哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學(xué)府的象征。
人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?
哈佛告訴你。
“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)�！�
這是寫在哈佛大學(xué)圖書館自習(xí)室墻上的格言。偶然讀到了這富有哲理的警句，倍感激動(dòng)，深受啟發(fā)。
的確，在步入信息化社會(huì)，擁抱知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，必然要求我們壓縮或者是占用業(yè)余時(shí)間。因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)無(wú)孔不入的今天，哪怕是在業(yè)余時(shí)間，我們也都能嗅到一股知識(shí)和金錢的氣息。
哈佛老師經(jīng)常給學(xué)生這樣的告誡：如果你想在進(jìn)入社會(huì)后，在任何時(shí)候任何場(chǎng)合下都能得心應(yīng)手并且得到應(yīng)有的評(píng)價(jià)，那么你在哈佛的學(xué)習(xí)期間，就沒(méi)有曬太陽(yáng)的時(shí)間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)�！�
人的時(shí)間和精力都是有限的，所以，要利用時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)打瞌睡。
有的人會(huì)這樣說(shuō)：“我只是在業(yè)余時(shí)間打盹而已，業(yè)余時(shí)間干嗎把自己弄得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業(yè)余時(shí)間�！�
縱觀成功人士，他們都對(duì)業(yè)余時(shí)間有著自己獨(dú)特的理解，并在業(yè)余時(shí)間做出了成績(jī)。我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說(shuō)，只要能夠知道一個(gè)青年怎樣度過(guò)他的業(yè)余時(shí)間，就能預(yù)言出這個(gè)青年的前程怎樣。他說(shuō)，有的人天分很好，但一生卻無(wú)所作為，他們總是想盡一切辦法讓自己多休息，多享受，從來(lái)不想著怎樣讓自己更前進(jìn)一步，時(shí)間長(zhǎng)了，也就落后了。
我們都知道，滴水成河，積少成多，如果能利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，那日積月累，就會(huì)有不小的收獲�，F(xiàn)實(shí)中，很多成就其實(shí)都是在業(yè)余時(shí)間內(nèi)取得的。
20世紀(jì)初葉，在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題，那就是2的76次方減1的結(jié)果是不是人們所猜想的質(zhì)數(shù)。很多科學(xué)家都在努力地攻克這一數(shù)學(xué)難關(guān)，但結(jié)果并不如愿。1903年，在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)上，一位叫做科爾的科學(xué)家通過(guò)進(jìn)行令人信服的運(yùn)算論證，成功地證明了這道難題。
人們?cè)隗@詫和贊許之余，問(wèn)科爾道：“您論證這個(gè)課題一共花了多少時(shí)間？”科爾回答：“三年內(nèi)的全部星期天”。
同樣，加拿大醫(yī)學(xué)教育家奧斯勒也是利用業(yè)余時(shí)間做出成就的典范。奧斯勒對(duì)人類最大的貢獻(xiàn)，就是成功地研究了第三種血細(xì)胞。他為了從繁忙的工作中擠出時(shí)間讀書，規(guī)定自己在睡覺之前必須讀15分鐘的書。不管忙碌到多晚，都堅(jiān)持這一習(xí)慣不改變。這個(gè)習(xí)慣他整整堅(jiān)持了半個(gè)世紀(jì)，共讀了8千多萬(wàn)字，1000多本書，創(chuàng)造了生命的神奇。
人生就是一連串的抉擇，每個(gè)人的前途與命運(yùn)，完全把握在自己手中，只要努力，終會(huì)有成
。
因此，如果你渴望成功，如果你不甘平庸，那就及早地從夢(mèng)中醒來(lái)吧。像哈佛的學(xué)生那樣抓緊分秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，并深刻地意識(shí)到流連于夢(mèng)境對(duì)你沒(méi)有任何好處，而及時(shí)地醒來(lái)捧起書本，你將成就自己的人生。