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【優(yōu)選】二年級作文6篇
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的二年級作文6篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
郭校長告訴我們一個好消息，我們星期五就要秋游了！同學們開心極了，有的丟書，有的跳起來，有的.爬到桌上，有的哈哈大笑，有的擁抱，可高興了。我想了想，上午不用上課，還能大吃一頓，還能玩玩具。
我真希望星期五早點到來，真的太想去秋游了！
二年級作文 篇2
今天，媽媽為我包了一大盆餃子�？粗粗�，我也包起了餃子。
隨后，媽媽仔細地教我。過來一會兒，我開始包了，可是我手里的'皮不像媽媽手里的皮，我手里的皮總張著大嘴巴不合上。我奇怪地問媽媽：“媽媽，為什么您手里的皮會把口合上呢？”媽媽說：“熟能生巧�！蔽掖蚱鹁瘢撕脦讉�，到最后我終于成功了。
今天，我不但學會了包餃子，還知道了熟能生巧的意思。
二年級作文 篇3
我叫呂依格，和媽媽同性，再有四個月就過第八個生日了，我圓圓的臉蛋軟軟的，眼睛大大的`，鼻子塌塌的，嘴巴小小的。媽媽總愛捧著我的臉說：“捏個鼻兒！”，然后會疼愛地親一下。可是我老丟三落四、慌慌張張、粗心大意，讓疼愛我的媽媽操了不少心。
這不，我每次寫日記開頭總忘空兩格。造個句子，不是掉個字就是忘了標點。做份卷子，不是做了上面忘下面，就是做了左面忘右面，再不就是做了正面忘背面，總之沒有完整過。
做道數(shù)學題，不是掉單位名稱就是忘了答。
每天晚上收拾完書包，媽媽一會問這帶了嗎，那帶了嗎。
我就不停地說：“哦，忘了！”, “哦，忘了！”，“哦，又忘了！”。媽媽哪天要不提醒我，第二天我肯定是忘帶課本或忘帶作業(yè)。
記得剛上一年級時，每天放學回來，我都要丟些東西。今天丟鉛筆，明天不見了橡皮，后天尺子又找不到了。媽媽總是開玩笑地說：還好鉛筆盒沒丟，書包沒丟，我們家的寶貝孩子沒丟。一個學期下來媽媽給我做了一個統(tǒng)計：丟鉛筆22枝、鉛筆套12個、橡皮5塊、尺子3把、鉛筆刀4個。嚇得媽媽從此以后，給我的鉛筆、尺子等文具都貼上了名字。
唉，這個粗心的毛病，讓我吃了不少苦頭。我下定決心要改掉它，再也不讓媽媽為這勞神了，因為我長大了！
二年級作文 篇4
我有個小表妹今年才兩歲，名字叫陳熊依，小名叫依依，綽號是---小熊貓、熊二、熊小……她有一雙讓人羨慕大大的眼睛，小小的鼻子，有張櫻桃小嘴和一頭那三毛似的頭發(fā)，你別看她個頭小，食量可大的很。
每天早上小熊貓的第一件大事是來我家翻箱倒柜的尋找食物，而且每次都可以滿載而歸的回家享受著戰(zhàn)利品，上午在市場的`時候，她看見大家都在吃早飯了，便東家走走，西家走走的去"騙吃騙喝"只見每次還都可以成功我真是服了她了。到了中午，大家又要吃午飯了，她便又去"招搖撞騙"了。到了晚上小熊先喝一壺奶再吃了飯然后再吃一些水果最后再吃一壺奶才心滿意的睡覺。哎！我也真的奇怪了，小熊貓吃了那么多的東西也不會不舒服，莫非小熊貓有一個將軍肚吃多少，也填不滿她的肚子嗎？
這就是我的表妹一個有將軍肚的表妹。
二年級作文 篇5
我最喜歡可愛的小烏龜，它每天把脖子和腦袋都縮進殼里，四肢一伸一伸的，好像在做廣播操，有趣極了。
小烏龜一天比一天乖，因為它很乖巧，你給它吃什么，它就吃什么，從來不挑食。所以我總是給它喂食，逗它玩。開始，它總是不露頭，漸漸的，它就和我熟了，再也不躲避我了。有時，我做在床上，就把這個小東西放在膝蓋上，看著它的.頭一伸一縮的，不緊不慢爬。我總喜歡同它開玩笑，不是敲它一下，每到這時，它就會迅速把頭、腳、尾巴一起縮進殼里：過一會兒又探出頭來四處張望一下，看看什么動靜，就又把四肢和尾巴伸出來，慢悠悠地爬起來。有時，我把它放在床沿上，它傻乎乎地徑直往前爬，結(jié)果“啪”地一聲掉在地上，半天也翻不過身來，把我逗得大笑不止，眼淚都笑出來了……
我真喜歡可愛的小烏龜啊!
二年級作文 篇6
今天，我十分委屈，因為老師“誣陷”了我，令我的心十分糾結(jié)，仿佛一把刀子扎進了我的心窩，滴著一滴滴血。
今天上午數(shù)學課，我聽著聽著，拿了一樣東西，鋼筆“咕嚕咕嚕”滾了下來，我拿起筆，放上課桌，把衣服整理一下，往下拉一拉，又抬起頭來準備繼續(xù)聽課，結(jié)果，王老師正用嚴厲的目光看著我，用尖利刻薄的聲音說：“韓藝!你別把手放進抽屜摸來摸去�！蔽液芪�，一時呆在那里，“把手放上來!”老師向我吼道，我將手放上桌，嘴唇動了動，想替自己辯解一下，可看你那尖利的目光，生氣的眼神，我心里忍耐著巨大的痛苦，心里覺得又酸又委屈，老師，你明白我此時此刻的.心情嗎?我覺得很難過。
王老師，你是因為看不清誤認為我的手從抽屜里拿出來的嗎?如果你說你看得清清楚楚!不可能看錯!我就敢說你真的看錯啦!!!我當時覺得你不分清好壞，隨便下一個結(jié)論很不對，希望你下次能改過來。
老師，你能聽見我的心聲嗎?如果聽得見，我想對你說：“老師，你錯了。”
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