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有關(guān)架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字（精選32篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的有關(guān)架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字，歡迎閱讀與收藏。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇1
人類(lèi)與其它動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類(lèi)有自己獨(dú)特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類(lèi)彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。
語(yǔ)言，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗妒忌被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要使他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突，眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話亦使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終與藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話化成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格�？梢�(jiàn)，語(yǔ)言，是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。
語(yǔ)言，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿�，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)常抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽(tīng)自己的話，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的.原因有很多，但最主要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)與孩子之間的溝通太少。有的家長(zhǎng)什么事都不讓孩子做，只要求孩子好好讀書(shū)，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓一家人能夠說(shuō)出各自?xún)?nèi)心所想的和所希望的。父母仔細(xì)聆聽(tīng)兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望。彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳送到另一方，從而理解得以建立。家長(zhǎng)與孩子之間的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛(ài)的最佳方式，亦令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門(mén)敞開(kāi)。
語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，如果語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，這種悲劇完全可以避免發(fā)生。因此，學(xué)好語(yǔ)言的表達(dá)，對(duì)溝通是大有裨益的，架好語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能夠更好地彼此理解。
有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)變得順暢;有了語(yǔ)言，溝通才會(huì)如此多姿多彩。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇2
獨(dú)自坐在窗前，靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事，終于我明白了：人與人之間不能相互理解，是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉颉?/p>
以前，我很少與父母交談，“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象，致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的.知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼�，并不相信我的父母，我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我，并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì)，父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。
直到有一天，是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天，那次我的月考成績(jī)很糟，晚上放學(xué)后，我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去，心里想著：為什么老天對(duì)我這樣不公平，月考成績(jī)不好，回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí)，一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后，父母并不在家，我只在我的寫(xiě)字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫(xiě)著陌生的文字：“小A(我的小名)，爸媽知道你的成績(jī)不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我們可能回來(lái)得很晚，你先睡吧�！�
我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字，頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚，但是我記得我一直等到父母回來(lái)，并與父母談了許多，直到深夜�，F(xiàn)在，“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡，幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng)，父母告訴我工作上的煩惱，我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁，可以使人與人之間減少誤解，增進(jìn)諒解，懂得理解，在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河，別人不能夠走近你，你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋，走入你的內(nèi)心世界。
讓我們共同架起溝通心靈的橋，努力把美好的世界變得更加燦爛。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇3
麻雀因?yàn)榕c雄鷹語(yǔ)言不通，無(wú)法了解到在高空中接受風(fēng)雨電擊磨礪的豪情;小草因?yàn)榕c大樹(shù)語(yǔ)言不通，無(wú)從得知屹立蒼穹，傲視群雄的壯志;小溪因?yàn)樽x不懂大海的闊遠(yuǎn)，只能在原野上汩汩細(xì)流。由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，造成了馮婦葬身火海的悲劇。所以，我們要跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通橋梁，到達(dá)成功彼岸。
跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通的橋梁，是人要取得成就的前提。人要想在人生航途上勝利揚(yáng)帆，就少不了語(yǔ)溝通這一船槳。人從呱呱落地起，就學(xué)說(shuō)話，牙牙學(xué)語(yǔ)，由于語(yǔ)言溝通，孩童了解到父母之愛(ài)，了解朋友之情。由于語(yǔ)言的溝通，少年讀到了壯志豪情，讀到了理想的追求。古猿從高山走向平坦的大地過(guò)程，實(shí)際上就是跨越語(yǔ)言障礙的過(guò)程�？缭秸Z(yǔ)言障礙，筑起溝通的橋梁，未必能使你一路平坦踏上成功大道，卻一定是你人生征途必不可少的行。
跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通的橋梁，是一個(gè)民族要生存在世界民族之林的基石。翻開(kāi)那長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史卷軸，你會(huì)清楚地看見(jiàn)，凱末爾改革第一步就是改革語(yǔ)言，凱末爾深知，只有跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通橋梁，才能使埃及這個(gè)貧困的國(guó)家再次躍起，恢復(fù)昔日古羅馬的輝煌。再看唐朝的玄奘，他不是在燈下孜孜不倦地翻譯成天竺的經(jīng)文么？他知道，只有把天竺梵文翻譯成漢語(yǔ)，天竺的佛法才能在中原弘揚(yáng)�？缭秸Z(yǔ)言障礙，筑起溝通的橋梁，可以使民族間的經(jīng)濟(jì)文化相互交流，各取所長(zhǎng)，為振興民族之用。
由于語(yǔ)言溝通的問(wèn)題，小布什無(wú)視伊拉克人民那一雙恐懼無(wú)助的眼睛，利用自己手中的'炮彈，制造出那一個(gè)充滿硝煙的世界，尸橫遍野，哭聲連天，生靈涂炭。所以，我們必須跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通的橋梁，為我們?nèi)祟?lèi)營(yíng)造一個(gè)和平的的生存環(huán)境。
跨越語(yǔ)言障礙，筑起溝通橋梁，是我們自身發(fā)展的前提，是民族振興的基石，是人類(lèi)營(yíng)造和平的生存環(huán)境所必不可少的基石。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇4
語(yǔ)言作為思想載體的形式，在這個(gè)越來(lái)越小的世界中變得猶為重要。
當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與商品流通已變得越來(lái)越頻繁，也越來(lái)越重要了。于是，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言成為了最重要的溝通工具。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對(duì)面溝通會(huì)更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營(yíng)造出當(dāng)時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當(dāng)然，由于世界上語(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即使同一語(yǔ)系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f(wàn)別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解，甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的`所思所想，那么，那些不愉快的結(jié)果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來(lái)越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來(lái)愈高節(jié)奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺(jué)到，其實(shí)人類(lèi)的語(yǔ)言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句"愛(ài)哥哥"聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。也許這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請(qǐng)你掌握好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言真正成為溝通的橋梁。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇5
我的爸爸是一名解放軍軍官，他在外地工作。爸爸的工作很忙，記得我和他在一起的時(shí)候，也很少能見(jiàn)上面。不過(guò)，爸爸不管工作多忙，每天都要抽出時(shí)間用電話跟我溝通。這樣，我雖然和爸爸沒(méi)有天天在一起，也總覺(jué)得爸爸就好像在我的身邊一樣。因?yàn)槲矣幸晃豢蓯?ài)的“小天使”――電話。
每次和和爸爸通電話，我們總會(huì)聊一聊最近各自的情況，說(shuō)一說(shuō)每天干了些什么事。
一次，媽媽值班。只有我一個(gè)人，我覺(jué)得十分寂寞害怕，湊巧又碰到一道不會(huì)做的題。這時(shí)，我突然想起了爸爸。何不給爸爸打個(gè)電話，向他請(qǐng)教題目呢？想到這里，我迅速走到電話機(jī)旁，拿起話機(jī)十分流利地?fù)芡四抢斡浽谛牡腵號(hào)碼。電話“嘟――”的響聲接通了我和爸爸的連線，我一句“喂”還沒(méi)說(shuō)完，爸爸馬上就叫出了我的名字：“是女兒呀，怎么提前打電話了，是不是媽媽不在家呀？”我心想，爸爸真神，競(jìng)能知道媽媽不在家。順口就說(shuō)“是的，爸爸。媽媽值班去了，我一個(gè)人好害怕！還有一道題不會(huì)做，你告訴我好嗎？”“當(dāng)然可以！”我把原題通過(guò)電波告訴了在外地的爸爸。爸爸說(shuō)“這道題應(yīng)該這么做，把……”。難題解完了，爸爸又接著說(shuō)：“女兒呀，你已經(jīng)不是小孩子了，你是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，還是大隊(duì)長(zhǎng)。因?yàn)橐粋�(gè)人在家害怕，同學(xué)們要是聽(tīng)說(shuō)了會(huì)笑話的，對(duì)不對(duì)？”我邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。爸爸又說(shuō)：“現(xiàn)在電話很方便，你可以隨時(shí)‘調(diào)動(dòng)’爸爸和媽媽呀。你看，我現(xiàn)在不就在你身邊嗎？！”聽(tīng)著爸爸的話，我心里堅(jiān)定多了，那股害怕也不知跑到哪里去了。
“小天使”在我和爸爸之間架起了一座感情的“橋梁”。正是由于這座“橋梁“，我不僅能天天聽(tīng)到爸爸那熟悉的聲音，而且還能幫助我解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。爸爸呢，也可以隨時(shí)掌握我的學(xué)習(xí)、生活情況。對(duì)于我們不在一個(gè)城市生活的家庭，真還少不了它――可愛(ài)的電話！
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇6
當(dāng)今的社會(huì)，文化交流與產(chǎn)品流通已變得愈來(lái)愈頻繁，也愈來(lái)愈要緊了。于是，在國(guó)與國(guó)之間、民族與民族之間的交流中，語(yǔ)言成為了非常重要的交流溝通工具。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，交流溝通的方法非常多，但又有哪一種方法比用語(yǔ)言來(lái)得直接而飛速呢？是圖像，還是動(dòng)作？或許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì)更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對(duì)面交流溝通會(huì)愈加直接、飛速，愈加親切，愈加可以打造出當(dāng)時(shí)所想要的環(huán)境。大家可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)學(xué)會(huì)情緒的變化，而讓交流溝通進(jìn)行得愈加融洽和深入。
當(dāng)然，因?yàn)槭澜缟险Z(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即便同一語(yǔ)系也會(huì)由于方言而有著千差萬(wàn)別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解，甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。但往往在這時(shí)，假如雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的交流溝通，彼此交換心中的所思所想，那樣，那些不愉快的結(jié)果是大概防止發(fā)生的。
城市愈來(lái)愈多，樓房林立在城市的每一個(gè)角落，鋼筋水泥為大家筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心想法到孤寂。而愈來(lái)愈高步伐的生活也阻隔了人與人之間的`交流溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習(xí)慣。但是，請(qǐng)你學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)各種各樣的聲音之后，你會(huì)感覺(jué)到，其實(shí)人類(lèi)的語(yǔ)言最能真的地被人倍感親切。或許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句愛(ài)哥哥聽(tīng)得被人感覺(jué)又討人喜歡又可笑又親切�；蛟S這就是語(yǔ)言的魔力。它被人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請(qǐng)你學(xué)會(huì)好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰(zhàn)火的火花。用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言真的成為交流溝通的橋梁。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇7
上帝為處罰人類(lèi)想了許多的辦法，其中他認(rèn)為最得意的最有效的是讓人們說(shuō)不同的語(yǔ)言。這樣人們就不能方便地進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)槿藗兩畹脑竿切腋＃腋Ｐ枰獜臏贤ㄩ_(kāi)始。
溝通是通往幸福的橋梁，達(dá)到溝通的目的卻不是一件容易事。
現(xiàn)實(shí)生活中，隔閡人們心靈的不僅僅是語(yǔ)言，還有性別、年齡、身份、文化、種族……幾乎一切差異都造成或曾經(jīng)造成隔閡。不消除隔閡，就無(wú)法構(gòu)建和諧。
老人孩子之間需要溝通，老人孩子之間缺乏溝通，老者無(wú)所養(yǎng)，幼者無(wú)所托；老人憂愁，人心不古，孩子學(xué)不會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，前人無(wú)從傳承，后人無(wú)以創(chuàng)造。而當(dāng)老人與孩子互相溝通，夕陽(yáng)無(wú)限美，朝陽(yáng)更艷麗。
白人黑人之間需要溝通，膚色的不同，本是天然差異，可是有時(shí)卻成為侮辱與被侮辱的原因與對(duì)象。如今，白人與黑人可以在更多的時(shí)候，自由地交流，平等地相處，他們共同為人類(lèi)社會(huì)的生存，發(fā)展與進(jìn)步進(jìn)行著不懈的努力。溝通是多么美好！
基督與真主之間需要溝通，如果耶穌與安拉能夠?qū)υ�，那么差異不�?huì)變成隔閡，不會(huì)變成仇恨，不會(huì)變成戰(zhàn)爭(zhēng)，不會(huì)變成恐怖活動(dòng)，不會(huì)有那么多無(wú)謂的犧牲和無(wú)辜的眼淚。
朝鮮和韓國(guó)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的隔閡，經(jīng)過(guò)溝通，終于在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，兩國(guó)的`運(yùn)動(dòng)員攜手走進(jìn)主會(huì)場(chǎng)時(shí)，頓時(shí)會(huì)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，人們是多么熱愛(ài)和平，多么需要和平的陽(yáng)光，溝通是多么幸福。
隔閡釀造了太多的悲劇，只有理解與溝通，才是消除隔閡的良方。人與人之間的溝通，可以達(dá)成和解，開(kāi)啟友誼之門(mén)，文化與文化之間，種族與種族之間，國(guó)與國(guó)之間的溝通，可以增強(qiáng)互信，放飛和平。
溝通是多么美好，只要我們相互理解，消除心靈的隔閡，微笑著面對(duì)生活，天塹也會(huì)變通途，溝通是通往幸福的橋梁。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇8
我們每天都在和我們的父母接觸，有時(shí)只要我們一不注意就很容易傷害了一家人的和氣。也許有很多同學(xué)都會(huì)覺(jué)得自己和父母之間好像隔了一堵厚厚的墻，也許你也曾試過(guò)推倒它。但它太堅(jiān)固，你的力量又太小了。
但是，你們有沒(méi)有想過(guò)用“心靈溝通”這種辦法來(lái)接近你的父母呢?或許你可以試著寫(xiě)一段心里話，或者一封信給你的父母，這樣互相了解，不也是一種心靈溝通嗎?
記得有一段時(shí)間，我和母親吵了一架，事后我也很后悔不該這么做，以至于好長(zhǎng)一段時(shí)間，我什么話都不說(shuō)，這對(duì)于一個(gè)愛(ài)說(shuō)話的我就更殘忍了。時(shí)間一長(zhǎng)，那些想吐又未吐的絲在心中結(jié)了繭，緊緊地包繞我的心。我開(kāi)始害怕，我變得圓滑。我開(kāi)始茫然，因?yàn)槿绻谶@么下去，我會(huì)憋死的。經(jīng)我日夜苦想，覺(jué)得還是給我的父母寫(xiě)一封信吧!我拿出紙和筆寫(xiě)著，一邊寫(xiě)一邊哭，不知是什么時(shí)候，老天也陪著我哭了起來(lái)。我寫(xiě)了好多好多，寫(xiě)的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，我把我這么長(zhǎng)一段時(shí)間想說(shuō)的心里話一下子全都寫(xiě)了出來(lái)。后來(lái)我把這封信給了我的父母。他們邊看邊哭，看了好久，也哭了好久，看完后一封比原來(lái)沉了好多的信展現(xiàn)在我的眼前，母親的淚水已經(jīng)浸透了它，上面的字也已看不清了，媽媽一把把我摟到懷里對(duì)我說(shuō)了好多好多的.話和“對(duì)不起”�！源艘院�，我們家的氣氛一直都很和諧，我們相處的也特別愉快。
其實(shí)我們每天不但和父母接觸，我們還和老師，同學(xué)……接觸，我們之間都需要用語(yǔ)言和心靈去溝通。讓我們用力去推倒這堵厚厚的墻，架起溝通心靈的橋吧!
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇9
在我的腦海里，電話只有一個(gè)淺淺的剪影，這個(gè)剪影上殘留的卻是一些永遠(yuǎn)不可能褪色的美好記憶。
五年前，我還在老家上一年級(jí)，電話成了我和溫州表哥聯(lián)系的主要通迅方式。那時(shí)我還記不住他的電話，也還不會(huì)撥電話，只會(huì)每天抱著電話，等表哥的來(lái)電。
從二年級(jí)開(kāi)始，我搬到了溫州市區(qū)，那時(shí)家里只剩一個(gè)小小的固定電話，爸爸媽媽都有自已輕便小巧的手機(jī)，這個(gè)電話便成了我和爺爺奶奶的專(zhuān)用“郵箱”。開(kāi)始都是爺爺奶奶給我來(lái)電。爺爺?shù)穆曇舾蓛�、響亮，絲毫沒(méi)有過(guò)年回家時(shí)的那種拖拉機(jī)似的一咳咳不停的咳嗽聲，直到那一次。
那天，我破天荒地一改以前的龜速，利落地干掉了所有作業(yè)，所有的事都做完了才六點(diǎn)鐘不到。還能干點(diǎn)什么事呢？對(duì)，打電話給爺爺奶奶！可是我一連打了六個(gè)電話，也沒(méi)人接，只能先停停了。
終于，我在晚上八點(diǎn)多撥通了電話，爺爺接聽(tīng)了�？蛇@回爺爺?shù)穆曇魠s像老式的自行車(chē)似的，咯噔咯噔，剛說(shuō)兩個(gè)字便又是一串的咳嗽。
原來(lái)每次來(lái)電，都是爺爺嗓子舒適的日子，為了不讓我擔(dān)心，每次都得提著嗓子講話，而掛了電話后又是一曲哮喘咳嗽交響曲。
爺爺?shù)目人院拖抢厦。M管一直在吃藥，但無(wú)法根治，據(jù)爸爸那得來(lái)的'準(zhǔn)確情報(bào)，每次爺爺咳嗽厲害的時(shí)候，奶奶都會(huì)躲在角落里偷偷地哭，雙眼哭得通紅。得到這個(gè)消息后，我和媽媽都驚呆了。我們不能為爺爺做些什么，只想通過(guò)電話給他老人家捎去一些安慰和開(kāi)心！
電話真的很神奇!電話在我的童年里就像一座心橋，傳遞真實(shí)的情感。有些話面對(duì)面說(shuō)不出口，電話里卻暢所欲言。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇10
暑假的一天，我和老爸參加了吳中區(qū)蘇苑街道嘉寶社區(qū)舉行的親子活動(dòng)——“架起溝通的橋梁”。
7月的天氣特別炎熱，驕陽(yáng)似火。好在社區(qū)離家比較近，我和爸爸打著傘，穿過(guò)公園來(lái)到社區(qū)服務(wù)中心。大廳已經(jīng)來(lái)了幾位小朋友和他們的家長(zhǎng)，差不多都是二年級(jí)到四年級(jí)的`。總共邀請(qǐng)了10人(5個(gè)小朋友和5位家長(zhǎng))，人到齊后，社區(qū)工作人員將我們帶到了閱覽室。不多一會(huì)，蘇州學(xué)大的幾位老師也來(lái)了，這次活動(dòng)就是由他們和社區(qū)一起主辦的。
活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)大的趙老師給我們講授家庭溝通的藝術(shù)。講課在互動(dòng)中進(jìn)行，趙老師邊講課邊讓我們參與一些互動(dòng)的問(wèn)答，比如孩子喜歡什么？今年暑假的心愿是什么？在家里孩子有事一般跟誰(shuí)商量？爸爸媽媽的生日是哪天？等等。由家長(zhǎng)和孩子分別寫(xiě)在紙上，寫(xiě)好后一起亮出來(lái)，看是不是回答一致。經(jīng)過(guò)十來(lái)次的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們小孩和家長(zhǎng)在溝通上是存在一些差異，比如我老爸認(rèn)為我太愛(ài)撒氣，太頑固，而我則認(rèn)為老爸太沒(méi)耐性……看來(lái)我們沒(méi)有完全了解對(duì)方。不過(guò)，通過(guò)這次活動(dòng)，我們都覺(jué)得以后要多關(guān)注對(duì)方，多傾聽(tīng)對(duì)方，多相互溝通和了解。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是我們、爸爸媽媽們、還有學(xué)大老師一起完成一幅長(zhǎng)卷畫(huà)，畫(huà)的好有獎(jiǎng)品，畫(huà)得不好也別急，有參與獎(jiǎng)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子上鋪上一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的白布，醮上各色顏料，我們?cè)诎撞忌献杂神Y騁。我畫(huà)了葡萄樹(shù)，枝頭掛著幾串鮮艷的葡萄，一只貓頭鷹在樹(shù)枝上張望著。老爸畫(huà)了一個(gè)大大的水風(fēng)車(chē)，是有點(diǎn)大，好象是太湖邊上的……OK!搞定了！最后，我們得了個(gè)二等獎(jiǎng)，拿到了一本筆記本。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇11
提到橋，你能想到什么?是武漢的長(zhǎng)江大橋，還是頤和園的玉帶橋，還是石家莊的趙州橋？也許你想到的是那些實(shí)體的橋，但我想到的卻是溝通心與心之間無(wú)形的橋，那就是理解。
小時(shí)候，當(dāng)我還是開(kāi)著褲襠露著乳牙不知天高地厚的小女孩時(shí)，我拉著姥姥的手用稚嫩的童音問(wèn):“姥姥，爸爸媽媽天天都在忙什么，為什么沒(méi)有時(shí)間陪我玩？”姥姥回答：“他們?cè)跒槟隳苡懈玫纳疃Ω苫畎 ！薄芭丁！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭。
幾年后，我成為了小學(xué)生，也到了大人口中所說(shuō)的叛逆期。爸爸媽媽變得啰嗦了很多，對(duì)我也更嚴(yán)厲。但是對(duì)于他們的批評(píng)與訓(xùn)斥，我要么當(dāng)做耳旁風(fēng)，要么就對(duì)他們大吵大嚷。因?yàn)槲腋杏X(jué)他們并不愛(ài)我，只是把我當(dāng)做學(xué)習(xí)的機(jī)器。
又過(guò)了幾年，爸爸媽媽的公司倒閉，爸爸媽媽只好當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人。那段時(shí)間是我家最艱苦的日子，但我仍對(duì)爸爸媽媽的辛苦視而不見(jiàn)。直到有一天，我走在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)爸爸媽媽弓著腰正在公路上打掃，我才知道爸爸媽媽工作的不易：不僅被迫呼吸汽車(chē)排出的`尾氣，還隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。我的眼睛馬上濕潤(rùn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地注視了爸爸媽媽良久，才回到家。從此，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)注意不到的細(xì)節(jié):寫(xiě)作業(yè)時(shí)的一杯奶，冰箱內(nèi)憑空多出的零食……這都讓我感覺(jué)到爸爸媽媽無(wú)處不在。
現(xiàn)在，我和爸爸媽媽的關(guān)系就像朋友一樣：爸爸媽媽會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)的話，我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)爸爸媽媽的話。當(dāng)我們發(fā)生矛盾沖突時(shí)，也會(huì)及時(shí)的溝通。是我對(duì)爸爸媽媽的理解改變了以前我們緊張的關(guān)系。
理解是溝通人與人心靈的橋梁。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇12
世界上最偉大的橋梁建筑工程便是——溝通，溝通拉近了心與心的距離，為我們的生活增添了無(wú)限的光彩，生活是一副油畫(huà)，那溝通便是畫(huà)中絢麗的背景；生活是一首歌曲，那溝通就是歌中動(dòng)人的音符；生活是一支竹笛，那溝通就是笛上必不可少的笛孔。
橋梁促進(jìn)了兩個(gè)地方的'交往，溝通亦是如此。溝通，使兩個(gè)即將決裂的人重新走到了一起；溝通，使素不相識(shí)的人了解了對(duì)方；溝通，使兩個(gè)即將戰(zhàn)火燃燒的國(guó)家和平解決事宜。溝通就像一顆小螺絲釘，看似不起眼，實(shí)則起著至關(guān)重要的作用。
橋梁的修建材料很多，而溝通的方式也數(shù)不勝數(shù)。聊天、談心、交流、教育、勸阻…這些都是溝通。如果溝通是一片海洋，那溝通的方式便是海洋中的每一滴水；如果溝通是一片沙漠，那溝通的方式便是沙漠中的每一粒沙。如果溝通是一個(gè)宇宙，那溝通的方式便是宇宙中的每一個(gè)星球。
橋梁最重要的是設(shè)計(jì)與建造，如果沒(méi)有一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，如果沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕ㄔ旆绞剑敲催@座橋梁是承受不住風(fēng)雨的侵蝕的，不久，它就會(huì)一片狼藉。溝通與之相同，溝通需要選擇溝通對(duì)象，還要考慮自己的身份，更重要的是知道注意場(chǎng)合，注意身份。要想一座橋梁堅(jiān)固，能抵擋外界的攻擊，就必須有一個(gè)好的設(shè)計(jì)師，還要有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)的建筑工人，而想要溝通順利，就必須注意言辭，要學(xué)會(huì)察言觀色，也要將心比心，更要知道尊重別人。
溝通，是一座橋梁，它聯(lián)系起了兩顆心，兩個(gè)人，兩個(gè)社會(huì)，甚至兩個(gè)國(guó)家。它是人類(lèi)世界這個(gè)大型機(jī)械中的一顆顆螺絲釘！
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇13
心靈，是水中的城堡；溝通，是城堡間的橋梁。
溝通是黑夜中的星辰，給黑暗帶來(lái)光芒；溝通是沙漠中的一片綠洲，給荒蕪帶來(lái)生機(jī)；溝通是天空中的一輪太陽(yáng)，給大地、給自然帶來(lái)溫暖和希望。
一個(gè)成功的馴獸師，不僅要技術(shù)，更要與動(dòng)物間的溝通。動(dòng)物有生命，動(dòng)物有靈性。如果一個(gè)馴獸師和動(dòng)物間沒(méi)有感情，那兇猛的獸又怎會(huì)在他的鞭下如此的順從呢？如果馴獸師和動(dòng)物沒(méi)有溝通，那在馴獸師面前，強(qiáng)悍的獸又怎會(huì)表現(xiàn)的如此溫順體貼呢？
生命的本性是渴望溝通的，人和動(dòng)物間有了溝通，也就是說(shuō)，人們可以通過(guò)這座橋走向動(dòng)物的心靈世界！
溝通是一種信息的.互換，是一種真誠(chéng)的對(duì)話，是一種情感的交流。人和人之間也需要溝通。
我們?cè)诟改傅钠诖麻L(zhǎng)大，他們“望子成龍，望女成鳳”。我們能感受他們的心情，父母和子女間需要溝通。溝通是父母和子女間心靈的橋梁。只有通過(guò)溝通，子女才會(huì)更加體會(huì)父母的用心良苦，只有通過(guò)溝通，父母才可能會(huì)知道，原來(lái)子女需要的不僅僅是高素質(zhì)教育，他們更渴望自由。只有通過(guò)溝通，父母和子女才會(huì)達(dá)成共識(shí)，他們之間的關(guān)系也會(huì)更加融洽和溫暖。
友誼，是建立在理解的基礎(chǔ)之上的，要相互理解，就一定要相互溝通，因?yàn)闇贤ㄊ切撵`間的橋梁。溝通，成就了長(zhǎng)存的友誼。試問(wèn)，朋友之間如果沒(méi)有溝通，那是什么把他們系在一起，他們?cè)趺纯赡芡餐瑧n呢？唯有溝通，他們才會(huì)快樂(lè)相處，唯有溝通，他們才會(huì)友誼長(zhǎng)青！
當(dāng)然，學(xué)生和老師之間更需要溝通。只有相互溝通，師生間才會(huì)相互了解。老師和學(xué)生的溝通關(guān)系到一個(gè)孩子的健康發(fā)展。
溝通能消除誤解，能平息怒火，能夠互相激勵(lì)。要想心靈間的距離更小，離不開(kāi)這座橋梁——溝通。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇14
鳥(niǎo)兒的快樂(lè)在與它們可以在無(wú)垠的藍(lán)天中自由的飛翔，魚(yú)兒的歡笑在于它們可以在廣闊的海洋中肆意游動(dòng)。人類(lèi)則不同于這些動(dòng)物，他們只有自己的親人、摯友來(lái)交談，訴說(shuō)自己的所思所想，而這只停留在自己熟知的人。
曾經(jīng)，有個(gè)糧倉(cāng)中有很多老鼠，它們吃掉了很多糧食，村民們決定把它們趕出來(lái)，他們采取了煙熏的方式，這天，熏過(guò)煙后，村民們進(jìn)倉(cāng)查看情況，發(fā)現(xiàn)幾乎所有老鼠都從大門(mén)跑掉了，只有兩只老鼠，一只拼命往墻角跑，一只拼命把它往大門(mén)拉，朝墻跑必定被熏死，而朝大門(mén)跑才是求生之路。
村民感覺(jué)很奇怪，就去一探究竟，原來(lái)往墻角跑的那只老鼠雙目失明，另一只則是它的同伴，村民們聽(tīng)到后很感動(dòng)，紛紛猜測(cè)它們是什么關(guān)系，有人說(shuō)：“是母子關(guān)系”，“是兄弟關(guān)系”，“是叔侄關(guān)系”，莫衷一是，這時(shí)，一個(gè)孩子問(wèn)道：“為什么一定要有關(guān)系呢”?孩子的一句話引人深思，人們的想法總是那么復(fù)雜，人與人之間的溝通總是那么少，以至于當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的一瞬間，來(lái)自別人的一點(diǎn)幫助都認(rèn)為老鼠之間有著血緣關(guān)系，竟不敢想象兩只萍水相逢的老鼠的幫助。
在人類(lèi)世界中，來(lái)自陌生人的幫助少之又少，而家人給予的幫助卻很多。人們?cè)诖蟛糠謺r(shí)候拒絕了與別人溝通，總認(rèn)為這種動(dòng)機(jī)不單純，殊不知，在這種行為的'背后，埋下的多少人際交往的盲點(diǎn)。
當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)的時(shí)候，他渴望著與別人交流，但當(dāng)有些陪伴在他旁邊時(shí)，有事那樣的苛刻，人性是弱小的，只有不斷溝通才能使別人了解自己，快樂(lè)地生活。試想，當(dāng)世界上沒(méi)有語(yǔ)言，無(wú)法溝通時(shí)，又是一番怎樣的景象?這無(wú)法想象，不過(guò)，這總是留給后人無(wú)限的遐想。但在現(xiàn)在社會(huì)中，溝通還是非常重要的。
如果你的心是封閉的，那么就敞開(kāi)心扉，與別人交流吧。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇15
我與父母沒(méi)有過(guò)多的溝通。我是一個(gè)沉默寡言的孩子，因?yàn)槲艺J(rèn)為就算不說(shuō)出來(lái)，別人也會(huì)理解我的想法。
我身上也有好多青少年的毛��；比如,沉迷游戲多次被父親斥責(zé)。我并沒(méi)有因此與他吵鬧，我只是安靜地聽(tīng)著他一句接一句地說(shuō)。他就像唐僧念經(jīng)一樣，說(shuō)個(gè)不完。
但這一次，他說(shuō)了一整個(gè)小時(shí)。實(shí)在讓我心煩意亂，怒氣咽在喉嚨里，終于還是忍不住駁回了他一句：“你不也是天天抱著手機(jī)嗎？”他的眼睛瞪大了，聲音也更大了�？蓜傉f(shuō)了一個(gè)字，就停了。輕輕地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我并沒(méi)有那么在意，也不想再說(shuō)什么與他溝通。
過(guò)了一會(huì)，還沒(méi)動(dòng)靜，我有點(diǎn)奇怪，平時(shí)他沒(méi)多久就又會(huì)來(lái)和我心平氣和地溝通�？蛇@次卻很反常。我走出房間，發(fā)現(xiàn)一個(gè)高大的背影縮在一個(gè)陰暗的角落，是他！我走到了父親身旁，他抬頭看是我，又馬上低下頭去。他眼角閃閃的，濕濕的，眼眶紅紅的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，他頭上不知何時(shí)也有了白發(fā)，眼前的他蜷縮在角落里，顯得那么蒼老，那么軟弱，一瞬間，我似乎理解了他，明白了我剛才的`冷漠對(duì)他的傷害，也似乎明白了溝通的重要。他非常在乎我的每一句話，可是今天，我卻給了他一句冰冷的話。我心生慚愧，上前向父親道歉，“爸爸，對(duì)不起，”他望向我，此時(shí)的他就像一個(gè)天真的小孩子，“我不應(yīng)該向您說(shuō)這么幼稚的話，我們好好地溝通吧！”這個(gè)天真的小孩嘴角上揚(yáng)泛起了笑容，這個(gè)平時(shí)威嚴(yán)高大的父親，竟是如此的可愛(ài)。
父母也是內(nèi)心脆弱的小孩，只是他們的身體變大了，責(zé)任變多了，他們也需要我們的保護(hù)與尊重。所以，懵懂的少年們學(xué)會(huì)與父母好好地溝通交流吧！
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇16
溝通，讓人快樂(lè)，讓人感到幸福。溝通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們生活中，人與人之間需要溝通，我們學(xué)習(xí)中，也需要溝通。
有一次，我和最好的朋友因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架了�；氐郊液�，我氣憤又傷心的坐在沙發(fā)上。媽媽看著我微笑而緩慢地坐在我旁邊對(duì)我說(shuō)：“女兒，怎么了？”我就把和朋友吵架的事講給了媽媽聽(tīng)。媽媽說(shuō)：“我給你講一個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間來(lái)來(lái)往往的行走，你知道這個(gè)人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我的心情糟糕透了，所以隨便說(shuō)了一句：“他是為了讓別人知道他會(huì)瞎子，看不見(jiàn)，為了面子�！蓖蝗晃野l(fā)現(xiàn)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，很快便意識(shí)到自己不該亂說(shuō)話了。但媽媽還是與中興場(chǎng)的.對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以在夜間行走會(huì)提著燈籠，是因?yàn)樽约菏莻�(gè)盲人，他比平常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。”
媽媽的話把我怔住了，我的心也怔住了。只聽(tīng)媽媽耐心的告訴我："雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈，用對(duì)生活的熱情點(diǎn)燃的，那是一盞燈。
挺反感了媽媽講的故事，我的眼淚流下，我感覺(jué)到了自己的渺小，也感受到了自己的虛偽。在很多時(shí)候，我只想到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間溝通應(yīng)從自己做起。
媽媽的一席話，去永遠(yuǎn)的駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，在我們的生活中必然重要。溝通，讓人快樂(lè)，讓人們幸福，能夠使人與人之間更加了解，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，和身邊的人慢慢體驗(yàn)溝通的快樂(lè)。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇17
溝通是人們心中的橋梁，我相信沒(méi)有什么事情是友好的溝通解決不了的，用恰當(dāng)?shù)姆绞街v述自己的想法、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去聆聽(tīng)別人的內(nèi)心世界，你一定會(huì)是變矛盾為無(wú)，而換來(lái)珍貴的'友情!關(guān)于這樣的事情有很多，在這里讓我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。
從前在一座山上，同時(shí)住著獅子和老虎，這天他們兩個(gè)在森林里相遇，沒(méi)有說(shuō)什么，獅子和老虎之間就爆發(fā)了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)，到了最后，獅子和老虎都兩敗俱傷。獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f(shuō)：“如果不是你非要搶我的地盤(pán)，我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣。”老虎吃驚地說(shuō)：“我從未想過(guò)要搶你的地盤(pán)，我一直以為是你要侵略我!”。倆個(gè)動(dòng)物四目相對(duì)，結(jié)果自然是不想而知了，他們簡(jiǎn)直是悔不當(dāng)初，可是，此刻已經(jīng)是為時(shí)已晚了……
第一次聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候我有點(diǎn)想笑了，不過(guò)后來(lái)想一想，生活中不是存在過(guò)很多這樣的事例嗎?明明相互之間是有著愛(ài)的情感的，卻因?yàn)闆](méi)有適當(dāng)?shù)臏贤ǎ斐蓚z者之間深深的傷害，相互溝通才是維系團(tuán)隊(duì)、人與人之間的一個(gè)關(guān)鍵要素，當(dāng)你遇到什么問(wèn)題，有什么話不要憋在肚子里，多多與人交流，開(kāi)拓心胸，也讓家人多多了解自己，促進(jìn)相互間的情感，這樣就可以避免許多無(wú)謂的誤會(huì)和矛盾，更可以讓我們擁有更多!
所以說(shuō)，在現(xiàn)今社會(huì)即使科技再發(fā)達(dá)也替代不了溝通，溝通才是人與人最好的“媒體”。溝通是建立信任的基礎(chǔ)，也是構(gòu)建共同價(jià)值觀的基石。很多時(shí)候，我們不能用“意念”，或者自己狹隘的判斷，斷送了一次次學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，青春不久，過(guò)時(shí)不候!
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇18
我經(jīng)常聽(tīng)到許多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不用功、不勤奮，連幾道簡(jiǎn)單的算術(shù)也不會(huì)做、也經(jīng)常聽(tīng)到許多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子很笨、不讓孩子念書(shū)。顯然，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的。
有一位作家在開(kāi)學(xué)典禮的講話上說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，假如你們還有些不明白的地方，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的父母！親愛(ài)的家長(zhǎng)們，如果你們有些不懂的地方,請(qǐng)問(wèn)問(wèn)你們的孩子！”很簡(jiǎn)單的幾句話，把家長(zhǎng)和孩子們的關(guān)系拉的跟進(jìn)了.
我細(xì)細(xì)的體味著幾句話，想到了這幾個(gè)字：溝通是重要的。
的確，孩子和家長(zhǎng)之間需要溝通。但是，孩子眼中的家長(zhǎng)大都沒(méi)有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，與自己的年齡又有太大的差距，孩子不愿把那些自認(rèn)為正式的問(wèn)題拿來(lái)問(wèn)家長(zhǎng)。有的孩子甚至對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)信心，總是客觀的認(rèn)為家長(zhǎng)不懂。家長(zhǎng)呢，常常把那句“我吃過(guò)的鹽比你吃的飯還多”掛在嘴邊，動(dòng)輒一副老子教育兒子的嚴(yán)肅面孔。那里給孩子“問(wèn)問(wèn)不明白”的.機(jī)會(huì)��！
我們這一代的孩子家長(zhǎng)大多重視孩子的教育，他們想把自己失去的在孩子身上彌補(bǔ)回來(lái)，他們希望子女能成龍成風(fēng)。我們呢，雖然勉強(qiáng)稱(chēng)作“新新人類(lèi)”，卻整日在家長(zhǎng)、老師和學(xué)校的分?jǐn)?shù)重壓下度日。我們渴望與家長(zhǎng)的溝通，我們渴望家長(zhǎng)了解我們的青年生活，我們渴望知道家長(zhǎng)滄桑的生活經(jīng)歷，可我們分明感到孩子和家長(zhǎng)之間有一條難以越過(guò)的高山。
其實(shí)，只要我們?cè)诟髯圆欢臅r(shí)候，坐下來(lái)心平氣和的問(wèn)問(wèn)對(duì)方，那座高山才能越過(guò)。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起沐浴在柔和的陽(yáng)光下，多多交流，多多溝通，難道生活不會(huì)因此兒增添亮麗的色彩嗎？
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇19
人生，需要品味；成長(zhǎng)，同樣需要品味。品味成長(zhǎng)，也就是品味人生。在人生的道路上，媽媽給予了我不盡的啟示，在這諄諄教誨，我成長(zhǎng)了，懂事了。學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了品味……
最初，還是我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候吧，媽媽便開(kāi)始教導(dǎo)我。什么要學(xué)會(huì)不依賴(lài)呀，學(xué)獨(dú)立呀，摔倒了不能哭呀好多好多。我那時(shí)什么也不懂，聽(tīng)話的點(diǎn)點(diǎn)頭，您便高興的摸摸我的頭，臉上滿是歡喜，小時(shí)候媽媽的話，我便是現(xiàn)在也不太全懂，但我明白的，您是真的愛(ài)我的。不知道過(guò)了多久，您也變了樣子，頭發(fā)梢微白了，皺紋多了，但還是像往常那樣，默默的教育我，奉獻(xiàn)自己的一切。忽的想起一個(gè)雨天，天上是傾盆的'大雨，我被巷里的一個(gè)混混欺負(fù)了，回家時(shí)身上不只濕了，衣服上還滿是泥濘，我迷迷糊糊跑進(jìn)巷口，大雨一下，雷聲一響，我終于忍不住哭了出來(lái)，您冒雨沖了過(guò)來(lái)，還記得您那時(shí)對(duì)我說(shuō)了什么嗎？“不要哭，忘了媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么嗎？在什么時(shí)候，都不要哭��！”
至今，我還記得您這句話，當(dāng)然，他使我在什么時(shí)候都有著堅(jiān)強(qiáng)的心！您是個(gè)自尊心極強(qiáng)的人，所以，您要求我做事做到最好，我也就此成為了拔尖生�？稍谀男哪恐校铱傆腥毕�，您總會(huì)在我驕傲?xí)r提醒我，所以，我的成績(jī)也保持得很平穩(wěn)。從這之中，我成長(zhǎng)了許多，是媽媽?zhuān)虝?huì)了我一切啊！我長(zhǎng)大了，您卻老了；我懂事了，您欣慰了；大海埋沒(méi)不了您諄諄的教導(dǎo)，白云掩蓋不住您憔悴的臉龐。是媽媽教會(huì)我溝通，是媽媽哺育我成長(zhǎng)！多難未曾說(shuō)過(guò)的話在這一刻涌出，多年未說(shuō)的愛(ài)在這一瞬劃過(guò)——謝謝您，媽媽?zhuān)?/p>
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇20
現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們足不出戶就可以互相對(duì)話，每晚寫(xiě)完作業(yè)想找同學(xué)聊天只需要打開(kāi)微信，“嗒嗒嗒”幾下一條信息就編寫(xiě)完成了，一點(diǎn)發(fā)送對(duì)方就收到了。這種溝通雖然方便迅速，但只有白底黑字，似乎缺少了與人當(dāng)面溝通的真實(shí)性與直接性。
想起爺爺給我講的小時(shí)候的故事。他小時(shí)候每天吃完飯就和小伙伴一起到田間抓泥鰍、一起用自制的彈弓打鳥(niǎo)、一起在草坪上奔跑、玩累了就一起到朋友家吃飯聊天，不亦樂(lè)乎。那時(shí)候沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)游戲也沒(méi)有微信，但人與人之間的交流更真實(shí)、更有情感、交流方式也更有趣。
可現(xiàn)在為什么會(huì)變成這樣呢？人與人都局限在手機(jī)上交流了。
去年因?yàn)橐咔楸焕г跔敔敿�，鄰居們都非常熱情，�?jīng)常在房前擺一張桌子，幾戶人家圍著坐，一邊喝茶一邊聊天。有時(shí)他們講的笑話逗得我哈哈大笑；有時(shí)也因?yàn)槟奈焕蠣敔斎ナ懒耍械酵榕c悲傷。這一副其樂(lè)融融的畫(huà)面讓我知道，原來(lái)人與人之間的交流是如此快樂(lè)又有趣的，這樣的相處，才是有溫度的，非手機(jī)聊天可達(dá)成的。
把目光轉(zhuǎn)回到城市，同學(xué)相聚時(shí)沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，只有游戲的聲音，就算有話語(yǔ)也就一句，“你怎么打得這么爛啊！”難道現(xiàn)在的人情就如此冷漠？
我在書(shū)上看到一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的`距離就是我在你身邊，你卻在玩手機(jī)，沒(méi)有看到我。”這句話是這么的現(xiàn)實(shí)，我們的生活就是如此。
我們應(yīng)該補(bǔ)上溝通這一課，放下手機(jī)，出門(mén)與伙伴們談?wù)勑模喈?dāng)面溝通，歡快地玩一玩，這樣才能感受到人際交往的樂(lè)趣與溫暖！
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇21
為為很聽(tīng)話地說(shuō)，老師讓去理發(fā)，太長(zhǎng)了。
難得他那么主動(dòng)，早早地吃過(guò)晚飯，我和他去了就近的一間發(fā)廊。
不洗，單剪。告訴了發(fā)型師后，就開(kāi)始了。發(fā)型師給為為系上圍裙后，為為說(shuō)，太緊了，脖子那里別系那么緊。然后開(kāi)剪，剪了一會(huì)，發(fā)型師拿電吹風(fēng)吹為為的頭發(fā)。為為說(shuō)，太長(zhǎng)了，發(fā)型師問(wèn)，哪里太長(zhǎng)了？為為說(shuō)，前后都太長(zhǎng)了。發(fā)型師又問(wèn)，后邊太長(zhǎng)了？為為說(shuō)，都太長(zhǎng)了。氣氛有點(diǎn)不對(duì)，我就對(duì)發(fā)型師說(shuō)，老師要求嚴(yán)格，剪短一些吧。發(fā)型師扔過(guò)來(lái)一句，我都還沒(méi)開(kāi)始剪呢，你就說(shuō)太長(zhǎng)了。
于是沉默了一下，于是又開(kāi)剪了。咔咔剪一通，好了。我一看，完了，太短了。為為說(shuō)了句謝謝，我于是買(mǎi)單走人。
路上，我看見(jiàn)為為不吭氣，我就對(duì)他說(shuō)，我知道你現(xiàn)在的心理活動(dòng)，一定是認(rèn)為剪了太短了，不高興？為為回我一句，我以后沒(méi)地方剪都不去這家發(fā)廊剪。我說(shuō)不是這間發(fā)廊不行，是你們溝通出了問(wèn)題。
發(fā)型師一看就是個(gè)涉世不深的年輕人，為為也是個(gè)十五歲的少年，他們沒(méi)有很好的溝通。首先，發(fā)型師也不問(wèn)為為想要的長(zhǎng)度，為為也沒(méi)主動(dòng)告訴自己想要的長(zhǎng)度；再者，發(fā)現(xiàn)發(fā)型師動(dòng)剪刀不對(duì)，為為應(yīng)主動(dòng)說(shuō)別太短了；最后，不應(yīng)該帶著氣，發(fā)型師認(rèn)為為為一開(kāi)始說(shuō)不夠短就拼命往短里剪完全不顧美觀與否，就本身不夠美發(fā)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然，為為一開(kāi)始說(shuō)不夠短，到后來(lái)發(fā)現(xiàn)太短也不吭聲，怕對(duì)方誤認(rèn)為不好招呼也不對(duì)。
其實(shí)，完全可以好好說(shuō)，一方說(shuō)出你需要的，一方說(shuō)出你的建議，這就兩全其美了。
現(xiàn)在他倆都還年輕，隨著時(shí)間的`推移，相信他們都會(huì)知道溝通會(huì)帶來(lái)的美妙之處。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇22
溝通是人生中的一大學(xué)問(wèn)。只有學(xué)會(huì)溝通才能走近他人的內(nèi)心世界，只有學(xué)會(huì)溝通，才能和人友善的相處，只有學(xué)會(huì)溝通，才能化解生活中的一場(chǎng)場(chǎng)矛盾……
星期六晚上，我寫(xiě)完了作業(yè)，想去看電視，就發(fā)現(xiàn)爸爸正愉快地看著球賽。我問(wèn)爸爸：“爸爸，能不能給我看會(huì)電視！？”爸爸的臉立馬由晴轉(zhuǎn)陰，說(shuō)：“不行，你現(xiàn)在快要畢業(yè)考了，還不趕緊復(fù)習(xí)，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？”“我作業(yè)寫(xiě)完了�！蔽胰跞醯卣f(shuō)�！澳且膊恍�！快回房間復(fù)習(xí)去！”爸爸的語(yǔ)氣是多么的堅(jiān)決。這時(shí)，我可不開(kāi)心了，責(zé)備道：“以前可不是都說(shuō)好了，寫(xiě)完作業(yè)就可以看一會(huì)電視的，怎么可以這樣不守承諾！”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在可不行，這不是要畢業(yè)考了嗎？”爸爸過(guò)說(shuō)，兩眼卻緊盯著電視屏幕看，卻仍不忘說(shuō)道，“得多復(fù)習(xí)點(diǎn)才行啊”“你真的是為我著想嗎？是你要球賽吧！”我氣沖沖的回了房間�！斑@孩子……”身后轉(zhuǎn)來(lái)爸爸的嘆息聲。
回到了房間，我很無(wú)聊，看著書(shū)打發(fā)時(shí)間罷了。突然，我看到了一段：“人與人之間要不斷溝通，溝通的魅力是的，因?yàn)闇贤ㄓ兄鵁o(wú)限的空間。我看到這，把書(shū)靜靜地合上，想著：“對(duì)呀！老爸白天這么累，背著照顧一家人的負(fù)擔(dān)，也要讓他放松一下��！我要跟他溝通一下，免得他傷心。”
我來(lái)到了客廳，揉揉爸爸地肩膀說(shuō)：“爸，對(duì)不起，你累了，我不和你搶電視看了�！卑职忠话牙^(guò)我，說(shuō)：“兒子，我也不應(yīng)該對(duì)你那么嚴(yán)厲，我們一起看球賽吧！”這一晚，我感覺(jué)到了溝通帶給我的溫馨和快樂(lè)。
人與人的內(nèi)心世界就宛如江河的'此岸與彼岸，要想達(dá)到江河的彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋梁；要想走近他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。讓我們多多溝通，做一個(gè)愛(ài)溝通的好少年吧！
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇23
我一個(gè)人靜靜的坐在教室里，望著那空蕩蕩的教室，望著窗外的雨幕，望著那被風(fēng)刮斷的樹(shù)枝，我的心難受極了……
剛聽(tīng)來(lái)的一點(diǎn)閑話，使我的心也在下著大雨：“晶是你最好的朋友吧，可她竟然說(shuō)你考一中一點(diǎn)兒門(mén)都沒(méi)有！”“她不就是這幾次小考比你考得好嗎，有什么神氣的！”
放學(xué)了，晶親切地問(wèn)我：“你現(xiàn)在回去嗎？”“廢話，下這么大的雨，我怎么回去？你要走就走，沒(méi)誰(shuí)攔你！”我一連串的話讓晶愣住了，她又默默地拿起書(shū)包，拖著沉重的腳步走了，望著她孤零零遠(yuǎn)去的背影，我更感到失落了。
第二天中午，晶仍然走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“魏恒，你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完吧，你接著做，我去幫你買(mǎi)飯。”我的心微微一動(dòng)，就如烏云密布的天空掠過(guò)一縷陽(yáng)光，可轉(zhuǎn)瞬就消失了，我沒(méi)言語(yǔ)，她走了。
放晚學(xué)，晶似有忌諱地說(shuō)：“魏恒，走吧，我?guī)Я藗�！”沒(méi)容我猶豫，她已像往日那樣拉著我走上了細(xì)雨飄渺的馬路。一路沉默，她先開(kāi)口了：“你有什么心事？”我沒(méi)有回答，“幾次考試一直都不理想吧？你應(yīng)該分析問(wèn)題出在哪里，而不是被問(wèn)題纏住了手腳，還記得我們的約定嗎？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，怎么會(huì)不記得，那次考試我倆并列班級(jí)第一時(shí)，曾約定一年后一中見(jiàn)。
“可照你現(xiàn)在這樣下去，考取一中一點(diǎn)兒門(mén)都沒(méi)有！”我看著她說(shuō)這話時(shí)，一點(diǎn)兒不屑的神態(tài)都沒(méi)有，倒是一臉的真誠(chéng)。我故意說(shuō)了一句：“你可夠會(huì)損人的！”“想要我給你留一點(diǎn)面子嗎？那我就不是我了，你也不會(huì)和我走在一起了�！蔽业�.心一震：是啊，這正是刀子嘴、豆腐心的她，是我一直珍惜的諍友。我心中的愁緒一下子如濃云消散，因?yàn)槲遗c好友又有了一次溝通。
路旁，被大雨沖倒的小草已爬出泥濘，我想：“小草是如何理解大雨的呢？”
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇24
日常生活中，溝通是必不可少的。如果沒(méi)有溝通，人們的心將變得冷漠，社會(huì)也不再溫馨和諧。但是，當(dāng)面對(duì)別人時(shí)，人們往往不是去溝通，而是充滿猜疑，也是因?yàn)檫@種心理，造成了人與人之間的隔膜。
這里有一個(gè)故事。有個(gè)叫王生的人去鄰居家借斧，因?yàn)橛幸淮梧従記](méi)有借給他犁，他就猜疑鄰居這次也不會(huì)借給他斧，因此他覺(jué)得鄰居很吝嗇，是個(gè)小氣鬼，他越想越生氣，于是就氣沖沖地來(lái)到鄰居家，把鄰居大罵了一頓，然后扭頭就走了，留下鄰居莫名其妙地站在那里。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很可笑，所有人都會(huì)認(rèn)為只有在“王生”身上才會(huì)發(fā)生這種事。但是你只要想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種事在我們每個(gè)人身上都會(huì)發(fā)生，只是沒(méi)有王生這樣夸張或者我們不曾注意過(guò)。當(dāng)我們與別人溝通之前，往往會(huì)去想溝通的結(jié)果，進(jìn)而產(chǎn)生猜疑，最后導(dǎo)致溝通不能順利進(jìn)行，因此，可以說(shuō)猜疑是溝通的天敵。
溝通前保留猜疑心理并非壞事，但是猜疑真的有益處嗎？有這樣一件事，在一個(gè)辦公室里，有一個(gè)老教師與一位年輕的教師在辦公桌上備課，其中老教師遇到了一個(gè)難題，想請(qǐng)教這為年輕教師，但心里卻想：我教書(shū)幾十年了，如果問(wèn)，他會(huì)嘲笑我嗎？以至于他不敢開(kāi)口。而這位年輕教師發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)地看自己，而疑心自己在某個(gè)方面出了錯(cuò)誤，可又因?yàn)橐尚亩桓以?xún)問(wèn)，最后兩個(gè)人都不能好好工作。從這件事中可以看出，只有溝通才可以很好完成的事卻因?yàn)椴乱啥鴮?dǎo)致了不好的'結(jié)果，因此，猜疑妨礙了人與人之間的交流，猜疑實(shí)在是有害的。
人生活在這個(gè)社會(huì)中，就要時(shí)時(shí)刻刻地與人溝通、交流，如果人與人之間少一些猜疑，多一些溝通，多一些相互信任，那么社會(huì)事業(yè)會(huì)快速發(fā)展，我們的生活也會(huì)更美好。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇25
最近日子過(guò)的并不算太順心，一切的一切都有點(diǎn)悶的氣息了。生活中彌漫著一股悶熱的氣息，大家的心里也都并不好受。以前，我和我母親的關(guān)系很好，可以說(shuō)是不像母女，其實(shí)更像親姐妹啦，什么話都一起說(shuō)，分享一塊巧克力，有什么事情都不用遮掩。
那個(gè)時(shí)候我的母親和我之前似乎也并沒(méi)有代溝，我們什么事情都可以說(shuō)，也不存在不理解無(wú)法理解的.問(wèn)題，我們總是這樣默契，也不需要彼此猜忌，都能知道對(duì)方的想法，我們也都能理解對(duì)方的想法。如果不是看到了她密集的黑發(fā)中已經(jīng)有了幾根銀絲的存在，我甚至都已經(jīng)忘記了我的母親與我之前真的是有著活生生三十年的差距。如果不是她最近臉上的皺紋也開(kāi)始多了起來(lái)，我甚至都已近忘記了這一點(diǎn)。因?yàn)楹退娴年P(guān)系很好，可以說(shuō)是好朋友了�？墒牵罱S是我進(jìn)入了叛逆期，而她則已經(jīng)慢慢地往更年期的方向走了吧。我們之間再也無(wú)法理解了，連最基本的溝通甚至都做不到了。因?yàn)槎际窃诒舜俗钇D難的日子的時(shí)候，一個(gè)是快要到叛逆期，一個(gè)是快到更年期。這兩個(gè)人無(wú)論其中哪一個(gè)單獨(dú)拿出來(lái)都是很困難的一個(gè)人，都是會(huì)在家里鬧騰的。更何況兩個(gè)人撞在了一起呢?那可就真的是火星撞地球了，如果以前說(shuō)我和她是酒逢知己千杯少的話，那么可能現(xiàn)在就是話不投機(jī)半句多了吧。最近真的是感覺(jué)和她說(shuō)半句話，都有度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的感覺(jué)，實(shí)在是太艱難了，簡(jiǎn)直就快到了無(wú)法和她溝通的地步了。沒(méi)說(shuō)幾句話，就有分歧，就會(huì)吵起來(lái)，有時(shí)候甚至彼此都把對(duì)方氣的不清，真的是互相傷害了。
仔細(xì)想想，其實(shí)對(duì)方都可以退讓一步。只是彼此都是要強(qiáng)的人， 又怎么可能會(huì)輕易退讓呢，那么最后的結(jié)果也就無(wú)非是互相傷害，兩敗俱傷了啊。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇26
夕陽(yáng)西墜，晚霞已布滿天空，天邊編織著一幅美麗的圖畫(huà)——田埂上，走著爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牽著大水牛跟在后面。一路上，很寂靜，（爸爸是個(gè)啞巴）只聽(tīng)得水牛歡快時(shí)發(fā)出的“哞哞”聲。忽然“啪”的一聲，爸爸一個(gè)趔趄，身子差點(diǎn)向前傾倒。我急忙跑向前面。
“喲，不好！”爸爸的腳被玻璃瓶碎碴割破了皮，直淌血呢！我蹲下身子，慢慢地將碎碴拔出，殷紅的血隨著碎碴往下流。我望著父親，心里怪難受的。而父親只微微一笑，凝視著我，仿佛在說(shuō)：“我的.小乖乖，爸沒(méi)事……”爸爸的一個(gè)眼神，給了我一份安定……我轉(zhuǎn)身拾起碎碴，憤憤地罵了一句：“真該死！”隨手便將碎碴一扔，它“嗖”的一聲在空中劃過(guò)一道弧線，“啪嗒”一聲，掉進(jìn)了水田里，蕩起了幾層波痕。這時(shí)，父親以異樣的目光看了我一眼，隨后便挽起褲腿，下了水田。
我站在田埂上，好生奇怪。只見(jiàn)爸爸貓下腰，將兩只手插進(jìn)爛泥里，仔細(xì)認(rèn)真地在水田里摸來(lái)摸去，我更是疑惑不解。這時(shí)大水牛也停止了吃草，兩眼直盯著父親看，大概也對(duì)主人的奇怪舉動(dòng)感到納悶吧！此時(shí)，父親的雙手從水中抽了出來(lái)，捧上了一灘黑乎乎的爛泥，隨后又在水中蕩了蕩。“咦，怎么是它——玻璃瓶碎碴！”我的心不禁一顫。爸爸捏著碎碴上了岸，將碎碴輕輕地放進(jìn)了自己的上衣口袋，又輕輕地按了按……頓時(shí)間，我的臉紅了，我知道自己錯(cuò)了。爸爸以深沉的目光看著我，我紅著臉，以慚愧的目光凝視著爸爸……這種溝通是無(wú)言的，但給了我莫大的教誨。田埂上，依舊走著爸爸、我和大水牛。大水牛“嗒嗒”的蹄聲，沉重地敲打著我的心……
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇27
溝通是人類(lèi)生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。一天晚上我孤零零地走在回家的路上，我看見(jiàn)一位穿著深藍(lán)色衣服的女士，她是我們隔壁剛搬來(lái)阿姨的女兒，
頭戴藍(lán)色鴨舌帽，腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的“純藍(lán)派”女生，她大步流星的走著，我認(rèn)識(shí)她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶，是我的鄰居�？墒俏乙灰蛘泻裟�？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我，可是我們又是鄰居，遲早要認(rèn)識(shí)，于是我加快了腳步�？墒牵呓艘豢�，她冰冷著個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：“嗨，你好，你要上哪里�。俊币凰查g，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人際情感的基石。良好的溝通才可以造就健康的`人際關(guān)系！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì)送牛奶，一會(huì)削蘋(píng)果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情，把一句冷冰冰的話拋給媽媽?zhuān)骸拔艺谧鲱}，別煩我了！”媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣。
當(dāng)你與同學(xué)或者老師之間有隔閡的時(shí)候我們首先想到的是什么？是交流，是溝通。溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇28
在人與人之間，永遠(yuǎn)也少不了“溝通”這一詞，可在我的身邊就有一位朋友不喜歡和別人交流。
每當(dāng)我走過(guò)她家窗前，都看到她坐在床上，呆呆的望著外面，而我進(jìn)去和她說(shuō)話時(shí)，她卻把頭轉(zhuǎn)到一邊，讓我把我要說(shuō)的話活活的咽了下去。我去問(wèn)她媽媽?zhuān)骸八秊槭裁床幌矚g說(shuō)話呢？”她媽媽也不回答我，只是對(duì)我微微一笑就去忙事情。
我把這件事情告訴了我的幾個(gè)要好的.朋友。這件事情引起了她們的興趣，并決定去調(diào)查這件事情的原因。
我們從她的爺爺開(kāi)始問(wèn)起，爺爺對(duì)我們說(shuō)：“她不喜歡和別人交流，那是她的決定，我們?cè)啻蝿裾f(shuō)她溝通是一種樂(lè)趣，溝通之中的樂(lè)趣有很多，你要學(xué)會(huì)溝通，可她就是不聽(tīng)，我們也沒(méi)有辦法�！苯又秩�(wèn)她的媽媽?zhuān)龐寢屢矝](méi)說(shuō)為什么。在一旁縫衣服的奶奶對(duì)我們說(shuō)：既然你們想讓她知道溝通的樂(lè)趣，那我就告訴你們其原因吧——她覺(jué)得她低人一等，所以不喜歡和別人交流，還有一個(gè)原因：她受過(guò)傷，受傷以后她的語(yǔ)言就沒(méi)有以前那么好了，因此她不喜歡和你們交流，希望你們可以幫助她，讓她懂得溝通的樂(lè)趣。
聽(tīng)了奶奶的話后，我與幾個(gè)小伙伴一致決定幫助她，讓她知道溝通的樂(lè)趣，溝通的快樂(lè)，溝通的美好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于讓她開(kāi)口說(shuō)話了，不知道是為什么，她開(kāi)口說(shuō)話以后，主動(dòng)和我們溝通，我們問(wèn)她為什么以前不和我們溝通，她臉紅了，我們有問(wèn)她為什么現(xiàn)在要和我們溝通，她說(shuō)：“溝通的樂(lè)趣，讓我與你們?cè)阶咴浇！贝蠹叶夹α恕?/p>
溝通使人得到溫暖，與人溝通的魅力無(wú)比之大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，讓自身感到溝通的樂(lè)趣。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇29
與人的交流，靠的是語(yǔ)言。而人與心的交流，靠的便是思考。在講座的第一章，翟教授就說(shuō)出了一段非常有哲理的話：溝通時(shí)情緒的轉(zhuǎn)移，是信息的傳遞，是感情的互動(dòng)。與其說(shuō)是與心交流，毋寧說(shuō)是與心互動(dòng)了。一個(gè)國(guó)家需要安定，一個(gè)企業(yè)需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)家庭需要和睦，而一個(gè)人更需要心靈的安靜與和諧。如果人與自己的內(nèi)心都相互矛盾的話，又怎能做到和諧眾生呢?所以古往今來(lái)的許多圣人、智者，那些達(dá)到天人合一之人，都是與內(nèi)心保持了統(tǒng)一之人。
想要做到與自己的內(nèi)心和諧，最重要的便是要及時(shí)調(diào)整自己的'情緒�？谀诵闹T(mén)戶，一句話的力量要大于原子彈，滿含怒氣的話能拆散一個(gè)家庭，甚至毀滅一個(gè)國(guó)家;而一句體貼溫柔的話同樣可以使人們?nèi)玢宕猴L(fēng)，甚至挽救一個(gè)生命。一句花的力量如此之大，如何能不引起我們的重視?說(shuō)一句好話，一句體貼溫柔的話并不困難，困難的是如何在你生氣的時(shí)候還能說(shuō)出體諒的話，這需要的不是勇氣，而是一種態(tài)度，一種胸懷。一個(gè)能夠在關(guān)鍵時(shí)刻轉(zhuǎn)移自己情緒的人，必然會(huì)贏得人生的勝利。教師如果能在批評(píng)學(xué)生過(guò)后，一名優(yōu)秀的教師在批評(píng)完自己的學(xué)生之后，能馬上把態(tài)度轉(zhuǎn)移到接下來(lái)的課程當(dāng)中;而一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)在批評(píng)完自己的下屬之后，同樣能把注意力轉(zhuǎn)移到工作之上。語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變便是角色的轉(zhuǎn)變，角色就是人格，放下才能承擔(dān)!所以與心靈溝通，我們一定要做到把注意力放到結(jié)果上，而不是情緒上。
與心靈溝通，同樣需要我們直面人生，用樂(lè)觀積極向上的態(tài)度去迎接生活，迎接挑戰(zhàn)。一個(gè)人的快樂(lè)會(huì)影響一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)人的憤怒也會(huì)影響一群人的情緒。如果能做一個(gè)微笑著的快樂(lè)天使，又何必去做一個(gè)情緒的污染者呢?就讓我們快樂(lè)每一天，迎接精彩的生活!
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇30
“咳咳，手——”他拿起圓規(guī)，對(duì)準(zhǔn)了我的手，準(zhǔn)備扎我。“小唐同學(xué)，我們就只能這么溝通嗎？”“當(dāng)然，因?yàn)槠渌椒ǘ疾蛔嘈А！蔽覔u了搖頭，將手縮到那條隱形的“三八線”之內(nèi)。
我對(duì)于課桌的“領(lǐng)土”并沒(méi)有什么概念，原來(lái)的那個(gè)同桌也同樣不重視這個(gè)問(wèn)題，我們一般就是我將手臂伸到你那邊，你將手臂伸到我這邊。
但在一次調(diào)位置時(shí)，我被調(diào)給這個(gè)小唐同學(xué)做同桌。外表看來(lái)，他貌似很隨和，但其實(shí)內(nèi)心十分古板，每個(gè)與他坐的'人都要小心地保持著中間的那條線。
當(dāng)然，他從來(lái)不將線畫(huà)在桌上，只藏在他的心里。我自然也十分不習(xí)慣，時(shí)常超過(guò)那若有若無(wú)的線。
起初，他還十分耐心，叫我將手放回去。后來(lái)，他漸漸不耐煩，就開(kāi)始用筆用圓規(guī)恫嚇我。開(kāi)始十分奏效，但后來(lái)我對(duì)此漸漸不滿，時(shí)不時(shí)將手放過(guò)去。他自然也就十分不舒服，為此，我們的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，以往十分干凈的桌子上多了一張字條，字條內(nèi)容如下：
葉謹(jǐn)涵：
或許我這種處理方式太過(guò)偏激，我誠(chéng)摯地向你道歉，但是以后你注意點(diǎn)好嗎？不要老超線，我會(huì)耐心提醒你的。
你的同桌
看了這張字條，這幾天的心結(jié)也就解開(kāi)了，或許解決問(wèn)題最好的方式還是溝通吧。我馬上開(kāi)始寫(xiě)起了我的字條。
小唐同學(xué)：
我不該老是超線，我也要向你道歉，以后，我會(huì)注意的，你要耐心點(diǎn)哦！
你的同桌
過(guò)了幾分鐘，小唐同學(xué)來(lái)了，他看了看字條。我對(duì)他一笑，他也還給了我一個(gè)笑容，我們心中多了一份同桌的默契。
從這以后，我很少越線，我們也成了好朋友�？臻e的時(shí)候，我們常聊著自己的興趣，愛(ài)好，個(gè)人情況……
溝通確實(shí)很重要，只有溝通才能了解對(duì)方，也只有溝通，才能少一些矛盾。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇31
溝通是信息的交換是一種非常重要的人與人之間往來(lái)的方式，無(wú)論是在工作還是生活當(dāng)中溝通都有著很強(qiáng)的必要性，今天我就遇到了一個(gè)因?yàn)闇贤ú粫扯铧c(diǎn)釀成悲劇的問(wèn)題。
這是我的`一位。他今年27歲。是我認(rèn)識(shí)的一個(gè)。靜的熟人今天他問(wèn)起我一些關(guān)于焦慮癥診斷的問(wèn)題，也許是因?yàn)樗磉吘蜎](méi)有認(rèn)識(shí)的醫(yī)生，所以就剛好來(lái)問(wèn)一問(wèn)我這樣一個(gè)。在平時(shí)的這種興趣當(dāng)中，對(duì)于醫(yī)學(xué)有一定的了解的人。我的了解其實(shí)也主要就是在常識(shí)層面上就沒(méi)有非常深入的了解，他問(wèn)起我一些是否要抽血和化驗(yàn)肝功能來(lái)診斷焦慮癥，我告訴他這些是不需要的，因?yàn)榻箲]癥它主要是一個(gè)。癥狀上面這樣來(lái)診斷的一個(gè)疾病。
后來(lái)我就問(wèn)起來(lái)他到底有什么地方不舒服，熟人就跟我說(shuō)，他其實(shí)是在上個(gè)月離職了，也是相當(dāng)于失業(yè)了，所以他目前暫時(shí)就沒(méi)有處在一個(gè)工作的狀態(tài)當(dāng)中�？赡苡捎跁簳r(shí)找不到工作，那這位熟人現(xiàn)在心情也不是很愉快，所以有的時(shí)候就在家里面打游戲。這時(shí)候呢，他就跟父親產(chǎn)生了一定的沖突，他父親不管說(shuō)什么他都也不是很耐心去聽(tīng)同事。
他父親也是一個(gè)很難溝通的人，經(jīng)過(guò)我的了解，她們?cè)诩彝ギ?dāng)中呢，他跟他父親就沒(méi)有辦法很好地去彼此溝通。
他和母親還算是談得來(lái)，但是他們都對(duì)于父親的這樣一種脾氣感到無(wú)可奈何，所以彼此之間的溝通也很少，他父親就是因?yàn)樗麤](méi)找到工作以為他是不想找工作，所以就差一點(diǎn)把他送進(jìn)了精神病院里。
這也啟示我們溝通真的很重要，溝通會(huì)法會(huì)帶來(lái)很多不必要的麻煩和悲劇。
架起溝通的橋梁優(yōu)秀作文600字 篇32
現(xiàn)如今，我們生活在一個(gè)文明大家庭中。在這里，我們每時(shí)每刻都在與別人溝通。溝通其實(shí)也是有多種方式的，一旦你與別人溝通的方式產(chǎn)生了誤區(qū)，讓別人認(rèn)為你是在無(wú)理取鬧，反而失去了你本來(lái)的目的。所以，在人際溝通中，我們一定要注意以下幾個(gè)方面：
首先，不能產(chǎn)生肢體沖突。溝通的最好方式是大家一起坐下來(lái)，心平氣和的談?wù)摚?tīng)取別人指出你的優(yōu)缺點(diǎn)。但如果你不能保持一顆平和，寬容的心，就可能想別人大打出手。也就不會(huì)有人在愿意同你交談，漸漸的就把你孤立起來(lái)，讓你無(wú)處容身了�？梢�(jiàn)，我們一定不能用肢體上的溝通來(lái)解決問(wèn)題，要有廣博的胸懷，讓別人攻擊的“針”掉進(jìn)你的`大海。
其次，我們一定要注意社會(huì)中每個(gè)人溝通的方式各有不同。比如說(shuō)，有的人性格比較文雅，這種人喜歡坐下來(lái)，和別人不慌不忙的談，你不能坐不住，左動(dòng)右動(dòng)，讓他覺(jué)得你很沒(méi)有禮貌。也有一種人，他們比較熱情豪放，喜歡在路上和誰(shuí)見(jiàn)了面，干脆就邊走邊談，講到興頭上時(shí)可能會(huì)冷不丁給你一下，你必須要理解，不能和別人動(dòng)真格的。要適應(yīng)各種人在溝通方式上的不同，不要讓別人覺(jué)得你格格不入，而不想找你交談。
而且，我們還要善于發(fā)現(xiàn)別人在興趣愛(ài)好上的改變。人總是會(huì)變的，也許今天在擔(dān)心一件事，明天又會(huì)想別的事。不能總是跟別人聊同一件事，要特別留心他談話的導(dǎo)向，和別人談他感興趣的事，讓別人感到你也是和他有同一種興趣愛(ài)好的人，和你有很好的話題，自然關(guān)系會(huì)更好，更樂(lè)于同你講話。
溝通，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。只有學(xué)會(huì)與別人溝通，才會(huì)想出得更加融洽。
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