二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)炎熱的上午，小明正要去上學(xué)。
上學(xué)的路上，小明看見(jiàn)有一個(gè)人拿著一張網(wǎng)，網(wǎng)里面一大群小青蛙，小青蛙亂蹦亂跳，非常想逃出去，旁邊還有許多人圍觀(guān)。
小明看見(jiàn)了，趕緊制止他，想讓那個(gè)人把青蛙放了。那個(gè)人不聽(tīng)，還說(shuō)：“小屁孩，滾一邊去，這里沒(méi)你的事，想放了他們，除非你給我錢(qián)，把它們?nèi)I(mǎi)下來(lái)�！毙∶飨耄哼@個(gè)人真是個(gè)錢(qián)迷�！昂茫椰F(xiàn)在就回家拿錢(qián)去，你不能把這些青蛙賣(mài)給別人。”小明說(shuō)。
小明飛奔回家，把錢(qián)都倒了出來(lái)，又趕緊回到剛才的地方，把錢(qián)都給了賣(mài)青蛙的.人，賣(mài)青蛙的人拿到錢(qián)，便把全部的青蛙都給了小明。
就這樣，小明把青蛙都放回了小河里，小青蛙“呱呱”地叫著，仿佛在說(shuō)：“謝謝。”
來(lái)到學(xué)校，老師問(wèn)：“小明，你怎么這么晚才來(lái)？”小明便對(duì)老師說(shuō)了今天發(fā)生的事，老師了解后，夸他真是個(gè)好孩子。當(dāng)小明回到家后，發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)的媽媽問(wèn)小明：“小明，你的錢(qián)呢？”小明也如實(shí)地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屃私夂�，開(kāi)心地表?yè)P(yáng)了小明。
這個(gè)故事告訴我們：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。
二年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)悶熱的夏日，火紅的太陽(yáng)火辣辣地掛在天空，把大地烤得干干的，馬路好像被曬化了一樣，走在上面軟軟的，天空中，沒(méi)有一絲風(fēng)，柳樹(shù)上的枝葉無(wú)精打采地往下垂著，樹(shù)上的“知了”叫得歡，小狗趴在樹(shù)蔭下，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的`大舌頭，大口地喘著氣。
忽然，遠(yuǎn)處飄來(lái)大片烏云，天一下子暗了下來(lái)，狂風(fēng)大作，豆大的雨點(diǎn)從天而降，不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，我從窗外望去，朦朦朧朧看到人們笑著、叫著、奔跑著。好多天沒(méi)下雨，真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀！
雨停了，我打開(kāi)窗戶(hù)，清新的空氣迎面撲來(lái)，涼快多了。遠(yuǎn)處，一道彩虹掛在天上，在陽(yáng)光的照射下，五彩斑斕，整個(gè)城市又出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。
二年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽在路邊買(mǎi)回來(lái)了一條鯉魚(yú)。顏色十分好看，看起來(lái)也很新鮮，價(jià)格要比市場(chǎng)便宜三分之一!
媽媽拿回家很高興，我也跟著樂(lè)呵起來(lái)，因?yàn)槲易類(lèi)?ài)吃鯉魚(yú)了，晚上可以美美地大吃一餐了，可誰(shuí)也沒(méi)料煮出來(lái)的鯉魚(yú)，顏色特別難看，可我還是很饞，禁不住夾了一塊，放到嘴里，哇!哪像鯉魚(yú)的味道呀!特別難吃我急忙吐了出來(lái)。我說(shuō)了，爸爸、媽媽?zhuān)静幌嘈�，再次嘗了一下，果然是很難吃呀!那只好倒給狗吃。
只是爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)了一句話(huà)，他說(shuō)：“無(wú)論做什么事都不能只看外表�！�
我覺(jué)得爸爸說(shuō)的'話(huà)，確實(shí)很有道理，媽媽雖然撿了個(gè)小便宜，但卻虧多了。
二年級(jí)作文 篇4
一天，萬(wàn)里無(wú)云，而我卻心事重重的背上輪滑包，來(lái)到了廣場(chǎng)下的馬路上。原來(lái)，我要和戴澤宇來(lái)一場(chǎng)“輪滑大戰(zhàn)�！�
我坐了下來(lái)，換上輪滑鞋，剛好，戴澤宇也從他家里穿著輪滑鞋出來(lái)了。我和他先制定了比賽規(guī)則，約法三章：
1、友誼第一，比賽第二；
2、不準(zhǔn)推擠，拉扯；
3、不準(zhǔn)抄近路。
制定完比賽規(guī)則后，我們一起說(shuō)：“三，二，一，開(kāi)始！”接著，我和他就像箭一樣的`飛了出去。就在這時(shí)，我想起了這次是圍著廣場(chǎng)滑十圈，便放慢了速度，戴澤宇見(jiàn)我慢了下來(lái)，也跟著慢了下來(lái)。可他在放慢的時(shí)候，不小心摔了一跤，我追了上來(lái)，并超過(guò)了他。他看見(jiàn)后，立刻追了上來(lái)，又超過(guò)了我，在我前面張開(kāi)雙臂，來(lái)了一招“搖頭擺尾”，我見(jiàn)突破不了，便使出“如影隨形”，從他的膀子下鉆了過(guò)去。
在第五圈時(shí)，前面突然出現(xiàn)了一排石頭，我用了一招“狗急跳墻”跳了過(guò)去，戴澤宇也跟著跳了過(guò)去。
一路上，我們不分上下，在最后一圈時(shí)，我們都開(kāi)始沖刺了。就在這時(shí)，去終點(diǎn)的路被一輛要停車(chē)的車(chē)擋住了。于是，我從一條小道繞道了終點(diǎn)。大約五分鐘后，戴澤宇氣喘吁吁地來(lái)到了終點(diǎn)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么快啊？”我說(shuō)：“這是秘密，我不能說(shuō)！”
聽(tīng)了這個(gè)故事，你想與我比輪滑嗎？
二年級(jí)作文 篇5
我今天真高興，因?yàn)榘职纸o我買(mǎi)了我最喜愛(ài)的`故事書(shū)。
今天，我期末考試中數(shù)學(xué)考了100分，爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我，給我買(mǎi)了我最喜歡的故事書(shū)――《查理九世之白骨森林》。我最喜歡這本書(shū)了，爸爸一帶我去書(shū)店，我就開(kāi)心得不得了，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了，并且這次去書(shū)店是買(mǎi)我最喜歡的書(shū)――《查理九世之白骨森林》，以前去書(shū)店我為什么不買(mǎi)這本書(shū)呢？因?yàn)槟菚r(shí)候還書(shū)店還沒(méi)有進(jìn)呢！今天書(shū)店老板去進(jìn)貨，其中就進(jìn)了這本書(shū)，我更高興了。
進(jìn)入書(shū)店，我就趕緊去找這本書(shū)，可是找了半天都沒(méi)找到，“找到啦！”隨著一聲呼喊，我抱著這本書(shū)從存書(shū)區(qū)大步朝收銀臺(tái)的方向走去。這本書(shū)15元，我大聲喊起來(lái):“哇！怎么那么貴��！”可惜我只有10元錢(qián)，爸爸說(shuō):“我?guī)湍愀栋�。”爸爸拿�?元錢(qián)來(lái)，和我的錢(qián)湊在一起，付給收銀員，我們就回家了。
回到家以后，我第一件事就是翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。
我最喜歡看書(shū)了，我一到書(shū)店買(mǎi)書(shū)就特別高興，我希望爸爸媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)！
二年級(jí)作文 篇6
——《秋天的花朵》
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、能從顏色、樣子兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察菊花，能根據(jù)自己觀(guān)察到的想象到的說(shuō)一段通順的話(huà)。
2、能將自己說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)變成一段通順的文字，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確。
3、能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用打比方和成語(yǔ)。
4、能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀坝杏羞�有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生能按從顏色、樣子兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察菊花，能根據(jù)自己觀(guān)察到的，想象到的說(shuō)一段通順的話(huà)，并能寫(xiě)下來(lái)，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
在短文中能恰當(dāng)?shù)挠蒙稀坝杏羞�有真是”，“有的有的還有”，“就像又像”等句型，同時(shí)還能適當(dāng)?shù)挠蒙洗虮确健?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，感受秋天的美。
1、春姑娘把世界裝點(diǎn)的五彩繽紛，夏姑娘把世界變得色彩斑斕，秋姑娘又讓我們的世界發(fā)生著怎樣的變化呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生回答
2、今天，就讓我們大家一起來(lái)欣賞秋天的花朵！點(diǎn)出課題“秋天的花朵” 小朋友，你們知道秋天都有哪些花開(kāi)放了？
學(xué)生回答
3、讓我們一起去看一看吧！播放秋天的花朵。
你覺(jué)得秋天的花朵怎么樣？學(xué)生回答
出示相應(yīng)的句子：秋天的花朵！
二、形色結(jié)合，描繪菊花的美。
�。ㄒ唬┯^(guān)察菊花的顏色美。
1、你們覺(jué)得秋姑娘把哪種花變的最美？最想去看一看！板書(shū)“菊花” 好！就讓我們走進(jìn)菊花，說(shuō)說(shuō)菊花。
播放菊花的圖片。
看了菊花，你有什么想說(shuō)的？能說(shuō)的具體些嗎？（顏色）
2、出示句子：菊花有 有 有 ，真是。
根據(jù)觀(guān)察，學(xué)生說(shuō)說(shuō)菊花的顏色。
3、用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括所有的顏色？（五顏六色、五彩繽紛）
把成語(yǔ)用進(jìn)句子里，再說(shuō)一說(shuō)菊花的.顏色。
4、小結(jié)：
這紅的、黃的、五彩繽紛，五顏六色都是菊花的？板書(shū)“顏色”
菊花的顏色可真多、真美啊！
�。ǘ┯^(guān)察菊花的樣子美。
過(guò)渡：除了顏色還有什么也讓你覺(jué)得菊花很美？板書(shū)“樣子”
1、觀(guān)察禮花菊
（1）仔細(xì)觀(guān)察一下這幾朵，你覺(jué)得像什么？
學(xué)生自由發(fā)言
（2）你們說(shuō)的都很像，老師這兒也找到了一幅圖，你們看像不像？出示禮花圖
出示句子：菊花像。
學(xué)生根據(jù)觀(guān)察與自己的想象說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）誰(shuí)能說(shuō)的更生動(dòng)更好？
出示句子：（ ）的菊花像（ ）的禮花。
�。�4）這幾朵菊花就像禮花，所以啊人們稱(chēng)它為禮花菊。點(diǎn)擊名字
2、逐幅出示蜂窩菊、火焰菊、瀑布菊、千手菊的圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)這些菊花像什么，試著猜一猜菊花的名字。遇到學(xué)生想象困難的地方教師可以先出示菊花的名稱(chēng)，給學(xué)生的想象架設(shè)一座橋梁。
3、根據(jù)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)菊花的樣子。
�。�1）菊花的種類(lèi)可真多啊，各不相同：有的像？有的像？還有的像？
出示句子：菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。
學(xué)生根據(jù)句子練習(xí)說(shuō)話(huà)。
（2）你們也能用一個(gè)成語(yǔ)把菊花的樣子都概括出來(lái)嗎？
老師送給你們一個(gè)成語(yǔ)叫：千姿百態(tài) 齊讀
把成語(yǔ)用到句子里，再說(shuō)一說(shuō)菊花的樣子。
�。ㄈ┛偨Y(jié)菊花的美
1、剛才，我們一起觀(guān)察、欣賞了菊花，你們還記得是從哪兩個(gè)方面來(lái)觀(guān)察的嗎？（顏色、樣子）
2、你們能根據(jù)剛才所觀(guān)察到的，從這兩個(gè)方面來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)菊花嗎？
學(xué)生說(shuō)菊花。
通過(guò)對(duì)菊花的顏色、樣子的仔細(xì)觀(guān)察，我們深深的感受到了菊花的美。
三、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，描繪秋天的美。
1、說(shuō)一說(shuō)
剛才我們從顏色和樣子兩方面觀(guān)察了菊花，感受了它們的美。老師發(fā)現(xiàn)你們特別的聰明，特別會(huì)觀(guān)察�，F(xiàn)在老師想考考你們，行嗎？
出示句子：秋天到了，菊花盛開(kāi)了，有 有 有 ，真是。 走進(jìn)看一看，菊花有的像，有的像，還有的像 ，真是。
學(xué)生自由練習(xí)并指名回答。
2、補(bǔ)一補(bǔ)
你們覺(jué)得秋天的花朵怎么樣？誰(shuí)來(lái)補(bǔ)上這句話(huà)。
出示最后一句：秋天的花朵。
指名再說(shuō)一說(shuō)。
3、寫(xiě)一寫(xiě)
小朋友們，秋天的花朵是那么美，讓我們把它們記下來(lái)，好嗎？
打開(kāi)本子，寫(xiě)一寫(xiě)：秋天的花朵。不會(huì)的字可以用拼音代替。注意格式正確。
學(xué)生寫(xiě)。
請(qǐng)學(xué)生交流。
五、拓展延伸，課內(nèi)外結(jié)合。
小朋友，秋天不僅花朵美，葉子也很美，請(qǐng)小朋友利用課余的時(shí)間，在校園
里、在公園里，仔細(xì)的觀(guān)察樹(shù)葉，你也可以從顏色和樣子兩方面來(lái)觀(guān)察，然后啊，仿照秋天的花朵也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)秋天的葉子，好嗎？
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
菊花 顏色 五顏六色 五彩繽紛
樣子 千姿百態(tài)
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