二年級(jí)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的二年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、能向別人介紹自己郊游的感受,所見所聞。
2、能選擇郊游過程中印象最深的一件事情說清楚,寫具體。
3、注意寫清楚游覽方位順序,景物的特點(diǎn),用上打比方的方法。
4、書寫干凈整齊,語句連貫。
教學(xué)流程:
一、讀一讀,做一做引入新課:
1、教師引導(dǎo)讀《軍山攬勝》,完成課后1——3題。要求:先讀習(xí)題要求再讀文,邊讀邊畫出所填內(nèi)容,然后填空。
2、集體更正。
3、教師指導(dǎo)練習(xí)第四題。要求把句子寫具體。(誰在什么地方怎樣做什么。)
二、引入新課,口語交際說郊游:
1、讀一讀83頁的一和二。要求默讀,感悟怎樣寫具體。
2、進(jìn)行口語交際,說郊游。要求:(1)回憶郊游過程中自己印象最深的事情(看到的美景、與小朋友發(fā)生的`故事、坐碰碰車、喂小動(dòng)物、認(rèn)識(shí)其他樹木和農(nóng)作物。);(2)抓住特點(diǎn),說清楚方位,會(huì)用打比方、擬人等方法;(3)用上好詞好句。
3、先在小組內(nèi)交流,再選出代表進(jìn)行全班交流。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)說的怎么樣。
三、寫一寫郊游:
1、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己印象最深的部分來寫。寫的要求:(1)寫景要按照方位順序?qū)懀唬?)抓住景物特點(diǎn)寫具體;(3)用上打比方的方法或其他方法;(4)語句通順,用上學(xué)過的好詞好句;(5)書寫干凈整齊美觀。
2、教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生的坐姿。
3、教師批閱,選出佳作宣讀。
二年級(jí)作文 篇2
我們班有這樣一個(gè)女孩:
這個(gè)女孩子長得有點(diǎn)瘦,還愛笑。
有一次,媽媽帶她到超市里,阿姨們都說她瘦,她心里可不舒服呢!
她今年9歲,體重40多斤,身高1.3米多,喜歡穿白色的衣服,喜歡跑步,還喜歡看課外書,可是爸爸媽媽都說她看了這么多課外書,作文水平還是沒有提高。唉,她心里真不好受!
你們想知道這個(gè)女孩是誰嗎?如果你愿意幫我保密的話,我就告訴你:這個(gè)女孩就是我——常雪宇!
二年級(jí)作文 篇3
今天,我們學(xué)校去春游,我踏著輕盈的步伐,來到學(xué)校。
我們一路唱歌,不知不覺中,我們到了目的地錢王祠。我們看到柳樹冒出了嫩芽,郁金香露出了五彩的笑臉,桃花姐姐穿著粉紅的`裙子,春天美麗極了!講解員阿姨跟我們講錢王祠有五個(gè)大王,我最熟悉的錢镠。錢镠是臨安人,他立國后,在杭州廣修水利,修筑錢塘江堤,保護(hù)杭州城,修建風(fēng)景區(qū),使杭州成為風(fēng)景勝地。我們還吃野餐、拍照、玩游戲。我們高興極了!
這次春游我們玩得很開心,而且學(xué)到了很多知識(shí)!
二年級(jí)作文 篇4
長頸鹿的脖子長長的',頭上還有鹿角了,腿有四只,身上有花紋,花紋有正方形、長方形……風(fēng)一吹花紋就跳起歡快的舞蹈。長頸鹿比大樹還高大了,比大樹還高大了,長頸鹿還有尾巴,我真想不到長頸鹿有尾巴,我真想不到!
長頸鹿真像一個(gè)大巨人!
二年級(jí)作文 篇5
丁冬,丁冬,是誰在山上彈琴?哦,原來是一股清泉從石縫里冒出來,來到這陽光燦爛的世界。
泉水流進(jìn)山里,山里的男子挑著水桶來打水。泉水說:“來吧!來吧!我的水很多很多,好像一座天然水塔!
泉水流過竹林,健壯的竹子照見了自己美麗的身影。泉水說:“照吧!照吧!我的水很清很清,像一面明亮的鏡子。”
泉水流到草原上,枯萎的小草大口大口地喝起來,泉水說:“喝吧!喝吧!我的`水很甜很甜,喝飽了你們能變得更強(qiáng)壯!
泉水穿過靜靜的樹林,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著。泉水說:“唱吧!唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏!
丁冬!丁冬!歡快的泉水彈著琴,歡快地跑呀,跑呀,它們的終點(diǎn)是大海。
丁冬,丁冬……
二年級(jí)作文 篇6
那天,我好想去奶奶家陪她看電視。爸爸說要等姐姐回來,跟姐姐一起去,我懷著期盼的心,開始等待,等著爸爸把姐姐載回來,心里好期待,好興奮哦!
時(shí)間一分一秒的過去,就是沒聽到爸爸摩托車回來的聲音,越來越不耐煩的我,開始有些焦急,好像就要發(fā)飆了,哪有人這么龜速的呢?難道不知道我等得很著急嗎?
就在我快要生氣的.那一刻,爸爸終于出現(xiàn)了。原來我真的很沒耐心,才等一下下,就坐立不安了。
在等下課的時(shí)候,我也這樣很焦慮,巴不得時(shí)間用飛的。同樣的,我等待長大,也是這樣的心情,看來只好慢慢的等,慢慢的磨練我自己,直到我長大成熟吧!
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