初中二年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初中二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中二年級(jí)作文1
忽明忽暗的燭光，照在古老的石碑上；輕輕的腳步聲，回蕩在過(guò)道中。
“老大，我怎么覺(jué)得這里這么詭異呢？是不是有鬼呀？”一個(gè)明朗少年的聲音突兀的出現(xiàn)在了寂靜中，打破了死寂的沉默。
前面一個(gè)類(lèi)似于少女曼妙的身姿，不停的晃動(dòng)，卻止不住她散發(fā)的冷氣，“那你就喊‘邪靈退散’保護(hù)自己，我很忙，別說(shuō)話，浪費(fèi)氧氣，還產(chǎn)廢物。”少女停下腳步，慢慢的對(duì)她身后的少年說(shuō)道。
那男孩霎時(shí)間把臉拉了下來(lái)，英俊的臉上充滿(mǎn)了悲哀，心里在想：人艱不拆呀紇骨嫣然，虧我對(duì)你那么好，黑道的都知道善待小弟，你怎么就不知道呢？女孩又說(shuō)：“韓子軒，我警告你，別—在—心—里—偷—偷—罵—我—！”少女轉(zhuǎn)過(guò)頭，絕色的臉上滿(mǎn)是陰霾，一字一頓的對(duì)那名為韓子軒的少年警告道。
少年聽(tīng)到警告，馬上立正站好，抬起手，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮“yes，sir！”
過(guò)道已經(jīng)到了盡頭，紇骨嫣然（這里就稱(chēng)紇骨嫣然了）上前，輕輕的'敲了敲，發(fā)現(xiàn)有一處空心的地方。向后退了一步，往哪個(gè)地方一踹，墻體就破了，一把小巧的鑰匙靜靜地躺在那里。
紇骨嫣然把鑰匙拿了出來(lái)，在自己的背包里拿出一個(gè)散發(fā)白光的箱子，用鑰匙打開(kāi)了這個(gè)比鉆石還堅(jiān)硬的盒子。
入目的不再是圣潔的白光，而是充滿(mǎn)殺戮的暗紅，紇骨嫣然眼中透露出幾抹興味。
紅色的中間是一個(gè)耳墜，中間嬌艷欲滴的紅寶石如同惡魔的眼睛，誘惑著你……紇骨嫣然猛一回神，滿(mǎn)頭冷汗，竟然能使我心智混亂？
這是，韓子軒大叫：“老大，完蛋了，今天我們都要死了，機(jī)關(guān)被觸發(fā)了！”紇骨嫣然拉起韓子軒，以超乎常人的速度向墓門(mén)跑去，但還是晚了一步，被重重（chong）重石所湮沒(méi)。
初中二年級(jí)作文2
每個(gè)人都有無(wú)法改變的缺陷，沒(méi)有人會(huì)是完美的人。但是，我們可以用自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺陷。
比如有一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到非常沮喪，甚至懷疑自己笨、不會(huì)寫(xiě)作。正當(dāng)他要丟掉筆和稿紙時(shí)，一個(gè)他寄過(guò)去多篇文章的雜志社寄來(lái)最后一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠(chéng)話語(yǔ)。信的意思是說(shuō)，雖然他的文章不好，但是多年來(lái)他寄來(lái)的文章里的字越寫(xiě)越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現(xiàn)在的讓人贊不絕口，想必他費(fèi)盡心思。他合上信，突然想：我沒(méi)有費(fèi)盡心思就寫(xiě)出了好字，說(shuō)明我有練字的天賦呀。于是他決定放棄寫(xiě)文章，改練習(xí)書(shū)法。果然，幾年之后，他的字已經(jīng)練得可與書(shū)法家媲美了。
這個(gè)故事說(shuō)明，優(yōu)點(diǎn)可以彌補(bǔ)缺陷。故事中的人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗趧e人無(wú)意的開(kāi)導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)。是呀，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的付出是無(wú)效的時(shí)候，再堅(jiān)持下去往往會(huì)失去更多。從自己身上找到優(yōu)點(diǎn)，是能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)的。但如果頹廢、墮落。試想，他還可能重新找回自信嗎？其實(shí)缺陷沒(méi)人可以改變，自信、自強(qiáng)是
必須要具備的，還有就是能夠彌補(bǔ)缺陷的'優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人不可能沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�；蛟S你跑步很慢，跳繩卻不錯(cuò)；或許你學(xué)習(xí)成績(jī)不算很優(yōu)異，但是心靈手巧；或許你不會(huì)做飯，卻會(huì)品嘗美食；或許，做事情是如此，人生又何嘗不是如此呢？
沒(méi)有人會(huì)是完美的人，但是我們可以用自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)缺陷。各人有各人的優(yōu)點(diǎn)，正如“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”這句話所說(shuō)的一樣。揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不正是最好的選擇嗎？讓我們走出自卑的陰影，開(kāi)啟新生活吧！現(xiàn)在就開(kāi)始吧！
初中二年級(jí)作文3
你喜歡閱讀嗎？你知道書(shū)中描繪的純潔美好的世界嗎？你體會(huì)過(guò)遨游在知識(shí)的海洋中那無(wú)窮的樂(lè)趣嗎？朋友，讀書(shū)吧！你會(huì)受益終身的。
李白“天生我材必有用：的詩(shī)句，使我明白了：人要有所作用，司馬遷寫(xiě)《史記》的故事高數(shù)我：做人要自尊自愛(ài)，力爭(zhēng)上游，不甘落后，這樣才能化腐朽為傳奇�！遏敒I孫漂流記》的故事讓我知道：做一個(gè)學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，有堅(jiān)強(qiáng)的心里，承受起任何的風(fēng)雨坎坷
如果生活是一條船，那么閱讀之心則是讓船前進(jìn)的漿；如果生活是一片樹(shù)林那么閱讀之心則是樹(shù)林里的花朵；如果生活是一條河，那么閱讀之心則是河中美麗的浪花。擁有一顆閱讀之心，生命會(huì)因閱讀而閃光。
如果說(shuō)愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感。那么，有愛(ài)而生的閱讀之心則是愛(ài)的升華，當(dāng)熱愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)閱讀成為一種自覺(jué)，我們的生活將因此而更加美好，我會(huì)的生命會(huì)因此而奪目。
人類(lèi)積累起來(lái)的一切經(jīng)驗(yàn)與智慧，在知識(shí)的彼岸等待著我們，等待我們?nèi)ゲ蓴X，去吸取，而到達(dá)彼岸的`航船就是讀書(shū)，開(kāi)卷有益，讓我們將寶貴的知識(shí)珍藏在心，讓我們?cè)谏钪谐錆M(mǎn)熱請(qǐng)，不畏困難，駛向理想的彼岸。
五千年的歲月悠悠，逝去的如風(fēng)的往事，沉淀下來(lái)的則
是記載華夏人民智慧與勤勞的浩瀚書(shū)卷，手捧一卷泛黃的《詩(shī)經(jīng)》，透過(guò)歷史的窗戶(hù)，似乎又看到了薄霧彌漫的河畔，一位白衣勝雪，青絲如瀑的好，子然獨(dú)立，微風(fēng)吹起她的白紗，似一朵彩云飄搖天際，手捧一卷厚重的《史記》，似乎聽(tīng)到了戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)連眠不斷的廝殺聲，冰冷的長(zhǎng)矛揮舞，裝死奔跑著。吼叫著，一聲聲在耳畔不停地回響
閱讀吧！讀別人的故事，品千年的歲月，閱精確的道理，觀科幻的美妙，閱讀吧！增自己的文采！添自己的風(fēng)采！
初中二年級(jí)作文4
風(fēng)從何處來(lái)，眾響動(dòng)巖穴。靜聽(tīng)本無(wú)聲，如何有起滅。寂靜中有萬(wàn)千聲音在傳遞，迷茫中有冥冥之音在流轉(zhuǎn)�！}記
飄虛
睡夢(mèng)中有一串風(fēng)鈴在輕輕擺動(dòng)，將本無(wú)跡可尋的風(fēng)勾勒出飄虛的身形，像生命的聲線，渴望聆聽(tīng)卻不知從何源起。在生機(jī)旺盛的草地里，有無(wú)法細(xì)數(shù)的聲音在我聽(tīng)不到的地方互相傳達(dá)著�？赡苁切〔萦啦环�，堅(jiān)挺不拔的聲音；也可能是昆蟲(chóng)之間細(xì)碎交談；亦或是大地輕吐著生息。那是萬(wàn)物的生命之音在向這個(gè)世界用它們的方式宣告它們的存在，即使很微小，很纖細(xì)，可它們還在。那一縷縷生命之音蕩漾著我的'心房。靜中之音縹緲卻真實(shí)的存在，只不過(guò)你躁動(dòng)的漂浮的的心無(wú)法寧?kù)o的傾聽(tīng)。
凝實(shí)
小家中有一串風(fēng)鈴在叮當(dāng)作響，寒冷與風(fēng)使顯得格外清脆，不過(guò)卻多了幾分浮躁不安，沒(méi)了幾分寧?kù)o清幽。漸漸凝實(shí)的風(fēng)帶來(lái)熙熙攘攘的吵鬧聲，沒(méi)了夢(mèng)中的悠悠變得聒噪起來(lái)。耳邊的真實(shí)讓我回念起夢(mèng)中的清幽，只不過(guò)夢(mèng)終歸只是夢(mèng)，我開(kāi)始試圖尋找現(xiàn)實(shí)生活中的靜中之音。行走在街道上，耳邊是急促的腳步聲，駐足在街頭，看到的是匆忙的身影，我就這樣看著人群，不禁陷入了沉思。耳邊的嬉鬧聲一點(diǎn)一點(diǎn)的消散，冥冥之中聽(tīng)到了一句話“靜，無(wú)處不在；鬧，四處皆存。真正的靜中之音不關(guān)乎環(huán)境，只因你的內(nèi)心�！�
悟
無(wú)論周遭的人有多么的匆忙，無(wú)論時(shí)間的流速有多么的快，無(wú)論這個(gè)世界的轉(zhuǎn)動(dòng)有多么的頻繁。但我終究是我自己，擁有著一顆寧?kù)o的心，存在著自己的聲音，不為他人，只為自己。喧鬧的城市中沒(méi)有靜為何不在心中開(kāi)辟一方凈土，沉睡的城市一片寂靜為何不聆聽(tīng)靜中之音。
初中二年級(jí)作文5
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我還沒(méi)有出生之前，她常常坐著搖椅為我朗讀優(yōu)美的詩(shī)句，給我讀讀“賣(mài)火柴的的小女孩”，“灰姑娘”....所以我出生后，兒歌，故事都背的頂呱呱，鄰居們都夸我聰明。上學(xué)后，我對(duì)書(shū)更是愛(ài)不釋手，一有時(shí)間，就和同學(xué)們一起去書(shū)店看書(shū)忘記了回家，讓爸媽急得滿(mǎn)頭大汗....
今年寒假，我在《感動(dòng)中學(xué)生的精品美文》中看到一篇名叫《朋友和書(shū)》的文章；“朋友不是書(shū)，書(shū)卻是朋友。朋友可能背叛你，書(shū)卻永遠(yuǎn)忠實(shí)....”讀完這篇文章，讓我油然而生的對(duì)書(shū)產(chǎn)生敬佩之情。書(shū)永遠(yuǎn)是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友，書(shū)會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的知識(shí)和智慧，書(shū)又會(huì)讓生活變得有滋有味充滿(mǎn)色彩。自從讀了這篇文章，我和書(shū)的關(guān)系好像變得更親密了。
我和書(shū)還有個(gè)故事。 那天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是黑暗的一天。那對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)非常重要的比賽，競(jìng)爭(zhēng)非常的激烈，所以我每天都在家認(rèn)真地練習(xí)。當(dāng)時(shí)是炎熱的夏天，我一遍一遍地練習(xí)著比賽的樂(lè)曲，汗水滴滴答答地流下來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習(xí)，我?guī)е煜さ那觼?lái)到賽場(chǎng)，就看到人山人海的場(chǎng)面。比賽的選手個(gè)個(gè)緊張的練習(xí)，我頓時(shí)被這緊張的氣氛壓抑著，心跳突然加快。由于這是我第一次比賽，所以雙手開(kāi)始顫抖，當(dāng)我還沒(méi)有調(diào)整好自己緊張的'情緒就聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“12號(hào)選手”天��！到我了，我邁著沉重的腳步走進(jìn)比賽教室，看著評(píng)委個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的表情，結(jié)果可想而知，我的手根本不聽(tīng)使喚，曲子屢屢失誤，一曲還沒(méi)有彈完，就聽(tīng)評(píng)委喊“停”我默默的走出了教室，我的淚水一下就流了下來(lái)，無(wú)論媽媽怎么怎么勸都沒(méi)有用。
回到家，坐在書(shū)桌旁，我拿起了自己的“朋友”——書(shū)，希望在它的世界得到安慰。突然我看見(jiàn)一篇叫做《人生就是九十九個(gè)回合》的文章�！吧睿褪且鎸�(duì)失敗和挫折。當(dāng)你一蹶不振，悲觀喪氣時(shí)，切勿自暴自棄，幾個(gè)回合的碰壁又算的了什么，后面還有90多個(gè)機(jī)會(huì)�！鳖D時(shí)我覺(jué)得豁然開(kāi)朗，心情愉快起來(lái)。以后，我遇到挫折，失敗，都愉快的接受，并在以后的日子里總結(jié)失敗，克服它。
書(shū)，讓我看到“明月松間照，清泉石上流”的美景；書(shū)，讓我感受到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神；書(shū)，讓我領(lǐng)悟到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。
書(shū)，給人以心靈的安慰； 書(shū)，照亮人的內(nèi)心深處； 書(shū)，飛往智慧的云端；
而我，就在書(shū)的陪伴下，快樂(lè)的成長(zhǎng)！
初中二年級(jí)作文6
我為你心跳，我為你祈禱，因?yàn)榫壏肿屛覀兡苡龅�，因�(yàn)槟汩_(kāi)始努力，分?jǐn)?shù)才慢慢提高。沒(méi)錯(cuò)，我要寫(xiě)的是一位老師，一位女老師，一位倔強(qiáng)的女老師！
她，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄逸，好似一位神仙姐姐；她，兩道彎彎的柳葉嵌在臉上，又似一位清純少女；她，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)出知識(shí)的光芒，也似一位好學(xué)女生……但是，歲月早已悄悄爬上她的額頭，留下了那幾條印記，生活像一把無(wú)情刻刀，改變了她的摸樣……
在沒(méi)有那次演講之前，我與許多同學(xué)一樣，私底下埋怨她這不好那不好，覺(jué)得她的心早已被分?jǐn)?shù)所麻痹，雖然口頭上一直說(shuō)品格最重要，但分?jǐn)?shù)高，照樣能得到她的青睞。
直至前不久的那次演講，我才真正看清了她那被生活嚴(yán)實(shí)包裹著的心，原來(lái)她也只是個(gè)普通的女人！那天早晨，我們迫不及待地搬著椅子奔向體藝館，滿(mǎn)懷憧憬地期待著演講。演講者是蘇醒老師，開(kāi)場(chǎng)很活潑，逗得我們時(shí)不時(shí)捧腹大笑，早已忘記了站在最后的老師們。氣氛隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越沉重，時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲抽泣聲。話題從講英語(yǔ)漸漸轉(zhuǎn)到談老師，雖然也不過(guò)就說(shuō)老師如何的辛苦，但我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了從我身體里某個(gè)角落傳來(lái)的冰碎的聲音，這是怎么回事？
當(dāng)蘇老師讓我們的班主任全站在班級(jí)前，讓我們?nèi)ケП麄儠r(shí)，略顯羞澀的我在那猶豫著到底要不要去，我的腳步挪了又挪，可還是沒(méi)離開(kāi)原地，當(dāng)我一抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都去了，我也只好硬著頭皮上了。到我了，到我了，到我了！我不好意思地走到她面前，與她擁抱。這時(shí)，我清晰地看見(jiàn)，兩行晶瑩的.透明的液體已在她臉上寫(xiě)下了“到此一游”，眼睛也紅腫著，我的心莫名地疼了。這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的女強(qiáng)人，也有那讓人想去保護(hù)的沖動(dòng)，在我眼里她就是個(gè)“兩面派”！平時(shí)，在講臺(tái)上，她是那么的霸氣，讓人“不寒而栗”。而在這時(shí)，在我們面前，她又是那么的脆弱，她同樣也需要我們的諒解和支持。
擁抱完后，我輕聲地對(duì)她說(shuō)了句：“老師，沒(méi)事吧？”這句話輕得連我自己都有些聽(tīng)不清楚，可她對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角上揚(yáng)了幾度，她的眼神仿佛在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我沒(méi)事。”
在走回座位的途中，我想了許多，以前的我們只聞到她的香水，卻沒(méi)有看到她的汗水；我們有我們的要求，她有她的選擇；我們否定她的教學(xué)，她用我們的成績(jī)證明她的成果；我們私底下說(shuō)她一無(wú)是處，不配去教書(shū)，她用實(shí)際體現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)……她是她自己，獨(dú)一無(wú)二的自己，她為自己代言！
她，就是我們的馮老師。她也有過(guò)那些激情燃燒的歲月，有過(guò)那些充滿(mǎn)熱血的年華，有過(guò)那些年少輕狂的日子，更有過(guò)那些壯志凌云的曾經(jīng)，但她選擇了教書(shū)這條道路，用她的倔強(qiáng)、努力、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢?guī)ьI(lǐng)著我們走向美好的明天。
她，值得我學(xué)習(xí)！她，是我們班的明星！她，就是我的偶像！
“我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強(qiáng)……”
我也追“星”，追這一顆倔強(qiáng)的星！
初中二年級(jí)作文7
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己.......”一首感恩的心，是我受益匪淺，細(xì)細(xì)品味，一股沁人心脾的芳香流入我的心田。
音樂(lè)盒“叮叮咚咚”地唱著，擰開(kāi)它的小蓋子，看到了一串載滿(mǎn)記憶的千紙鶴，每張千紙鶴都有一個(gè)好聽(tīng)的名字和一個(gè)動(dòng)人的故事。我撿起一只淡粉色的千紙鶴，她的名字叫“感恩”，在她的身下，壓著不是一張寫(xiě)滿(mǎn)字的彩紙，而是一張淡粉色的百合書(shū)簽�？吹剿�，我不禁想起了那個(gè)心底善良的女孩，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了感恩。
她叫百合，是我美術(shù)特長(zhǎng)班的同學(xué)，也是我的好朋友。那天晚上，我要參加舞蹈比賽，所以在下午參加美術(shù)輔導(dǎo)班時(shí)，我就特意穿上了舞蹈服裝，舞蹈服裝是一條漂亮的蕾絲連衣裙和一雙精致的小皮鞋，我舞步翩翩的`走進(jìn)了美術(shù)畫(huà)室，根本沒(méi)看到也沒(méi)在意她正在埋頭擦地。真沒(méi)想到，一連串的臟臟的污點(diǎn)濺到了我雪白的小皮鞋上 ，我頓時(shí)火冒三丈，把我的小公主脾氣表現(xiàn)的淋漓盡致，她被罵的狗血噴頭，哭著向我賠禮道歉，還用手帕擦去了我皮鞋上的污點(diǎn)。就是這樣還是沒(méi)有取得我的原諒，我還是不滿(mǎn)的白了她一眼，一下午我看她都是心神不寧的，而且眼含淚水，放學(xué)后，我想給她道歉，可是一向霸道獨(dú)斷的我，還是放不下面子，于是就匆匆趕往舞蹈表演地。
舞蹈比賽之后，晚上躺倒床上，想想今天的事兒，感覺(jué)自己有點(diǎn)過(guò)分，便打算下周美術(shù)課向她道歉，于是在第二周的美術(shù)課上，我早早的就到了畫(huà)室，可是等了好久，直到開(kāi)始上課，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)百合的影子，我以為她病了，下課問(wèn)美術(shù)老師，老師塞給我一個(gè)信封，我走出畫(huà)室，迫不及待地打開(kāi)信封，是百合寫(xiě)的，信中說(shuō)：她不時(shí)故意的，希望我能原諒，她說(shuō)我們是好朋友，我也希望我們永遠(yuǎn)都做好朋友，我喜歡你的直爽、熱情和聰明，我轉(zhuǎn)到外地去了，因?yàn)橐�，所以那天我特意把陪伴我多年的�?huà)室好好地打掃一下，沒(méi)想到給你鞋弄臟了，我再次道歉，我們做一生的朋友，好么？希望有一天再相見(jiàn)......還有我買(mǎi)了這個(gè)百合書(shū)簽送給你，希望你能夠記得我這個(gè)朋友，讀到這里，我滿(mǎn)含熱淚。
音樂(lè)盒還在叮叮咚咚的響著，可百合卻不在我身邊了，也許我們這輩子都不會(huì)相見(jiàn)。可是這件事之后，我學(xué)會(huì)用真誠(chéng)的心善待每一個(gè)人，同學(xué)們都說(shuō)我變了，我知道是百合打動(dòng)了我。是她讓我學(xué)會(huì)了感恩，感謝生活中遇到的每一個(gè)人，感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、感恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
爸爸評(píng)語(yǔ)：是的，這件事是真的，通過(guò)這件事之后，女兒真的改變了很多，學(xué)會(huì)善待每一個(gè)人，女兒長(zhǎng)大了！
初中二年級(jí)作文8
今年，我的狗皮蛋生了一窩小狗。有3只小狗，兩只純白色的和一只黑白相間的。黑白的.在我出生的時(shí)候就死了。另外兩只是母狗，小的是一只公狗。滿(mǎn)月后，小母狗被送走了。沒(méi)有人想要這只小公犬，我的父母也不想養(yǎng)它，所以他們告訴我把它扔掉。
我別無(wú)選擇，只能上車(chē)帶著小狗。我先去了一片草地，把小狗放下，然后悄悄地走開(kāi)了。它先環(huán)顧四周，然后醒來(lái)，追著我跑。我的心一軟化，我就又撿起來(lái)了。我漫無(wú)目的地騎馬，然后我看到一群流浪狗。我想:他們可能會(huì)收留他，所以我放下小狗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過(guò)去看著他們。他們嗅了嗅小狗，彼此交談了一會(huì)兒。最后，我離開(kāi)了，可能是害怕帶著這樣一只小狗。我看到那只狗可憐地哭了，所以我不得不把它撿起來(lái)。突然，我在路上看到一只小黑狗。我想:讓他們一起流浪，去關(guān)心一下。
因此，我再次放下小狗。小黑狗來(lái)迎接它。那只小狗把我嚇得直入懷中。我殘忍地把它扔了下去，然后騎馬走了。它很快趕上了我。我立即加速。它漸漸趕不上了。它發(fā)牢騷了。我急轉(zhuǎn)彎藏了起來(lái)。我聽(tīng)著小狗的哀嚎。最后，我無(wú)法忍受。我偷看了一眼。一個(gè)哥哥經(jīng)過(guò)，帶走了這只小黑狗。我不得不再次把小狗帶走。我舍不得扔三次，所以我把它帶回家了。我一到家，皮蛋馬上跑去找它的孩子�？粗麄冇H密的樣子，我決定把小狗交給奶奶撫養(yǎng)，再也不讓它們和媽媽分開(kāi)。
初中二年級(jí)作文9
淚不知何時(shí)又悄悄的從我的眼睛中跑了出來(lái)
打濕了我手中你的相片
這時(shí)我才發(fā)覺(jué)
我已經(jīng)泣不成聲
往事如煙
已隨風(fēng)漸漸遠(yuǎn)行
我們之間是否還保存著當(dāng)年的那份情懷
是否也像那往事歲風(fēng)流逝
還是像那老酒更加醉人
如果上天注定我們要分離
就不要讓我們相識(shí)
就不要讓我們彼此心動(dòng)
彼此痛苦
雨兒為我哭泣
風(fēng)兒為我心痛
寂寞為我而存在
痛苦因我而精彩
既然已不能再想念
就請(qǐng)不要在讓我悲傷
不要讓我想的那么的深
那么的真
你曾是那么溫柔的注視著我
你曾是那么心痛的注視著我
每一個(gè)眼神
當(dāng)我回憶起時(shí)總是那么的痛苦
那么的.哀傷
我喜歡你是寂靜的是默默的
最遠(yuǎn)的地方不是天涯海角
而是
我在你身邊你卻不知道
我love你
有時(shí)侯距離是(1)種考驗(yàn)
感情
為何愛(ài)犧牲才覺(jué)得精彩
為何愛(ài)傷痛才覺(jué)得實(shí)在
為何愛(ài)流下淚來(lái).
才能證明是真愛(ài)```````
初中二年級(jí)作文10
剛剛睜開(kāi)眼，我已經(jīng)脫離了生產(chǎn)線被放進(jìn)了一個(gè)箱子里，周?chē)黄岷凇?/p>
不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，再透出一些光的時(shí)候，透過(guò)包裝袋我看到：這是一個(gè)文具店，人不是不少，但也不少。被包裝袋蓋著我的顏色像蒙了一層灰一樣，不過(guò)我并不在意這部分，讓我期待的是把我買(mǎi)走的那個(gè)人。他是哪個(gè)？對(duì)我怎么樣？就如此我在盼望中過(guò)了1日又1日。
一個(gè)月過(guò)去了，一次一次數(shù)著太陽(yáng)過(guò)日子，無(wú)聊到要發(fā)霉，又一次次的在員工“歡迎再來(lái)”中失望。原本充滿(mǎn)期待的我日漸也已經(jīng)有的麻木了。
一如既往的，員工打開(kāi)了門(mén)簾，讓清晨的陽(yáng)光散落在這小小的文具店里。迎著清晨的微風(fēng)和陽(yáng)光。我考慮著：又是一天了啊！過(guò)了今天就是2、個(gè)月了，哎～，也不知曉哪個(gè)會(huì)把我買(mǎi)走……風(fēng)吹響了門(mén)鈴，打斷了我的考慮。我知曉有人來(lái)了，仍然是攜帶笑容的聲音“歡迎光臨”，我并沒(méi)在乎，天天也都是這樣，一個(gè)有的稚嫩，卻非常清脆的聲音：“我要一盒顏色多一點(diǎn)兒的`彩鉛，咦，這個(gè)書(shū)包好漂亮�。 笔窃谡f(shuō)我嗎？我反射性的抬起頭，一個(gè)戴著藍(lán)色遮陽(yáng)帽，身穿白色長(zhǎng)裙，系著粉色腰帶，腳上穿著黑色涼鞋，用亮晶晶眼神看著我的漂亮女生。她抓著旁邊那個(gè)男性的手，撒嬌著說(shuō)：“父親我想要那個(gè)書(shū)包，你給我買(mǎi)怎么樣。”那個(gè)男性下面說(shuō)的一個(gè)字讓我欣喜若狂。“好�！蔽业难劾镱D時(shí)浸滿(mǎn)了淚水，我終于有主人啦！我不再是一個(gè)人了。員工笑著把我從包裝袋里拿出來(lái)，我恨不能立刻跳到主人的懷里。
大家書(shū)包是有用期限的，我也想一直陪著她，雖然時(shí)間有限，但我會(huì)盡我最大的努力來(lái)幫她，每一次清晨陪著她走進(jìn)漂亮的校園，心里面就美美的，也會(huì)看著她由于學(xué)習(xí)的疲倦而心疼。不知曉從什么時(shí)間開(kāi)始大家之間打造起了一種無(wú)形的默契。在她的身邊，我非常踏實(shí)、非�？鞓�(lè)。但總有一天我會(huì)臟掉或者壞掉。每一次在我身上留下“傷痕”，她都會(huì)非常心疼，她對(duì)我的關(guān)懷讓我感覺(jué)到她對(duì)我的愛(ài)。如此即使有一天我不可以再陪著她了，我也不會(huì)難過(guò)。
如我所料，非�？�，我的用期限到了，我想多陪她一段時(shí)間，可是我沒(méi)有辦法，她要把我換掉了，想起大家的相處和她對(duì)我的好，我并不后悔，也不傷心，由于我留下了滿(mǎn)滿(mǎn)的美好回憶。
初中二年級(jí)作文11
2月2日，我和父親，母親，爺爺，奶奶去泰國(guó)普吉島。
第一天，大家坐船去攀牙灣劃小船看風(fēng)景，攀牙灣又叫做小桂林，由于它有山有水，和大家中國(guó)廣西桂林風(fēng)景非常像。大家還去007島看風(fēng)景劃船，這個(gè)島上有一塊奇特的大石頭，它的形似一顆大白菜。中午大家回到船上吃了一頓海鮮大餐。晚上回到普吉島大家又去吃了當(dāng)?shù)睾苡忻娜毡玖侠�，食物非常新鮮，味道真很好。
第二天，大家乘坐有四層樓的大游艇去PP島。船開(kāi)到一半，大家停在一個(gè)小島邊上，大家穿上了游泳衣，戴上游泳眼鏡，穿上救生衣，從船上跳下海浮潛，父母說(shuō)他們看到不少五顏六色的魚(yú)，我非常害怕，不敢把頭潛到水下，而且我的腳上有個(gè)傷口碰到海水就痛了，所以我一會(huì)兒就上船了。之后大家登上了PP島，吃好中飯大家去海灘上玩的時(shí)候看到了和大家家養(yǎng)的一樣的熱帶小魚(yú)，還撿到了兩個(gè)閉得牢牢的貝殼。晚上大家在海邊吃了海鮮大餐。
第三天，大家坐快艇去了珊瑚島，快艇開(kāi)的雖然非常快，但我感覺(jué)非常顛簸，晃的非常厲害。到了珊瑚島，大家在海灘淺水處看到了黃色和黑色條紋混合的.魚(yú)，父母又戴上游泳眼鏡潛到水里看到不少大大小小顏色不一樣的魚(yú)。后來(lái)我和父親在沙灘上玩沙子，父親用沙子把我整個(gè)人都埋起來(lái)了，就露出一個(gè)頭，我感覺(jué)沙子非常暖和。旁邊還有很多游客玩拖傘，香蕉船，和小快艇。大伙玩的都非常高興。大家回到普吉島又看了毒蛇表演，參觀了蛇藥工廠。
第四天，大家去了一個(gè)叫沙法里的地方騎大象，為了謝謝大象駝大家，大家買(mǎi)了香蕉喂大象。大家看大象表演的時(shí)候，還讓大象幫我做了按摩，我感覺(jué)大象踩的有點(diǎn)重，但舒服還是非常舒服的。然后大家去看猴子表演，我把最后兩根香蕉喂了猴子，我和小猴子牽著手拍照，它還拉我的耳朵，摸我的頭發(fā)呢！最后大家乘了牛車(chē)，牛車(chē)非常不穩(wěn)，而且聞起來(lái)臭臭的。
在大家旅游團(tuán)里有一位大姐姐，叫徐悅，大家空余時(shí)間在一塊玩IPAD，玩一個(gè)叫守衛(wèi)蘿卜的游戲，她給我看游戲里她孵出來(lái)的蛋。在車(chē)上的時(shí)候，我還喜歡和大家的導(dǎo)游聊天，聊以前去別的地方旅游的事情。我感覺(jué)這次旅游非�？鞓�(lè)。
初中二年級(jí)作文12
三月二十一日前后，我和幾名同學(xué)一起來(lái)到校園中植樹(shù)，那一天，天空中的白云猶如輕舟揚(yáng)起的白帆，慢慢地飄動(dòng)，太陽(yáng)也懶洋洋地照著大地。就在這種天氣下，我們一行八人開(kāi)始種樹(shù)了。
這次前來(lái)的除了八個(gè)同學(xué)以外，還有兩位同學(xué)的家長(zhǎng)，他們帶來(lái)了八棵樹(shù)苗以及植樹(shù)的工具。找好位置后，我們立刻開(kāi)工。
我和林海琦一起種樹(shù)，我刨坑，她挖土，我埋土，她扶樹(shù)，最后我們一起打水，為第一棵樹(shù)苗澆上了整整一桶澄澈的水。接著，我們轉(zhuǎn)身種第二棵樹(shù)，這次，王姝潼也蹦跳著過(guò)來(lái)與我們一起種樹(shù)。首先，我們選了一棵健壯的樹(shù)苗，在仔細(xì)小心地將它倚著旁邊的低矮的灌木叢斜放到地上后，我們開(kāi)始挖起坑來(lái)。我一鏟，她一鏟，，不一會(huì)，一個(gè)不方不圓、不深只淺的小樹(shù)坑被我們挖好了，“哎?你們這是要種什么啊……這么大小的坑不夠啊!”就在我們要把樹(shù)種下去的時(shí)候，陳芳怡的父親提醒了我們，我們急忙又開(kāi)挖，幾分鐘后，一個(gè)圓形的深坑出現(xiàn)在我們的`腳下�！昂簦@可以種了吧�！蔽逸p輕喘了口氣，說(shuō)道。接著，我們小心翼翼地把樹(shù)移到坑的正中央，由林海琦舉著外加扶著，我和王姝潼開(kāi)始填土，不一會(huì)，土填好了，樹(shù)苗正正當(dāng)當(dāng)?shù)寐裨诹说乩�。然后，我們打了一桶水，痛快得為�?shù)澆上了。此時(shí)，我們心中充滿(mǎn)了希冀，盼望著這些我們親手栽下的樹(shù)能夠快快長(zhǎng)大。
“孩子們，幾年后，你們當(dāng)中必然有人能夠考上重點(diǎn)大學(xué)，待那時(shí)，你們一起回來(lái)看看你們?cè)韵碌臉?shù)，它們一定會(huì)像你們一樣，成長(zhǎng)起來(lái)。加油吧，為了你們的未來(lái)，也為了這些樹(shù)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做有用之才!”任佳音的父親在我們植完樹(shù)后，認(rèn)真嚴(yán)肅而又慈祥和藹地對(duì)我們說(shuō)道。我相信，我們有能力進(jìn)入高等學(xué)府，也有機(jī)會(huì)回到母�？赐@些我們親手種下的小樹(shù)苗，當(dāng)然，那是它們已經(jīng)是參天的樹(shù)了，就像那時(shí)的我們，瀟灑，挺拔。
樹(shù)栽完了，而留在心中的濃蔭卻是永遠(yuǎn)不可消散的，這是用勞動(dòng)栽下的濃蔭，是用信心培育的濃蔭，是用未來(lái)享受的濃蔭。
初中二年級(jí)作文13
靜謐的教室里彌漫著夏夜的味道。
一陣清爽撲面而來(lái)，緊接著，暴雨傾盆。
教室里“呼”的亂成一團(tuán)，孩子們興奮地趴在窗前，看著嘩嘩作響的大雨。老師無(wú)奈地宣布了下課，畢竟她面對(duì)的只是一群不懂事的孩子，年僅三年級(jí)的小學(xué)生。
聽(tīng)到老師宣布“解放”，孩子們一窩蜂地沖出教室。有的打著帶來(lái)的雨傘，三五結(jié)伴的擠在一起；有的拿著書(shū)包蓋在頭上，或直接沖進(jìn)雨中；還有的調(diào)皮的孩子甚至拿個(gè)塑料套在頭上跑出教室。
這群孩子不簡(jiǎn)單，他們出生在小城鎮(zhèn)里，家里的大人工作繁忙而不能總照顧他們，所以小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了許多，大部分都是自己上學(xué)、回家。
當(dāng)然，其中就有我和琳。
“怎么，沒(méi)帶傘么？”熟悉的聲音在耳畔響起，是琳。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么�！皡�，這把傘給你，兩個(gè)人用也會(huì)有淋濕的，你用吧�！闭f(shuō)著，把傘塞到我的手里，而她自己卻和別人擠一把。
我急忙跑出教室拉住她。我知道她不喜歡和別人擠一起，這樣，只是為了讓我安心。
“哎，前面不是有家店嗎？去那里躲躲吧，反正也濕透了，不用傘也罷�！蔽倚χf(shuō)，琳看了看我的`衣服，皺了皺眉頭，便拉著我跑過(guò)去了。
店里，琳不住的埋怨我不注意身體，說(shuō)我身體不好卻還要淋雨，然我會(huì)到家以后要趕緊洗洗澡之類(lèi)的。其實(shí)，她的體質(zhì)比我還要差，但還是全然不顧自己，只是替我擔(dān)心。
暴雨總是來(lái)得快去得也快，雖然還沒(méi)停，但也小了很多。我和琳便手拉著手，一起沖進(jìn)雨里……
事情過(guò)了很久了，我依然不能忘懷。現(xiàn)在想起來(lái)，那就是最美的友誼。友情很淡，總是讓人難以發(fā)覺(jué)，但是一旦凝聚，就讓人無(wú)法忘懷，如薰衣草般的濃厚。
雨夜，我看到了濃濃的友情，她很美，很溫馨。
初中二年級(jí)作文14
江南好，風(fēng)景舊曾諳;日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?
——題記
江南如詩(shī)如畫(huà)，一山一水，旖旎人家，淺墨清韻，何處飛花，碧水飄萍，沉落煙霞，水墨江南。
在潑墨山水畫(huà)里，動(dòng)人的不止是那詩(shī)人留下千古名篇里熙熙攘攘的秦淮河畔漿聲燈影，而是那份淡雅深巷小徑的寧?kù)o。
我穿行于水鄉(xiāng)的灰墻白瓦間，不由的想起“江南水鄉(xiāng)展旖旎，屋衍風(fēng)鈴聲悅耳”這句詩(shī)，仿佛在一呼一吸的間隙間都充滿(mǎn)了江南獨(dú)有的氣息。
置身于江南的.亭臺(tái)水榭，倘徉在小橋流水，垂條煙柳曳痕，走過(guò)一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，桂花香了鼻尖，仿若薄霧輕攏紗，氤氳成一幅素雅的丹青水墨畫(huà)，似風(fēng)若沙，飄入空靈澄澈的夢(mèng)境。睡蓮呢喃，微雨濕了窗欞。曾幾何時(shí)，文人墨客一襲長(zhǎng)袖青衫，在幽徑徘徊，提筆描寫(xiě)著風(fēng)雅，著墨記載著年華。就如戴望舒《雨巷》所寫(xiě)的“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”。
走在小巷，圍墻不高，上有苔痕斑駁，墻里人家后院，修竹森森，小徑曲折回環(huán)，巷陌深深，亦加幽靜，潑墨處，恰如唐人常建的“曲徑通幽處，禪房花木深”夜涼如水，月盡清寒。風(fēng)將水的容顏刻畫(huà)，雨落凝香，絲絲扣入心扉。幽雅迷離的江南，定格了多少留戀的目光;含蕾婉轉(zhuǎn)的江南，傾瀉了多少畫(huà)屏般的深情古意?
江南的美，是朦朧而古樸的，是樹(shù)下悠然的下棋，是花間醉然品酒，是庭中淡然品茶。綠水縈繞著白墻，紅花灑落于青瓦，蜿蜒曲回的小河在清晨和夕陽(yáng)中淺吟低唱。乘一葉扁舟撐一支蒿，穿行在青山綠水中，兩岸是歷經(jīng)風(fēng)浪的班駁和亙古柔情的飄零，一泓清水所承載的，是似水流年的痕跡和滄桑。
是誰(shuí)，在綠荷苑中題詞訴懷，又是誰(shuí)在亭內(nèi)研磨斟茶?臨水畫(huà)溪，一夢(mèng)千尋。庭院深深深幾許，花顏凋零，然，暗香盈袖。相遇江南，一曲琴音一闋詞，山水一程，風(fēng)雪又一更，幾筆浮云夢(mèng)，余霞沾染幾抹烏墨。
雪月風(fēng)花，輕撫琵琶，彈不斷千絲歲月。月下獨(dú)酌，波瀾不驚，玉潔淵清。曲終，霓裳迎風(fēng)舞，散盡一世風(fēng)華。江南靜謐，悠閑，是城市喧囂紛擾中的一帶洞天幽境，吳儂軟語(yǔ)，江南絲竹，繪出一幅水墨江南。
寥寥幾筆勾勒，便把江南的花語(yǔ)鳥(niǎo)啼、綠風(fēng)清歌，遣倦過(guò)幾度晚鐘晨吟，在一卷漾漫江南氣息的宋詞里淺淺綻放，在一張縈繞江南旖旎的宣紙上緩緩流淌，水墨江南，傾盡天下。
初中二年級(jí)作文15
新的一年又到了，家家戶(hù)戶(hù)都充滿(mǎn)了年味，是喜慶的美味，更是家的味道！
過(guò)臘八，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)熬臘八粥，過(guò)了小年，人們便爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)年貨，一些人會(huì)在集市上買(mǎi)一些鞭炮煙花，挑選對(duì)聯(lián)，和買(mǎi)一些紅包來(lái)過(guò)年時(shí)給小孩們，一些人會(huì)在批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)一箱箱的水果和蔬菜，還會(huì)去超市買(mǎi)一些開(kāi)心果、夏威夷果……和一些生活用品，用來(lái)過(guò)年時(shí)招待客人；還有一些人會(huì)去商店挑選衣服和禮物，送給親朋好友。除了這些，人們的腳步還是不停歇，還要大掃除。大人們擦著窗戶(hù)，我們也不停歇，把桌子和椅子擦拭了一遍，我拿著抹布，在水桶里浸濕后，貼著靠背擦，濕布往縫隙里鉆，水滴好像頑皮的小猴子蹦蹦跳跳的一會(huì)兒椅子上的灰塵都被水沖刷掉了，大掃除也告一段落了。
除夕夜里，有個(gè)地方依然還流傳著守歲這一風(fēng)俗，雖然我們不用守歲，但是我們依然是通宵不睡覺(jué)夜里媽媽煮了湯圓象征著我們團(tuán)團(tuán)圓圓。我們坐在電視前看著春晚倒計(jì)時(shí)9、8、7、6、5、4、3、2、1！外面?zhèn)鞒隽岁囮嚨臒熁�，那耀眼的煙花像一朵花骨朵兒綻放著它美麗的笑容，關(guān)于為什么要放煙花曾經(jīng)我的小侄女問(wèn)過(guò)我。因?yàn)橹袊?guó)古時(shí)侯有一種叫“年”的怪獸。經(jīng)常在除夕夜這一天晚上來(lái)吞食牲畜傷害人命。老百姓們經(jīng)常往深山里跑。又是一年的除夕夜，當(dāng)”年”獸象往年一樣準(zhǔn)備闖進(jìn)村肆虐的時(shí)候，突然傳來(lái)白發(fā)老人然響的`爆竹聲，”年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來(lái)”年”獸最怕紅色，火光和炸響．這時(shí)大門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內(nèi)一位身披紅袍的老人哈哈大笑，”年”獸大驚失色，倉(cāng)惶而逃。人們就每年像他這樣做，“年”就再也不來(lái)了。
春節(jié)一大早，人們便早早起床來(lái)貼春聯(lián)，掛紅燈。孩子們隨父母一起來(lái)到親朋好友家拜年�！靶履旰�！”大家相互祝福著，孩子們的口袋也逐漸增大，孩子們都渴望長(zhǎng)輩給紅包，小孩子們互相玩著鞭炮，大人們一起討論著一年的收獲和感受，屋里傳來(lái)了他們一起的歡聲笑語(yǔ)，顯得格外的喜慶，也有一股淡淡的年味。
這就是年味！
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