(jīng)知道，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，更別提運(yùn)用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對(duì)待舊的知識(shí)或事物，自然也是難有什么新的見(jiàn)解與收獲。所以，溫故而知新！
有人說(shuō)：“總是重復(fù)溫習(xí)同一事物或知識(shí)，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實(shí)不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識(shí)亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇10
爺爺哭了。我第二次看見(jiàn)他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個(gè)畫(huà)面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時(shí)，沉甸甸的。
還記得我第一次看見(jiàn)爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時(shí)的我還很小，還不明白這個(gè)愛(ài)跳舞愛(ài)打扮的老太太被“貼”上植物人的標(biāo)簽后會(huì)怎么樣，我以為那不過(guò)是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，誰(shuí)知道她就不醒了？那時(shí)的爺爺顯然知道，這個(gè)貪睡的老太太不會(huì)再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見(jiàn)他把頭靠向奶奶，哭了。
他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過(guò)，淌過(guò)他曾經(jīng)上揚(yáng)的嘴角、棱角分明的臉龐。那時(shí)的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時(shí)面對(duì)日本鬼子時(shí)是如何倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。我們不知道他從一個(gè)大地主家的二少爺變成一個(gè)土地里打滾的窮小子時(shí)是怎樣的樂(lè)觀。我們不知道他在哈軍工讀書(shū)時(shí)，在八月十五的夜里被叫起來(lái)去抵御幾十年難遇的洪水時(shí)，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒(méi)有哭。
但是，兩次的男兒淚，他都因?yàn)槟棠潭温洹?/p>
曾經(jīng)，我年幼，無(wú)知，不懂。而今，再次重溫這個(gè)畫(huà)面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無(wú)情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻(xiàn)出，他怕這是永別了，若這個(gè)可愛(ài)的老太太走了，他的淚還未誰(shuí)？人老了，不過(guò)就意味著注視你的人、愿花時(shí)間注視你的人越來(lái)越少，但爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)，他愿用一生的時(shí)間注視著奶奶，無(wú)論奶奶是否已無(wú)法睜開(kāi)雙眼。
再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過(guò)只是經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，我更明顯地感受到了�！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外”。
溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤(rùn)出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對(duì)奶奶的愛(ài)，沉甸甸的、永不黯淡。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇11
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知；而且指對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。
還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒(méi)等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開(kāi)懷大笑。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有巨大的聲音從背后響起來(lái)。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一起上了高臺(tái)。
這個(gè)高臺(tái)雖然在下面看起來(lái)沒(méi)什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，這使我直往后退。不過(guò)看那么多小朋友跳下去都沒(méi)事，我心里不知從哪里來(lái)了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊(duì)伍后排上了隊(duì)。很快輪到我了。我站在跳臺(tái)上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 著陸時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接著就什么也不知道了。當(dāng)我再醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏……
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來(lái)不久，媽媽焦急的對(duì)我說(shuō)：“你真是太不小心了，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了。”現(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過(guò)一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見(jiàn)那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過(guò)這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點(diǎn)。
溫故知新，回憶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇12
溫故而知新汪昭宇“溫故而知新”，顧名思義就是溫習(xí)已學(xué)的知識(shí)，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟（這是中國(guó)春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的創(chuàng)始人孔子的名句）。記得去年9月，我剛上初中時(shí)間不久，就經(jīng)歷了第一次月考。我認(rèn)為月考只是一次普普通通的測(cè)試而已，我們讀小學(xué)6年時(shí)間經(jīng)歷的大大小小考試無(wú)數(shù)。因此，我卻不屑一顧，獨(dú)自在課桌上趕著作業(yè)，心想趕完作業(yè)就了事了。
結(jié)果出乎意料：等到公布成績(jī)的那天，我完全傻眼了，考了個(gè)不及格。我體會(huì)到了什么叫不知所措，什么叫一臉茫然。此時(shí)的我的臉紅一陣紫一陣不知放在何處，真想一頭鉆進(jìn)凳子下的瓷磚里。于是我在心里暗暗地告誡自己：“再也不能這樣下去了，一定要考個(gè)好成績(jī)”。于是，我悄悄地向同桌請(qǐng)教了一下，她卻告訴我“誰(shuí)叫你學(xué)完就完了，考前不復(fù)習(xí)，一直趕作業(yè)，能考好才怪呢！”聽(tīng)了她一番訓(xùn)話之后，我感到挺內(nèi)疚。并且，這是我自己不復(fù)習(xí)造成的，怪誰(shuí)呢？后來(lái)，我從平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足。每天放學(xué)回到家，我都會(huì)把當(dāng)天的筆記本拿出來(lái)，對(duì)照書(shū)中的例題，讀懂、弄通后再做作業(yè)。這樣一來(lái)，既節(jié)省了做題時(shí)間，又提高了做題速度。而且在做不來(lái)題的時(shí)候，還可以翻開(kāi)筆記對(duì)照著，弄清“卡殼”的原因，直至把作業(yè)完成好為止。
實(shí)在做不出來(lái)的題，第二天一早就去辦公室問(wèn)老師！時(shí)間一天一天的過(guò)去了，我就這樣堅(jiān)持著，從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。過(guò)了一段時(shí)間，我找到了許多學(xué)習(xí)的竅門。盡管老師上課都要給我們復(fù)習(xí)，但是一回到家，我還是像以前那樣認(rèn)真、專心的復(fù)習(xí)。生怕那個(gè)死角沒(méi)有復(fù)習(xí)到，生怕那個(gè)地方?jīng)]有弄明白。時(shí)間一天天過(guò)去，我仿佛體會(huì)到“溫故而知新”的含義，學(xué)習(xí)的熱情日益高漲。
終于到了半期考試的時(shí)間，終于到了收獲知識(shí)的時(shí)刻，我懷揣著喜悅走進(jìn)考場(chǎng)，信心百倍地走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)讓我不及格的地方……一周后，成績(jī)下來(lái)了，這次考試，我考取了優(yōu)異成績(jī)。第一次的考試失敗讓我明白了“溫故而知新”的道理。在以后的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常把第一次失敗作為自己學(xué)習(xí)知識(shí)的深刻教訓(xùn)，只要在學(xué)習(xí)中有自滿情緒，我就會(huì)用孔子這句“溫故而知新”的話來(lái)告誡自己：只有把知識(shí)掌握牢固，從中得到啟示或感悟，才能對(duì)知識(shí)有一種真理性概括，才能經(jīng)得起階段性和歷史性檢驗(yàn)。初中生活還有兩年時(shí)間，我暗暗地告誡自己：希望自己在今后的學(xué)習(xí)中，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)常常“溫故而知新”，爭(zhēng)取在中考時(shí)考取好成績(jī)，不要因?yàn)樽约何磸?fù)習(xí)好而考差而悔恨。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇13
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人，
我們應(yīng)該都喜歡的國(guó)學(xué)經(jīng)典，國(guó)學(xué)是一種對(duì)我們有利的東西，對(duì)我們兒童也更是有利。那么同學(xué)們最喜歡的國(guó)學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是《論語(yǔ)》因?yàn)檎撜Z(yǔ)有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學(xué)而》是論語(yǔ)第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書(shū)與做人的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，仁愛(ài)他人，以及仁、孝、信等道德范疇。《論語(yǔ)》中的各篇一般都是以每一章的前兩個(gè)字作為篇的篇名�？鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂(lè)事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這比思想主張?jiān)谡撜Z(yǔ)中多處可見(jiàn)。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實(shí)際行動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，千萬(wàn)不能空談浮言，心中不一。這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長(zhǎng)期影響著中國(guó)人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語(yǔ)，讀了論語(yǔ)我非常高興，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》是我愛(ài)的一本書(shū)，這本書(shū)里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理，讓我從這里看到了許多。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇14
“溫故而知新，可以為師矣”，自古以來(lái)，孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。這句話隨著時(shí)代的變化，我們并沒(méi)有覺(jué)得它過(guò)時(shí)，相反我們卻用這句話教育了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子，之所以這樣，正是因?yàn)樗兄?dú)特的魅力。
“溫故而知新”，對(duì)為人師者提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是非常重要的條件與標(biāo)準(zhǔn)，就是說(shuō)，當(dāng)老師的一個(gè)首要條件就是，能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)過(guò)程中舉一反三，能有所發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，新的體會(huì)，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見(jiàn)，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺(jué)得重新組合，也是一種創(chuàng)見(jiàn)。
對(duì)于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個(gè)過(guò)程中總會(huì)有失敗或受挫的時(shí)候，但如果我們?cè)谑『笤倩叵胍幌略?jīng)的所作，進(jìn)而得出結(jié)論，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這樣就可以避免再犯原先的錯(cuò)誤并采取新的'方式去面對(duì)問(wèn)題，所以說(shuō)“溫故而知新”，可以讓我們?cè)谏钪懈玫亟鉀Q問(wèn)題。同樣，在生活中可以少走很多的彎路，也給他人提供了借鑒�？桌戏蜃拥脑�，我們可以從不同的方面去思考，真是讓我們獲益不少。希望我們共勉。
總而言之，我們對(duì)待身邊的一切事物，只有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會(huì)更上一層樓。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇15
“溫故而知新，可以為師矣。”這句出自《論語(yǔ)》的千古名言，我反復(fù)誦讀，回味無(wú)窮。
在還沒(méi)有接觸《論語(yǔ)》之前，我是一個(gè)自作聰明的的女孩，學(xué)習(xí)知識(shí)全憑在課堂上聽(tīng)老師講一遍，回家后就再也不回顧了。老師檢查時(shí)，也能憑借“小聰明”說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，“瞞天過(guò)�！�。
有一次，要月考了。老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：：“溫故而知新”，說(shuō)：“這是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中，要時(shí)常溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才愉快輕松。凡平時(shí)做到這點(diǎn)的同學(xué)，考試就能考出好成績(jī)�！蔽覞M不在乎地看了看那幾個(gè)字，并沒(méi)有放在心上。發(fā)下試卷時(shí)，我就傻眼了，發(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做，老師上課時(shí)講過(guò)，課后自己沒(méi)有再?gòu)?fù)習(xí)，現(xiàn)在怎么也記不起來(lái)了，這道題可是五分呀！我著急了，一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無(wú)功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公布成績(jī)那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“尹童，89分！”
霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)，臉也羞得通紅。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績(jī)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。
后來(lái)，在我無(wú)意間翻閱《論語(yǔ)》時(shí)，一眼就看到了老師講過(guò)的那句話：
“溫故而知新，可以為師矣�！蔽页了剂撕芫茫胂胱约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)，忽然，覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，明白了許多道理。我把這句話寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己。
從此，我就每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)功課，不明確的知識(shí)就查閱資料或者詢問(wèn)老師、同學(xué)，有所感悟的地方就提起筆來(lái)標(biāo)標(biāo)畫(huà)畫(huà)或記錄積累。可時(shí)間一長(zhǎng)，我這顆心又有些浮躁起來(lái)。那是一個(gè)秋天的晚上，我寫(xiě)完作業(yè)了，正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)白天學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這時(shí)，樓下傳來(lái)小伙伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動(dòng)不安起來(lái)，放下課本，就鄉(xiāng)沖出房門，可一低頭，不經(jīng)意間看到了課本上自己親筆寫(xiě)下的“溫故而知新”，剛剛邁出的腳又收了回來(lái)，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒(méi)玩了，就玩一個(gè)晚上，對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)有多大影響吧！轉(zhuǎn)念一想：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，“溫故而知新”不可半途而廢，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能通過(guò)“溫故”學(xué)到新的知識(shí)。想到這里，我平靜了一下心情，回到書(shū)桌前坐下，心里充滿了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，在第二次月考中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)，同學(xué)們都向我豎起大拇指。
“溫故而知新，可以為師矣�！弊屛沂芤娣藴\。不僅使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇16
“溫故而知新”——這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，是孔子汗水與智慧的結(jié)晶，是眾多聞人志士的經(jīng)驗(yàn)之談。這五個(gè)字，包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和方法，反映了圣人孔子在教書(shū)育人的獨(dú)到見(jiàn)解，是博大精深的儒家文化和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華上下五千年文化場(chǎng)合中的一顆熠熠生輝的明珠。它像是一杯飄香的香茗，需要我們細(xì)細(xì)品味。
兒時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)的我們也許就會(huì)背誦這句話，也許還知道這句話的意思是我們要勤于復(fù)習(xí)，但是，只有長(zhǎng)大了，才能用心去體悟這句話的真諦，才會(huì)用實(shí)踐去踐行這句話，才能收獲這句話后蘊(yùn)藏的巨大寶藏。有些故事，讀了一遍后，還會(huì)再讀第二遍、第三遍，或者更多，當(dāng)你讀第二遍時(shí)，你可能已從那個(gè)剛會(huì)認(rèn)字的小孩變成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，對(duì)故事本身的理解和看法也會(huì)大相徑庭。我們從小就是聽(tīng)著愚公移山的故事長(zhǎng)大的，那時(shí)候，我們只懂得做事要堅(jiān)持不懈這一我們自認(rèn)為很深?yuàn)W的道理。
我想，只有等到十年后，當(dāng)我們真正踏入社會(huì)的大門，真正感受過(guò)人生疾苦之后，我們才會(huì)真正理解在困難艱險(xiǎn)面前昂頭挺胸、堅(jiān)定不移是多么的不易，又是多么的重要。也只有把這種愚公移山的精神領(lǐng)悟一遍又一遍，我們才會(huì)學(xué)著去把這種精神運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去，成為我們的精神支柱。
在我的學(xué)習(xí)生活中不乏這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)考試中，試卷上上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，許多同學(xué)竟然都不知道，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？毋庸置疑，當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)上有類似情況，在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上也都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。相信大家一定或多或少有過(guò)這種類似現(xiàn)象，不過(guò)，那些總是什么都忘不了的“學(xué)神”一定都是經(jīng)�！皽毓省钡陌�！
當(dāng)你把當(dāng)下的學(xué)識(shí)研究透了，新的問(wèn)題便會(huì)自然生出，當(dāng)你費(fèi)盡心思解決這個(gè)新問(wèn)題后，舊的知識(shí)就得到了更深層次理解和補(bǔ)充。這便是“知新”的過(guò)程，也是人類不斷發(fā)展的歷程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前我們所不知道的知識(shí)。這就是“溫故而知新，可以為師矣�！睖毓手�，回憶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇17
近期，數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里發(fā)了六年級(jí)時(shí)的練習(xí)題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧！
通過(guò)做題可以發(fā)現(xiàn)，我在解決《整式的乘除》中的一些問(wèn)題時(shí)的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就要翻一下書(shū)，查找一下所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但是做題的方法、技巧書(shū)上并沒(méi)有給出，所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對(duì)。幸好通過(guò)這一寫(xiě)題，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來(lái)就要看該如何行動(dòng)，彌補(bǔ)這個(gè)缺失。
可以仔細(xì)翻讀課本，把里邊的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都閱覽一遍，也可以查找當(dāng)時(shí)的試卷以及錯(cuò)題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時(shí)候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍。花得時(shí)間少了，正確率也提高了，至少一看題不會(huì)懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說(shuō)的話，印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能披荊斬棘。但如若沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會(huì)障礙重重，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也抵不過(guò)別人半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇18
翻開(kāi)《論語(yǔ)》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對(duì)它肅然起敬。
“明天準(zhǔn)備考試，同學(xué)們回去復(fù)習(xí)。孔子說(shuō)過(guò)‘溫故而知新’�！苯處熅o張地宣布著。
“這首詩(shī)的意思是……”我正在復(fù)習(xí)，忽然窗外傳來(lái)一陣歡笑聲，我拉開(kāi)窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。
我心里搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過(guò)不會(huì)那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著難受，也復(fù)習(xí)不好；那如果明天考不好？…不會(huì)的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最終結(jié)束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開(kāi)時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語(yǔ)文書(shū)起來(lái)復(fù)習(xí)，只見(jiàn)教師拿著一疊試卷宣布考試。
考試開(kāi)始了，沒(méi)想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對(duì)我虎視眈眈。我一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復(fù)習(xí)課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無(wú)功。最終只好硬著頭皮交上去。
試等到公布成績(jī)那天，我真是心亂如麻……“主愛(ài)，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績(jī)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。
“溫故而知新”，我反復(fù)誦讀著，不斷反思著。學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中，要時(shí)常溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才愉快簡(jiǎn)便，才能取得好成績(jī)；哎，不聽(tīng)孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自我。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。
“溫故而知新”，話語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇19
“溫故而知新”，僅僅五個(gè)字，可是卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅僅反映在教育方法上的獨(dú)特見(jiàn)解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對(duì)“溫故而知新”這幾個(gè)字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今日，經(jīng)過(guò)教師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：
人們讀書(shū)往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會(huì)過(guò)問(wèn)，使得人們無(wú)法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理，失去了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。“溫故而知新”這句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能夠獲得新的理解和體會(huì)。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。說(shuō)不定就會(huì)有之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意想不到的收獲。
從今日開(kāi)始，我必須要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識(shí)必須要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
今日的收獲真多�。�
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇20
子曰：“溫故而知新。”這句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一向深深地印在我的腦海里。并讓我明白了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識(shí)是多么重要。
記得有一次，我?jiàn)W數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子。可是爸爸卻沒(méi)有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費(fèi)有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績(jī)，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥(niǎo)兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次，教師上課提問(wèn)問(wèn)題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我大膽舉手，響亮而又整齊地報(bào)出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書(shū)里找到的，這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。
從那時(shí)起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時(shí)做得不太好，但我還積及改正錯(cuò)誤。
“溫故而知新”讓我們一齊記住這句話，一齊加油吧！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇21
學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，今天我在圖書(shū)館讀書(shū)時(shí)再次讀到了關(guān)于有理數(shù)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)更加深刻了。
之前學(xué)到了乘方的定義，怎么計(jì)算，可是居然有人利用乘方的性質(zhì)重挫了驕傲的國(guó)王，事情是這樣的：有一個(gè)國(guó)家的大臣發(fā)明了國(guó)際象棋，國(guó)王非常高興要重賞這個(gè)大臣，國(guó)王說(shuō)你想要的什么？大臣卻說(shuō)我的要求你滿足不了，國(guó)王當(dāng)然不信，于是大臣讓國(guó)王按自己的要去把64格棋盤(pán)擺滿大米，第一格放一粒米，第二格放兩粒，第三格放四粒米以此類推，總共擺滿這64個(gè)格。國(guó)王聽(tīng)了哈哈大笑“這有何難？”看到此我盡管覺(jué)得不會(huì)太簡(jiǎn)單，但是對(duì)于擺滿64個(gè)到底得多少米沒(méi)能口算出來(lái)，心想一個(gè)國(guó)家呢難道拿不出這點(diǎn)米？可是接下來(lái)發(fā)生的故事卻讓我瞠目結(jié)舌，看來(lái)我想的太簡(jiǎn)單了，故事里的國(guó)王也大意了。這太有趣了！我接著往下讀，國(guó)王讓人扛來(lái)麥子開(kāi)始數(shù)數(shù)，最后國(guó)王發(fā)現(xiàn)把這六十四個(gè)米裝完不好實(shí)現(xiàn)啊！于是調(diào)集人馬全國(guó)征米，結(jié)果整個(gè)國(guó)家的米都放進(jìn)去，還不夠呢！因?yàn)檫@個(gè)數(shù)大約為184萬(wàn)兆呢！盡管他的國(guó)家非常富有，但是還是不能按要求裝滿這64格米。這真是“大意失荊州”��！想想國(guó)王為什么會(huì)吃虧，吃這么大虧��？因?yàn)樗噶讼氘?dāng)然的毛病，當(dāng)他看到64這么小的數(shù)，以為放滿64個(gè)格也不會(huì)放太多米吧，但他沒(méi)考慮到乘方這個(gè)問(wèn)題，只憑感覺(jué)才吃了大虧。
今天我還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于負(fù)數(shù)的知識(shí)。在生活中，人們經(jīng)常遇到盈虧的問(wèn)題，社會(huì)上有說(shuō)法正負(fù)數(shù)像阿拉伯?dāng)?shù)字一樣是“引進(jìn)”的，但據(jù)史料記載，中國(guó)的三國(guó)時(shí)期就有了正負(fù)的說(shuō)法，到了17世紀(jì)，荷蘭人日拉爾才承認(rèn)負(fù)數(shù)并使用它�？磥�(lái)不能只是聽(tīng)說(shuō)，真為我們國(guó)家感到驕傲。
今日溫故而知新感覺(jué)特別開(kāi)心，更深深的認(rèn)識(shí)到做任何事都不能像那位國(guó)王一樣想。
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇22
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不知道的知識(shí)。就是“溫故而知新，可以為師矣�！�
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！笔前�！學(xué)習(xí)不僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不知道，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)課上有類似情況，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。
再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)常看電視吧！為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過(guò)好幾遍了，能不記得嗎？”沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂阅悴庞浀眠@個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來(lái)了，有時(shí)還能自己表演下來(lái)，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開(kāi)始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書(shū)就像這種情況，只有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自己的，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從現(xiàn)在起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇23
在上一期的周報(bào)上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級(jí)引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說(shuō)。我認(rèn)為齊琦這是一種不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？
齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好�？墒悄请y道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書(shū)是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書(shū)，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。是的，做作業(yè)會(huì)影響到你和朋友玩的時(shí)間，但是，如果你早一點(diǎn)做的話你就可以跟朋友玩了呀。
其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”啊！
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇24
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自我挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的知識(shí)。就是“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞��！?/p>
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！笔前�！學(xué)習(xí)不僅僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不明白，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)課上有類似情景，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。
再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)�？措娨暟桑槭裁措娨晞±锏墓适峦瑢W(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過(guò)好幾遍了，能不記得嗎？”沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂阅悴庞浀眠@個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來(lái)了，有時(shí)還能自我表演下來(lái)，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開(kāi)始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書(shū)就像這種情景，僅有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自我的學(xué)習(xí)方法，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從此刻起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！
溫故與知新可以為師矣高一作文 篇25
“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印保怨乓詠?lái)，孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。這句話隨著時(shí)代的變化，我們并沒(méi)有覺(jué)得它過(guò)時(shí)，相反我們卻用這句話教育了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子，之所以這樣，正是因?yàn)樗兄?dú)特的魅力。
“溫故而知新”，對(duì)為人師者提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是十分重要的條件與標(biāo)準(zhǔn)，就是說(shuō)，當(dāng)教師的一個(gè)首要條件就是，能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)過(guò)程中舉一反三，能有所發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，新的體會(huì)，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見(jiàn)，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺(jué)得重新組合，也是一種創(chuàng)見(jiàn)。
對(duì)于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個(gè)過(guò)程中總會(huì)有失敗或受挫的時(shí)候，但如果我們?cè)谑『笤倩叵胍幌乱酝乃�，進(jìn)而得出結(jié)論，就會(huì)有新的'發(fā)現(xiàn)，這樣就能夠避免再犯原先的錯(cuò)誤并采取新的方式去應(yīng)對(duì)問(wèn)題，所以說(shuō)“溫故而知新”，能夠讓我們?cè)谏钪懈玫亟鉀Q問(wèn)題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑒�？桌戏蜃拥脑�，我們能夠從不一樣的方面去思考，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。
總而言之，我們對(duì)待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會(huì)更上一層樓。
【溫故與知新可以為師矣高一作文】相關(guān)文章：
溫故與知新高一作文范文12-21
溫故與知新高一優(yōu)秀作文12-22
溫故與知新高一作文800字12-21
溫故與知新高一作文950字12-19
可以為師矣的前一句是什么11-12
溫故與知新高一750字優(yōu)秀作文12-23
溫故與知新高一作文800字左右12-19
溫故與知新高二作文12-23
溫故知新04-13