二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)作文 篇1
在動(dòng)物王國(guó)里有一只貪吃的小猴，他看見(jiàn)什么好吃的，好喝的他都搶上前去吃，連做夢(mèng)都想著吃。
一天晚上，小猴夢(mèng)見(jiàn)在他的果園里有一棵高大茂密的桃樹，上面的桃子每個(gè)都是又大又圓。小猴想：我碰到這樣好吃的東西，怎么可以放過(guò)呢？于是他爬上樹，選了一個(gè)最大的.桃子，狠狠的咬了一口，只聽“咔嚓”一聲小猴痛醒了，他的牙齒掉了一顆，原來(lái)他咬的是自己書桌上面的花瓶，所以牙齒磕掉了一顆。
第二天，小猴來(lái)到動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們看見(jiàn)小猴都七嘴八舌的問(wèn)他：“小猴，你的牙怎么掉了一顆，你看你，都成豁牙猴了，哈哈！”小猴不好意思說(shuō)實(shí)話，就隨便編了一個(gè)謊話對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“我昨天練習(xí)爬樹，摔了下來(lái)，牙也磕掉了一顆�！毙『镄南耄贺澇哉鎭G人，我以后不能再貪吃了！
可是吃午飯時(shí)，小猴看見(jiàn)小豬在喝香噴噴的玉米粥，饞的口水直流，他一把搶過(guò)來(lái)玉米粥，猛喝一大口，只聽小猴大喊：“燙死我了，熱死我了，燙死我了！”小猴照鏡子一看，呀！舌頭上燙出了一個(gè)個(gè)小水泡，小猴下定決心說(shuō)：“我以后一定不會(huì)貪吃了．”
你們說(shuō)，小猴能改掉這個(gè)壞毛病嗎？
二年級(jí)作文 篇2
今天可是滑雪的日子，我高興極了，根本沒(méi)心思吃飯，一心想著滑雪，吃的不算太多。我們快速的穿完衣服，走出家門。這出門一看，天還沒(méi)完全亮。讓我生氣的是，我們還得坐一個(gè)公交車！我可沒(méi)有耐心，但是，這是現(xiàn)實(shí)，必須這樣做。于是，我們?nèi)业戎卉�。�?dāng)然，我在那并不是很耐心的在那站著，而是迫不及待的跳著！心里那個(gè)著急��！終于，公交車來(lái)了，我們一家人上了車，然后上了去滑雪場(chǎng)的大巴車。大巴車到了滑雪場(chǎng)，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們來(lái)到了一個(gè)小木屋，讓我們?nèi)デ芭_(tái)那排隊(duì)拿鑰匙牌。原來(lái)，那個(gè)鑰匙牌是開鞋柜的。鞋柜里有雪鞋，雪鞋的.樣子很特殊，前面有個(gè)小長(zhǎng)塊。這時(shí)，爸爸也拿回了雪服。雪服跟我們?cè)却┑囊路灰粯�，衣服和褲子是連在一起的。我先把兩條腿放進(jìn)去，然后再穿上衣服，拉上拉鎖，雪服也穿好了。我們開始穿雪鞋，雪鞋本身很硬，上面還有個(gè)帶，是把鞋子扣緊的。另外，雪鞋很涼，媽媽拿了鞋套，把我的腳給包起來(lái)，然后讓我的兩只腳伸進(jìn)雪鞋，又用帶扣緊，雪鞋就穿好了。我和爸爸媽媽就去拿雪杖和雪橇，準(zhǔn)備出去滑雪。我看著這些新奇的玩意，更加高興了。這可是我第一次滑雪，我以為滑雪很簡(jiǎn)單�？墒�，我穿上雪鞋，才發(fā)現(xiàn)，我連站都站不穩(wěn)！
爸爸馬上過(guò)來(lái)指導(dǎo)我走路，不一會(huì)時(shí)間，我終于能走路了。然后爸爸又教我滑雪，膝蓋微微彎曲，拐彎時(shí)膝蓋要往左右用力、剎車得成內(nèi)八字……我練了一會(huì)，嘗試了一下滑雪。這個(gè)滑雪場(chǎng)可真刺激��！雪下面是一層冰。速度非常的快。我前兩次滑雪都摔倒了，而且每次滑雪都提心吊膽的，沒(méi)有一次不心慌。經(jīng)過(guò)我苦苦磨練，我終于練會(huì)了滑雪。我站在一個(gè)高坡上準(zhǔn)備往下滑，爸爸松開了我的手，我拿著雪杖，腳固定在雪橇，“跐溜”一下的滑下去。我當(dāng)然非常害怕，只感覺(jué)越滑越快、越滑越快，風(fēng)從我的耳邊劃過(guò)，全身輕飄飄的，一下子就到了頭。我連忙剎車，雪橇慢慢的停下來(lái)。這樣反反復(fù)復(fù)的滑了好幾次，滑雪真過(guò)癮呀！這次滑雪真好玩，希望以后還能來(lái)到這個(gè)滑雪場(chǎng)。
二年級(jí)作文 篇3
我的表哥——鈕寅，他身高1米89，戴著一副眼鏡，經(jīng)常耍酷。
鈕寅哥哥他的名字非常特別，因?yàn)樗拿钟锰K州話發(fā)音和原因用蘇州話發(fā)音是一樣的。而哥哥的老師愛(ài)用蘇州話講課，而且也特愛(ài)用蘇州話提問(wèn)原因是······，所以他們倆發(fā)生了許多好玩的誤解。
一次上課，那位老師又在講蘇州話了。過(guò)了一會(huì)，老師開始提問(wèn)，說(shuō)：“原因是······”鈕寅哥哥立馬站了起來(lái)，拿起課本，準(zhǔn)備回答�？墒抢蠋焼�(wèn)他干什么，他說(shuō)你叫我回答呀。老師不明白，就讓他坐下，同學(xué)們都在暗暗地偷笑。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“原因是······”鈕寅哥哥以為又在叫他就拿起書本站了起來(lái)，老師又讓他坐下，這次同學(xué)們笑的`更加厲害。
又過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō):“鈕寅······”這一次，鈕寅哥哥沒(méi)有站起來(lái)，起初，他以為是說(shuō)原因是······，可是后來(lái)同學(xué)和老師都看自己，他立即紅著臉站了起來(lái)回答問(wèn)題。
你看，鈕寅哥哥的名字在蘇州話中是不是非常容易誤解。
二年級(jí)作文 篇4
最近和孩子們一起閱讀這本有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)怪怪的書名，叫《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》。書不厚，不是童話，是一部幼年小說(shuō)。看介紹時(shí)知道這本書在1970年3月問(wèn)世以后，讓出版這本書的一家名叫偕成社的出版社意想不到的事情發(fā)生了，僅僅七年，也就是到了1977年6月，這本書就買出了50萬(wàn)冊(cè)，到了1999年，已經(jīng)突破了100萬(wàn)冊(cè)!就是現(xiàn)在，還在以每年三、四、每次1萬(wàn)冊(cè)的速度再版。到20xx年2月，它已經(jīng)再版了173次!
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》是一部什么書呢?
它講了一個(gè)什么故事呢?
它為什么受到了一代又一代讀者的喜愛(ài)呢?
《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》的故事是再簡(jiǎn)單不過(guò)了，不過(guò)是講了一個(gè)女孩和男孩的故事。秋代是一個(gè)上二年級(jí)的女孩，個(gè)子矮小，人卻堅(jiān)強(qiáng)。正也是一個(gè)才上一年級(jí)的男孩，個(gè)子又高又大，卻是個(gè)愛(ài)哭鼻子的膽小鬼。一天，他們倆認(rèn)識(shí)了，于是，一個(gè)普普通通的故事就在兩個(gè)孩子身上發(fā)生了…
這是一部描寫幼年孩子日常生活的小說(shuō)，日本叫"幼年小說(shuō)"，也就是說(shuō)，是專門寫給一、二年級(jí)學(xué)生自己看的小說(shuō)。
這樣的小說(shuō)，很容易寫得羅嗦、枯燥，讓孩子們讀不下去丟在一邊。但作家卻把一個(gè)既沒(méi)有幻想又沒(méi)有離奇情節(jié)的幼年小說(shuō)寫得生動(dòng)極了，一個(gè)平淡無(wú)奇的故事，在作家的筆下，竟然會(huì)變得那么有趣了!
讀這本書，我們完全感覺(jué)不到作家的存在了，甚至感覺(jué)不出這是一本書了，面前只有一男一女兩個(gè)孩子(當(dāng)然還有別的孩子)，他們哭，我們也會(huì)一起哭，他們笑，我們也會(huì)一起笑，不知不覺(jué)地，我們就融入到了故事里。如果是一個(gè)孩子，會(huì)覺(jué)得是在講自己的故事，如果是一個(gè)大人，會(huì)覺(jué)得是在講自己的童年。
這是因?yàn)�，作家把孩子的心理揣摩得太透徹了。有時(shí)，讀著讀著，我們簡(jiǎn)直懷疑作家是不是鉆到孩子的心眼兒里面去了!
幾個(gè)孩子的形象躍然紙上，還離不開作家對(duì)他們身邊風(fēng)景的描寫。這些風(fēng)景絕對(duì)不是可有可無(wú)的，讀到最后一頁(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有的風(fēng)景都與故事中的孩子有關(guān)。這本書的前面，還有一張地圖。書中提到的風(fēng)景，也就是作家每天都在眺望著的風(fēng)景，都畫在這張地圖上面了。
雖然是一部幼年小說(shuō)，但這本書卻有一個(gè)非常大、非常大的主題，這是一個(gè)關(guān)于"成長(zhǎng)"的主題。
不光是膽心怕事的正也在秋代的激勵(lì)下，走向了成長(zhǎng)與自立，其實(shí)，反過(guò)來(lái)在正也的激勵(lì)下，一直盼望著長(zhǎng)高的秋代，最后也獲得了成長(zhǎng)。當(dāng)然，兩個(gè)人一樣，都是一種精神上的'成長(zhǎng)。在說(shuō)到孩子的成長(zhǎng)時(shí)，古田足日曾說(shuō)過(guò)，孩子的成長(zhǎng)中有一個(gè)"節(jié)"，他進(jìn)一步解釋說(shuō)，孩子們的成長(zhǎng)不是呈一條直線向前伸展的，由于經(jīng)驗(yàn)的累積，有一天，會(huì)突然發(fā)生變化，會(huì)急速上升，這就是成長(zhǎng)中的"節(jié)"。寫作這本書的時(shí)候，古田足日就加入了對(duì)"節(jié)"的思考。
我想，如果說(shuō)幼兒小說(shuō)有經(jīng)典，那么，這本書就是經(jīng)典之中的經(jīng)典了。
這是一個(gè)小故事，但卻是出自一位大手筆，于是，一個(gè)小小的故事就變成了一個(gè)大故事。
所以我說(shuō)它是:小故事，大手筆。
古田足日可不是一位一般的作家，他在日本，是一位家喻戶曉的大作家。寫童書的大作家，當(dāng)然不止古田足日一個(gè)人了，但還發(fā)表過(guò)那么多理論著作、震憾了整個(gè)日本兒童文學(xué)界的大作家，就只有古田足日一個(gè)人了。
所以，他出手不凡。好書值得一讀。
二年級(jí)作文 篇5
篇一、我最喜歡吃的水果二年級(jí)作文
說(shuō)起火龍果，那可是我最喜歡吃的水果。每次見(jiàn)到它，我都直流口水。
記得有一次爸爸帶我到超市去買水果，我們買了橘子、草莓、西瓜、蘋果、菠蘿、葡萄、桃子，直到最后我才看見(jiàn)了一種圓圓的、紅紅的水果，我問(wèn)爸爸：“這是什么呀？”爸爸說(shuō)：“這是火龍果，可好吃了�！庇谑�，爸爸給我也買了一個(gè)，我高興極了。我們打算等姐姐和媽媽都回到家后，再一起分享最后美味的水果。
下午，姐姐和媽媽終于到家了，沒(méi)想到他們也買了一個(gè)火龍果，我迫不及待地讓爸爸把火龍果剝開，切成一瓣一瓣的形狀。我拿起一瓣，一口吃下去，感到非常甜蜜，看著那白潤(rùn)潤(rùn)的果肉和黑黝黝的籽，真甜！吃完了，我覺(jué)得心里也很舒服。我喜歡吃火龍果，它不僅使我的.心情變得舒暢，還讓我整個(gè)人都精神起來(lái)。
篇二、我最喜歡吃的水果二年級(jí)作文
我最喜歡吃的水果是桃子。桃子圓圓的，好像一個(gè)小小的皮球，最頂端還有個(gè)小尖尖，有的尖還稍稍歪一點(diǎn)，真有趣！仔細(xì)看桃子的外皮，還長(zhǎng)著一層細(xì)毛毛，摸上去有點(diǎn)扎手，真是太好玩了。
我舉起桃子，聞了聞，感覺(jué)有一種混雜著甜的`而且可以提神的香味。我把桃子的皮小心地扒下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，果肉的顏色是乳白色的。我輕輕地咬了一口，有一種比蜂蜜都要甜的汁水流入口中。
可惜的是。桃子只有夏天才會(huì)成熟，其他三個(gè)季只好忍一忍了。
【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一二年級(jí)作文01-23
二年級(jí)作文05-24
二年級(jí)作文04-04
二年級(jí)作文06-29
二年級(jí)作文（精選）09-18
二年級(jí)作文（經(jīng)典）09-20
（經(jīng)典）二年級(jí)作文09-23
二年級(jí)作文【經(jīng)典】09-08
（精選）二年級(jí)作文08-26
【精選】二年級(jí)作文09-05