實(shí)用的雪二年級(jí)作文6篇【實(shí)用】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的雪二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
雪二年級(jí)作文 篇1
以往都是在寒冷的冬天里下雪，今年春天卻下起了鵝毛大雪。星期四的早上，我背著書(shū)包去上學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)天空白茫茫的一片，第一節(jié)下課時(shí)我出去玩，發(fā)現(xiàn)整個(gè)天空下起了鵝毛大雪，操場(chǎng)上好象鋪了一塊白色的.地毯，
有的同學(xué)打雪仗，有的堆雪人，我想雪融化后，一定會(huì)給農(nóng)民伯伯的小麥帶來(lái)好處。我非常喜歡這場(chǎng)雪。
雪二年級(jí)作文 篇2
冬天悄悄地來(lái)了，大地被白色包裹著，光禿禿的樹(shù)枝上，一夜之間開(kāi)滿了雪白的花，美麗極了。
我和姐姐穿上厚厚的棉衣，戴上漂亮的小帽子，興奮地跑到院子里堆雪人。我滾了一個(gè)雪球，姐姐也滾一個(gè)雪球。姐姐的雪球比我的大，把姐姐的.雪球放在下面，我的雪球放在上面。然后，我又滾了個(gè)小雪球，做雪人的頭，找來(lái)兩根樹(shù)枝做雪人的手臂，再用兩個(gè)紐扣做雪人的眼睛，找來(lái)一個(gè)紅色的塑料桶做雪人的帽子，用一根胡蘿卜做雪人的鼻子，又用紅色的彩筆給雪人畫(huà)上嘴巴。就這樣，一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的雪人完成了。
這時(shí)，鄰居的小伙伴也都跑過(guò)來(lái)看我們的雪人。我們圍著雪人轉(zhuǎn)圈圈，有的小朋友一邊跑一邊做著怪動(dòng)作，逗得大家哈哈大笑。啊，多么快樂(lè)的時(shí)刻，多么美麗的冬天!
雪二年級(jí)作文 篇3
哇，下了一天一夜的大雪，外面是白茫茫的一片。早晨起床后，我看見(jiàn)家里的'平臺(tái)蓋上了一層厚厚的白棉被，我興奮極了！于是，我苦苦懇求媽媽和我一起堆雪人。我用我的四個(gè)彩色碗把雪裝進(jìn)去運(yùn)給媽媽，媽媽則用鏟子把雪鏟成一堆，不一會(huì)兒身體和頭就堆好了。然后我用桂圓核給雪人當(dāng)眼睛，用胡蘿卜當(dāng)鼻子，一個(gè)可愛(ài)的小雪人就出現(xiàn)在我們的面前。我又給它加了兩個(gè)長(zhǎng)耳朵，這樣小雪人就變成了小雪兔啦！真可愛(ài)！
雪二年級(jí)作文 篇4
“累死我了！”我對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽說(shuō)：“累什么累，你就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。”寒風(fēng)吹到我的臉上，我不禁打了個(gè)寒顫，不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了，昨天才下雪，今天就來(lái)爬山，還不如在家里是睡覺(jué)，冷死了！還是被窩里舒服�！币詾檎谙律降睦蠣敔斅�(tīng)到我的話說(shuō)：“小朋友，你爬到山頂就知道了。”我摸摸腦袋，不懂這位老爺爺說(shuō)的是什么意思，只好悶著頭繼續(xù)往上爬。路旁的松樹(shù)穿著厚重的“白棉衣”。此時(shí)，正不畏嚴(yán)寒挺著腰板，像士兵一樣為我們“站崗”。路旁的草地上，小草早已不見(jiàn)蹤影，像是躲進(jìn)棉花里，想要跟我們捉迷藏。
走到山頂時(shí)，我早已氣喘噓噓，兩腿發(fā)軟。只見(jiàn)山頂?shù)耐ぷ永锏娜�，比往常多了很多，我想他們都是�?lái)看雪景的吧。遠(yuǎn)處的山峰，早已穿上雪白的外套，像是一陣的波浪；山下的農(nóng)田像是一片白色的原野；筆直的公路像一條白絲帶，穿過(guò)一望無(wú)際的原野。漣水河還沒(méi)有結(jié)冰，河水靜靜地流淌。二大橋橫跨漣水河兩岸，橋上的汽車三三兩兩的緩慢前進(jìn)。
“下雪了，下雪了。”一個(gè)小朋友興奮的喊著。只見(jiàn)天空中飄起了鵝毛大雪，眼前的景物逐漸模糊，遠(yuǎn)處的房屋、河流、大橋都逐漸消失在了紛飛的'“柳絮”之中。我的目光收了回來(lái)，忽然看到腳邊兩朵不知名的小花，迎著寒風(fēng)正看的鮮艷呢！我忽然想到媽媽說(shuō)我是溫室里的花朵，在看被厚重衣物裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的自己，看來(lái)媽媽說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們下個(gè)星期再來(lái)爬山吧！”媽媽看著我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，嗯，下雪了……
雪二年級(jí)作文 篇5
在冬天的時(shí)候，不用說(shuō)你們都明白，我最喜愛(ài)干的事情就是堆雪人了！
雖然冬天十分的冷，可是只要我一堆起雪人來(lái)，就什么也不管它的了。
去年的冬天下了很大的雪，房子上、樹(shù)上、草地上都鋪上了滿滿的雪。然后記得那天，我一放學(xué)，回到家把書(shū)包一丟，就奔向小區(qū)的草坪里，準(zhǔn)備堆雪人。首先，我先揉一網(wǎng)球那么大的雪球，再到草坪上去滾，雖然這樣滾著十分的熱，可是為了完成我的雪人我堅(jiān)持不懈，不肯認(rèn)輸。滾了大約40分鐘，雪人的'身子最后滾出來(lái)了。下一步就是滾學(xué)人的頭了，雪人的頭要比身子小一些，我按照剛才的方法，滾了十幾分鐘，雪人的頭也滾出來(lái)，我費(fèi)了很大的勁才把頭包到身子上。我看著雪人，自言自語(yǔ)到：“學(xué)人沒(méi)有手和鼻子行，但總不能沒(méi)有眼睛吧�！闭f(shuō)到這兒，我立刻就回去取了兩顆跳珠，給雪人安上，最后大功告成了。我就回到家，安安心心的做作業(yè)去了。
第二天一放學(xué)，就去看我的雪人，但看到眼前的一切，我的眼睛都有點(diǎn)濕潤(rùn)了，因?yàn)槲铱吹轿矣?個(gè)小時(shí)完成的雪人被別人破壞了！
雪二年級(jí)作文 篇6
望著紛紛飄落的雪花，不禁想起那個(gè)唯美的讓人心痛的比喻�！斑@是天堂遺落的花苞，在棄離的過(guò)程中帶著傷痛，緩緩綻開(kāi)，一瞬間枯萎，花期是天地間的距離，誰(shuí)也無(wú)心責(zé)怪她的勉強(qiáng)�！�
只因?yàn)檫@個(gè)比喻，我希望天地間的`距離越遠(yuǎn)越好，為那棄離的花朵多一點(diǎn)時(shí)間綻放，然而無(wú)論多遠(yuǎn)，它們終究是落下，似乎義無(wú)返顧，沒(méi)有絲毫猶豫，融入大地的懷抱。
此時(shí)，感慨頗多，是覺(jué)得被天堂遺棄，自有大地歡迎，還是固執(zhí)的保持著那份矜持與冷艷�？傊菢勇湎�，那樣溶入毫無(wú)痕跡的水波里，誰(shuí)也不知道那片水是多少片雪花溶化的結(jié)果。
原來(lái)那樣美麗的事物都隱藏著憂傷，一個(gè)人朋友說(shuō)過(guò)“所有的美麗后面都藏著深深的傷痛�！蔽乙恢庇X(jué)得她說(shuō)的太絕對(duì)，但就我現(xiàn)在僅有的一點(diǎn)人生經(jīng)驗(yàn)來(lái)看的結(jié)果的確如此。
雪仍然紛紛的飄灑著，忽的猛，想把世界吹成一片潔白，那也好，純粹的世界像某一顆純粹的心，是繁華落盡的結(jié)果，世界本應(yīng)就是如此，只是被虛華的濃裝掩蓋而已。
今日的雪似乎并不成花形或星形，我想伸出手，輕輕接住一朵盛放的雪花，它卻在我手心瞬間融化，不留給我一點(diǎn)欣賞的時(shí)間，我垂下手，算吧，每片雪花都有自己的軌跡，挽留只會(huì)徒造悲劇。
便覺(jué)得自己像極那個(gè)幫蝶破繭的人，那朵雪花不也因?yàn)槲业拿ё捕^(guò)早凋謝嗎？
也許，我也是一朵雪花，在宿命劃定的軌跡，天地間綻放。要知道，天地間再遠(yuǎn)也總有落地的一刻，那就讓這之間的生命盛放起來(lái)，美麗起來(lái)，單純起來(lái)吧。
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