導(dǎo)語：九月，溫柔的陽光軟軟地淌在那蔥郁的葉梢，摟著一束鮮活靈動(dòng)的水竹，走在這婆娑的樹影下，走在這這屬于教師的季節(jié)下面是有關(guān)于教師節(jié)作文800字，歡迎參考。
篇一：教師節(jié)作文800字
教師是什么?是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是鋪路的石子。教師這個(gè)職位，充滿汗水與血水，充滿辛勤與努力，充滿喜悅與悲傷。一根粉筆，傳授千萬學(xué)子知識(shí)，一個(gè)課堂，教育千萬學(xué)子道理。教師辛勤工作。你桃李滿天下。
老師是一本字典。自己辛辛苦苦積累了那么多年，到頭來——把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)都教給了下一代，并且毫無保留，隨問隨答。老師是人類智慧的天使，就會(huì)這樣。老師不可敬嗎?
老師是紅燭，燃燒自己照亮別人;老師像艘船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;老師像園丁，他們辛勤的澆灌換來了不少遠(yuǎn)居國內(nèi)外的學(xué)子，為祖國、為人民貢獻(xiàn)自己的一份力量;老師像媽媽，認(rèn)真關(guān)心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不搞特殊也不搞例外;老師又像認(rèn)真的學(xué)生，有什么不對(duì)的地方，讓自己的學(xué)生加以評(píng)點(diǎn);老師像一個(gè)會(huì)說笑話的大口袋，在講課中穿插一些笑話，寓教于樂，特別有效。
尊敬的老師，感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途;感謝您使我們把學(xué)習(xí)變成快樂的享受.您不僅是我們的好老師，更是我們親密無間的好朋友.讓我們最真誠的感謝你，謝謝您為我們所做的一切.
您的教誨是明朗朗的陽光照在我的心田里，讓我的青春之花開放;您的教誨是潺潺的清泉，在我心靈的河床里流淌，你的教誨將激勵(lì)我們走過千山萬水!
是您在我們?cè)谥腔鄣耐寥览锍砷L(zhǎng)，給我們點(diǎn)拔知識(shí)王國的迷津，給我們指點(diǎn)通向理想的道路.
蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一行行的詩篇.贊美春天的使者，贊美辛勤的園丁，
一生平凡，一生艱辛，默默地把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁--敬愛的老師.沒有春的耕耘，哪兒來荷香十里，哪兒來滿圓桃李?
篇二：教師節(jié)作文800字
獻(xiàn)給我最敬愛的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光輝人物，因?yàn)樗麄兿硎芰颂嗟馁澝�，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們?nèi)?25)班的娃娃頭。
對(duì)于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對(duì)老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)知識(shí)淵博的長(zhǎng)者。我們的班主任做事很認(rèn)真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點(diǎn)也體現(xiàn)在我們學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每次學(xué)校布置任務(wù)，老師都在力求完美，付出自己最大的努力，老師的班主任手冊(cè)上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會(huì)的方案和計(jì)劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會(huì)課吧，老師告訴我們，她每天晚上構(gòu)思、打草稿一直到十二點(diǎn)，這樣的日子持續(xù)了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習(xí)從未遲到過，老師的焦慮有時(shí)也會(huì)影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動(dòng)，很感動(dòng)。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認(rèn)真去對(duì)待生活中的每一件事情。老師的勞動(dòng)換來的是美好的結(jié)果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時(shí)候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。
老師的認(rèn)真還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，老師對(duì)我們的要求嚴(yán)格，自從七年級(jí)第一次踏進(jìn)鄭梁梅中學(xué)的大門，第一次聽老師講上課及作業(yè)要求，說實(shí)話，我們大家都很頭疼，因?yàn)樗闊┝耍蔡щy了，可是，只能面對(duì)，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)慢慢適應(yīng)了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)重的，也有輕微的，可是，直至現(xiàn)在，老師都用一顆包容的心來對(duì)待我們，她給我們說好話，講道理，每當(dāng)看見老師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會(huì)理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)建一個(gè)文明向上的班集體。因此，在老師的帶領(lǐng)下，我們八年級(jí)9班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)的集體，在體育場(chǎng)上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢洪亮的吶喊;在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步;在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭(zhēng)光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師。因此，我們?nèi)辔迨齻�(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力!
而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽?jī)，都離不開老師的培養(yǎng)和鼓勵(lì)，是老師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的形象在我的心中永遠(yuǎn)高大而美麗。
老師，您不是因?yàn)槊利惗蓯�，而是因�(yàn)榭蓯鄱利?
老師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對(duì)您說一聲：“謝謝您，老師”!
篇三：教師節(jié)作文800字
九月，溫柔的陽光軟軟地淌在那蔥郁的葉梢，摟著一束鮮活靈動(dòng)的水竹，走在這婆娑的樹影下，走在這這屬于教師的季節(jié)�！}記
一束清靈的水竹，牽系著我的一片真摯與感動(dòng)。那記憶中永遠(yuǎn)無法磨滅的夢(mèng)幻，漸漸地幻化成一份崇敬，細(xì)膩的情懷。我要讓它戴著我內(nèi)心那纖細(xì)而真誠的愛，在這綠色的教師節(jié)。
獻(xiàn)給您——TOM，我的外籍老師。
鮮活的綠躍動(dòng)著生命的顏色，輕輕悄悄地再一次編織出那難以忘卻的夢(mèng)幻，靜靜地打碎在這翠色的教師節(jié)……
那是我與TOM相識(shí)了三個(gè)月的九月，攜著清秋的喜悅，與好友坐在教室，洋溢著期待與喜悅，靜靜地等候著與TOM一起度過的又一節(jié)口語課。
“Hello?”TOM來了，同往常一樣，洋溢著無限的活力與朝氣。但莫名地，在他那夢(mèng)幻般蘭色的瞳仁深處卻小心地包裹著一縷縷不易察覺的凝重與遺憾。
“怎么了?”我小心地問，生怕不經(jīng)意間刺破一個(gè)層層包裹的秘密，知曉一個(gè)不愿聽到的消息，打破了那脆弱的屏障。
“也許，這是我們的最后一堂課了，因?yàn)椤患野拇罄麃喌碾s志社請(qǐng)我當(dāng)編輯……也許，我再也抽不出時(shí)間來跟你們上課了……”TOM輕輕地答道，盡量營造著輕松的氛圍，但他的話，太傷人，太傷心。
整整三個(gè)月，我們?cè)谝黄�，一起品嘗歡樂，一起體味痛苦，一起談天說地，一起……
一切仍然清晰，一切仍然真實(shí)，回憶著那一個(gè)個(gè)輕盈而甜美的夢(mèng)幻，怎么能說分別就分別了呢?這一切，實(shí)在太突然，我們還沒準(zhǔn)備好，已被達(dá)得支離破碎。
淚水淌在心底，激蕩出圈圈漣漪，我不敢任其宣泄，因?yàn)槲遗略僖部刂撇涣�，換來無盡的凄涼與哀傷。我怕摔碎了最后的笑靨，美好的記憶也隨之憂傷。
塵埃在窗際顫動(dòng)著，窗外是清爽的秋風(fēng)。但吹得我有些瑟瑟，吹得我有些迷茫。
“冷靜1冷靜”我告戒自己，“人家憑什么教你們?如此微薄的學(xué)費(fèi)，如此麻煩的小孩!
他!他沒這義務(wù)啊1把心放寬點(diǎn)1”可是，我還不想分開，還不想……
突然，身旁的小X終于忍耐不住了;“求求您!別離開我們!別離開我們!一周哪怕只有有一個(gè)小時(shí)，任何時(shí)間都可以!只要您肯答應(yīng)!您給了我們太多，我們深知無以為報(bào)，但是，但是……請(qǐng)別離開我們!”
我們終于掙脫了一切羈絆與束縛，任性地開始懇求。
雖然深知只有一線希望，但只要還有陽光，我們便要努力。
或許是由于太興奮，或許是因?yàn)樘ぐ海覀冋Z無倫次，錯(cuò)誤百出，但不變的是，我們那一顆顆迫切希望他留下的心!
“你們，難道不高興嗎?我原以為這樣就可以減輕負(fù)擔(dān)，你們會(huì)高興呢!”
“不高興!一點(diǎn)也不高興!我們不想離開您I您給了我們?cè)S多，明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)別離開我們!”
看得出，TOM在迷茫，在躊躇，他那大海般的眸子清晰地寫著：他的心，軟了。
幾經(jīng)懇求，TOM答應(yīng)了我們?nèi)涡远鵁o理的要求。
也許是因?yàn)樗吹搅宋覀兡且浑p雙幽黑的瞳仁深處那顆血紅的真摯的心?
但最重要的，是TOM那無私的品格，對(duì)學(xué)生的愛與對(duì)教師事業(yè)的無盡崇敬……
教師節(jié)，TOM病了，我們送去了芬芳艷麗的玫瑰，來到他那間有些落寞單薄的小屋，無盡的真心祝福在縈繞，好久，好久……
以后的日子，如玫瑰一般美好熱烈而幸福，月光下，我們?cè)谛暮�，拋下了多少快樂的鵝卵石，撒下了多少知識(shí)的瀲滟。
幸福的時(shí)光牽著我們?nèi)諠u突出的成績(jī)，輕柔的我們順著時(shí)光的橋著嬉笑跑……暑假的腳步，漸漸逼近了……
夏夜的風(fēng)，恬美而清涼，如水的月光潑灑在我們安靜的瞳仁上，漾起輕柔的漣漪。
這天，TOM帶來了他的兄弟，這兩個(gè)開朗而幽默的澳大利亞人在歡樂中，教會(huì)了我們很多，很多。
臨別，他們不經(jīng)意間說本計(jì)劃今晚逛王府井夜市的，但因一個(gè)約定，跑回來給我們上課……
TOM，我的外籍老師，他本沒有義務(wù)廉價(jià)工作，更沒有義務(wù)為了與我們的約定，帶他
的兄弟一起給我們上課，但他有著無限對(duì)學(xué)生的愛與對(duì)教師事業(yè)的崇敬，在他愛的天空下，我們了解了太多，進(jìn)步了太多!
九月，又一個(gè)教師節(jié)。想必他的玫瑰早已枯萎，但我們對(duì)他的感動(dòng)與真摯依然火熱。
今年，我沒有選擇浮華和粉飾的玫瑰，而是一束淡雅的水竹，希望它為我的外籍教師帶來更長(zhǎng)久的友誼。因?yàn)闊o論多么美麗的花朵都會(huì)凋謝，而它，只需清清一杯水，便可養(yǎng)育出翠色的清新，與美麗。
我知道，是您在教導(dǎo)我們，將我們這些中國孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀，而您卻是如水竹般默默，默默。
您，一個(gè)外籍教師，給我們的世界帶來一片不一樣的風(fēng)情，一縷不一樣的陽光，一份不一樣的新綠!
這束水竹在是我的愛的詮釋，我把愛獻(xiàn)給您，獻(xiàn)給世界上所有充滿著愛心的老師!
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