師恩難忘的作文800字高中?
導(dǎo)語;俗話說：“潤(rùn)物細(xì)無聲”，這句話用在我們端老師身上再恰當(dāng)不過了。她總是用“聊天”方式教育我們，給我們啟迪。下面是師恩難忘的作文800字高中，歡迎參考。
篇一：師恩難忘的作文800字高中
每當(dāng)我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，總會(huì)想起喬老師。
他總是說著一口蹩腳的普通話，但仄凹的字音中洋溢著一股無法掩飾的熱忱。
他總是捧著一打笨重的資料與習(xí)題，密密匝匝的字里行間，流露著一片無限的厚望。
他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，講話仿佛藤野先生一般，抑揚(yáng)頓挫的，精神抖擻，讓人想起臨近正午的驕陽(yáng)。記得一次上課，我們聽他教的小數(shù)乘除法，專注的他正用簌簌落屑的粉筆寫著公式，下課鈴響了，但沒有一個(gè)人說話他仍然在寫，一不小心的一聲粉筆折斷，他不假思索的折掉斷枝，“同學(xué)們抄下來。”一行行白色試題好像奔跑一般在黑板上呈現(xiàn)。上課鈴好像聽若無聞一般，英語老師在門外驚訝的看著，好久才把書放上講桌，他搓搓手上的白沫，回頭一看，尷尬的笑笑出去了。可是還沒有完，正當(dāng)我們翻開英語練習(xí)冊(cè)，他退回門檻，”同學(xué)們下個(gè)課間務(wù)必抄完啊!“
他很喜歡幫助同學(xué)講解問題。第一次去問題，我怯怯的帶著書進(jìn)來，他正在寫教案，看到我馬上擱筆，很高興的抑揚(yáng)著聲音，”問題嗎?“他仔細(xì)的為我講解了習(xí)題的來龍去脈，每一步的格式，我湊近去看，無意間看到他額上細(xì)密的汗珠和一旁厚厚的教案還有待批的作業(yè)，便有些感動(dòng)了。離開時(shí)，他還特意捎給我一張關(guān)于問題的卷子。以后我便常常去問，他亦欣然講釋，給我一些習(xí)題，有兩三日我未去問題，他竟去問我原因了，還把我遺忘在那里的題帶來，上面滿是紅筆的記號(hào)和解析，右下角還住寫著“努力”二字。
他很欣賞我對(duì)難題的見解。有一次我講關(guān)于解三角形內(nèi)角的題，我自己講的有些繞口，加上幾個(gè)同學(xué)在下面插科大渾，有些講不下去了“閉嘴，你們都不會(huì)做還不聽別人怎么做的!”課間他又叫我去，用抑揚(yáng)的聲調(diào)和我討論幾句關(guān)與解的思維方式，便很高興地和同屋的數(shù)學(xué)老師夸贊我“這孩子的想法真不錯(cuò)，回來到三班去說說，”我很是不好意思。
然而他也有生氣的時(shí)候，一次考試中馬馬虎虎得了114分，雖慚為班里最高分，但也不是什么值得驕人的分?jǐn)?shù)，”老師讓你去辦公室“我的一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地推開門，”來了他一樣的聲音中帶著低沉的嚴(yán)肅，我的心里惴惴不安，低著頭不敢看他，”你這孩子，明明算對(duì)了，卻還吧小數(shù)點(diǎn)提前了一位，還有。”他從背后抽出小鋼尺“把手伸出來”啪的一聲，我的手心嵌進(jìn)了一道紅色的長(zhǎng)方形——額，好疼，記住了嗎?不需再錯(cuò)這類題了，向前幾次一樣考120啊!“我點(diǎn)了點(diǎn)頭‘搓著手正要出去，”等一下，”他找來一張卷子“上面的題很類似做做有好處，“我看著他的眼睛，嚴(yán)肅又不失平易的眼神在告訴我，他對(duì)于我鵬程萬里的厚望。
每當(dāng)我的筆尖去講述每一個(gè)三角形的證明時(shí)，演繹勾股定理的燦爛生命力時(shí)，詮釋歌德巴赫猜想那種讓人執(zhí)著的美好時(shí)，總會(huì)想起喬老師——讓我終身難忘的恩師啊。
篇二：師恩難忘的作文800字高中
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷。我每憶及我的老師，心中便涌起感恩之情。
老師，您像棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨;老師，您像個(gè)導(dǎo)航，引領(lǐng)我找到成功之路;老師，您像把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門。
從小學(xué)二年級(jí)開始，你就無微不致的呵護(hù)我們、幫助我們成長(zhǎng)。
記得有一次，您讓我們晚上背一篇課文，而我卻忘記了，第二天您說要檢查時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)，背上出了一身冷汗。我心里暗暗想：“可千萬不要叫到我呀，否則我就完蛋了。”可是，事不隨人愿，您好像知道我沒背過一樣，偏偏點(diǎn)到了我的名字，我磨磨蹭蹭的站起來，稀里糊涂的背了幾句，就再也背不下去了，我聽到有的同學(xué)在嬉笑，面對(duì)同學(xué)們的嬉笑聲，我臉?biāo)查g紅的像猴屁股似的，嬉笑聲越來越大，我的眼睛里充滿了羞澀的淚花，一顆顆豆大的淚珠順著我的腮邊滴到了手背上。這時(shí)候的您，不但沒有批評(píng)我，卻鼓勵(lì)我說：“我相信王天金同學(xué)背過了，只是今天太緊張了而已，我覺得，如果她發(fā)揮好了，可能比你們?nèi)魏我粋�(gè)人都要好。”然后您過頭來，親切的問我：“我說的對(duì)嗎?”我看著老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說：“那我們就在給她一次機(jī)會(huì)，明天再檢查她好嗎?”這天晚上，我把課文背的滾瓜爛熟，第二天上課前，您對(duì)我說：“好好表現(xiàn)哦!”上課了，您再次叫我起來，這一次，我信心滿滿，大聲的背了起來，這一次，我迎來的不是嘲笑而是響烈的掌聲，我一看，是您在帶頭鼓掌，并向我豎起了大拇指。我心里對(duì)您充滿了感激，激動(dòng)的坐了下來。
還有一次，是在四年級(jí)。那天，我像往常一樣，在認(rèn)真的聽著課，突然，我的肚子疼了起來。剛開始只是輕微的疼痛，我也沒在意，覺的很快就好了，可是過了一會(huì)，肚子越來越痛，我強(qiáng)忍著，心想等會(huì)下了課再跟您說，我捂著肚子，臉上一副很痛苦的表情，您看到了，便走到我跟前，問：“你怎么了?”我說：“我肚子疼!”您聽了之后，二話沒說，就立即打電話告訴了爸爸，然后又問我：“肚子還疼嗎?喝不喝熱水?上不上廁所?”最后，我實(shí)在無法忍受這種痛苦，就哭了起來，您就不停的安慰我：“別哭了啊，沒事的。”很快，爸爸就來了，把我抱上了車，臨走時(shí)，您還提醒爸爸，要趕緊帶我去醫(yī)院看看，別拖著。打了十多天的針，到校來時(shí)，明顯瘦了一圈，您就心疼的問：“怎么回事呀?到底是什么病?現(xiàn)在還疼嗎?”我回答老師：“沒事了，肚子也不是很疼了。”聽到這話，您會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的吐一口氣，然后說：“那就好，以后不要亂吃東西了。”
老師，您像大海，我是一只巨浪中的小船，您為我開出新的道路;老師，我們是花朵，您就是辛勤的園工，為我除草施肥;老師，我是小鳥，您就是蔚藍(lán)的天空，掩護(hù)我在天空中飛行;老師，我是一匹駿馬，您就是遼闊的原野，任我自由奔跑。
王老師，謝謝您，謝謝您教給我這么多知識(shí)，這些知識(shí)我一定會(huì)用一輩子的;王老師，謝謝您，教個(gè)我這么多有用的道理，這些道理定會(huì)讓我受益一生;王老師，謝謝您，用您的言行舉止傳授給了我許多良好的思想和行為。
老師，謝謝您!
篇三：師恩難忘的作文800字高中
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長(zhǎng)道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的老師，他們都不一樣，可都笑過，但唯有那次綻放，是我等待已久最美的綻放。——題記
那個(gè)微笑，那次綻放，給了我力量，給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。
只要有風(fēng)吹過的`地方，她的卷發(fā)便會(huì)舞起，飄起：只要有不順心的事，她便會(huì)像個(gè)小孩子般又氣又鬧;只要有她在，幸福永遠(yuǎn)常在。
只記得她剛接班時(shí)，我們還是五年級(jí)的孩子，她在我們的眼里是陌生而難以親近的，因?yàn)樗粣坌�，大家也便很期待她起來的樣子。可是日�?fù)一日，她依然板著臉，同學(xué)們都暗地里討論她。有的說：“吝嗇什么也不要吝嗇微笑，輸什么也不要輸給微笑!”有的說：“柯老師長(zhǎng)得也還不錯(cuò)，可就是浪費(fèi)了笑!”而那時(shí)，一個(gè)念頭像一只飛燕悄然掠過我平靜的心海——如果老師能對(duì)我笑一次該有多好!
希望總在清曉�？梢粋�(gè)個(gè)早晨總帶著我的激情，纏著蒙蒙白霧，與紅紅夕陽(yáng)交班，那笑卻總不出現(xiàn)。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我們遇上了期中考。哈哈，這下，我得好好考，說不定，我的愿望就達(dá)成了呢!
可是卷子一發(fā)，一個(gè)醒目的數(shù)字令我心痛——這下好了，笑不但不會(huì)有，反而心更痛了。這個(gè)數(shù)字像一匹罪惡的馬，狠狠地踏過我的心，來回踏，蹴起如云的塵灰;又像一條鞭繩，狠狠地抽我的心，反復(fù)抽，掀起如霞的血肉!
淚流下來了，也顧不上去拭;書，掉在地上，也不想去拾。任由它們?nèi)グ�，反正一切也比不上這痛!
天似乎黑了，卻又突然亮了——一只溫暖的大手放在我肩上，我抬起頭，是她，是她，我的老師!她用纖細(xì)的手拭去我的淚，擦擦我的臉，她竟然笑了!平日里的厲聲斥呵，今日怎成了柔聲細(xì)語?——“哭吧，哭出來會(huì)好受點(diǎn)，人的一生哪能一帆風(fēng)順，唯有挫折能讓我們長(zhǎng)大;唯有風(fēng)雨的洗禮能讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。失敗不要?dú)怵H，也只有失敗才能在生命中開出成功的鮮花!答應(yīng)老師把失敗當(dāng)成輔助你成功的墊腳石!不哭了，下次爭(zhēng)取考好吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，擦去淚水，模模糊糊里看見老師親切和藹的笑。這笑，融化了我凍結(jié)的心泉，化解了我的憂愁。
一句激勵(lì)的話，一個(gè)關(guān)切的笑，溫暖了弱小的心，這就是我的老師。仿佛一盞指明燈，為我們指明前進(jìn)的道路，用微笑，把溫暖、快樂傳遞給她的學(xué)生;又把幸福恒久的回憶留給她的學(xué)生!
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