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小學(xué)二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
一天，螞蟻一家去野餐，走著走著，它們遇見(jiàn)了一條大河，水深得足可以把它們淹沒(méi)，大家急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。螞蟻寶寶說(shuō)：“我們可以做船呀！”
這真是一個(gè)好辦法，大家齊心協(xié)力，搬來(lái)一根粗樹(shù)枝，并把里面挖空，插上一片綠葉，船做好了，螞蟻一家安安心心地過(guò)了河。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想，過(guò)去的五年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢？其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績(jī)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。 首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的'課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加提高班作文、數(shù)奧、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天，媽媽說(shuō)我練完毛筆字就跟我去姥姥家，我一高興，時(shí)間過(guò)的可真快。我們找了個(gè)三輪車(chē)，三輪車(chē)川流不息的走，我們下立交橋的時(shí)候，心怎么不動(dòng)了，我們上上海旅游的時(shí)候，下高速公路的時(shí)候我的心還動(dòng)，動(dòng)的時(shí)候心像是到了我的脖子上又下來(lái)的感受，而且很舒服。
車(chē)到了立交橋，三輪車(chē)一停，我差一點(diǎn)掉下去，我姥姥家在興福，我們找到興福的車(chē)走。汽車(chē)開(kāi)始走的時(shí)候，小樹(shù)一個(gè)個(gè)從我眼前穿過(guò)去，花兒還向我點(diǎn)頭，走的時(shí)候，一走，我往后一退，磕著頭了，我明白了一個(gè)道理，只要?jiǎng)傋撸覀兙屯笸�，如果剛停，我們就往前靠�?/p>
我在車(chē)上又想起了一篇課文，叫作“祖國(guó)的畫(huà)”，我不能把臟東西扔到外邊，吃的東西我要扔到垃圾箱里，我要遵守交通規(guī)則才行。
我們到了姥姥家，我跟我兩個(gè)妹妹玩了起來(lái)，我爸爸在那里生產(chǎn)泡沫做復(fù)合板，我們想上泡沫里去玩，可是，媽媽不讓?zhuān)揖椭缓貌辉谀抢锿媪恕?/p>
我們碰到了小東東，我們來(lái)捉秘藏，先發(fā)現(xiàn)的誰(shuí)，誰(shuí)就找。
我的妹妹發(fā)現(xiàn)了小東東，結(jié)果是小東東找，我的'第一個(gè)妹妹藏在沙灘里，第二個(gè)妹妹藏在草叢里，我卻藏在爸爸的房間里，他們先找到的我第一個(gè)妹妹，叫作雨晴，再找到的雨函，他找了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)找到我，我只好出來(lái)看看，我找到了小東東，我說(shuō)：“我自己出來(lái)的不算！”，小東東說(shuō)：“不算也不是你找，是雨晴找”，我們玩了半天，在我姥姥家吃完飯，在廠(chǎng)子里幫我爸爸干活，干得我濕透了衣裳。
雖然今天很累，但是我覺(jué)得這一天都過(guò)得很充實(shí)，這是開(kāi)心的一天。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。
在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。
我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書(shū)中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。
通過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識(shí)了更多的.字，明白了更多的道理，并且通過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
我的課余生活有很多，如：騎自行車(chē)、游泳、看書(shū)……可最讓我喜愛(ài)和難忘的還是騎自行車(chē)。
記得我剛學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，看到那粉色的自行車(chē)，我迫不及待地一個(gè)魚(yú)躍跳上自行車(chē)，腳在踏板上使勁一蹬，輪子就轉(zhuǎn)起來(lái)了，可我還掌握不了平衡，就重重地摔到了地上，和大地來(lái)了個(gè)親密接觸，我連忙爬起來(lái)，心想：我就不信我學(xué)不會(huì)！
我跟自行車(chē)戰(zhàn)斗著，自行車(chē)明顯占了上風(fēng)，它得意洋洋，我卻氣得暴跳如雷。我一騎就摔跤，摔倒了再騎……我沒(méi)耐心了，就怒氣沖沖說(shuō)：“不騎了！”頓時(shí)，我的臉漲得像個(gè)紅紅的蘋(píng)果。
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“每個(gè)人不一定天生就會(huì)騎自行車(chē)，他們都是一步步學(xué)來(lái)的，所以從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)�！�
我聽(tīng)懂了媽媽的'話(huà)，三天來(lái)我一直練習(xí)著自行車(chē)，不知道摔了多少跤，也不知道破了多少皮，慢慢地，我越騎越穩(wěn)，我和自行車(chē)也越來(lái)越默契。之后我每到周六就騎上自行車(chē)，體驗(yàn)飛一般的感覺(jué)。
我的課余生活真豐富多彩！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
我的同桌叫張雅琦，是個(gè)女生，因?yàn)檫@是我和他第二次坐同桌，所以已經(jīng)和她很熟了。
張雅琦的優(yōu)點(diǎn)很多：比如寫(xiě)字很認(rèn)真，而且干什么事都微笑著去做，也很少和別人發(fā)生沖突和吵架。張雅琦說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不利索，所以他說(shuō)的`有些事我們聽(tīng)不懂。張雅琦是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，朋友也很多，非常喜歡小動(dòng)物，也非常愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，張雅琦非常體貼和關(guān)心別人，我就這一點(diǎn)非常佩服她所以我才跟他做朋友。
張雅琦我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步吧！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
以前，我一直以為公倍數(shù)是最無(wú)聊最枯燥乏味的，總覺(jué)得生活和這件事情沒(méi)有什么關(guān)系，然而生活中的一件小事卻改變了我的.看法。
那是前幾天的一件事情，我和姐姐乘公交車(chē)去買(mǎi)東西。我們坐的是K101。正好25路也出發(fā)。姐姐突然說(shuō)：“我給你出一題目，你看看會(huì)做嗎？k101三分鐘一輛，25路五分鐘一輛，多少分鐘時(shí)兩輛車(chē)能同時(shí)出發(fā)呢？”我想了一會(huì)兒，對(duì)姐姐說(shuō)這道題目沒(méi)法做。姐姐以為我不會(huì)做，我說(shuō)：“他們不是同一地方發(fā)車(chē)怎么可能啊�！苯憬憔驼f(shuō)：“那假設(shè)他們同時(shí)發(fā)車(chē)好了�！蔽蚁肓艘粫�(huì)便想出了答案：“是十五分鐘。3和5的最小公倍數(shù)就是15呢�！苯憬阈χf(shuō)：“現(xiàn)在你知道最小公倍數(shù)在生活中有大大的作用了吧。”
我這才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
今天，我和媽媽還有媽媽的朋友去寶墨園玩。
一進(jìn)門(mén)就看到三個(gè)魚(yú)塘，我拿著魚(yú)料去喂魚(yú)。魚(yú)群圍著我們張大嘴巴，我們把魚(yú)料仍進(jìn)它們的嘴里，它們吃完又張開(kāi)大嘴，我把魚(yú)料三四顆一起放，魚(yú)群看到食物就游過(guò)來(lái)?yè)屖沉铣浴Ｒ粭l大魚(yú)游過(guò)來(lái)，這條大魚(yú)很胖，我把它叫“大胖子”。它向我游過(guò)來(lái)，我把魚(yú)料扔進(jìn)它的.口里。很快我們的魚(yú)料用完了，我們把哥哥的薯片拿出來(lái)喂魚(yú)。我把薯片弄碎扔下去喂魚(yú)，又拿一片喂自己。媽媽問(wèn)：“你喂魚(yú)還是喂自己呀？”我回答說(shuō)：“兩個(gè)都喂�！�
寶墨園真好玩，如果可以住一晚就好了。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
早上，天剛蒙蒙亮，我們就坐上汽車(chē)迎著初升的太陽(yáng)來(lái)到天山腳下的菊花臺(tái)大草原。
一下汽車(chē)，我們就看見(jiàn)了無(wú)邊無(wú)際的大草原。金色的陽(yáng)光照在草地的露珠上，真像一顆顆閃亮的珍珠。一朵朵蒲公英在晨風(fēng)中搖曳著，仿佛在說(shuō)：“歡迎你遠(yuǎn)方的客人！”遠(yuǎn)處成群的'牛羊在山坡上嬉戲。熱情好客的蒙古族老鄉(xiāng)把我們迎進(jìn)了蒙古包，給我們盛上濃香的奶茶、可口的奶酪……。我迫不及待的要去騎馬，年輕的叔叔牽來(lái)幾匹驃肥體壯的駿馬，帶著我們?cè)诓菰媳捡Y。
騎馬歸來(lái)，蒙古包前已經(jīng)做好了手抓羊肉飯、烤上了羊肉。大家圍在一起唱歌、跳舞，笑聲在草原上空久久回蕩……