二年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
星期四的第三節(jié)課，是我最愛的科學課。這節(jié)科學課，老師給我們介紹了蝸牛。
老師告訴我們：“蝸牛是軟體動物，它長在螺形的貝殼中，好像背著一幢大大的房子。蝸牛頭部有兩對觸角，后面一對較長的觸角頂上有眼，像兩顆小小的巧克力豆。腹面有扁平寬大的`腹足，足下分泌黏液，行動緩慢。一般生活在比較潮濕的地方，不喜歡陽光，它喜歡吃植物嫩葉。讓我最吃驚的是，它有2500顆牙齒，是牙齒最多的動物�！�
老師說完，叫我們下去找找蝸牛。大家聽了開心極了，都紛紛跑出教室開始找蝸牛。終于在一個花壇邊找到了一只蝸牛，我找了個盒子幫它做了個家。放了點水和嫩葉，就把盒子關上了，因為它很害怕，一直躲在“大房子”里不出來。下午，我悄悄地打開盒子，發(fā)現(xiàn)小蝸牛它居然伸出了小腦袋，并且開始吃嫩葉了�？粗_心地吃著東西，我也很開心。我輕輕地觸碰它的觸角，它快速地縮了回去，我把它放在桌子上觀察它，過了許久才看見它伸出頭來，左右觀望。我又輕輕地吹了口氣，它又快速地縮了進去，真的太好玩了。
養(yǎng)蝸牛真的太好玩了，但是它的家還是在大自然中，我打算把它板了。讓它開心自由地生活！
二年級作文 篇2
今天，媽媽帶我到周口的'阿姨家做客。
我們一大早就出發(fā)了，到達目地的時候剛好趕上吃中午飯，大表哥帶我去參觀了游樂場，第二天和第三天，我和大哥哥，還有媽媽和阿姨，相繼去那里玩耍，幾天后媽媽說該回家了，我還沒玩夠 ，但我還是衣衣不舍的跟媽媽回家了。
每當我想起在那里玩耍的情景時，我心里依然美滋滋的。
二年級作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽一起去了聞名中外的黃山風景區(qū)。
我們乘著纜車，看到了黃山美麗的風景。一棵棵挺拔松樹從巖石縫中鉆出來，它們一側枝葉繁茂，一側光禿禿的，有趣極了！
上了黃山，我看到了更多的松樹。
龍爪松的樹根一條一條的突出地面，強勁有力，就像一個巨大的龍爪，落在地上。龍爪松的旁邊有一棵黃山松，它的枝干上竟然長出一棵杜鵑花。導游阿姨說，這是“郎才配女貌”。
連理松就更有趣了。一根粗壯的枝干中間分叉，形成“兩棵松樹”。這“兩棵松樹”緊緊地靠在一起，像兩個人在親密地講悄悄話。
我終于看到了著名的迎客松。它站得筆直筆直的，它展開兩枝長滿松葉的枝干，就像張開手臂迎接我們再來黃山旅游呢！迎客松的`附近還有望客松、陪客松、送客松。啊，黃山風景區(qū)還真有禮貌呢！
黃山的松樹數(shù)也數(shù)不清，形狀千奇百怪。它們有的有名，有的無名，裝點著美麗的黃山，使黃山更加秀麗神奇！
二年級作文 篇4
我和爸爸媽媽去書城買書，書店里有好多人，《日有所誦》很好找，《成語接龍》很難找，找了半天也沒找到，最后查了一下電腦就找到了。
下午媽媽給我買了楊桃，看起來象青椒，切下來象一顆顆小星星，小星星還有兩個眼睛呢！它看起來很好吃，吃起來更好吃！
二年級作文 篇5
燈籠兔的身體是用紙做的。
到灌木叢里摘漿果的時候，荊棘草把燈籠兔的身體戳了好幾個小窟窿。
哎呦，要是風灌到身體里去了會把蠟燭吹滅的，那可不得了。
燈籠兔憂心忡忡地躲到家里，不敢出門。
“咚咚咚……”
象彎著腰才勉強走進燈籠兔的屋子里，“這是從我的圖畫本上撕下來的紙，薄是薄了點，不過把兩層疊起來，補個補丁應該夠用了，早點兒把身體補好要緊�！毕蟀褕D畫紙放到燈籠兔的手里。
象剛走一會，田鼠就來了，送給燈籠兔一張挺平整的花糖紙�！斑@是我上次吃杏仁糖的時候留下的.，一直壓在枕頭下收著，你聞聞，還有香味呢。用它做個補丁吧，不會難看的�！�
送走田鼠，燈籠兔發(fā)現(xiàn)小貍子站在門口，雙手倒背著。
“我是來送這個的。”小貍子把緊握在手里的東西往燈籠兔的懷里一塞，轉身就跑了。
燈籠兔把那一團東西打開，原來是一張用來包果子的牛皮紙，這紙很結實，已經(jīng)被小狐貍捏出了褶皺，比先前更好看了呢！
燈籠兔準備好漿糊，把圖畫紙、花糖紙、牛皮紙一張一張糊到身上，糊得可密實了。
現(xiàn)在，大家都說燈籠兔比以前更好看了，尤其是晚上，那些花花綠綠的紙透著蠟燭的光，把半個兔子坡都映得亮亮的。
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