今天，我們這一節(jié)課要猜成語。“太好了！”聽到這個消息我們興奮地大叫起來。
　　 老師先反隊分成二組——單號隊和雙號隊，我所在的是雙號隊。
　　 比賽開始了，第一道題是：四人搬一塊木頭。結(jié)果兩隊全部沒猜出來。最后，老師說出了答案：杰。哎！我怎么沒想到呢！
　　 老師出的后幾道題很簡單，不過，我們隊也有幾題答不上來，我也非常緊張，頭上直冒冷汗。
　　 我印象最深的是三題：上下難分、上下合、上下串通。它們的答案都是“卡”，真讓人意外。不過。我們隊沒有猜出來，而讓另一隊得了三分。
　　 當(dāng)老師說：“二小姐”，我忽然想起二小姐就是次女，下面次，下面女，合起來就是“姿”字，我急忙舉手，說出了答案。果然沒錯，我為隊里得了一分。現(xiàn)在兩隊打成平手了。
　　 可是最后還是單號隊贏了，我們以一分之差敗北。這堂課雖然結(jié)束了，但因為它的有趣而使我們深深難忘。
一堂課作文
　　 從入學(xué)到即將小學(xué)畢業(yè)的我，領(lǐng)教過十多個教師的教學(xué)風(fēng)采，他們那獨特的教學(xué)方法都給我留下了深刻的印象。而讓我記憶深刻的還是在我剛上六年級時，那一堂意味深刻的英語課。
　　 在我上六年級時，我們學(xué)校調(diào)來了一位年輕的新老師——肖老師。她瘦弱的身材，溫柔的聲音，直到她隨我們的的 班主任老師走進(jìn)我們的教室后，我們才得知她就是我們的英語老師。她教我們第一堂課時，就給我留下了深刻的印象，聽著她讀的英語是那么流利，普通話是那樣標(biāo)準(zhǔn)，我心里真是羨慕不已。但是不知道什么原因，她對我們一點兒也不嚴(yán)厲，每次上英語課時，班里的幾個“名人”總把教室搞的亂哄哄的，盡管如此，她也只是對我們說服教育，從來不會對我們發(fā)脾氣。每次檢測時，班里總是有幾個“老大難”，欣慰的是整體的成績還算不錯。如果我們的考試成績不是一次比一次好，肖老師會讓我們各自反思很久，每逢這個時候，班里總是最安靜的。
　　 一個多月后，也許是肖老師工作太忙，對我們的要求好像有些放松了，一些“搗蛋鬼”似乎不把她放在眼里。那一段時間，上英語課時紀(jì)律特差，有些同學(xué)上課開小差，作業(yè)也不按時交了，有些同學(xué)竟然忽視課堂的存在。當(dāng)時，我仔細(xì)觀察著老師，她的臉上幾乎沒有一絲表情，但看起來也不是生氣的樣子。當(dāng)時，我分明能感覺到她在擔(dān)憂，她在擔(dān)憂什么呢？是擔(dān)心我們考不出好成績嗎？我想，她一定是這樣想的。
　　 幾天后的一堂課上，我終于找到了這個答案。那天，肖老師像往常一樣抱著書本輕輕地走進(jìn)了教室，她當(dāng)時沒有說話，教室里也出奇的安靜了。只見老師沉思了片刻后終于開口了：“同學(xué)們，我們這節(jié)課不上英語，我想問你們幾個問題”。霎時，我們?nèi)�愣住了。老師接著說：“學(xué)習(xí)了這么長時間了，你們有進(jìn)步嗎？你們在學(xué)習(xí)中去努力過嗎？”雖然是如此簡單的問題，全班卻沒有一個人能夠回答，因為這段時間里我們真的沒有進(jìn)步。“你們現(xiàn)在還小，愛玩是你們的天性，這些我都能理解……但是，你們實在玩的太過火了，你們玩的丟掉了“正業(yè)”，你們想過自己的未來嗎？”這時，我環(huán)顧了那幾個“搗蛋鬼”，他們似乎也感覺不好意思了，把頭低了下去。只見老師停了片刻，提高了聲音：“每個人都想有用不完的吧！那你就必須往存折里存錢，其實你們的未來就像一張存折，你們今天好好學(xué)習(xí)就等于在存錢，你們今天虛度年華就等于在取錢�；蛟S，我說的話你們聽不進(jìn)去，但是我還是得說，因為，我不想看著你們一步步誤入歧途，你們還小……”當(dāng)時，教室里靜極了，同學(xué)們都陷入了沉思……這就是我最難忘的一堂課。
　　 很長時間過去了，肖老師的肺腑之言仿佛還回蕩在我的耳邊，那難忘的一堂課讓我明白了從小要努力學(xué)習(xí)的重要性，同時，也讓我明白了現(xiàn)在的努力，就是為未來存錢。肖老師的那一堂課令我終身難忘。
一堂課作文
　　 “嘰嘰喳喳喳……”一天，鳥媽媽與自己的大女兒出去捕食。大女兒看見一顆高高的樹藤上有食物，喜出望外，便飛了上去，“噔！”一塊小石頭砸在了小鳥身上，小鳥頓時落在了地上，鳥媽媽看見情況有所不妙，便迅速地飛回了鳥巢。
　　 “大事不妙啦，你們的姐姐被一個人，用彈弓打死了，孩子們，我給你們講講這類東西對我們的危害吧！”鳥媽媽嚴(yán)肅而又流淚地說道。
　　 鳥媽媽不知從哪里弄出一塊黑板，上面畫著一個彈弓與鳥籠。
　　 “孩子們，這是人類捕我們的工具，這個是彈弓，用它彈到我們的身體，我們至少也會殘廢，所以，你們一定不能在一顆樹上停久了，你們的姐姐就是這樣死的。你們要時刻記住這些知識，知道嗎？”鳥媽媽嚴(yán)肅的態(tài)度，不得不使小鳥們認(rèn)真聽講。3只小鳥異口同聲地說：“我們知道了！”
　　 “孩子們，旁邊這個就是鳥籠�！兵B媽媽臉上帶著憤恨的表情�！斑@個就是人類捕捉到我們，然后把我們關(guān)起來飼養(yǎng)。我們就沒有自由了，整個動物界都知道，自由與生命是分捕開的，沒有了自由就等于沒有了生命，所以，你們一定要時刻記住，鳥類最需要的就是自由，我們一定不能被人類囚在這該死的籠子里！”鳥媽媽越說越憤怒了。小鳥們似乎明白了媽媽的心思，一齊說道：“媽媽，我們知道了，我們一定不會被人類捕到這籠子里去的，自由是最重要的，沒有了自由就等于沒有了生命！”鳥媽媽似乎已走出大女兒被人打死的陰影，欣幸地看著這三只鳥兒。
　　 唉，為什么人間總是對鳥類要捕捉呢？看了這副畫面，我對那些濫捕，殺動物的人產(chǎn)生了憎恨！人間的生物已所剩無幾了，為什么還要濫殺濫捕呢？
　　小鳥們也會對自由生活有所追求，這種追求無疑是肯定的―沒有了自由就沒有生命，有了自由，生命將更精彩！
　　 人類也是由動物進(jìn)化的，為什么現(xiàn)在人要去捕殺“自己”呢？世界上已有許多動物滅絕了，難道人類現(xiàn)在沒有認(rèn)識到生態(tài)環(huán)境的重要性嗎？為什么人類就不能換位思考一下呢？小鳥被打的時候發(fā)出的慘叫，捕魚時，魚在網(wǎng)中的擺動……
　　 人類��！覺醒吧！快快意識到生態(tài)的嚴(yán)重性吧！動物滅絕，生態(tài)環(huán)境失去平衡！這將對人類自己造成多大傷害！保護(hù)生態(tài)環(huán)境，刻不容緩！