學會感恩高二作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的學會感恩高二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學會感恩高二作文1
我們在取得成功時，你最想感謝的人是誰？是含辛茹苦哺育你的父母，是傳授知識、無私奉獻的老師，還是在你有困難時伸出援助之手的朋友呢？每個人的生命旅途中都會得到無數(shù)的幫助，所以我們要時刻懷著感恩的心，感謝幫助過我們的人、關心我們的人，甚至是指責過我們的人、傷害過我們的人。
懂得感恩的人是幸�？鞓返�，因為他們會懷著感恩的心去看待生活中的一切，會加倍珍惜，即使是挫折。所以，當我們面對失敗不斷抱怨時，不妨看看心存感恩的人是怎樣對待失敗的，不妨看看海倫·凱勒是怎么面對生活的。
海倫·凱勒，這個名字對于每個人來說都不會陌生的。不僅是因為她那優(yōu)美的文章，更因為她是個殘疾人。她兩眼失明，別人看來在她的世界里只有黑暗，但并非如此。因為她懷著一顆感恩的心去品味生活，用心去傾聽大自然美妙的聲音，用心去感受生活的美好。所以才能用美侖美奐的文字描繪出一幅幅美麗的大自然的圖畫，在她的文章中，我們讀到的是一個快樂的海倫·凱勒。
感恩的心的力量多么強大啊，它可以使人們擺脫煩惱，走出陰暗。我們可以把挫折當作是饋贈的禮物，感謝挫折，因為它使我們的心智變得更加成熟，更加經得起考驗，當我們面對朋友的背叛時，我們也要學會感恩，因為背叛讓我們看清楚了一個人，提高了警惕。
我們也要感謝上帝賜予我在生命中的每一個人，因為人能相遇、相識，這需要多大的緣份��！所以我們要珍惜生命的每一個人，用寬容的心去理解他們，用感恩的心去對待他們，在擁有中學會珍惜。
我們還要感謝上帝賜予了我們生命，能讓我們來到這個美好的世界上享受生活，體驗人生。每一個生命都是十分偶然的產物，我們都應該珍惜自己的生命。同時，生命又是短暫的，我們沒有必要把時間浪費在苦悶和煩惱上。而是應該盡情地享受生活中的每一分鐘，每一個細節(jié)。
讓我們在眾多挫折的生活中學會感恩，常懷一顆感恩的心，這樣我們的生活才能更加絢麗多彩！
學會感恩高二作文2
當我們慢慢長大，回憶往昔，在這個世界上，感恩無處不在，為勞累的父親端上一不熱茶，為剛回家的母親說一句親切的問候，為辛勤的老師倒上一杯水……這些看起來微不足道的小事，卻蘊含著對他人的感恩。
記得有一年的母親節(jié)，我放學后就在家里寫作業(yè)，寫完作業(yè)后，我猛地想起沒給媽媽買節(jié)日禮物，然后又想了想不如今天晚上我為媽媽做頓飯吧！
說干就干，我挽起袖子，心想：做點什么好吃呢？不如，就做一道蛋炒飯吧！我從冰箱里拿出食材，深深地吸了一口氣，走進了廚房，同時又感到有一絲緊張和不安，因為我每次做飯不是把菜炒糊了就是半生不熟，但是一想到要為媽媽做飯，也只好硬著頭皮上了。
一切準備就緒后，我仔細地回想著媽媽平時做蛋炒飯的步驟后，就把雞蛋打散，打開煤氣爐，往鍋里倒了點油，油從鍋里往上跳著，嚇得我驚慌失措，趕緊躲到一邊，等油熱了之后，就把雞蛋倒入鍋中，拿著鍋鏟不停地來回翻炒，直至它變得金黃的時候，我把米飯一股腦地倒進去繼續(xù)翻炒，原來粘在一起的白米飯，在我的翻炒下竟然乖乖地散開了，和雞蛋均勻地融合在了一起，最后，我倒點醬油灑上蔥花就大功告成了。看著這色香味俱全的蛋炒飯時，我心里吊著的大石頭終于落下了，心想：這次做得不錯，媽媽絕對會意想不到的！
過了一會兒，門鈴響了，我開門一看，原來是爸爸媽媽回來了，媽媽看到餐桌上的蛋炒飯時，驚喜地望著我，說：“孩子，這是你做的嗎？”我點了點頭，說：“嗯，這是給您的一份節(jié)日禮物，不知道味道如何，您嘗嘗！”媽媽一邊吃著飯，一邊欣慰地笑著說：“真不錯，味道很好！”我看著媽媽的眼晴看到了淚水在她的眼睛里打轉，她說：“孩子，你長大了，都學會感恩媽媽了�！闭f完，媽媽把我摟在懷里，我感到很幸福，很幸�！�
感恩，是將心比心的寬容：感恩，是善解人意的微笑，感恩，是堅不可摧的金礦，我們要對父母心存感恩，要懷著一顆誠摯的感恩的心，來報答父母對我們的的養(yǎng)育之恩。
學會感恩高二作文3
樹木為了感恩春姑娘的到來而吐走路新芽；鮮花為了感恩夏姑娘的到來而競相開放；碩果為了感恩秋姑娘的到來而豐碩累累；雪花為了感恩冬姑娘的到來而銀裝素裹，自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。
那是天氣燥熱的周末，我在房間里做作業(yè)。爸爸媽媽因為有事出動了，所以家里只有我一個人。做完了作業(yè)，我走到廚房里，在廚房里仿佛映出了母親洗碗的情景，這么熱的天，媽媽汗水直流；而在房間里，仿佛看見爸爸給我指點迷津的時候，眼睛里布滿了血絲，為了給我講得透徹直至深夜。爸爸媽媽為我做了許多，我也得做點事情。
我無意打開冰箱，咦！水果！果汁！心動不如行動，我拿出榨果汁機，再從冰箱里取出一些誘人的水果，我把它們用清水沖洗干凈后，再把果皮削去，再用刀切成塊，一塊塊白嫩嫩、多汁、多肉，令人垂延三尺，然后，把它們倒進榨果汁機里。把蓋子蓋上，插上電，再按“開關”的按鈕，一陣榨汁聲隨之而來。五分鐘后，我拔下插頭，打開蓋子，一陣水果之味迎面撲來，我拿了兩個杯子，都往杯里倒?jié)M。好了！百分之百的純果汁誕生了！“叮咚叮咚”我急忙去開門，趁他們坐在沙發(fā)上，我端出果汁，說：“這是為你們準備的，嘗嘗味道！”爸爸驚訝的說：“你還是自己喝吧！這是你的勞動成果�！薄岸颊f了是為你們準備的，果汁里包含著對你們的愛，爸爸媽媽還不愿意收下嗎？”他們聽完后便端起果汁品嘗，“怎么樣？甜嗎？”我期待的問，“嗯”“女兒長大了，懂得感恩了�！眿寢岄_心地說，看著他們那幸福的神情，我也開心的笑了。
通過這件事，我學會了感恩，那時，當我看見他們那笑容時，我知道他們心里很欣慰。如今，我已經從一個不懂事的孩子成長為即將步入中學的少年了，于父母而言，我們的一個小動作，哪怕很小很小，父母也會很開心。從那一刻起，我深刻地體會到了感恩的另一層含義。
學會感恩高二作文4
親愛的同學們，我們的人生之路總是陽光明媚晴空萬里，到底哪一縷陽光最耀眼?有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是給予別人幫助……而我認為在我們的人生路上最燦爛的陽光應該屬于知恩圖報，感謝幫助我們成長的每一個人。是的，學會感恩，是一種情懷學會感恩，更是一種情操. 兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢.幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。
我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。 那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了.這時雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手我感動得流淚了�！鞍职郑职帧蔽以谛睦镆槐楸榈啬钸叮澳阏媸俏业暮冒职�!”。
冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念經過一個多月的治療我康復出院. 我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。
學會感恩學會報答我仿佛一下子長大了:我用心學習，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心讓他們驕傲 我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母.讓我們一起對父母說一聲：“我們愛您!”讓我們一起行動，知恩圖報學會感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長幸福快樂就時刻陪伴在你我身邊。
學會感恩高二作文5
有生命就有愛！一口氣讀完沈石溪寫的《瞎眼狐清窩》后，文章悲慘的結局讓我震撼，瞎眼狐對幼狐的愛讓我感動。
文中的瞎眼狐是一只母狐，由于當時家庭遭遇不幸，只剩下她和唯一的孩子相依為命，加上她的眼睛也瞎了，只能每天靠著咬住自己孩子的尾巴到處找食吃。盡管這樣，這只無力尋找食物的瞎眼狐卻在該清窩的時候，義無反顧地將自己的孩子攆了出去。當孩子三番五次地把抓到的獵物送到她嘴邊時，她卻強忍著饑餓，活活餓死在孩子送來的四只老鼠前，寧死也不讓自己的孩子再回窩。
讀到文章最后，我才明白“作為一只狐，如果在幼年跨向成年的轉折關頭沒被清過窩，也沒有經歷過被驅逐出家的苦痛，也就沒有浪跡天涯的冒險，也就不會有用生命作抵押的開拓，也就不具備獨立生活的生存能力，沒有被清過窩的狐，就像沒淬過火的刀，沒開過口的劍，永遠也長不大，永遠是廢物。這只瞎眼母狐寧肯餓死也要把幼狐驅趕出家，正是為了不讓自己的兒子成為窩囊廢�！�
為了孩子健康成長，寧愿舍棄自己的生命，讀到這里不由地使我對瞎眼狐心生敬意，多么偉大的母愛！
在生活中，這種愛無處不在。所有父母在危急時刻都會顯示出自己的無私與偉大。地震中，一位母親被垮塌下來的'房子壓死時了，救援人員發(fā)現(xiàn)她時，她雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，后來發(fā)現(xiàn)她的身體下面躺著她的大約3、4個月的孩子，因為母親的庇護，他毫發(fā)未傷。后來在包孩子的被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機，上面寫著：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你�？磻T了生離死別的醫(yī)生在這一刻落淚了，每個看到短信的人都落淚了。
父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。當你取得進步時，會有人為你鼓勁，為你加油；當你生病時，會有人熬夜守在你的床前；當你遇到困難時，會有人撥亮你的心扉；當你埋頭苦讀時，會有人為你送上一杯熱牛奶……，他們不求任何回報，只是默默地付出。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”，讓我們擁有一顆感恩的心，學會感恩父母，學會以實際行動感恩所有關愛我們的人吧！
學會感恩高二作文6
人生于世，就必須意識到世道的艱難，食人間煙火，嘗酸甜苦辣，經喜怒哀樂，歷榮辱興衰，我們必須學會感恩。
有的人天生是個能把落葉彈成音符的鋼琴家，于是，她把長長的頭發(fā)修剪成動人的旋律，有的人命中注定是個能把云霞潑成一幅清雅的國畫的人，于是，他把夜色磨成一池墨汁。但是，生活常常是陰差陽錯的，你對舞蹈迷得如癡如醉，命運卻安排你去當電話機務員，面對鈴聲的此起彼伏，你的腳卻一點也不能跳芭蕾，你本想當一名運動員的，但命運之手卻把你推進辦公室，讓歲月把你雕塑成一把椅子，在報紙與茶水中體驗生活的寡談與無味。面對著命運的不濟，我們要做的是咬緊牙關。因為我們沒有權利逃避在給予我們生命的同時所給予的責任。試著去感恩生命，因為與那些無業(yè)游民和那些每天干苦力的人相比，你已幸福多了，還有什么資格抱怨，只會無盡地感慨生命的艱辛只能一輩子都在死胡同里打轉，永遠與幸福失之交臂。
其實我也銜過一枚青橄欖。在我中考失利的時候，時至今日，每當碰見一些舊同學問起自己為何考入這間學校，我只能一笑了之，碰見熟人，有的會贊我如何幸運，我也只能一笑了之，其實心里總是隱隱作痛，究竟我是否幸運呢？我似乎常與幸福玩捉迷藏，直到我看到了這個名曰：“同樣一斤米”的故事，才突然醒悟過來。故事是這樣的，一青年向一禪師求教，“大師，有人贊我是天才，將來必有一番作為；也有人罵我是笨蛋，一輩子不會有多大出息，依你看呢？”“你是如何看待自己的呢？”禪師反問，青年搖搖頭，一臉茫然�！捌┤缤瑯右唤锩祝貌煌难酃馊タ�，它的價值也就迥然不同。在炊婦眼中，它不過做一兩三碗大米飯而已；在農民看；來，它最多值1元錢罷了；在賣粽子人的眼里，包扎成粽子后，它可賣出3元錢；在制餅者看來，它能被加工成餅干，可賣5元錢；在味精廠家眼中，它可提煉出味精，賣8元錢；在制酒商看來，它能釀成酒，勾兌后，賣40元錢；不過，米還是那斤米�！�
大師頓了頓，接著說：“同樣一個人，有人將你抬得很高，有人把你貶得很低，其實，你就是你。你究竟有多大出息，取決于你到底怎樣看待自己�！�
這些日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲的甜味。人的記憶就好象篩子一樣，總是把一切的傷痛和陰影濾去，把一切的幸福與美好沉淀下來，我不應該一直活在過去了。我應學會感恩，其實一直以來我都是幸運的，在我不長的人生中，不斷有愛我的人，呈我以我滿捧的鮮花，在每個忘不了的時刻里，他們都在那里一遍遍地守而堅定地對我說：“你能行，你能行�！备卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜
生活就像一面鏡子，你對它笑，它便對你笑，笑著面對生活，用感恩的態(tài)度去看待生活，那便是為自己的生活挖掘了一眼永不枯竭的幸福之泉。
學會感恩高二作文7
人生的杠桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。目前在校生絕大多數(shù)是獨生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長了學生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習氣，開展了感恩教育活動，使學生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時，學會了感激他人，奏響了和諧社會從小學生抓起的生動樂章。"貧賤之交不可忘，糟糠之妻不下堂""誰言寸草心，報得三春暉"、"滴水之恩，當涌泉相報"，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認同和崇尚。感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。
然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益的權衡代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。正處心智發(fā)育期的孩子面對網(wǎng)絡虛擬世界的誘惑，或生活在單親家庭、隔代家庭，甚至是長期與父母分居的留守兒童，如果從小很少受到感謝父母養(yǎng)育之恩、感謝老師教導之恩、感謝自然恩賜之恩的教育，難免失去對感恩這一傳統(tǒng)美德的認同。因此，感恩教育就像在孩子們幼小的心靈種花一樣，是孩子身心健康成長不可或缺的一課，也是社會和諧的前奏。地震天不塌，大災有大愛。當?shù)卣鸢l(fā)生十余小時后，一位滿臉是血的北川男孩從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數(shù)的人深受感動……感恩，在中國歷史上這樣的例子卻很多。英雄袁崇煥去世后，佘家義士"冒死葬忠魂"，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國家、民族的大義之上。
一些青少年不懂得感恩，不僅表現(xiàn)在對待父母的養(yǎng)育之恩，也表現(xiàn)在其他方面。比如老師的教誨之恩，親朋好友、社會賢達的相助之恩等等。沈陽沈河區(qū)84歲的老人王儒臣捐資助學，遭到所助學子冷落的事情。13年來，老人先后資助了40名貧困學生完成學業(yè)，其中有10名是大學生。如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學業(yè)的大學畢業(yè)生的來信，更別說來人探望了!還有前不久剛剛去世的"感動中國人物"――深圳歌手叢飛耗資300萬元，資助178個貧困學生，而當他重病住院時，受過資助的個別大學生就在深圳工作，也沒去看他。
學會感恩就等于架起了做人的支點。學校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別在樣學生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報效祖國;感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處;感念社會之恩，要學會和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是"刻骨銘心"的。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過："只有愛媽媽，才能愛祖國。"因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉(xiāng)，抽空去探望身患重病的老母親。
陳毅的母親癱瘓在床，大小便不能自理。陳毅進家門時，母親非常高興，剛要向兒子打招呼，忽然想起了換下來的尿褲還在床邊，就示意身邊的人把它藏到床下。
陳毅見久別的母親，心里很激動，上前握住母親的手，并切地問這問那。過了一會兒，他對母親說："娘，我進來的時候，你們把什么東西藏到床底下了?"母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說："忍受，您久病臥床，我不能在您身邊伺候，心里非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。"母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住并動情地說："娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養(yǎng)育之恩!"說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿出洗得干干凈凈，母母親欣慰地笑了。
孝敬父母就是要敬愛父母，聽從母的教導，關心體貼父母，主動分擔父母的辛勞，在家做個好孩子，在校做個好學生。
長大成人后，自學承擔起贍養(yǎng)父母的責任。事例1：子路借米孝敬父母的故事--有一次，年老的父母想吃米飯，可是家里一點米也沒有，怎么辦?子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米，不就可以滿足父母的這點要求了嗎? 于是，小小的子路翻山越嶺走了十幾里路，從親戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香噴噴的米飯，子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。
如事例2：東漢時的黃香，是歷史上公認的"孝親"的典范。黃香小時候，家境困難，10歲失去母親，父親多病。悶熱的夏天，他在睡前用扇子趕打蚊子，扇涼父親睡覺的床和枕頭，以便讓父親早一點入睡;寒冷的冬夜，他先鉆進冰冷的被窩，用自己的身體暖熱被窩后才讓父親睡下;冬天，他穿不起棉襖，為了不讓父親傷心，他從不叫冷，表現(xiàn)出歡呼雀躍的樣子，努力在家中造成一種歡樂的氣氛，好讓父親寬心，早日康復。開展這些"感恩父母"歷史事例，希望學生感受親情，懂得感恩。并且要求每個學生每周要為父母洗一次腳，每天幫父母做一次力所能及的家務，每天好好學習、按時完成作業(yè)這些基本的小事做起，教育學生良好的習慣，學會以實際行動感恩，不辜負父母對自己的期望。中國人教人向善，講"善有善報"。教育人要感恩，講"受人滴水之恩，當以涌泉相報"。這方面的經典例子莫過于"銜環(huán)結草"的典故。 《左傳·宣公十五年》記載："魏武子有嬖妾，無子。武子疾，命 顆(魏武子之子)曰：必嫁是。疾病，則曰：必以為殉。及卒，顆嫁之，曰：疾病則亂，吾從其治也。及輔氏之役，顆見老人結草以亢杜回，杜回躓而顛，故獲之。夜夢之曰：余，而所嫁婦人之父也。爾用先人之治命，余是以報。"又《后漢書·楊震傳》"楊震字伯起……父寶"李賢注引南朝梁吳均《續(xù)齊諧記·華陰黃雀》："寶(楊寶)年九歲時，至華陰山北，見一黃雀為鴟梟所搏，墜於樹下，為螻蟻所困。寶取之以歸，置巾箱中，唯食黃花，百馀日毛羽成，乃飛去。其夜有黃衣童子向寶再拜曰：我西王母使者，君仁愛救拯，實感成濟。以白環(huán)四枚與寶：令君子孫潔白，位登三事，當如此環(huán)矣。"后以"銜環(huán)結草"為感恩報德的典故。
很早以前，唐代的韓愈就在《師說》里面給老師下了一個貼切的定義："師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。"清代的曾國藩是這樣解釋的："傳道，謂修己治人之道;授業(yè)，謂古文六藝之業(yè);解惑，謂解此二者之惑。"一千多年過去了，這句精辟的話隨《師說》流傳至今。那么多年過去了我們仍然能夠體會得到韓愈當時作為一名老師的勤勉和困厄�，F(xiàn)在，我們形象地把老師比作園丁、比作人類靈魂的工程師以表達對他們的喜愛和尊重，而這些都是一千多年前的韓愈無法體會得到的。 在川工作的湘籍老師譚千秋在生命最后一刻，他毅然地張開雙臂，護住自己的四個學生，把死亡留給了自己……他們?yōu)?quot;師"的定義又增添上濃濃的一筆。
"感恩教育"應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧!
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