無(wú)聲之勢(shì)高一作文
綿綿細(xì)雨潤(rùn)濕衣袍未曾發(fā)現(xiàn)，悠悠閑花輕聲觸地也未曾耳聞，似乎只當(dāng)衣袖盡濕，腳踏閑花時(shí)才從南柯一夢(mèng)中驚醒，驀然醒來(lái)，再回首，卻已是細(xì)雨不再，閑花落盡了。
古來(lái)便有一詞“潤(rùn)物無(wú)聲”，那么，于人們，于社會(huì)而言，何潤(rùn)物？何談無(wú)聲？
讀古文，但凡起義有成，黃袍加身，榮登三寶者，如漢劉邦，如朱元璋，多半在其傳中加上“民心所向，大勢(shì)所趨”幾字，論今世，也不令時(shí)勢(shì)造英雄，出人頭地者，反復(fù)咀嚼，“勢(shì)”為何意？以我之見(jiàn)，“大勢(shì)”便是一個(gè)潛在的大環(huán)境的屬性，諸如我們?nèi)缃癖闵硖幱谝粋�(gè)個(gè)的不同環(huán)境中，與各色人等交流。慢慢地，當(dāng)這個(gè)環(huán)境趨于穩(wěn)定，我們夾雜在其中，成為這個(gè)團(tuán)體的一員，必定潛移默化地向著這個(gè)環(huán)境之大勢(shì)發(fā)展，后知后覺(jué)，再?lài)@一聲變化莫測(cè)。
環(huán)境在無(wú)聲無(wú)形中潤(rùn)人，潤(rùn)這個(gè)環(huán)境中的人，故也在無(wú)聲中潤(rùn)著自身，回顧塵封往事，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在各個(gè)等級(jí)中有許許多多的小團(tuán)體，如初中，高中，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的愈學(xué)愈“烈”整日插科打諢的，也再難以翻身用功。所謂，“良性循環(huán)”“惡性循環(huán)”大抵就是如此。
于是，問(wèn)題就來(lái)了，諸個(gè)環(huán)境之“勢(shì)”必定良莠不齊，細(xì)雨綿綿也會(huì)愈演愈烈，閑花落地也會(huì)滋長(zhǎng)荊棘�？膳碌牟皇悄阏幵诓缓玫腵環(huán)境中，而是你絲毫不知你正在其中，縱然有遠(yuǎn)大志向，日益隨波逐流，也難免迷失本心，沉淪此道。無(wú)聲之“勢(shì)”可造人，也可毀人。
決定人處在那個(gè)環(huán)境中的是什么？是無(wú)才與天才之間的相互吸引？是墮落者之間的共同樂(lè)趣？無(wú)法否認(rèn)。人心易變，但我以為若有心比金堅(jiān)。謹(jǐn)守本心者，雖愚必明——心向著好的環(huán)境，天差地遠(yuǎn)也難阻之。
問(wèn)題總是又回到其根本，善惡，一念之間，還是在乎本心的抉擇��！
【無(wú)聲之勢(shì)高一作文】相關(guān)文章：
用無(wú)聲造句11-06
無(wú)聲的訓(xùn)斥作文700字03-10
悄無(wú)聲息造句11-07
《無(wú)聲告白》有感---找自己09-14
默默無(wú)聲的成語(yǔ)解釋01-11
此時(shí)無(wú)聲勝有聲高考滿(mǎn)分作文08-14
初中初二作文800字：無(wú)聲道歉01-24