編輯心聲：更好地為考生服務(wù)、更多地為考生提供切實(shí)有用的內(nèi)容，這是我們一直孜孜以求的。屆此，從上期起我們推出了“作文話題”欄目。
我們是懷著激動(dòng)的心情編完這期稿子的：因?yàn)槟切┧拿姘朔綋涿娑鴣?lái)的稿子，所體現(xiàn)的思考的力度、知識(shí)的廣度、文筆的風(fēng)生水起……實(shí)在太出乎我們的意料！有什么回饋比這奪目的愉悅更讓我們愉悅？有什么意外的驚喜更讓我們驚喜？
相比漫長(zhǎng)的人生，高考只是一個(gè)新起點(diǎn)，一次新檢閱。伴之而來(lái)的是你的成長(zhǎng)、成熟。那么，這塊園地，將是你的預(yù)演——來(lái)吧，筆澆塊壘，舒胸中抱負(fù)，紙畫藍(lán)圖，展不凡才華！
他山之石，可以攻玉。我們對(duì)原稿不作修改，只在可供推敲處加下劃線并提出建議（括號(hào)內(nèi)的文字），供大家來(lái)觀摩、切磋，以便對(duì)文章更好地?zé)捯狻�煉詞、煉句。
說(shuō)英雄，孰是英雄
不逞無(wú)謂之能，不做無(wú)謂之事，堅(jiān)其心，立其行，正其身，可謂英雄。
某日，一習(xí)武者因故將一孩童踢至重傷，后將其行言于網(wǎng)上，竟有人謂之“英雄”！可笑，說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄？孩童，知無(wú)邪，豈人性本惡？何以重傷之？況此無(wú)非意外耳，何以下重腳傷人？
雖是非皆有，難辨孰是孰非，踢人者言其乃忍無(wú)可忍，而孩童之鄰以旁觀者言之始末，雖未明言，亦表其意矣。況網(wǎng)絡(luò)，虛擬者，焉知此（人及其）鄰人之真?zhèn)�？然此大有可類者也�?br> 是非二字，非是即非，誠(chéng)如善惡。世雖有爭(zhēng)辯對(duì)錯(cuò)者，然若歸于一事，則是亦可為非，非亦能為是，此境況不同耳。夫英雄者，亦乃鼠輩耳。楚霸王，世人謂之英雄，然觀其烏江一役，能伸不能屈，非丈夫之類，敗無(wú)志，終自刎，此非鼠輩之所為哉？夫鼠輩者，亦可成事：孟嘗之困于齊，非雞鳴狗盜二人難安然脫身，焉可成其千古之名？盡說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄？
一事之于人，往往有異，然大是大非之類，無(wú)論之于何樣境況，大是即是大是，絕難成非；大非亦然。段祺瑞者，北洋軍閥也，人所不齒（側(cè)目），然（當(dāng)）其面日本（臨日寇）之威逼利誘，概不與之同污，守其節(jié)，孫文亦為之贊。蔣介石，亂國(guó)者也，然其雖逃之臺(tái)灣，拒不（堅(jiān)斥）臺(tái)獨(dú)，此亦謂之大是也。上帝之與《圣經(jīng)》，是也；之與無(wú)神論者，非也。是非之?dāng)?shù)，豈可定乎？
今觀網(wǎng)友之評(píng)，或曰武者對(duì)，或曰武者錯(cuò)，此人之所見(jiàn)，不免有異，誠(chéng)然。然竟有稱其“英雄”者，余惑矣！此人何堪“英雄”二字？究其所為，難稱大是大非，是非亦不然，直意外耳。論是非，此行徑斷難稱是，介于非與是之間，然有冠之“英雄”之名者，余難猜其意矣。故（古）人之與是非，易斷也；今之人于是非，難判也。想此乃錢鐘書之謂“社會(huì)進(jìn)步”之成果也。錢謂“古為幼，今為長(zhǎng)”，故幼之所為孩童嬉戲也，一眼洞穿；長(zhǎng)者所為，思之果也，謀而后動(dòng)，既謀故難猜其意，雖數(shù)觀之，亦旁觀者迷也。
“6”之于頭者，以其乃“6”也；之于尾者，以其乃“9”也，夫“6”與“9”。直顛之，其意全不同也。故是者之于人，其可將白描黑，亦可將黑漂白。人嘴兩張皮，吐之黑白，蓋難辨矣，故謂“人言可畏”矣。由此觀之，說(shuō)英雄，誰(shuí)可謂之英雄？
此武者之所為，直瑣事耳，日有發(fā)生，然觀其一踢之后（網(wǎng)上群言洶洶），又可得無(wú)盡思慮也。說(shuō)英雄，誰(shuí)是英雄？此余之所慮也。 [簡(jiǎn)評(píng)] 若想文章在高考中取勝，就得“抓基礎(chǔ)，求亮點(diǎn)”，本文可以給同學(xué)們提供幾點(diǎn)借鑒。
首先，文章對(duì)話題進(jìn)行分析，得出明確的立意，即是非應(yīng)因事而論，英雄不逞無(wú)謂之能，不做無(wú)謂之事。其次，文章事例列舉恰當(dāng)，并且就人在不同事件中的表現(xiàn)、結(jié)果論是非，既體現(xiàn)了思維的嚴(yán)密，又顯示了文史知識(shí)的廣博。
本文的亮點(diǎn)體現(xiàn)在語(yǔ)言的運(yùn)用上，能嫻熟運(yùn)用文言，有比較扎實(shí)的文言底子。但是文中多用短句，且變化不大，略顯匆促。此外，點(diǎn)題句以“題記”方式放文首稍顯突兀，如放文末，則更能收豹尾之效。
小孩的悲劇
一個(gè)人，在《春風(fēng)沉醉的晚上》，形如《高老頭》一樣的《孤獨(dú)者》，徊徘在戴望舒的《雨巷》里，偶爾駐足，抬頭看見(jiàn)老舍的《茶館》，悠然地走了進(jìn)去。墻上掛著《巴黎圣母院》的掛像，一切都如王掌柜當(dāng)年在世一樣，所以一切都透露著如《蒙娜麗莎的微笑》般永恒。
泡一杯清淡的茶，看著茶葉下沉、上浮、打轉(zhuǎn)、漂浮……坐在曾經(jīng)是多么嘈雜的“茶館”里，手捧劉墉先生的《冷眼看人生》，前言的話深深吸引了我：我為什么要讓自己的孩子，在進(jìn)入社會(huì)前，先打一劑預(yù)防針呢？是的，這一針可能很痛、可能發(fā)燒、可能使他有些退縮而畏懼。但是，橫在他眼前，充滿疫病的社會(huì)，卻是他不得不跨入的。這一針，正是為了使他能勇敢面對(duì)未來(lái)，甚至去改造患染疫病的社會(huì)……
是的，社會(huì)是北島詩(shī)中的“網(wǎng)”，由許許多多的線構(gòu)成，每根線都為了織就一張質(zhì)密的“網(wǎng)”，社會(huì)就是阿拉伯?dāng)?shù)字集，1、2、3、4、…9，每一個(gè)數(shù)字代表的意義不一樣，但卻都能折射出社會(huì)一角。
“靖康恥猶未雪，臣子恨何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺�！币淮�忠臣，精忠報(bào)國(guó)。曾也希望用滿腔熱忱來(lái)收復(fù)中原，曾也希望為國(guó)、為百姓獻(xiàn)一份棉（綿）薄之力。然而那個(gè)社會(huì)，那個(gè)奸臣當(dāng)?shù)赖纳鐣?huì)，是小人得志的溫床�！澳�須有”罪名扣在忠臣頭上，殺害的不僅僅是一名良將、忠臣，更扼殺了他的愛(ài)國(guó)心。
“莫須有”三個(gè)字折射了什么？是岳飛的冤枉，是秦檜的得意，還是那個(gè)病態(tài)的社會(huì)？只有歷史悠悠地告訴我們。
還記得魯迅筆下的那個(gè)自欺欺人善用精神勝利法的阿Q嗎，還記得那個(gè)用“人血饅頭”來(lái)治病的老栓嗎，你是否依然記得那個(gè)嘴里經(jīng)常念叨著“阿毛”的祥林嫂？當(dāng)然你應(yīng)該會(huì)記得那群提著脖子看殺烈士（革命者）的中國(guó)人吧！對(duì)，看客——那個(gè)社會(huì)特有的產(chǎn)物，而這些又折射了什么？他們不僅僅只是魯迅小說(shuō)中的人物，把他們放入社會(huì)，放進(jìn)那個(gè)年代，他們代表的意義是深刻而巨大的。
他們折射出了國(guó)人的愚昧無(wú)知，折射出了魯迅的那種痛心與無(wú)奈，還是真的折射出了那個(gè)“病態(tài)社會(huì)”？只有后人娓娓為我們道來(lái)。
忠臣面對(duì)污濁而又不公的社會(huì)，只能將一顆赤膽忠心付諸流水，懷著滿腔悲憤離開(kāi)了；文人面對(duì)病入脊髓的社會(huì)，只能將自己手中的筆化為一把犀利的匕首，直刺入社會(huì)的心臟，希望換來(lái)國(guó)人的驚醒。
而如今，一個(gè)七八歲的小孩砸了一個(gè)年輕小伙子，那小伙子卻一腳把小孩子踢飛了，對(duì)于這件事，網(wǎng)友議論紛紛，竟有很多人贊成踢小孩者。這行為讓我們寒心。
這本只是生活中的一件小事，而把它放入社會(huì)，折射出來(lái)的是那個(gè)小孩的悲劇，是那個(gè)年輕小伙子的野蠻，還是我們現(xiàn)今社會(huì)的一些病態(tài)？只有公正細(xì)細(xì)為我們分析。
一部《紅樓夢(mèng)》折射出了封建大家庭的興衰；一部《金粉世家》折射出了富貴豪門的興旺與沒(méi)落……細(xì)微往往寓于大千世界，小事反映了一個(gè)社會(huì)。
呷一口茶，合上書本，站起身，環(huán)顧四周，再看一眼這曾經(jīng)的茶館，我輕輕地走出茶館，正如我輕輕地來(lái)。揮一揮衣袖，不帶走一片愁云，卻擁有漫身的茶香和一縷美好的愿望：愿明天的社會(huì)充滿公平與和諧，折射出來(lái)的是絢爛人生！ [簡(jiǎn)評(píng)] 這篇文章在結(jié)構(gòu)上采用了散文中比較取巧的形式——“串珠式”，以“喝茶”“打開(kāi)書本”為線，串起了古今中外文學(xué)史上的顆顆“珍珠”，同時(shí)也為文章開(kāi)頭和結(jié)尾創(chuàng)設(shè)了較深的意境。在內(nèi)容上作者旁征博引，但又立足從文學(xué)的角度選用材料，讓文章體現(xiàn)出了較深的文化內(nèi)涵。
別無(wú)選擇
在大漠里，摩詰看到的是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，查良鏞看到的是桀驁有情有義的天地男兒，三毛看到的是大胡子的荷西、飛揚(yáng)塵土的愛(ài)情和溫暖的家。
對(duì)于同一個(gè)事物，不同的人有不同的看法，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，東坡在《石鐘山記》中也“笑李渤之陋，嘆酈元之簡(jiǎn)”。但當(dāng)事物剝落了原來(lái)的姹紫嫣紅，在歲月淘沙、洗盡鉛華后，我們應(yīng)該承認(rèn)有些事真的是非明辨。
猶太人，被認(rèn)為是世界上最聰明的人，但在二戰(zhàn)時(shí)期，卻受到了德國(guó)法西斯的迫害，現(xiàn)在，德國(guó)政府不忘當(dāng)年的受害者，不否認(rèn)這段歷史，德國(guó)總統(tǒng)（理）施羅德甚至給猶太人下跪，企求（祈請(qǐng)）原諒。聯(lián)想集團(tuán)前CEO柳傳志對(duì)此說(shuō)，德國(guó)總統(tǒng)（理）跪下去，德國(guó)人民站起來(lái)。
有一場(chǎng)國(guó)際比賽，波爾與劉國(guó)正在前六局中打得難解難分，不分高低。到了決勝局，劉國(guó)正以12：13落后，如果再輸一分就將被淘汰。在這關(guān)鍵時(shí)刻，劉國(guó)正的一個(gè)回球出界，裁判判定波爾得分，但是波爾卻舉手示意劉國(guó)正打了一個(gè)擦邊球！結(jié)果劉國(guó)正取得了最后的勝利。賽后波爾在接受記者訪談的時(shí)候說(shuō)：公正讓我別無(wú)選擇！
這是一場(chǎng)足以震撼世人的經(jīng)典之戰(zhàn)！不僅是因?yàn)殡p方選手的高超球藝，也不僅是劉國(guó)正在絕境中的堅(jiān)忍（韌）不拔，更因?yàn)椴�爾那�?yōu)雅手勢(shì)（背后誠(chéng)實(shí)的心胸）。
對(duì)于波爾，奪取世界冠軍是他的夙愿，卻屢屢失之交臂。這一次，他再次（是）如此地接近自己的夢(mèng)想，只要贏下那一分，就可順利晉級(jí)。而這個(gè)球是否擦邊或許可在0.01厘米之間，觀眾看不到，對(duì)手也看不太清楚，即便是裁判也可能錯(cuò)判。但是，波爾卻毫不猶豫地選擇了主動(dòng)示意。波爾失分了，卻贏得了（但在）全場(chǎng)觀眾雷鳴般的掌聲（中，無(wú)疑他是他們心目中真正的冠軍！）。
徜徉在生命之河，我們一路眺望兩岸令人驚呼的風(fēng)景，又不時(shí)回頭細(xì)數(shù)過(guò)往，每個(gè)人都會(huì)有不同的心情。小伙子踢出了他那一腳，也許很多人不能接受，但在此情此景，我相信，他踢出的時(shí)候，內(nèi)心也很矛盾，但我更相信，他是別無(wú)選擇。正如波爾所說(shuō)：有些事情，我們別無(wú)選擇。 [簡(jiǎn)評(píng)] 寫好文章須有清晰的思路，我們別無(wú)選擇；好文章就要觀點(diǎn)鮮明，我們別無(wú)選擇；展示好的文才需要精彩的語(yǔ)言，我們別無(wú)選擇。本文作者筆下文章思路開(kāi)闊而清晰、觀點(diǎn)集中而鮮明，語(yǔ)言流暢而精美，并且，恰當(dāng)?shù)囊�用，隨手拈來(lái)，身邊的事例，脫口而出，把經(jīng)典素養(yǎng)和關(guān)注現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，符合一類文的標(biāo)準(zhǔn)——這是指文章的表現(xiàn)形式方面�？上�，結(jié)尾的點(diǎn)題（包括標(biāo)題）在煉意上“輸”了一籌：在選擇面前，施羅德選擇了正義，波爾選擇了公正，小伙子那一腳，選擇了什么？它啟示我們：寬闊的閱讀面，思考辨析的習(xí)慣，合乎社會(huì)、歷史主流的標(biāo)準(zhǔn)，才是高考作文出彩的重要前提。
“自己”和“別人”
人類社會(huì)與經(jīng)濟(jì)就像雙胞胎，一起成長(zhǎng)一起發(fā)展，相互映襯相互滲透。也就難怪近些年有人慨嘆整個(gè)社會(huì)商業(yè)味濃了，功利性強(qiáng)了，人情味卻淡了。
回想一下，便有眾多事例從腦中蹦出來(lái)支持這一觀點(diǎn)。古代自不必說(shuō)，那無(wú)止盡的戰(zhàn)爭(zhēng)不就是人類爭(zhēng)名奪利的工具嗎？那當(dāng)代呢？公車上，陌生人會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的小事吵架；鄰里間，會(huì)因?yàn)橹ヂ榫G豆的小事而大眼瞪小眼；家庭中，父母和兒女會(huì)僅僅因?yàn)檎f(shuō)話的語(yǔ)調(diào)不夠謙和而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)；朋友間，會(huì)因?yàn)榻獠婚_(kāi)心中的疙瘩而絕交……太多了，太多了！多到讓人心里發(fā)寒卻又只能無(wú)奈地發(fā)出一聲嘆息。
為什么會(huì)這樣呢？“人不為己，天誅地滅”難道就是答案嗎？我們無(wú)可否認(rèn)，自私在每個(gè)人心里都占有領(lǐng)地。我們也無(wú)須辯駁，人終究是淺薄的。正是因?yàn)槿巳硕紝ⅰ白约骸笨吹锰�重，把以自己為中心的圓圈畫得太大，一旦兩個(gè)人走近，圓圈之間重復(fù)的面積一大，矛盾自然就多了。吵架？因?yàn)樗麚p害了我的利益；爭(zhēng)執(zhí)？因?yàn)樗�輕視我的權(quán)威；拳腳相加？因?yàn)樗�妨礙了我的行動(dòng)。人們總是以自己為中心，因?yàn)槿丝偸亲运蕉鴾\薄的。總是把“自己”和“別人”劃分得決絕的清楚。
人是高等動(dòng)物，性格思想復(fù)雜多變。俗話說(shuō)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。其實(shí)在每個(gè)人心里都同時(shí)住著心魔和天使。心魔掌控著嫉妒、貪婪、自私、愚昧、卑鄙、背叛等所有人性丑陋的一面；天使則引領(lǐng)著欣賞、知足、博愛(ài)、智慧、仁慈、忠誠(chéng)等所有人性美好的一面。心魔的魔杖一揮，世界在人的眼中便失去了陽(yáng)光、溫暖和色彩斑斕；天使的圣棒一點(diǎn)，世界在人的眼中便充滿了溫馨、快樂(lè)和五彩繽紛。人的心靈便是他們的戰(zhàn)場(chǎng)，人的行動(dòng)就是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。誰(shuí)說(shuō)世界總是黑暗的？誰(shuí)說(shuō)社會(huì)總是骯臟的？誰(shuí)說(shuō)人性總是丑陋的？只有悲觀者才會(huì)把自己鎖在陰暗的小屋里自怨自艾，因?yàn)闃?lè)觀者會(huì)跟隨心中的天使而幸福，更會(huì)將幸福鋪滿自己的圓圈范圍，傳遞給他人。
多一點(diǎn)謙讓，說(shuō)一句對(duì)不起，帶一抹微笑，陌生人也會(huì)如朋友般親切；打一聲招呼，同走一段路，扯一陣龍門陣，鄰居也會(huì)如親人般可親；多一點(diǎn)孝敬，少一些責(zé)備，多一點(diǎn)理解，父母子女間怎會(huì)有摩擦？多一些交流，少一點(diǎn)面子，多一份珍惜，朋友間的友誼自然愈久愈濃。是愛(ài)，而不是自私，讓我們模糊“自己”和“別人”的界限，讓我們聯(lián)系在一起。即便是再微小的動(dòng)作，再簡(jiǎn)短的言語(yǔ)，只要它代表愛(ài)，再厚實(shí)的心墻也會(huì)被它攻破。當(dāng)人與人靈犀相通，何謂“自己”，何謂“別人”？
有個(gè)禪師曾說(shuō)：“把自己當(dāng)作別人，把別人當(dāng)作自己，把自己當(dāng)作自己，把別人當(dāng)作別人。”當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)了將心比心，尊重他人時(shí)，我們的心靈才會(huì)被凈化，我們的靈魂才會(huì)得到升華。試想，當(dāng)每個(gè)人的圓圈覆蓋著愛(ài)，愛(ài)與愛(ài)不斷重疊交融，演繹出新的世界時(shí)，哪還有矛盾爭(zhēng)執(zhí)，哪還有你我之分，哪還有心魔與天使之爭(zhēng)呢？ [簡(jiǎn)評(píng)] 該文緊扣話題內(nèi)涵,以現(xiàn)實(shí)生活中的復(fù)雜的人際關(guān)系作為寫作的切入點(diǎn)，倡導(dǎo)人與人相處需要友愛(ài)、溫馨、理解、微笑……格調(diào)積極向上，反映了時(shí)代需求，表現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和思考力。文章采用對(duì)比、照應(yīng)等藝術(shù)手法，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。行文流暢，語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸。
也讓自己輸一次
處在當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的潮流中，站在理性的角度上，追求成功、渴望成功是我們生存的前提。正所謂“勝者為王、敗者為寇”，只有擁有強(qiáng)大的實(shí)力與充足的經(jīng)驗(yàn)，才能在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)上立足。正因如此，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷加強(qiáng)，不服輸?shù)挠�望（精神）得到肯定。但是在這理性的社會(huì)，我們是否也應(yīng)該讓自己輸一次，得到心靈的慰藉？
趙國(guó)上卿藺相如，在“完璧歸趙”和“澠池會(huì)”兩個(gè)著名的故事中，充分地展現(xiàn)了自己的智勇。面對(duì)秦王的虎狼之心、十萬(wàn)之師，他正襟危坐，臨危不亂，毫無(wú)懼意。在國(guó)家利益面前，他選擇爭(zhēng)取，用盡他所有才智與力量，只為戰(zhàn)勝秦王為國(guó)爭(zhēng)利。最終他出色地完成了趙王（國(guó)）的使命，沒(méi)有讓秦王（國(guó)）得到一絲便宜。
然而是否在任何事情上藺相如都去爭(zhēng)取獲勝呢？當(dāng)然不是，面對(duì)廉頗的挑釁，在個(gè)人與國(guó)家利益之間，他選擇了“先國(guó)家”之利，“后個(gè)人”之威，他認(rèn)輸了。這是他的明智之舉，“已而外出，望見(jiàn)廉頗而引車避匿”。古今中外名人無(wú)數(shù)，又有幾人能忍一時(shí)之氣而成就萬(wàn)年美名呢？藺相如他讓自己輸一次而顧全了大局，同時(shí)他的“不計(jì)個(gè)人恩怨”，“先國(guó)家之急而后私仇”的高尚品質(zhì)，也得到世人充分的肯定。
藺相如都可以讓自己輸一次，為什么我們就不能呢？一句道歉，在我們的生命里程中就真得（的）那么重要，一句誠(chéng)心的道歉的話，就可以得到別人的寬容，就可以化干戈為玉帛，那么，孩子的媽媽為什么就不呢？如果對(duì)小伙子的憤怒主動(dòng)寬容，說(shuō)聲對(duì)不起，也許就是另一個(gè)結(jié)果。
藺相如寬容了廉頗的無(wú)理，所以才有“負(fù)荊請(qǐng)罪”、“卒相與歡”、為“刎頸之交”之說(shuō)。我們可以想象，如果藺相如斤斤計(jì)較，凡事不認(rèn)輸，那么他在歷史上，終究也不過(guò)是個(gè)無(wú)名之卒，更不會(huì)永垂史冊(cè)，被稱為大智大勇。在放縱私欲，個(gè)人情感之際（在放縱私憤或心存大義之間），他明智地選擇退讓，選擇寬容。
倘若我們都能有藺相如的寬闊的胸襟，那么那些為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈的鬧劇就不會(huì)天天上演了。
讓我們也讓自己輸一次吧，因?yàn)樗鼤?huì)讓自己得到心靈的慰藉。 [簡(jiǎn)評(píng)] 話題作文立意貴在“新”，本文從“追求成功”的常式思維中走出來(lái)，點(diǎn)出了“也讓自己輸一次”的立意，題目令人耳目一新。在論證過(guò)程中，又活用了課本中《廉頗藺相如列傳》中的事例作為論據(jù)，有“化腐朽為神奇”的效果，令人信服。文章思路清晰，說(shuō)理充分，語(yǔ)言也較流暢，是一篇成功之作。
下期話題:高中女生要父買豪宅，被拒后離家出走
徐先生與妻子都是湖北的下崗工人。2003年，徐先生一個(gè)人先到深圳打拼，第二年把老婆女兒小靚（化名）也都接了過(guò)來(lái)。自己在深圳買了套小房子作辦公室，自己做生意，雖不是大富，也屬于中等水平，一家人的生活不成問(wèn)題。但徐先生還是租了一套每月房租為1700元的房子，一則離自己工作的地方近，二來(lái)女兒上學(xué)交通也挺方便。但女兒一直覺(jué)得租住的地方太寒酸，平時(shí)連同學(xué)都從不領(lǐng)回家玩。
一天晚上，女兒回家對(duì)父母說(shuō)，過(guò)兩天老師要來(lái)家訪，要他們要么趕緊買套新房子，要么就搬個(gè)豪華寬敞些的地方。父親徐先生知道，女兒現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)老師要來(lái)，就怕丟了自己的面子。當(dāng)時(shí)，他想都沒(méi)想就拒絕了。女兒當(dāng)即沖進(jìn)自己的房間，收拾了東西就要走。他連忙攔住，女兒接著就把自己關(guān)在房間里又砸又摔，連電視機(jī)都被掀翻在地。徐先生怕再跟孩子起更大的沖突，就去辦公室了�？墒撬�走后，家里人沒(méi)能攔住女兒。當(dāng)家里人不讓女兒走時(shí)，女兒就要跳樓，先是跑到陽(yáng)臺(tái)上就要拉窗戶，試了幾次都沒(méi)拉開(kāi)，又沖到廚房拿了把刀，威脅說(shuō)要是不讓她走，就會(huì)干出更激烈的事來(lái)。80多歲的奶奶當(dāng)即就跪下來(lái)抱住了孫女的腿，說(shuō)要?jiǎng)拥蹲泳蜌⑺�吧。孫女的刀子是放下了，卻說(shuō)都怪她生了個(gè)沒(méi)有用、不會(huì)掙錢的兒子。這樣，一家人只能眼睜睜看著孩子出走。無(wú)奈之下，父親撥打了110和法律援助中心的電話尋求幫助。
事后，徐先生說(shuō)，女兒初到深圳時(shí)，還正讀初三，那會(huì)女兒學(xué)習(xí)很用功，被評(píng)為學(xué)校的“文明學(xué)生”，全校只有10個(gè)，女兒班上就她一個(gè)！當(dāng)時(shí)女兒雖任性，但很少跟同學(xué)攀比，對(duì)一個(gè)月50元的零用錢，也非常滿足。后來(lái)漸漸嫌家里窮，甚至覺(jué)得父母丟人。可后來(lái)，女兒有了攀比的念頭。剛開(kāi)始看到同學(xué)有手機(jī)，她也要買一部。
高一時(shí)，徐先生將女兒送進(jìn)了一所私立中學(xué)，每年學(xué)費(fèi)就是三萬(wàn)元，學(xué)校有很多家境富有的孩子。見(jiàn)父母每次只能到超市買些零食讓她背到學(xué)校，女兒當(dāng)時(shí)撇著嘴說(shuō)，別人的父母都是用私家車一箱箱零食往學(xué)校搬。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)最讓徐先生夫婦頭疼。因?yàn)殚_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，學(xué)校要登記家長(zhǎng)是開(kāi)車、坐出租車或者乘校車到學(xué)校，看到父母填“坐校車”，女兒就很生氣，干脆就叫父母別去了，女兒說(shuō)別人的父母都是開(kāi)車去，而他們要坐校車，丟人。
女兒個(gè)性強(qiáng)，好面子，徐先生就盡量滿足她的要求。女兒想學(xué)音樂(lè)，要買吉他，他依了；女兒覺(jué)得吉他難學(xué)，改學(xué)電子琴，他也買了；女兒鬧著買電腦，六千多，他咬咬牙也買了。半個(gè)月后，女兒說(shuō)出去旅游需要一部數(shù)碼相機(jī)，他拗不過(guò)，也買了。徐先生說(shuō)，女兒還想把每月一千元的零花錢翻倍，把電子琴換成鋼琴，還鬧著要搬大房子。“我不可能滿足她所有要求。”
徐先生坦承，他們家的教育方式是兩個(gè)極端，妻子對(duì)孩子過(guò)分疼愛(ài)，屬于能把飯端到孩子嘴邊的那種，而他對(duì)女兒向來(lái)要求很嚴(yán)厲，可自從女兒第一次離家出走后，他就不知道該如何對(duì)待女兒了。去年3月的一個(gè)晚上，女兒吃飯時(shí)不停地煲電話粥，徐先生一氣之下?lián)屵^(guò)手機(jī)，摔在地上，女兒哭著奪門而去。徐先生和妻子在外面找了一天一夜，最后在附近一家旅館找到女兒。
雖然小靚的行為很難讓家里人接受，但據(jù)小靚的班主任說(shuō)，小靚一直表現(xiàn)都不錯(cuò)。綜合各方面的表現(xiàn)，小靚在班上應(yīng)該說(shuō)是中等偏上的一個(gè)學(xué)生。在最近一次階段考試中，小靚的成績(jī)?cè)谌��?5名學(xué)生中排在第18名。班主任說(shuō)，小靚平時(shí)雖然不太愛(ài)說(shuō)話，但絕對(duì)不內(nèi)向，跟同學(xué)相處關(guān)系也都挺融洽的。不過(guò)，小靚是個(gè)比較有個(gè)性的孩子，并且也是個(gè)挺有主見(jiàn)的孩子。
——摘自《南方都市報(bào)》
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