愛心澆灌友誼花高二作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的愛心澆灌友誼花高二作文，希望對大家有所幫助。
漫步在校園芬芳小徑中的你，是否注意到處處都開著友誼之花？瞧——操場上有人在一起追逐嬉戲；林蔭下有人在一起促膝長談；教室里同學(xué)們熱烈地討論問題……
看到這兒，我猛然想起我的一段珍藏在心底的友誼，于是，記憶的帷幕在此拉開。
剛上初中，我的好朋友胡月因為騎自行車時不小心與摩托車相撞，腳踝部分扭傷很嚴(yán)重，打了石膏，還差點兒傷到骨頭。
那天早晨，當(dāng)我們看見她爸爸背著她走在窗外時，我們就很驚訝，又看到她腳上幫了繃帶，懶洋洋地伏在她爸爸身上，進了教室，就更是奇怪得連下巴都掉到地上了——要知道，她平時可是非常精神，非�；顫�，非常愛玩的呀！不過，很快我們就知道了事情的緣由，于是便自發(fā)地組織起了“愛心小分隊”，還召集了很多隊員。
大課間時，由于腳的問題，胡月不能到外面玩，只能用羨慕的目光眼巴巴地看著正在窗外玩耍的我們。我們的幾個隊員怕她一個人太孤單，于是便去活動室借來一副跳棋，陪她一起玩，由于她的棋藝太爛，我們還故意輸給她，逗她開心呢！
可是，就在第二天，她的腳就腫的不能來學(xué)上課了，于是我們這幾個“愛心小分隊”的成員們便約定好了每天好好聽課，放學(xué)后到她家去給她盡量補習(xí)一些我們上課時所講的'知識。
這天輪到我去了，為了能更好得給她補習(xí)功課，我特地去向老師借了她上課時看的輔導(dǎo)書。終于，放學(xué)了，我飛身奔向胡月家，很“老練”地當(dāng)起了她的“家教”。
“胡月，今天我們語文學(xué)了第十課，你先自己熟悉一下課文，等會兒我給你補補�！苯又泐欁院苷J(rèn)真地“備”起課來，活像個小老師�！澳憧�，這句話很經(jīng)典，它用了排比和比喻的修辭手法表達(dá)了作者對美好生活的向往以及對當(dāng)時社會的不滿，你需要好好記記……”沒等我說完，胡月便“撲哧”一聲地笑了出來：“吳禧辰，你用不用這么認(rèn)真呀！眉頭緊鎖，一臉嚴(yán)肅，樣子真滑稽，你不要
那么‘緊張’嘛！”“好啊，你竟敢笑話我，看我怎么收拾你！”說完就把一個抱枕扔了過去，扔完，還故作大方地說：“算了，看在你是‘殘疾人’的份兒上，我就饒了你！”
我就這樣把活潑開朗卻沒法出去玩耍的胡月給逗樂了，還給她補習(xí)了功課。我發(fā)現(xiàn)在此同時，我也是受益匪淺呢——給胡月“上課”就等于是在給自己復(fù)習(xí)，所以知識掌握得很牢。而且，經(jīng)過這段時間的相處，我們的友誼變得更加深厚了！
終于，在我們“愛心小分隊”成員的共同努力下，于一個月后的期中考試之際——也就是胡月返校之際，她依舊在考試中獲得了優(yōu)異的成績。
在我們成長的歷程中，總有那么幾份真摯的友情伴隨著你，那是多么珍貴的東西呀！所以，讓我們一起用愛心來澆灌這朵友誼之花吧！
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