二年級作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的二年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
今天做數(shù)學題的時候，我有一道題減了四分，是因為要在左邊寫數(shù)字而我卻在右邊寫數(shù)字。本來方老師要圈八個圓圈，可是，方老師只圈了七個圓圈。我沒有看懂，非要媽媽給方老師打電話，媽媽就開始給方老師打電話。
媽媽剛剛撥通電話，我就聽見方老師的'聲音，方老師的聲音很溫柔，簡直就像小鳥的歌聲一樣。
打完了電話媽媽給我說了原因，讓我去改錯，改的時候我就想，方老師好像比我都粗心。
二年級作文 篇2
我的生日很不是時候——考完試發(fā)成績單的那天。因此，我和我媽媽在那天不少吵架。
那天我十歲生日，和媽媽說好了，在那天她要給我買玩具。但當我到家之后，卻瞧不見禮物的絲毫蹤跡，于是我就翻箱倒柜使勁兒地尋找，但還是以失敗告終。
“哼，肯定是她不想給我買，她肯定以為我考得不好，不給我買！”我憤憤地想。
吃飯的時候，我無心關注那鮮美的蛋糕，心中的傷心掩蓋了憤怒，只想哭。
晚飯結束，我呆呆地坐在沙發(fā)上，像一個木頭人，腦子里想著那個玩具的模樣。過了一會兒，媽媽坐在我的身旁，面無表情地問道：“考了多少？”我也面無表情地把成績單塞給她。她在自言自語：“語文湊合，數(shù)學也行，但英語……也太差了點吧！你說你英語這幾次考得怎么都不好？基礎太差，還是對英語老師有偏見？要么是……”
“夠了！”我一拍桌子站起來吼道,“你煩不煩啊，今天是我生日��！你不給我買玩具，罷罷罷，而現(xiàn)在，又大談成績！我基礎你還不知道？小時候你給我報了幾個補習班��？英語老師對我很好，您老就不用瞎操心了��！還有……”“咚的”一聲響打斷了我不休的發(fā)泄，是因為我把她逼退到了墻角。她捂著頭，抱起妹妹回屋睡了，我還聽到她的'一聲嘆氣：“唉，我真錯了嗎？”
我余怒未消，氣沖沖地走到床前，蹬掉鞋子，躺在床上。突然，我的腳好像蹬到了什么，拿上來一看，怔住了：竟然是我想要的玩具！包裝很精美，上面還有一行字：“兒子，生日快樂！”一霎時，我感覺如九雷轟頂。
于是，我悄悄來到媽媽床前。她好像睡了。我看見她頭上隆起的大包，那是我的“杰作”。我懊悔極了：媽媽生我氣了嗎？我傷她的心了嗎？時光可以倒流嗎？
我的眼睛濕潤了，低下頭輕輕走出了媽媽的房間。忽然背后傳來媽媽的聲音：“兒子，生日快樂！”我再也忍不住了，放聲大哭：“媽，我錯了！”
二年級作文 篇3
今天是星期二，晚上媽媽帶著我和弟弟一起去學陶藝。
到了畫室，見到大板桌上放著一大塊陶泥，同學們都到齊了，我和弟弟馬上坐到位子上去。開始做陶藝了，老師告訴我們：“今天要學做恐龍，每個部位都要做到細致和像�！闭f完，老師拿出恐龍資料，給我們挑選一只來做，過了一會，老師又溫和地對大家說：“我先做一只劍龍給大家看：先把報紙包成一團，然后把陶泥壓成像一塊烙餅的樣子，最后把陶泥包著報紙，在前后留兩個洞，捏上頭和尾，再把腳捏在下面……”，我和弟弟認真聽完后，便開始動手了。我打算做一只劍龍，弟弟打算做一只鴨嘴龍，他開始做恐龍的身體怎么也做不好，我看了，就一邊做自己的恐龍，一邊幫弟弟，可弟弟沒耐心，他做不好就說：“算了，我做長頸龍得了�！蔽揖秃偷艿芤黄鹱觯腋嬖V他：“你先按老師說的`去做身體，然后和姐姐一起做頭、尾巴和腳�！惫唬蠢蠋熣f的去做身體，真的做出來了，我夸他真棒，他笑了笑，沒說什么。然后我就讓他和我一起做頭。弟弟總是把頭捏的太尖了，做的像條尾巴，可我想：這工夫可不能白費，把它當尾巴得了。于是，我把它捏到尾巴那里去了。但是我們沒有放棄做頭，我讓他再做一次頭，他像上次一樣，做的像條尾巴，于是，我把尖頭一拆，就變成了圓頭，我告訴弟弟能捏上去了，他就捏上去。我看只剩下腳了，又鼓勵他，弟弟甜甜地笑了!最后，我們把柱子似的腳捏好，就給老師看，老師說：“做的不錯，還要努力!”
晚上回家時，媽媽表揚了我倆能互相幫助。
二年級作文 篇4
有一天,河馬市長要建一個博物館,河馬市長叫小象、小豬、小猴去小河邊搬木頭，還說：“我會叫搬運車到小河邊�！毙∠�、小豬、小猴爽快地答應了，然后它們到了河邊。
小象說：“我力氣最大讓我來搬吧”，小豬說：“我用我的.鼻子拱它”，小猴說：“我把木頭用一根繩子綁起來，再把木頭放在水里拉著走”。小象說：“我們比比看誰最聰明”。于是小伙伴們各自出發(fā)了，過了幾分鐘，小猴到了，陸陸續(xù)續(xù)小豬、小象也到了，小象說：“我的肩膀都酸了”，小豬說：“我的鼻子都紅了”，小猴說：“我最輕松把木頭浮在河里，這樣就搬到了”。
它們都很佩服小猴，于是河馬市長就把勛章發(fā)給了小猴，小伙伴們都很高興。
二年級作文 篇5
水之所以純凈，不在于它不含一絲雜質(zhì)，而在于它懂得沉淀�！墩撜Z》就似那經(jīng)歲月沉淀的甘泉，始終純凈如初。那一字一句，都包含著一個智者對后人的聲聲叮嚀。
初讀《論語》，我是報以仰慕的眼光，總認為“不在其位，不謀其政”的生活太遙遠，“三人行，必有我?guī)熝伞钡木辰缣呱�，殊不知其中的道理竟如此樸素，就在一點一滴中慢慢滲透，慢慢改變著我們的行為習慣，慢慢地讓我們領悟到那歷經(jīng)了千年的智慧。
《論語》中的孔子是一個和藹可親的老師，諄諄善誘學生做一個有仁德的'正人君子。
他教學生坦然面對人生不如意事�！吧烙忻�，富貴在天”，生死富貴這些，并不是人能左右的，既無法控制，何不用感嘆生死無常，富貴難料的時間來思考其他的問題，用實際行動來改變現(xiàn)狀。嘆人生，不如意事，十常八九，既已發(fā)生，又何必一直念念不忘，用更多的時間和精力來給這些不如意事“陪葬”呢？既無能為力，倒不如坦然面對，欣然接受來得自在。
他教給學生如何為人處世。“以直報怨，以德報德”他認為，不以個人愛憎報恩怨，用正直的眼光，以正確的行為對待恩怨。我們多多少少會聽到一些“怨怨相報何時了”之類的言辭，其實仔細想來，又有多少恩怨能到達不可原諒的地步，非要用“血海深仇”來形容？其實很大程度上都是我們自己的情緒，偏見導致我們不能理性判斷，做出恰當?shù)臎Q定，最終導致以怨報怨，如此惡性循環(huán)。當然，以直抱怨并不等于以德抱怨，將你的寬容和仁慈浪費在一些不值得的有愧于你的人或事上，也是不明智的做法。我想，孔子交給我們的，是如何將合適的情感用到合適的事情上。
他教給學生如何追逐理想�！叭娍蓨Z帥也。匹夫不可奪志也”一個人的一生若想過得充實，有意義，就要有一個自己堅守的志向。人生就像在茫茫大海上的小船，只有你設定船的航向，才能駕駛著船駛向心儀的彼岸，而理想就好像指南針，讓你能在大海中堅定地駛向前去，哪怕風吹雨打，都不怕，因為你知道前方將會是一片樂土。
在這細雨綿綿的季節(jié)捧一杯香茗，靜靜地感受那千年的智慧。時間一點點流逝著，《論語》經(jīng)過時間的考驗，沉淀得更清澈，更醇香，用樸實真摯的語言，指引著一代又一代人前行……
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