二年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我要用橡皮泥制作一匹小馬。首先用咖啡色的橡皮泥做馬的身子，再用粉色的做了一個(gè)漂亮的馬鞍。然后用橘黃色的橡皮泥捏了一個(gè)可愛(ài)的小朋友，高興地坐在馬背上，他的背上還背了一只五顏六色的包。接著，我又做了一片綠色的'草地。最后，我小心翼翼地把馬放到草地上，馬兒美滋滋地吃著草，看上去，真是一幅美麗的風(fēng)景。
我想把自己精心制作的這匹駿馬送給弟弟玩，因?yàn)榈艿軐亳R，而且特別喜歡馬。
二年級(jí)作文 篇2
周末，爸爸媽媽去公司加班了，圖圖一個(gè)人在家里畫畫。
“咚咚咚！”突然傳來(lái)一陣響亮的敲門聲。“誰(shuí)呀？”圖圖小心翼翼的來(lái)到門邊問(wèn)。門外傳來(lái)一個(gè)叔叔的聲音：“我是你爸爸的朋友！找你爸爸有事，請(qǐng)開(kāi)門吧！”
圖圖局覺(jué)得這個(gè)叔叔很陌生，他搬來(lái)一條凳子，透過(guò)貓眼往外瞧，是一個(gè)完全陌生的叔叔。我心里想：該怎么辦呢？
這時(shí)，圖圖想起爸爸以前對(duì)他說(shuō)過(guò)的話，“一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)別輕易給陌生人開(kāi)門，這樣不安全！”
他沉思片刻，一個(gè)主意從他的腦海里冒出來(lái)。于是，他就問(wèn)叔叔：“請(qǐng)問(wèn)您知道我爸爸叫什么名字嗎？”那個(gè)叔叔支支吾吾答不上來(lái)，圖圖斷定此人來(lái)著不善，就把門反鎖的`緊緊地，高聲對(duì)門外的叔叔說(shuō)：“您就在門口耐心等帶吧，我爸爸馬上就回來(lái)了！”
陌生叔叔聽(tīng)了，灰溜溜得走了。
二年級(jí)作文 篇3
在小學(xué)生活里我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，他的名字叫潘陽(yáng)，個(gè)子雖說(shuō)沒(méi)我高，但他的人緣卻很好，學(xué)習(xí)在班上也總是前幾名。
一天，我的自動(dòng)鉛筆壞了，可我們正好學(xué)到統(tǒng)計(jì)圖，只好借潘陽(yáng)的鉛筆了。到了中午放學(xué)，潘陽(yáng)問(wèn)我：“為什么老借我的`鉛筆呀？”我說(shuō)：我的筆壞了�！闭f(shuō)著潘陽(yáng)就跑到商店里花一元錢買了只自動(dòng)鉛筆，遞到了我的手里，我頓時(shí)說(shuō)不出話了，半天才憋出一句話，我說(shuō)：“下午我還你錢�！迸岁�(yáng)說(shuō)：“不用�！薄扒穫�錢�！蔽医械溃岁�(yáng)卻說(shuō)：“你還拿不拿我當(dāng)朋友了。”我說(shuō)：“那還用說(shuō)�！迸岁�(yáng)說(shuō)：“為朋友奉獻(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)呀！”我被弄得無(wú)話可說(shuō)了。就因?yàn)檫@一件小事我和潘陽(yáng)的友誼更加緊密了。
別看這一根鉛筆，更別看他的價(jià)格，這不起眼的鉛筆，這不起眼的一元錢，就可以溝通人的心靈，使人懂得如何與他人溝通，與他人交友。
二年級(jí)作文 篇4
舅舅家的小毛頭到現(xiàn)在已經(jīng)半歲了，她短短的頭發(fā)，胖乎乎的小臉兒，大大的眼睛總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，櫻桃般的小嘴總是不停地吐著泡泡。
小毛頭可不太老實(shí)，只要把她放在床上她就立刻來(lái)個(gè)180度的大翻身，她只要趴到床上就會(huì)“咯咯、咯咯”地笑個(gè)不停，好像在說(shuō)：“我厲害吧！”一看小毛頭那可愛(ài)的'樣兒，我就忍不住想笑，為啥呢?因?yàn)樗謱W(xué)會(huì)一招：搖頭。只要播放最新的搖滾樂(lè)，她準(zhǔn)會(huì)搖頭晃腦，左搖搖，右晃晃的，保你看了哈哈大笑！
最近，我發(fā)現(xiàn)小毛頭不管有事、沒(méi)事、高興、生氣都嘴里不停地“噗噗”。原來(lái)她“噗噗”是代表的生氣或高興。生氣時(shí)的“噗噗”是：“姐姐，我要聽(tīng)你唱‘奇怪哇哇歌’跳‘怪怪舞’不然我就要哭了”。我只好像傻子一樣又唱又跳，直到她又“噗噗”（高興）時(shí)，我才可以停下，因?yàn)檫@代表：我已經(jīng)心滿意足了，你可以走了。唉！我真累！
更能展現(xiàn)小毛頭可愛(ài)的地方還是跳舞（當(dāng)然是躺在床上跳），我只要拿起手機(jī)放《雙截棍》的音樂(lè)，她便會(huì)高興得手舞足蹈。“上上、下下、左左、右右”像做廣播體操一樣�？磥�(lái)她還是一個(gè)當(dāng)舞蹈家的好苗子，因?yàn)閶雰簳r(shí)期就會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)跳舞！
小毛頭真厲害！從小就會(huì)搖頭、跳舞，希望你能學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，讓我笑個(gè)夠！
二年級(jí)作文 篇5
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫"猜成語(yǔ)"。
老師開(kāi)始選人,大家都興高采烈的紛紛舉手，老師說(shuō)："每個(gè)人都能輪到。"老師挑了兩個(gè)同學(xué)——燕俊豪和李鑫一表演，他倆驕傲得上了講臺(tái)，李鑫一很得意的向后面的人做了個(gè)鬼臉。
游戲開(kāi)始了，燕俊豪表演，李鑫一猜。燕俊豪開(kāi)始伸出他的手，左搖搖右晃晃的，李鑫一撓撓頭，摸摸耳朵，一點(diǎn)兒也猜不出來(lái)，把大家快要急死了。我們?cè)诘紫禄ハ嗾f(shuō)，是不是"捧腹大笑"，是不是"左搖右晃"？教室里充滿了活躍的.氣氛。還有位同學(xué)猜的是"手忙腳亂",燕俊豪忙擺擺手說(shuō):"不是"。大家又開(kāi)始想啊想，跟前后左右的人商量來(lái)商量去的，也沒(méi)有想出有什么更合適的成語(yǔ)了，大家不知道該怎么辦呢，最后老師公布了答案，原來(lái)是"手舞足蹈"啊，哈哈，我們終于知道答案啦。
這真是一堂有趣的作文課，真希望以后還能舉行這樣的作文課。
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