高二下冊(cè)語(yǔ)文作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的高二下冊(cè)語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二下冊(cè)語(yǔ)文作文1
曾有人說(shuō)這人世間一切匆忙，你若不腳步放快就永遠(yuǎn)停留在幸福半路上;曾有人說(shuō)等待生活不會(huì)告訴你結(jié)局，你若不繼續(xù)前行就永遠(yuǎn)只能在原處停留。但紀(jì)德卻在《人間食糧》中如此言述：我生活在妙不可言的等待中，等待隨便哪一種未來(lái)。
等待未嘗不是一種生活態(tài)度。不去追求特定的生活快樂，因?yàn)樵谧非筮^(guò)程中期望大于所得的失落會(huì)使人忘記最初的追求;不去過(guò)多的為未來(lái)設(shè)定目標(biāo)，因?yàn)樵谡雇^(guò)程中的憂思往往使人失去方向。等待未來(lái)，永遠(yuǎn)在路上——生活自然會(huì)指引迷途的人走向最好的結(jié)局。這大抵就是莊老式的人生智慧了吧，清靜無(wú)為，隨遇而安，又心懷希望。
等待未嘗不是一種生活狀態(tài)。永遠(yuǎn)在路上，就能一路收獲美景陽(yáng)光;永遠(yuǎn)在路上，就能不錯(cuò)過(guò)任何細(xì)致景象。奧黛麗赫本曾說(shuō)，我當(dāng)讓不會(huì)試圖摘月，我要月亮奔我而來(lái)�？桃庾非笮腋Ｖ肥穷嶔ざ菰锏模宦菲D辛往往削弱了到達(dá)終點(diǎn)站的滿足;若只是順著路走，幸福自然會(huì)奔你而來(lái)。
生活在永恒而甜美的等待中，紀(jì)德選擇等待隨便哪一種未來(lái)，因?yàn)槟囊环N未來(lái)都在他的意料之中，哪一種未來(lái)都充盈著平和與欣喜。這是一種富有哲思的生活狀態(tài)，也是一種知天命而欣然接受的樂觀的生活理念。在紀(jì)德生活的年代，眾神隕落，不安的幼苗肆意生長(zhǎng)，紀(jì)德卻主張?zhí)鲎晕覠o(wú)能的暗示，從人世中發(fā)現(xiàn)快樂與愛。生活無(wú)常，只有熱愛，才能在平日里的寂如死潭開出一泉活水。紀(jì)德同樣在人間食糧中有言：你永遠(yuǎn)無(wú)法明了，我們做了多大努力，才對(duì)生活發(fā)生了興趣，而生活同任何事物一樣，我們一旦感興趣，就會(huì)忘乎所以。而我所尋找的，就是在忘乎所以和了無(wú)興趣間微妙的平衡——既保持對(duì)未來(lái)的熱愛，又存有對(duì)生活的平和。
民國(guó)語(yǔ)言學(xué)大師趙元任性格溫潤(rùn)，心境不隨外物改變，致力于教育事業(yè)，哲學(xué)，語(yǔ)言，物理皆精，數(shù)學(xué)，音樂都有極高的成就，被蕭友梅認(rèn)為是開創(chuàng)音樂界新紀(jì)元的人，也是年輕一輩中公認(rèn)的中國(guó)語(yǔ)言學(xué)之父。趙元任留美期間，常在美國(guó)徒步，隨身衣物裹一小行囊，途中住廉價(jià)旅館，拍下千余照片，一路觀自然風(fēng)光，感人文關(guān)懷，收獲無(wú)數(shù)。這何嘗不是一種在路上的精神?永遠(yuǎn)行在路上，不去想未來(lái)如何，美好生活自然奔你而來(lái)。
在人人都說(shuō)快節(jié)奏至上的現(xiàn)代生活中，我們更是要學(xué)會(huì)放慢腳步，學(xué)會(huì)等待。等待隨便一種未來(lái)，但無(wú)論是何種未來(lái)，都是意料之中，我之所向。
高二下冊(cè)語(yǔ)文作文2
童真猶如山上的清泉，那么的清澈，那么的純凈。
童真猶如早晨的空氣，那么的清爽，那么的天然。
而如今童真漸漸消失，在孩子們的身上永遠(yuǎn)都少了曾今所擁有的那一片最為真摯純潔的天真。而多的是一些呆板和本不該有的“成熟”。
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代中，平板電腦取代了大自然。一種叫身臨其境的感覺代替了親身體驗(yàn)。孩子們很少再會(huì)出門了解自然去和蝴蝶們一起捉迷藏，去和鳥兒們一起唱歌。他們只是在家對(duì)著電腦看節(jié)目，玩游戲，聊天。在那里他們也了解他們所謂的“大自然”。那個(gè)所謂的“大自然”帶給她們的是什么?是過(guò)早的“成熟”，是對(duì)游戲的癡迷，還是那雙伴隨他們一生的近視的眼睛。
失去童真的孩提時(shí)代是無(wú)趣的，是不完整的。童年是美好的，在童年里有很多事是我們必須去體會(huì)一下。那比在電腦前呆著更加有趣，來(lái)的更有意義。
在當(dāng)今社會(huì)中還存在著一批孩子，他們由于貧窮。在很小的時(shí)候就得承擔(dān)起家里的'重?fù)?dān)。更本就沒有體會(huì)到他們本該有的童年美好。他們因?yàn)榧彝ピ蛟诒驹撓硎馨职謰寢尩膼鄣臅r(shí)候就成了小大人，照顧起了他們的父母。
在前不久記得有這樣一篇報(bào)道讓我看了十分的感動(dòng)和憐惜。在四川某個(gè)山區(qū)，有個(gè)小女孩因?yàn)樗哪赣H在她出生沒多久就離他而去了。他母親的離去換來(lái)了他的降臨。但是老天好像總是喜歡和他開玩笑一樣，就在她還只有5歲的時(shí)候他爸爸就患上了疾病，全身癱瘓。可憐只剩爺爺奶奶兩個(gè)靠一些蔬菜買賣來(lái)供他讀書。懂事的他在努力讀書的同時(shí)還照顧他的爸爸。喂他吃飯，幫他擦身，跟他講話好像是在呼喚他的醒來(lái)。小小的她背上背負(fù)著比同齡的孩子多出好多倍的艱辛苦楚，但是重來(lái)沒有一句抱怨。而爺爺奶奶也只是心痛卻又無(wú)能為力。那種心酸又有幾個(gè)人能理解呢!
上天是不公平的，他剝奪了部分人享受童年快樂的權(quán)利。讓他們?cè)谶�沒有機(jī)會(huì)享受時(shí)就硬把他們劃除在孩童名單中。
漸漸地孩子們?cè)谥鲃?dòng)和被動(dòng)兩種情況下與童真這個(gè)概念越來(lái)越遠(yuǎn)。童真漸漸消逝。我們不經(jīng)想問童真哪里去了?而它沒有回答只見一個(gè)孩子愈走愈遠(yuǎn)，最后只留下一個(gè)模糊的身影!