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我心目中的他高二作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我心目中的他高二作文，歡迎大家分享。
我心目中的他高二作文1
“不要再走”我對父親只這著一句話，父親不語，也不搖頭，也無表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的過分，在說不出多余的話，轉(zhuǎn)身離去。
我沒有回頭，而我分明感覺父親也已轉(zhuǎn)身，并且準備離去。我不愿再表露我的心意，直走，不回頭。最終沒了對他的感覺。
而然我不愿意失去對他的感覺，無論怎樣都是這樣。我回轉(zhuǎn)身體，尋找剛才說話的方位。他已經(jīng)離去，并且我也沒有感覺到他還在這里的蹤跡。
我不信我向來依賴的感覺了，四下里尋找。
他終究還是走了，沒有給我任何言語或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個行者。
我的話語能夠多些，或是我能夠把心意表露的直白些，有可能他就不會走，即使他傾向于做個行者，不得已離去，也會給我一些話語或者表情。然而我不能也無法做到理想的樣子。
我只得等待他再次回來，好把我的全部所想傾瀉給他，為的是使他留住，再不要離去。我設想著做出最理想的樣子，勸他不要在做行者，四處奔波。
這不過是我的有一次設想。他回來過，并且我依照我設想的'理想的樣子去做，但最終還是一句話，“不要再走”再無其它。父親依舊不給我任何話語和表情。來時和走時一個樣子，我無法懂得他的所想，盡管我極力想要清楚。
以后幾年，我習慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話也再沒有說出口。
他的形象在我心中已經(jīng)定格，并且我也不再試圖加以改變。
今年他還會像以前一樣回來，并且絲毫不用設想他還會離去，不給我任何話語或者表情。
不同的是我已習慣，而且接受了他的行者態(tài)度。
我心目中的他高二作文2
“不要再走”我對父親只這著一句話，父親不語，也不搖頭，也無表情，我猜不透他的所想。
我清楚我要求的過分，在說不出多余的話，轉(zhuǎn)身離去。
我沒有回頭，然而，我明顯感覺到父親已經(jīng)轉(zhuǎn)身，準備離開。我不想再展示我的情感，徑直走開，不回頭。最終，我對他的感覺消失了。
然而，我不想失去對他的感覺，不管發(fā)生什么。我轉(zhuǎn)過身，試圖找到他剛才說話的位置。然而，他已經(jīng)離開了，我也感覺不到他還在這里留下的痕跡。
我不信我向來依賴的`感覺了，四下里尋找。
他終究還是走了，沒有給我任何言語或表情。在行者與安逸之間，他更傾于做個行者。
我希望自己能夠說得更多一些，或者更直接地表達我的心意，這樣的話，也許他就不會離開了。即使他選擇了離開，也會給我一些話語或者表情來表示他的想法。但是，我很難做到完美。
我等待著他再次歸來，希望能夠向他傾訴我內(nèi)心的一切，讓他留下來，不再離去。我想象著自己展現(xiàn)出最完美的形象，勸說他不要再四處奔波，放下行者的身份。
這只是我一次設想。他回到了家，我按照我設想中的理想方式去對待他，但最后他只是說了一句話：“別再走了”，沒有其他表情。父親仍然沒有給我任何言語或表情。他來時和走時都是一樣的，我無法理解他的想法，盡管我努力想要弄清楚。
以后幾年，我習慣了父親做行者的人生態(tài)度，“不要再走”的話也再沒有說出口。
他的形象在我心中已經(jīng)定格，并且我也不再試圖加以改變。
今年他還會像以前一樣回來，并且絲毫不用設想他還會離去，不給我任何話語或者表情。
不同的是我已習慣，而且接受了他的行者態(tài)度。
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