實(shí)用的二年級(jí)作文3篇（集合）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑氖桥囵B(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的二年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
今天晚上，中山小學(xué)二O四班的王老師布置大家寫一篇滿100字的作文。小明一拿到題目就說：“又要寫作文了，真煩。”他回到家進(jìn)了自己的'房間，放下書包，把作文本拿出來，坐到桌子前想了好一會(huì)兒才想出來，他打開鉛筆盒拿出一支鉛筆認(rèn)認(rèn)真真，全神貫注地寫了起來，可是沒過幾分鐘手就寫酸了，還冒著滿頭大汗，感覺寫作文真的很困難。但是為了交作業(yè)還是要硬著頭皮在寫。經(jīng)過努力，他終于把作文給寫好了，于是數(shù)了數(shù)1、2、3、4……86、87、88��！小明尖叫一聲說：“怎么才寫86個(gè)字呀？我還以為都超過100個(gè)字了呢！還差12個(gè)字怎么辦呀？“于是費(fèi)盡心思地想啊想，終于補(bǔ)上了這12個(gè)字，是這樣寫的“欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解哈哈！小明樂壞了，心里想：“明天老師一定會(huì)重重地表?yè)P(yáng)我！”到了晚上，小明睡都睡不著。
第二天，小明樂滋滋地走到了學(xué)校，把作文交了上去，過了幾天成績(jī)出來，小明接過作文本，迫不急待地打開一看，目瞪口呆了好一會(huì)兒，自言自語地說：“怎么我寫得作文上有一個(gè)大叉叉和一個(gè)大鴨蛋呀？”小明怎么也想不通。于是下了課，急忙走到老師的辦公室問：“老師，我的作文為什么沒有分?jǐn)?shù)呢？”老師差點(diǎn)氣暈過去，火冒三丈地說：“你這叫什么作文，人家都寫了300多個(gè)字，而你卻寫不相關(guān)的來湊字�！毙∶髀犃酥�，很慚愧的低下了頭，回到家又重新寫了一篇。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，我很小明都明白了一個(gè)道理，寫作文，是要用自己的思想感情寫的，不要應(yīng)為湊數(shù)字而亂寫，也懂得知錯(cuò)就要改！
二年級(jí)作文 篇2
瞧！我的鉛筆盒多么氣派。住在這個(gè)豪華、舒適、溫暖的家里的就是我的文具寶貝。我的鉛筆盒里有鉛筆，有橡皮，有尺子，還有卷筆刀呢！看，鉛筆身材苗條，真像一位亭亭玉立的.小姑娘。橡皮胖墩墩的，像一個(gè)小胖子。尺子又扁又長(zhǎng)，像一把小刀。卷筆刀矮矮胖胖的。哈哈，這一家子多么可愛呀！
可是，就在昨天晚上，這一家子吵架了，吵得不可開交。咦？他們?yōu)槭裁闯臣苣�？我得去看個(gè)究竟。
只聽一個(gè)尖尖細(xì)細(xì)的聲音說：“今天主人參加快樂大作文得了五顆星，完全都是我的功勞，要不然主人就寫不出那么優(yōu)美的句子了�！蔽乙宦�，原來是鉛筆的聲音，嘿嘿，我拿五顆星，鉛筆都來?yè)尮诹�。真是一個(gè)驕傲的家伙。
鉛筆的話音剛落，就有很多人來反駁了。
橡皮說：“你別太得意了。如果主人寫錯(cuò)字，又要用上我來�！�
卷筆刀也說話了：“鉛筆你筆斷了，還不是靠我才幫你削得尖尖的呀！"
尺子也開了腔：“數(shù)學(xué)課上，老師叫主人畫幾厘米長(zhǎng)的線段，如果不是我主人就畫不出來；畫角時(shí)如果不用到我，那畫出來的恐怕都不是角了；連線的時(shí)候如果不用到我，只能畫出彎彎曲曲的線呢。我的功勞絕對(duì)最大！”
他們你一言我一語，越吵越兇，弄得面紅耳赤，都在爭(zhēng)誰都功勞大。這時(shí)候，我及時(shí)出場(chǎng)了：“你們不要吵了，你們都有功勞，少了你們中的任何一個(gè)，我都拿不到五顆星。”
聽了我的話，大家都靜了下來，你看看我，我看看你，他們又幸福地在一起了。
二年級(jí)作文 篇3
昨天，馬老師跟我們上了一節(jié)健康課，我們班有52個(gè)同學(xué)，41個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)闖過紅燈。老師說：“生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谧约菏掷� ，闖紅燈的后果很嚴(yán)重的，有時(shí)候會(huì)撞到行人、有時(shí)候會(huì)和車碰撞……等很多可怕的`交通事故。”
我要告訴家長(zhǎng)們，為了家人的幸福 ，請(qǐng)遵守交通規(guī)則吧。過馬路走斑馬線，小朋友不要在馬路上打鬧玩耍，坐車時(shí)不把頭和手伸出車窗外面，大人們不要喝酒后開車，以免造成危險(xiǎn)。
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