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　　今天中午，我和爸爸、媽媽一起上山挖筍。
　　山上的景色是那么美好，空氣是那么清新。山頂山還飄著白白的霧，就像童話里的仙境。
　　開始挖筍了，我學(xué)著爸爸的樣子，用兩只手拿著一把鋤頭，一只手在前，一只手在后。我往地上一刨就刨起了泥土，但是找不到筍。突然爸爸大叫起來：“我找到了一株筍！”我走過去一看，什么也沒有。爸爸用鋤頭指著土地說：“你看，這下面不是筍嗎？”我順著爸爸指的方向一看，還剛冒出芽?jī)耗兀“职猪樦�芽�(jī)和�下刨，刨出了一株黃色的筍。爸爸告訴我：找筍要有技巧，一般泥土裂開的地方就有筍。我按照爸爸的方法找，可始終沒找到。
　　我想：挖筍是要有經(jīng)驗(yàn)的。我雖然沒有找到筍，但學(xué)會(huì)了刨地。今天又是一個(gè)愉快的周末！
　　二年級(jí):吳桐
　　點(diǎn)評(píng)：小作者觀察細(xì)致，將自己一次有趣的經(jīng)歷記載下來，語言動(dòng)作心里神態(tài)的描寫都十分恰當(dāng)而有趣。小作者對(duì)于細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，不僅描繪了精彩的細(xì)節(jié)，而且還從中學(xué)到了很多東西。
　　點(diǎn)評(píng)教師：陳凱倫老師（畢業(yè)于中國(guó)青年政治學(xué)院，熱愛并專注于小學(xué)語文教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)的孩子，要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，從而從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)；對(duì)于高年級(jí)的孩子，希望孩子們通過和我的學(xué)習(xí)，可以掌握知識(shí)掌握方法，語文，也可以像數(shù)學(xué)一樣有公式有方法。希望通過我的努力，讓孩子們愛上語文，愛上作文，從而快樂學(xué)習(xí)�。�
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