我愛閱讀二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我愛閱讀二年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛閱讀二年級作文1
我是一只“小書蟲”，酷愛閱讀，每天在一本本課外書上“啃食”，孜孜不倦的。
有一次，樓下的妹妹在我家些作業(yè)，我看書。她寫著寫著，突然被一只“攔路虎”給攔住了，怎么想也想不出來。輕聲問我：“姐姐，這道題我不會做，你能教教我嗎？”過了一會兒，見我沒反應(yīng)，她又問：“姐姐來教我題目�！蔽疫�是沒反應(yīng)，她大叫：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓��！”說著就來奪我的書，這時，我才抬起頭，驚訝地看著妹妹“你不寫作業(yè)，搶我書干嗎？”說完，站起身向廁所走去……留下小妹妹愣在那里哭笑不得。
還有一次，我上廁所，順手拿了本書進(jìn)去衛(wèi)生間，一邊上，一邊看書�？粗粗�，忘了時間。過了不知道多久，聽見媽媽大喊：“文文，好了沒？你進(jìn)去半天了，快點兒啊！”我漫不經(jīng)心地回答：“快了快了！”然后用紙擦了擦，把水沖掉，蓋上馬桶蓋，提起褲子，又坐下來看起了書。后來可想而知：媽媽沖進(jìn)廁所，把我推到了外面……
我是一只“書蟲”，相信許多同學(xué)都和我一樣。如果你還沒愛上閱讀，那你一定要加油，快來做一只快樂的“書蟲”吧！
我愛閱讀二年級作文2
如果把課本比作土壤，那課外閱讀可以看作肥料。如果只靠土壤里的養(yǎng)料，而不適量添加肥料，那一定會導(dǎo)致營養(yǎng)不良。就好比現(xiàn)在的青少年們，閱讀面狹窄，不吸收課外知識，無法有效地提高自己的文化修養(yǎng)。
課外閱讀不僅有趣，而且還能幫助我們增長見識。那為什么課外閱讀卻不被人們重視呢？因為考試成績和父母的壓迫。
在現(xiàn)在的社會，“營養(yǎng)不良”算什么，只要能得個好分?jǐn)?shù)就行。這是大多數(shù)家長的思想。家長認(rèn)為考高分靠努力、努力、再努力，所有的.時間都應(yīng)該用在學(xué)習(xí)上。學(xué)習(xí)成績好的要“更上一層樓”，不好的則要“笨鳥先飛”。就這樣，那些與成績無關(guān)的課外讀物也被嚴(yán)禁閱讀。
然而有些課外書，如漫畫、言情武俠小說之類，屢剿不滅。據(jù)統(tǒng)計，這些“課外書”竟然成為青少年圖書消費量的榜首。原因卻還是因為壓力過大。漫畫卡通中的故事情節(jié)跌宕起伏，想象豐富。讀這些書時，身心得到放松，好像進(jìn)入一個沒有壓力的世界。
課外閱讀已經(jīng)被禁止，再加上漫畫之類的夾擊，那些真正有益的課外閱讀更是沒有了生路。不過幸好，現(xiàn)在考試的內(nèi)容中，增添了不少課外閱讀，這使得青少年可以再一次接觸有益身心的課外讀物，也使孩子們可以更好地開闊視野，提高學(xué)習(xí)成績。
課外閱讀好比肥料，缺了肥料的樹苗難以成長為棟梁之材。青少年應(yīng)該閱讀優(yōu)秀的課外讀物，例如科普作品、世界名著。家庭和社會也要為青少年閱讀課外讀物創(chuàng)造空間，這樣才能使課外閱讀發(fā)揮出它應(yīng)有的作用。
課外閱讀能帶給我們更多知識，讓我們明白許多道理。例如我曾經(jīng)看過冰心寫的一篇《宇宙的愛》�？赐旰笪疑钌畹伢w會到這篇文章字里行間呈現(xiàn)出的人與大自然的和諧，體會了解到大自然的美麗和對人類的厚愛。讀完后我深深意識到熱愛大自然的重要性。
因此，在課余閑暇時間多看看課外書吧，它能帶你走進(jìn)課本里所到不了的，充滿知識和自由的世界。