【精華】高二寫(xiě)景作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的高二寫(xiě)景作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
高二寫(xiě)景作文 篇1
那一歲，陌路相識(shí)；那一季，春水望斷；那一日，時(shí)光清淺，奏響歷史的跫音，唱段記憶的末路，穿破千年的耳膜。揚(yáng)城深處，徐凝街旁，相逢相嬉亦相知。
錯(cuò)落別致，樓亭相望寂傳深
足踏水波紋，正臨似船廳，蒼勁的古樹(shù)煢煢孑立，走近，便是水居的意境清心而生。沿著光滑的假山拾級(jí)而上，迂曲回轉(zhuǎn)。向右，“近月”亭獨(dú)駐，在山巔，越墻脊，彷如清夜對(duì)月，月如銀絲照流臺(tái)，俯仰間，與初至的“風(fēng)揚(yáng)”亭交相輝印，對(duì)影成趣。爬山虎婆娑了半面圍墻，下至拐角。向左，一入聲灝讀書(shū)樓。一把方椅，一方桌，一表家訓(xùn)辟蹊徑，何家人無(wú)須強(qiáng)求，只道實(shí)事求是，量力而行。這樣的標(biāo)準(zhǔn)警示后人自謙、自愛(ài)、自重。風(fēng)未息，飄搖的枝葉作響，純凈中仿佛有朗朗的讀書(shū)聲，跨越緩緩的長(zhǎng)流，在耳邊回響。
造化精巧，水月相生意映明
跨進(jìn)古樸小園，額書(shū)“片石山房”，為石濤親題。曲徑通幽，沿道而行，一席側(cè)廳，素雅藏妙。北墻一扇窗，翠竹白石，儼然成畫(huà)。窗前一樹(shù)墩，刻有棋盤(pán)，楚江分明；廳內(nèi)中央，一洞下陷，水聲叮咚，恍若琴瑟和鳴。最側(cè)邊一宣室，自是學(xué)書(shū)處。格局設(shè)置巧妙，琴棋書(shū)畫(huà)竟一應(yīng)俱全，古色古香，當(dāng)真是濃厚的一筆。最奇不過(guò)后院水中月，白日頭，湖中假山堆疊，一懸淺月照，這是自然造化的神來(lái)之筆，可嘆綺麗。夜半時(shí)，冷月高懸，湖中自有圓月明，竟喚起斑駁的竹影，匆匆的人影。人工巧妙的構(gòu)思，只是于池邊廊墻上嵌了幾塊銀鏡，竟是另一番獨(dú)特勝景。
莊重舒朗，山竹相對(duì)氣環(huán)清
穿過(guò)瓶形門(mén)，矮身走過(guò)半月門(mén)。青石板道，狹小而意蘊(yùn)深藏。瞇起眼，盡頭的陽(yáng)光有些明媚。天地仿佛瞬間廣闊，一舍穩(wěn)立，宏大莊重，玻璃透亮。這里作為何園主人的迎客居，名楠木廳，面朝竹海，蔥郁繁盛。右臨假山石，草綠花紅，繽紛多姿，好一派平穩(wěn)而不失活力的光景。仿佛遠(yuǎn)離塵囂，自在飛花。
庭院深深深幾許？蜿蜒的小道四通八達(dá)，將散落的景致連結(jié)成片，綿延無(wú)盡的幽遠(yuǎn)給深閨的小姐幾絲柔遠(yuǎn)的念想。清末的何園，有守舊也有納新。女兒家不輕易邁出閨房，女紅、女德仍是學(xué)習(xí)的主體。透過(guò)百葉窗，她們賞那戲臺(tái)喧鬧，賞那水心亭的清麗，賞那窗外的新奇和陌生。
庭院深深深幾許？蜿蜒的小道四通八達(dá)，將散落的景致連結(jié)成片，綿延無(wú)盡的幽遠(yuǎn)給躊躇滿(mǎn)志的少爺們幾絲渺遠(yuǎn)的暢想。民國(guó)時(shí)期的中國(guó)，局勢(shì)動(dòng)蕩，好男兒志在四方。何世楨、何世枚兄弟倆繼承祖父何芷舠的遺志，創(chuàng)辦私立大學(xué)，為中國(guó)近代化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。
何園，或許并不僅僅只是旅游景區(qū)，它代表的還有一個(gè)家族的榮衰，是一個(gè)時(shí)代的縮影。何家老少，在這里演繹著他們的人生故事！
那一刻，人聲鼎沸；那一刻，車(chē)來(lái)人往；那一刻，對(duì)街凝望。相遇的下一秒便是擦身而過(guò)，我只是靜靜遠(yuǎn)視，我只是靜靜細(xì)聽(tīng)，哪兒來(lái)的戲劇鑼鼓？哪兒來(lái)的水月清漣？竟是恍然如夢(mèng)。
高二寫(xiě)景作文 篇2
大山腳下，星星點(diǎn)點(diǎn)分布著幾個(gè)小村落，每個(gè)村落里，羊腸小道繞著屋舍的輪廓把鄰里連在一起。所以，不管在哪，我都能找到家的方向……
外婆家門(mén)前有一條小溪流，水清且淺，清澈到可取一瓢淘洗青菜。它像毛筆劃過(guò)留下的一痕細(xì)線(xiàn)，蜿蜒匯入大河。在家門(mén)與大河之間橫著一座拱橋，外婆時(shí)常來(lái)這橋底下浣衣，細(xì)軟的綠藤密密垂下來(lái)，像簾一樣，迎風(fēng)招展。
夏至暴雨，小溪里水便漲起來(lái)，鄰里孩子們把紙船放在水里，踩著靴子頂著雨。小船循著流水漂下，他們一路指揮，在雨中呼喚彼此，也會(huì)像歌贊勇士那樣為漂得最遠(yuǎn)的小船喝彩。
早晨我爬上背后的大山，那時(shí)，天空離我很近，大地離我很遠(yuǎn)。水霧縈繞，迤邐起伏的山山水水盡收眼底，頭頂?shù)陌自葡窠橙耸种械拿藁ㄌ�，被牽成一縷縷細(xì)絲，她們?cè)谝黄{(lán)色里輕輕唱著歌。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)村落掩在茂樹(shù)篁林的黛綠色里，炊煙氤氳，像雨又像云。我很喜歡竹，它們節(jié)節(jié)攀升，直指云天。秋后，枯葉便紛紛揚(yáng)揚(yáng)鋪滿(mǎn)了地，而我最中意的，還是深夏時(shí)節(jié)。
那時(shí)，太陽(yáng)最靠近地面，溪流干涸，石板滾燙，趁著外公午睡的當(dāng)兒，跑到房前稻田對(duì)面的毛竹林里尋竹象——它們粘在竹筍上吸食養(yǎng)分，體殼堅(jiān)硬，大體橘色與黑色間雜，嘴細(xì)長(zhǎng)靈活，尤是那兩刃利爪讓人齜牙——一番搜刮，多是意盡而歸。
抓它們干嘛呢?一是放在盅盞里，看其像角斗士一樣搏擊;二是把它們定在竹簽上，聽(tīng)其嗡嗡飛，也覺(jué)得涼風(fēng)拂面，頗多趣味。那時(shí)候，我的世界就在外婆家四周：門(mén)前的小溪，院子邊上“喝”過(guò)酒的苦楝樹(shù)，和西邊矮矮的山坡。
沿溪流下不遠(yuǎn)處有一池荷田。天蒙亮?xí)r，天空把皎白染進(jìn)山里，樹(shù)里，泥地里，薄霧朦朧里老人披著蓑衣上了梁�？諝饫�，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)雀歡歌，一聲嘹亮悠長(zhǎng)的雞鳴后，幾只白鷺拍打著荷葉驚飛，鉆進(jìn)白茫茫的一片。
清露隨之倒覆池中，母雞領(lǐng)著子女尋覓食物來(lái)，我踏重步子把這些毛茸茸的小球趕到一旁。踱步在池塘邊上，我驚知那荷葉已高過(guò)我，拉低一片來(lái)看，一股溪流傾下，鉆進(jìn)襯衫里，又濕了臉頰，瑟瑟而退后，又繼續(xù)往前走。細(xì)長(zhǎng)的莖撐出一柄綠傘，覆上了一層薄薄的紗，翩翩亭亭，遠(yuǎn)看去，像波濤翻涌在方塘里，其間點(diǎn)綴的粉紅更是迷人。
淺青修長(zhǎng)的莖頂綴一粒青苞，日沐暖陽(yáng)，夜采露長(zhǎng)，凌晨悄悄綻放。由下披蔥裙，青綠至玉白，然后白漸及粉，一瓣瓣花葉似船，靜飄下水，泛細(xì)紋，停于汀州中央，不必爭(zhēng)渡。待花葉飛盡，便撐出高高的碗狀蓮蓬，點(diǎn)點(diǎn)黑斑下密密麻麻嵌著蓮子，擠滿(mǎn)了小小的空中樓閣。
剝開(kāi)蓮蓬，圓圓綠綠的殼下原來(lái)裹著白白胖胖的蓮子。剔去蓮心，放一粒進(jìn)嘴里細(xì)嚼，口中恰然清爽。不知聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)，把蓮心種下去可以收獲蓮花，我試了試，等了好久，直到那地方鋪滿(mǎn)了浮萍才死心。
傍晚，池邊李樹(shù)上蟬聲漸消，院前稻田里蛙聲一片，雞棲樹(shù)上。太陽(yáng)也疲倦了，重重垂下了頭。外公搖著蒲扇踱步著，我跟在旁邊，他沿路照看莊稼，呢喃著接下來(lái)幾天的農(nóng)活，而我只享受著這難得的一絲涼意。他們的一天總是平淡，一碟咸菜下一碗青菜白面。
宵夜后，祖孫三人在院里搭上三只木凳�！霸铝梁眉獍�!像鐮刀一樣�！崩弦惠呎f(shuō)莫看那彎月，會(huì)割耳朵，所以我就只是望著夜空里的繁星點(diǎn)點(diǎn)，尋找最亮的那顆。星河斗轉(zhuǎn)，如亂花迷眼，綴在無(wú)垠無(wú)涯的浩瀚里。
我們也像這遙遠(yuǎn)的星辰，孤獨(dú)的閃耀著，只是不管在哪，我們都能找到家的方向……
高二寫(xiě)景作文 篇3
又是一個(gè)無(wú)聊的暑假。
吃過(guò)早飯，爸爸忽然對(duì)我說(shuō)要去釣魚(yú)，我高興的手舞足蹈起來(lái)，從沒(méi)有釣過(guò)魚(yú)的我決定在這次釣魚(yú)中“大顯身手”一次，讓老爸對(duì)我另眼相看。
從家里開(kāi)始出發(fā)，走路到釣魚(yú)的地點(diǎn)，總共花了不到二十分鐘，我和老爸先選好一個(gè)魚(yú)比較多的地方，一拿出魚(yú)鉤，我就迫不及待的把魚(yú)鉤扔進(jìn)池塘里，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的等著魚(yú)兒上鉤。這時(shí)候，老爸忽然哈哈大笑起來(lái)，無(wú)緣無(wú)故他干嘛笑的這么厲害，我不解的問(wèn)：老爸，你笑什么呀？”我這一問(wèn)，他笑的更厲害了�！翱煺f(shuō)你到底笑什么呀，不說(shuō)我生氣了�。 蔽壹傺b生氣的樣子把頭扭過(guò)去。“好了好了，我說(shuō)行了吧”“快說(shuō)”“你都沒(méi)有綁?mèng)~餌，拿什么釣魚(yú)啊，魚(yú)又不是傻子，怎么可能會(huì)這么容易上鉤�。 薄棒~(yú)餌？釣魚(yú)還需要魚(yú)餌嗎？”“必須的啊，沒(méi)有魚(yú)餌當(dāng)誘餌，魚(yú)兒是不會(huì)上鉤的”“那我們拿什么當(dāng)魚(yú)餌��？”“這你就不懂了吧，最好的誘餌是蚯蚓，你去挖幾條蚯蚓過(guò)來(lái)”“可是哪兒有蚯蚓�。俊薄俺睗竦牡胤骄陀序球景�，算了，跟你說(shuō)也沒(méi)有用，你又不敢抓，還是我親自動(dòng)手吧”。老爸說(shuō)完就叫我找根木頭來(lái)，“要木頭干什么啊”，我不解的問(wèn)。“挖蚯蚓啊，傻孩子”，我哦了一聲后就去找木頭，我把木頭找來(lái)后，老爸很快就挖到了蚯蚓，然后麻利的綁在魚(yú)鉤上。做完這些后，我們準(zhǔn)備釣魚(yú)了。
我和老爸坐在河岸上，我拿起魚(yú)鉤就迅速地扔進(jìn)河里，然后就一邊吃著零食一邊坐等魚(yú)上鉤。我釣了一會(huì)兒就沒(méi)有耐心了，老爸的小水桶里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是魚(yú)，而我的還是空空如也。我賭氣的把魚(yú)竿仍在一旁，“我不釣了，一點(diǎn)都不好玩”“別著急，心急吃不了熱豆腐，像你這樣魚(yú)剛上鉤就等不及收線(xiàn)是不會(huì)釣到魚(yú)的，要等它穩(wěn)穩(wěn)地咬住鉤，再慢慢的收線(xiàn)。在老爸的指導(dǎo)下，我終于釣到了魚(yú)。
釣魚(yú)需要耐心，不管我們做什么事都需要耐心，只要有耐心，沒(méi)有辦不成的事。老爸，謝謝你，又給我上了一堂生動(dòng)的人生課。
高二寫(xiě)景作文 篇4
斜陽(yáng)古道接輪蹄，明月扶疏屬柳西。 橋上行人橋下水，落花尚自怨香泥。
——《二十四橋》
如今，揚(yáng)州，在高樓的掩映之下，仿佛罩上了一層花花綠綠的面具，我說(shuō)，那個(gè)摘下面具的揚(yáng)州更美。我生于蜀岡，戀著那靈動(dòng)曲折的巷。他們永遠(yuǎn)不會(huì)消失�，F(xiàn)在，我的這種情結(jié)在我記憶中扎根，一種遠(yuǎn)古的思想慢慢填滿(mǎn)我記憶的溝壑，揚(yáng)州正用她的靈氣慢慢的滲透我。
對(duì)于巷的回憶
我終于可以又一次走在青石板小巷中了，仿佛回到童年一般。穿過(guò)了揚(yáng)城的喧囂，避開(kāi)了人情的紛擾，獨(dú)自躑躅于揚(yáng)州小巷，路邊的野蒲公英不知道換了多少茬，我也不知道我待了這種情感多少年，墻角的苔蘚綠了黃，黃了又綠，唯有小巷深處的那株桃樹(shù)，一年又一年開(kāi)著同樣的花。
巷，拖著沉沉的夕陽(yáng)變的賦有了韻味，一位對(duì)揚(yáng)州巷很有研究的老人童嘉通（曾為其做了近百首詩(shī)歌）說(shuō)：“ 每一個(gè)巷子都有文化”，我探訪(fǎng)揚(yáng)州巷也都是一些普通靜謐的小巷，我報(bào)不上她那優(yōu)雅的名字，但卻像老朋友一樣熟悉，也許只有一個(gè)揚(yáng)州人才有如此情感吧。踏著鋪在地上深陷入松軟泥土的石塊，感覺(jué)自己好像被清風(fēng)給帶走了。呵呵，或許吧，我與這條巷也有說(shuō)不清道不明的緣分呢。
巷子兩邊各種老宅，走進(jìn)某家老宅，不算太明亮的房間，花格窗中僅透出了的幾道光線(xiàn)，甚至可以看到空氣中的浮塵，略帶霉味的'氣息，笨拙的櫥柜，平靜而又嘮叨的臺(tái)鐘，還是那個(gè)樣，還是那個(gè)陌生熟悉感覺(jué)，還是揚(yáng)州獨(dú)特的風(fēng)味。桌上一杯清茶，映著淡淡的光線(xiàn)，顯出黃綠，干癟的茶葉在水的滋潤(rùn)下，膨脹擴(kuò)展，水流茶轉(zhuǎn)，上下浮沉，幽幽間有那么一絲茶香。有點(diǎn)活力的，該是那主人的一缸金魚(yú)，安靜而又低調(diào)的游動(dòng)著。
我不禁思索起來(lái)，我有的時(shí)候真羨慕它們，沒(méi)有遺憾與抱怨，只需要矜持的活著�？墒牵瑢幵缸鲆粋�(gè)人，去感受綠揚(yáng)風(fēng)味。
巷因家而美，人因巷而生……
蜀岡——永久的情結(jié)
生在邗江蜀岡，即為這里的魂，對(duì)于這剛剛百米出頭的小山，讓我不得不想起“山不在高，有仙則名”，這里確實(shí)出過(guò)神仙，唐代鑒真東渡，是日本律宗的開(kāi)山祖師，仙風(fēng)道骨，聞名遐邇；北宋的歐陽(yáng)修居大明寺平山堂，居處稱(chēng)“仙人舊館”，蘇東坡詞言，“三過(guò)平山堂下”，“十年不見(jiàn)老仙翁”，歐公確實(shí)是北宋文仙。
舊蜀岡，對(duì)于我也許只能從那些泛著微黃的老書(shū)中才能了解。我無(wú)法融入東坡抑或是歐公那個(gè)年代，領(lǐng)略到舊蜀岡風(fēng)致，但恰恰是這一份無(wú)法倒流的夢(mèng)囈給了我永久的情結(jié)。
酷暑的午后，我蹬著一雙布鞋漫步在揚(yáng)州北郊，也會(huì)發(fā)現(xiàn)那城里的高樓掩蓋不了蜀岡的蜿蜒綿亙。蜀岡之上，平山堂西，則是西花園，亦稱(chēng)“御園”。步入園中，園中的景色本已十分迷人，再加上歷朝歷代的能工巧匠堆疊修正，形成非常精致的人文景觀(guān)。不知不覺(jué)，就走到了湖面東南角，堆疊著一座黃石假山，臨水而起，下依池波，四面堆疊成險(xiǎn)壁峭巖，底部好似若干年流水沖擊而成，登山巔鳥(niǎo)瞰全御苑，繞道欣賞池小汀，我頓時(shí)感到無(wú)比愜意。
這兒的景真美，空氣真好，然而當(dāng)我又想起了我曾經(jīng)看過(guò)的濟(jì)南的老泉，過(guò)去的良辰美景如今都成了虛設(shè)，那種極致又有如圖片一般的美麗永遠(yuǎn)變?yōu)榱嘶貞浕蛘邟煸诹瞬┪镳^的墻壁上……這也僅僅是無(wú)謂的擔(dān)心，我美麗的蜀岡一定會(huì)保住她的風(fēng)情，并用她那不同于濟(jì)南老泉的方法銘刻在每一個(gè)人心中。
我時(shí)常會(huì)陷入深深的思考，對(duì)于現(xiàn)代人和過(guò)去的人他們?cè)诳吹竭@一情景時(shí)，情感是一樣的嗎？城市在不斷的進(jìn)化著，也終將由那質(zhì)樸的模樣變得成熟而有魅力，這唯一不變的也是揚(yáng)州人們，無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，留在心底的那生生不息的蜀岡風(fēng)韻吧……
巷，四方縱橫，能夠編制好我對(duì)她的夢(mèng)想；蜀岡，嶄露頭角，可以引發(fā)我奇特的思考，或許閉上眼，我不會(huì)忘了一切，或許他們也休想從我腦袋里溜走了，恩，但愿揚(yáng)州她可以在侵蝕我一點(diǎn)，好讓我再加深對(duì)她的愛(ài)。
親愛(ài)的巷。
親愛(ài)的蜀岡。
親愛(ài)的揚(yáng)州。
高二寫(xiě)景作文 篇5
綠，生命的顏色
在我們這個(gè)世界里，綠，主宰著一切。（總寫(xiě)）
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，最先向人們報(bào)告春天的。是那么一丁點(diǎn)兒綠色，這使人們感覺(jué)到新的生命又開(kāi)始了，綠色越來(lái)越多，春色越來(lái)越濃，整個(gè)世界充滿(mǎn)了生命力，人們用“生機(jī)勃勃”來(lái)形容春天的一切。的確，在綠色裝點(diǎn)下的春天確實(shí)充滿(mǎn)了希望。（充滿(mǎn)希望的綠色）
夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽(yáng)的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛(ài)，使人們感覺(jué)到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，人們用“熱烈”、“旺盛”來(lái)形容夏天的一切。的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。
�。◤�(qiáng)大的綠色）
秋天，秋高氣爽，一切都已經(jīng)成熟了。有人說(shuō)秋天是金色的世界，但是又有誰(shuí)想到，金色是在經(jīng)過(guò)綠色之后才顯現(xiàn)出來(lái)的，沒(méi)有綠色打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，怎么會(huì)結(jié)出金色的生命之果？人們用“成熟”、“收獲”來(lái)形容秋天，其實(shí)，金色的碩果是綠色生命的結(jié)晶。（碩果累累的綠色）
冬天，大地沉睡，一切都那么安靜。有人說(shuō)冬天是銀色的世界，但誰(shuí)又能想到在銀色覆蓋下，綠色正孕育著新的生命？即使在銀色之上，也還是一些綠色在點(diǎn)綴世界的，你看那冬青是那么地充滿(mǎn)活力，為冬天添上一絲新綠，人們常用“恬靜”、“沉睡”來(lái)形容冬天。其實(shí)，那是綠色的生命在積蓄更多更強(qiáng)的活力。（積蓄活力的綠色）
綠色，主宰著世界的一切，因?yàn)�，綠是生命的顏色。（承上啟下）
紅綠燈。是最常見(jiàn)的，紅燈止，綠燈行，為什么呢？因?yàn)榫G色讓人們感到一種柔和的安全感，這種安全是對(duì)人的生命而言，交通事故常常奪走人的生命。而綠色的燈卻盡力地阻止著這一切的發(fā)生。因此，在某種意義上，綠色是和生命相連結(jié)的。
綠色，和平的象征�！笆澜缇G色和平組織”就是保護(hù)和平和生命的組織，和平意味著生命能夠生存和延續(xù)，和平保障生命和安全，一切生命的發(fā)展都離不開(kāi)和平的環(huán)境，為什么綠色象征和平？大概綠是生命顏色的緣故吧！
在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，也不乏綠色，那里有綠色的軍隊(duì)，威武的軍裝就是綠色的，戰(zhàn)士們穿著軍裝，保衛(wèi)國(guó)家，保衛(wèi)人民生命安全，軍裝成了戰(zhàn)士的象征，人民信賴(lài)的目標(biāo)，這兒，綠色雖然和戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)在一起，但這正是為挽救眾多的生命而進(jìn)行的。因此，綠色永遠(yuǎn)和生命休戚相關(guān)，綠色永駐，生命長(zhǎng)存。
綠色，在我們這個(gè)世界里到處可見(jiàn)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。
高二寫(xiě)景作文 篇6
山擁九峰，水帶嘉陵，據(jù)山川形勝，巍巍兮，廣中高臨萃。莘莘學(xué)子，夜寐夙興……
——題記
這里最美在早春。三月里，斜風(fēng)細(xì)雨，新燕銜泥掠天際，青山攜綠叩窗扉。
三月的校園，如同一匹江南織錦緞，零星的花點(diǎn)綴在上面，紅的似火，黃的似霞，白的似雪。一層疊著一層，恰似陽(yáng)光三疊，意蘊(yùn)非常。不知是哪一場(chǎng)春雨喚醒了這么多朵精魂，將這里妖嬈�；ㄩ_(kāi)滿(mǎn)枝頭，整個(gè)春天都在校園里回蕩，微風(fēng)送來(lái)一縷又一縷花香。用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”來(lái)形容再合適不過(guò)了。
這里有亭臺(tái)軒榭，檐角高高的翹起，流水淙淙，穿過(guò)竹林亂石，流淌在蓮葉下面，不知是不是因?yàn)槲义e(cuò)過(guò)了花期，從未有幸得見(jiàn)花開(kāi)，倒見(jiàn)了許多“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間”的風(fēng)味。亭臺(tái)邊有紅木橋，細(xì)柳柔柔地在上面，隨風(fēng)搖擺，款款深情而舞，卻不知是從何人手中裁出�！扒屣L(fēng)細(xì)柳徒相惜”說(shuō)的大概就是這樣吧。
這里有梧桐大道，閉目細(xì)聽(tīng)，春天在這里踱步。一抹新綠，正趁著微風(fēng)不噪時(shí)悄然爬上枝頭，鮮嫩的鵝黃點(diǎn)綴著梧桐大道上的葉片，也許就在某一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，春天就會(huì)往上潑一桶翠綠色的水彩。
這里有荒草園，在斷墻角種植著一棵高大的梧桐，籠罩了整個(gè)草園，如一把巨傘，直插云天。樹(shù)上面棲息著各類(lèi)鳥(niǎo)兒，是不是繞過(guò)天際，再飛回來(lái)，一圈一圈不知疲憊，卻驚落幾片昨年的枯葉。這情景，倒是讓人想起那句“平地清風(fēng)驚老燕”，只可惜不曾有一匹踏花飛馬讓我奔馳，好一日看盡這長(zhǎng)安花，也增幾分“踏花歸來(lái)馬蹄香”的意境。
閑暇時(shí)，便捧一本書(shū)到竹林，可惜為了竹葉不傷到人，竹枝被綁在兩邊，本是春色，倒是少了幾分渾然天成的美。我經(jīng)常在小假時(shí)消磨一下午的時(shí)光，“偷得浮生半日閑”。在那里，我享受著書(shū)中的清風(fēng)與明月，山光與水色，碧海和晴空。陶淵明的菊花點(diǎn)綴著校園，龔自珍的紅花落在腳下的泥土里，張泌的翠竹在頭頂上輝映出斑駁，溫庭筠的潺潺流水在紅木橋下泛起輕輕的波瀾。
忽而，老教學(xué)樓的窗戶(hù)里向外涌出了一陣讀書(shū)聲。便出現(xiàn)了放白鹿于青崖間的旅者，三分劍氣，七分月光，繡口一吐就是半個(gè)盛唐；“大江東去浪淘盡”，不為“蠅頭微利”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)蒼生；三月里的春風(fēng)吹起簾子，驚起一灘又一灘鷗鷺，“掩重門(mén)”，不由得人不斷魂。和著春光，甚是動(dòng)聽(tīng)。
這是我們的校園，這里有“榮曜秋菊”的美景，也有知之為知之，不知為不知的學(xué)風(fēng)；還有“概括于壇內(nèi)，濃縮于眼前”的深厚文化，我愛(ài)這里。
乘一匹快馬，趕上春風(fēng)。讓他留在這里就好，讓我愛(ài)的這里獨(dú)占一樹(shù)春風(fēng)，享受天地韶華。
高二寫(xiě)景作文 篇7
不知道從什么時(shí)候，開(kāi)始對(duì)故里有了種異常深厚的情感。但卻不至于艾青，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉”。我之于故里，似也只有一彎淺笑，卻絲毫提不起感傷之情。而故里的秋，尤使我魂?duì)繅?mèng)繞。
故里的秋，不似他處的凄美、華麗，卻有一種別致的恬淡的朦朧的韻味。
雨是不會(huì)少的。
小樓里獨(dú)成一角，窗外雨聲正酣。透過(guò)窗子，遠(yuǎn)處煙雨迷蒙。這里的雨不像他處，即便是深秋，也沒(méi)有凄切、寒冷的感覺(jué)，反倒像梅雨季節(jié)的陰沉、抑郁。雨絲漫天飄飛，綿綿密密，凌亂地斜織在眼前。偶有輕風(fēng)吹過(guò)，破斷輕柔的雨絲，帶來(lái)一陣令人愉快的涼意。雨是不會(huì)輕易停下來(lái)的，因此這里的秋更有種朦朧的韻味。從遠(yuǎn)處看，感覺(jué)到白蒙蒙的雨氣，在離地面不很高的地方低伏著，又凝結(jié)成縷縷薄紗，不禁令人有如夢(mèng)似幻的感覺(jué)。這里的雨總是給人一種清新的涼意，不很凄切，也不急躁。
雨后的秋更具風(fēng)致。
天空褪去蒼白，舒卷出潔凈的藍(lán)，云鱗悠閑地浮在高空。遠(yuǎn)山是一抹抹濃重的綠，在粘滯著的空氣中緩緩流動(dòng)。這里的山不是豐腴，卻也不致顯出嶙峋的瘦骨，只是平添一種單薄的感覺(jué)。而纏繞著牛乳似的薄紗，更有“猶抱琵琶半遮面”的風(fēng)情。于是走進(jìn)群山之間，看那枯葉飄得凌亂。更有時(shí)候，突然飛出一朵黃花，卻在不經(jīng)意間碾在腳下，難免生出感傷之意。這里的山很安靜，沒(méi)有多少言語(yǔ)，只是的，靜的——令人不忍踏足。于是匆匆離去，只留這空山，在雨后微微潤(rùn)濕的空氣里………
這里的水總是懶洋洋地，偶有一小舟，也只是淺淺地浮著。即便沒(méi)有在岸頭系上繩子，也不會(huì)漂得遠(yuǎn)。不知不覺(jué)，一片片淺淡的金色開(kāi)始浸潤(rùn)在水中——黃昏到了。
四周彌漫著疏懶的疲倦的昏黃，夕陽(yáng)，卻愈發(fā)顯得可愛(ài)，在山巔寶塔飛揚(yáng)的檐角邊溫柔的撒下點(diǎn)點(diǎn)殘紅。借用泰戈?duì)柕谋扔鳎屯鹑缫活w淡淡的美人痣，使這傾城絕世的容顏顯得更加?jì)善G。帶著淺淺的醉意，天空在淡漠的黑暗中緩緩落幕…
秋里的月似乎格外的明亮，銀色的光華在枝間漏下，好像點(diǎn)點(diǎn)煙火，雨后的輕風(fēng)無(wú)聲地吹起，蕩起一陣夜潮的漣漪，映著月光閃耀著的華麗的銀灰色，又反射出遠(yuǎn)處亮起的街燈和稀落的霓虹。故里的夜一向來(lái)得很早，也總是早早地歸于平靜。當(dāng)晚風(fēng)中開(kāi)始帶著絲絲涼意，這里的一天就結(jié)束了。這里不很繁華，但卻給人安謐的感覺(jué)。
故里，秋里？斷景！
高二寫(xiě)景作文 篇8
每個(gè)人都有一個(gè)家，而邗城就是我們的“大家”，在這個(gè)大家里，我們?cè)趽P(yáng)州文化的熏陶下成長(zhǎng)，在堅(jiān)忍不拔的揚(yáng)州精神下筑夢(mèng)。
在菁菁校園中，我們感受到邗城的魅力，那來(lái)自古典詩(shī)文對(duì)邗城的描寫(xiě)。小學(xué)早讀課時(shí)讀著李白“煙花三月下?lián)P州”,言語(yǔ)頗多稚嫩，但語(yǔ)氣堅(jiān)定。上了初中，便學(xué)了“天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)是揚(yáng)州，”其奇絕程度使許多文人墨客都為之傾倒。老師在為之講解時(shí)那昂首挺胸，言語(yǔ)自信，面帶微笑的神情任舊清晰在目，邁入高中，課本中一片張若虛的《春江花月夜》，讀來(lái)總是倍感親切，不僅僅如此，杜牧的“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”曾讓毛親筆抄錄。懸殊的“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”留下了一段佳話(huà)。宗元鼎的“關(guān)情最是揚(yáng)州路，十里珠樓卷�？��！弊钍怯H情，最是自豪。在詩(shī)意中棲居邗城，實(shí)在幸運(yùn)。
放學(xué)每每晚飯后，就陪外婆去古運(yùn)河散步。外婆喜歡這里，說(shuō)是有感情了，古運(yùn)河不知孕育了多少人。沒(méi)有古運(yùn)河，就沒(méi)有揚(yáng)州古城。揚(yáng)州古運(yùn)河是揚(yáng)州城的母親河。沿著古運(yùn)河緩緩前行，夜晚的古運(yùn)河才是揚(yáng)州最瑰麗的天堂。遠(yuǎn)處一輪彎月當(dāng)空，為大運(yùn)河蒙上了一層柔和的月光，靜謐美好，近處碼頭，橋頭堡，橋欄桿及橋洞，上下里外，七色流彩。兩岸五彩的光柱有層次地向四周折射，璀璨異常，走了又些許時(shí)候，有些乏了，準(zhǔn)備拉外婆一同坐下歇歇，見(jiàn)外婆正饒有興趣地同偶遇的老伙伴交談往事時(shí)，便也作罷。靜靜看著外婆洋溢著笑容的臉，我似乎從那些許菊花紋中看出：揚(yáng)州給了那一代人強(qiáng)烈的心靈寄托。無(wú)疑，在城市建設(shè)下，我們這一代人要服從古城保護(hù)，遺產(chǎn)保護(hù)，也就是保護(hù)城市之本，之根，之魂。十年磐一劍，揚(yáng)州古運(yùn)河申遺成功，讓揚(yáng)州人民學(xué)會(huì)站在全球視野審視自身的城市，增加了市民的歸屬感，作為青少年的我們，也從心底為揚(yáng)州市邁出建設(shè)世界名城的堅(jiān)實(shí)步伐而鼓掌。 朱自清曾說(shuō)：“直到現(xiàn)在，你若向人提起揚(yáng)州這個(gè)名字，會(huì)點(diǎn)或搖頭說(shuō)：‘好地方好地方！’特別是沒(méi)去過(guò)揚(yáng)州而念過(guò)些唐詩(shī)的人，在他心里，揚(yáng)州真像海市蜃樓一般�！蔽蚁嘈胖彩俏覀児餐男穆暋＝裉�，作為有夢(mèng)的青年，我們以揚(yáng)州為豪，不久，我們定會(huì)讓揚(yáng)州以我們?yōu)闃s，共同編織著未來(lái)美好的夢(mèng)，一個(gè)“家”的夢(mèng)。
高二寫(xiě)景作文 篇9
家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，都有一種異常親切的感覺(jué)。那種感覺(jué)，永遠(yuǎn)說(shuō)不出來(lái)，也永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)地方能給我們這種感覺(jué)。
宿舍里，戀上靜靜地躺著，聽(tīng)著她們的小吵小鬧，干著我自己的事情。
中午的時(shí)候，我不�；厮奚�。大多待在教室里，學(xué)習(xí)，玩手機(jī)，一個(gè)人發(fā)呆。
要是別人發(fā)呆，或許我會(huì)驚嘆感慨，這人好奇怪，怎么這么喜歡發(fā)呆？
可是很喜歡發(fā)呆的人是我，所以我不能這樣大驚小怪，不然顯得我像個(gè)神經(jīng)病。
今天或許是個(gè)好日子。我沒(méi)有持續(xù)倒霉，雪停了，天也放晴了，就是還有點(diǎn)冷。下雪真是麻煩，車(chē)也不通了，老師也不來(lái)了，課也不上了。
走在路上，小心翼翼。突然聽(tīng)到一陣持續(xù)不斷的車(chē)?yán)嚷�，尖銳刺耳。下意識(shí)抬頭去看，一輛大巴停在了學(xué)校門(mén)口，開(kāi)也開(kāi)不動(dòng)了。車(chē)架下面，結(jié)著一層厚厚的冰凌，像極了冰雪王國(guó)里的角落。
第一節(jié)課是歷史，歷史老師還是來(lái)到學(xué)校，來(lái)給我們上課。他穿一件深黑色的外套，酷酷地走進(jìn)來(lái)，很帥的樣子。很多時(shí)候都是這樣，他并沒(méi)有刻意去偽裝，去擺弄，自然而然地就是這樣。這是一種內(nèi)在的魅力，一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)。
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