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二年級(jí)捉迷藏作文[優(yōu)秀]
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的二年級(jí)捉迷藏作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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二年級(jí)捉迷藏作文 篇1
一天，在茂密的森林里，森林的樹(shù)木很綠，花草開(kāi)了，花開(kāi)了、草綠了，森林被花草裝飾很美麗。小鹿和小烏龜在一起玩捉迷藏，他們猜猜猜，誰(shuí)贏了就誰(shuí)藏，你抓我行?于是他們猜猜猜，結(jié)果小鹿贏了小烏龜輸了，小烏龜閉著眼，小鹿跑的很快，小烏龜去找他，找不到，他想了法子，假裝睡著了。小鹿跑出來(lái)看見(jiàn)烏龜睡著了，他回家了，小烏龜抓著它的.尾巴，小烏龜說(shuō)我抓到你了。天黑了，月亮出來(lái)了，小鹿和小烏龜都回自己家了。他們玩的很快樂(lè)!
二年級(jí)捉迷藏作文 篇2
今天，我邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到家里玩捉迷藏。
在游戲開(kāi)始時(shí)，我們必須先決定誰(shuí)是藏的人，誰(shuí)是找和抓的人。
“石頭，剪子，布！石頭，剪子，布！”兩次下來(lái)，輸?shù)娜耸俏液鸵晃煌瑢W(xué)，另外兩位同學(xué)是贏家，要來(lái)找我們的藏身的地方。
游戲真正開(kāi)始了。我想：該藏哪里呢？我四處張望著。我看到了房間角落里有一個(gè)柜子很大。我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)了，就藏在房間的那邊角落里。已經(jīng)找到安身地方的.我，就不怎么緊張了。我探出頭來(lái)看看小剛，他在轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不知道藏在哪里好呢。他那著急的樣子就像熱窩上的螞蟻一樣�？吹竭@個(gè)情景，我低聲地叫小剛：“小剛，小剛，你過(guò)來(lái)��！藏到我這里啊！”小剛四處張望，著急地找著我，可就是看不到我一樣。好不容易看見(jiàn)了我揮動(dòng)的手，他就沖到我身邊，馬上蹲下來(lái)。
另外兩位同學(xué)已經(jīng)從“一”數(shù)到“一百”了。他們開(kāi)始找人了。
我和小剛緊緊地貼著墻，也都憋著氣，生怕他們連我們的呼吸聲都能聽(tīng)到。我的心里“怦怦”直跳，我好緊張��！旁邊的小剛抬頭看看我，居然忍不住笑出聲來(lái)了。完蛋了，被他們發(fā)現(xiàn)了。我很奇怪小剛為什么會(huì)笑，我剛才的樣子很好笑嗎？
最后，我們輸了，但是我覺(jué)得捉迷藏的游戲?qū)嵲谔腥ち恕?/p>
我們接著還玩，這一次，我和小剛是找人的……
二年級(jí)捉迷藏作文 篇3
今天，老師叫我們玩了一個(gè)有趣的游戲——捉迷藏。
老師把規(guī)則詳細(xì)給我們講了一遍后游戲就開(kāi)始了，我一下子跑到桌子下面，安靜地蹲著，生怕一下子發(fā)出聲音被找到了。
一會(huì)兒藏在2號(hào)教室的陳浩然就被林威的`“火眼金睛”給發(fā)現(xiàn)了，我依然蹲在那一動(dòng)不動(dòng)，不過(guò)，沒(méi)過(guò)多久，我便有點(diǎn)兒坐立不安了，心里嘀咕：過(guò)了這么久，他們應(yīng)該離開(kāi)了吧！想著想著便走了出去，沒(méi)料到，我剛一出門就被陳浩然給逮到了，原來(lái)他們?cè)缇椭牢以谀悄�！只不過(guò)是不想打草驚蛇，怕捉我時(shí)讓我一下子給溜了，弄了半天，他們?cè)瓉?lái)是在用調(diào)虎離山�。∥议L(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，不過(guò)，一切都晚了！
下面只差譚熙翀了，我們對(duì)教室進(jìn)行了“地毯式”的搜索可依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“幸存者”的一點(diǎn)兒蹤跡，我們急得像熱鍋上的螞蟻，到處大喊。這時(shí)譚熙翀居然從樓上跑了下來(lái)，搞了半天，他竟然跑樓上去了，我們當(dāng)然把他狠狠地“訓(xùn)斥”了一頓。
這次游戲真有趣。
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