我們的時間究竟有多長？因為考場失意，我發(fā)出這樣的感慨。
　　 所謂人者，長壽之上限無非一百來歲，而眾rén dà都古稀之年，更有薄命者僅二十而爾。短暫的生命中究竟又有多長時間能供我們揮霍？
　　 不知道是誰說過“要善待生命”這句話。生命的本質也無非是時間，所以要“善待時間”，可回想起我所度過的蹉跎歲月，我卻又懊悔不已。
　　 古之圣人曰：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。光陰似箭，歲月如梭，那逝者如斯的時間，在我心里烙下了一道又一道的傷痕。剛剛從絕望的陰影里走出，卻又迎來試題的摧殘�！叭�更燈火五更雞，正是學子讀書時”，別人在燈下發(fā)奮時，我還在床上做夢，沉湎于往日的“金風玉露”、“朝朝暮暮”之中。等我一覺醒來，卻發(fā)現(xiàn)天已大亮，我只有驀然一笑。
　　 總幻想著能夠寫出超越蘇軾那“大江東去，浪淘盡、千古風流人物”的句子，可最后也只落得個“一樽來酹江月”的地步；總夢想著能像柳永一樣大發(fā)奇才道一句“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月”的千古名句，但終究還是在無情歲月之下“衣帶漸寬”，——可我卻后悔了。每當從幻想中出來走進現(xiàn)實，又從現(xiàn)實中進去跨入幻想，在虛無縹緲的虛幻之中“我生待明日”，望著歲月無痕的從感慨中過去，而我卻無法挽回——又后悔了。
　　 “獨上高樓，望盡天涯路”。若真有這一番情懷，能看盡世事滄桑倒也算得上超脫，可我卻不能。夢想呵，夢想呵，不在夢想中爆發(fā)就在夢想中滅亡�？烧�當我將要爆發(fā)之際，卻發(fā)現(xiàn)夢想又有如希望一樣：本無所謂有，也無所謂無的�！斑@正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”�！�—可是，時間卻溜走了！
　　 時間啊時間，你何時能停下腳步等一等我呢？
　　 樹可以長青，可以長綠，但長青、長綠究竟不是長久�？傆幸惶�，長青樹也會化作一縷青煙，繚繞在天空的上頭。
　　 “我們的時間究竟有多長？”
感受時間作文
　　 今天的課堂上，陳老師帶領我們做了一個感受一分鐘時間的游戲，就是讓同學們閉著眼睛，老師看表，誰感覺一分鐘時間到了就舉手。在這個游戲中，我感受了一下一分鐘時間是44秒。
　　 在平日里，我覺得時間是非常漫長的，而我現(xiàn)在又覺得時間過得很快，比如我上英語課時，好像一節(jié)課有兩節(jié)課那么長，但我在玩的時候，感覺我還沒有怎么玩，課間十分鐘就到了。
　　 雖然我覺得時間有時快有時慢，但老師和媽媽經常告訴我說，一寸光陰一寸金呀，所以我以后一定要不浪費一分一秒。
感受時間作文
　　 感受時間的長短 世界上最長而又最短，最快而又最慢，最易忽視而又最令人后悔的就是時間。
　　 課上，老師讓我們用兩分鐘的時間寫下教室里的一切�！�3、2、1，開始！”我們馬不停蹄地記錄教室里的事物。寫著寫著，突然一聲“�！焙敛涣羟榈貍魅胛业亩�中，我數了數寫下的幾行字，不過20來字。我心里不禁嘀咕：沒聽錯吧？這么快就兩分鐘了嗎？難道老師在跟我們開玩笑？我半信半疑地問老師：“真的已經兩分鐘了？您不是在蒙我們吧！”老師笑著點了點頭，又拿出手表給我們看。兩分鐘竟這么快，這時間像被誰偷走了一樣，一眨眼的功夫便消失得無影無蹤……
　　 接著老師和我們玩了第二個游戲，游戲的規(guī)則是：每人設計一個有意思的動作，然后定格兩分鐘。我把手做成了qiāng形，弓著兩腿頭向后仰�！邦A備——開始！”我們擺出了各種稀奇古怪的動作，保持不動。時間好像被施了魔法一般，慢吞吞的。同學們則成了博物館的雕塑，那滑稽的動作，令人忍不住想笑。瞧！陳志同學把頭側到左邊，雙手張開放在耳朵上，右腳翹得高高的，舌頭都給伸出來了�！跋袷裁�？”老師不禁問。“像大黑狗！”有同學大聲搶答。我們班的余心雨雙手抱頭，身體使勁往下蹲，真像一個被警察捉住的土匪……過了一會兒，同學們支撐不住了，紛紛出了洋相：有的同學站酸了，一不小心坐在了地板上；有的同學實在忍不住了，一只手靠在了墻上；有的同學竟倒在別人身上，害別人摔倒……過了好久好久，老師才喊停。這時間過得真是太慢了，似乎被放進了冰箱里，凍住了。又像是一只蝸牛，慢吞吞地爬來爬去。終于解放了，同學個個松了口氣，一屁股坐在地板上。
　　 最后，老師讓我們自由活動兩分鐘。一聽到這個好消息，同學們個個像瘋了一樣，教室里沸騰起來，我和我的“死黨”陳志玩起了“誰傻瓜”的游戲，有的同學唱起了卡拉OK，還有的同學玩起了捉迷藏……正當我們玩到高潮時，一聲“停”把我們的興奮勁給奪走了。我問老師：“現(xiàn)在頂多過了一分鐘，怎么就喊停了呢？”老師告訴我們說真的已經兩分鐘了。我們不情愿地停止了游戲，回到緊張而死板的課堂中來……
　　 “世界上最長而又最短，最快而又最慢，最易忽視而又最令人后悔的就是時間。”這堂課讓我明白了，時間就是世界上最珍貴的東西，用再多的金錢也買不到！