二年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
我叫季子文，今年九歲，是一名二年級(jí)的小學(xué)生。我有一雙大大的會(huì)“說話”的眼睛，還有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā)，扎成了馬尾辮。我一笑我的.臉上立刻會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩，可迷人了。我會(huì)講好多好聽的小故事，比如《水牛和毛驢》，《拇指姑娘》等等，我還會(huì)跳舞呢，我跳舞已經(jīng)過了六級(jí)，還有彈琵琶，我的琵琶也已經(jīng)談到了三集，我還是一個(gè)樂于助人的孩子，記得有一次，我看見一位小妹妹摔倒了，我二話不說就去把那位小妹妹扶了起來，因?yàn)樾∶妹脤?duì)我說：“謝謝姐姐�！蔽夷菚r(shí)樂壞了，我覺得幫助別人是一件非常快樂的事。怎么樣？快樂的女孩向你招手，快來跟我交朋友吧！
老師點(diǎn)評(píng)：你的介紹很有特點(diǎn)，尤其是外貌描寫很成功，如果加個(gè)結(jié)尾就更加精彩了。
二年級(jí)作文 篇2
今天，我們快樂小隊(duì)一起到位于余杭區(qū)的美麗州公園內(nèi)良渚博物館參觀。博物館的展覽主題是：良渚文化。良渚文化是一支分布在太湖流域的古文化，距現(xiàn)在已有5300到4000年印證中華五千年文明。
“玉”，是良渚文化的代表，博物館中的一個(gè)個(gè)玉器雕刻精美：有的小巧玲瓏，有的龐大壯觀；小伙伴們都“嘖嘖”驚嘆，呈現(xiàn)在我們眼前的玉器各式各樣、精美絕倫，真可謂是精品！
“陶”也是良渚文化的一大特色，在良渚人民的生活中也有許多平民百姓的生活用具都是用陶瓷制作的`，如碗、盤、鍋、瓶瓶罐罐等器具。在各式各樣的生活用具中，有不同的龍紋，魚紋，花鳥紋，顯得美輪美奐，盡顯古代良渚人的智慧。
展廳之間有一個(gè)魚池，于是我們大家都在那里休息，看魚。今天我們學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)也增進(jìn)了我們小伙伴的友誼。
二年級(jí)作文 篇3
今天我去金都學(xué)游泳。報(bào)名的時(shí)候老師問：“你好，小朋友，你叫什么名字，幾歲了？”我回答：“我叫任恒前，七歲半�！崩蠋熣f：“已經(jīng)開始上課了，趕快去換衣服吧�！笔紫仁沁\(yùn)動(dòng)，把身體 放開，防止在水下抽筋。然后是鳧水。老師說：“在水里把身體伸直，像這樣，手盡量往前伸直。手臂和腿繃緊……”老師耐心地教大家。沒用多久，我就找到感覺了，能鳧起來了，偶爾也能像魚一 樣游一段距離了。我的小伙伴黃依婷很快也學(xué)會(huì)了。
今天是我第一天學(xué)游泳，今天是快樂的.一天。
二年級(jí)作文 篇4
我要說的是“一物三吃”。
這個(gè)故事是這樣的：有一個(gè)國(guó)王叫一個(gè)人去找“一物三吃”，那個(gè)人被阿凡提看到了，并問了那個(gè)人，可是那個(gè)人不知道什么是“一物三吃”，阿凡提聽了，連忙帶那個(gè)人去買“一物三吃”。可是，那個(gè)人看見了竟然是個(gè)哈密瓜，他們進(jìn)了王宮，國(guó)王看見了，很生氣，阿凡提說：“這就是‘一物三吃’，羊可以吃瓜皮，雞可以吃瓜子，您能吃瓜肉�！眹�(guó)王無話可說。
我的讀后感是：沒有什么事是做不到的，就像故事里的.“一物三吃”，只要自己的腦子動(dòng)起來，能想到，就一定能做好，所以如果遇到了什么不會(huì)的事情，，就一定要仔細(xì)地想。如果想不到，就說明不是很仔細(xì)，一定要很仔細(xì)地想過，才能知道這件事情。
閱讀給人帶來知識(shí)，也給人帶來快樂。讓我不僅增進(jìn)更多的知識(shí)，也讓我從中找到樂趣。
二年級(jí)作文 篇5
今天上午，老師帶我們?cè)诨▓@旁的空地上玩放風(fēng)箏。
天空萬里無云，陽光明媚。我們像剛出籠的.小鳥，直奔空地。
我迫不及待地領(lǐng)到了我們組的風(fēng)箏，風(fēng)箏是三角形的，上面飄著幾根彩帶，像一條五彩的金魚，美麗極了！
大家歡天喜地地圍著風(fēng)箏，商量著怎么放。首先，我們用木棍把風(fēng)箏支撐起來，然后讓姜宇豪拿著風(fēng)箏追著我，我拿著手柄在前面跑，還有趙敏伶在我們后面負(fù)責(zé)收線。
我說：“一、二、三，起飛！”姜宇豪把風(fēng)箏往前用力一扔，風(fēng)箏飛起來了，我使勁地跑，風(fēng)在我的耳邊呼呼地吹過，放線、收線，風(fēng)箏越飛越高！
啊，風(fēng)箏飛上天啦！我開始轉(zhuǎn)頭，一邊轉(zhuǎn)一邊扯線。其他同學(xué)都用贊賞的眼神看我，我實(shí)在太開心啦！
不一會(huì)兒，另一組的蝴蝶風(fēng)箏也飛起來啦！我們?cè)诒荣�，看誰的風(fēng)箏飛得更高呢！大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著飛過頭頂?shù)娘L(fēng)箏，一起賣力地喊：“加油！加油！”我們拉著風(fēng)箏線，跑得更歡了……
放風(fēng)箏，好快樂！
二年級(jí)作文 篇6
回憶，充滿悲歡離合、酸甜苦辣；仿佛珠子，一顆綴連著一顆，閃閃發(fā)光。時(shí)間飛逝，回想起小學(xué)時(shí)的那次拔河比賽，我仍然記憶猶新。
六年級(jí)下學(xué)期，我們?nèi)嗉w為升學(xué)而忙碌著。不覺，又到運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這是小學(xué)最后一次參加的機(jī)會(huì)，大家都很珍惜，沒有誰為了自己的成績(jī)放棄參加比賽。很快，進(jìn)入緊張的排練。那是一個(gè)陰天，天空烏云密布。我們和“六二”進(jìn)行拔河比賽，各班派出一人丟硬幣，正面為占優(yōu)勢(shì)的一方，則反面就是坎坷的一方。我沒有想太多，毛遂自薦，自己上了，心里只有一個(gè)念頭：一定要是正面。果真，我抽到正面，大家歡呼了起來。第一輪比賽開始了，我們實(shí)力相當(dāng)，拉去拉來，還是平，大家開始有我們占優(yōu)勢(shì)，必勝無疑的想法。因此我們有些疏忽了，對(duì)方挺聰明，用力一拉，繩子被對(duì)方一下拉了過去。大家呆了，語無倫次……
不一會(huì)，第二輪比賽開始了。這次大家來到坎坷的一方，但沒有畏懼，意志更加堅(jiān)定，然而，對(duì)方也沒有松懈。我們52顆心連在一起，齊心協(xié)力，心往一處想，力往一處使，老師在一旁，嗓子啞了，也許是有了老師的'動(dòng)力，我們用力一逮，“我們贏了！……”
一、二輪結(jié)束了，打了個(gè)1：1，接下來就是最關(guān)鍵的第三輪，大家紛紛在想辦法，大約十分鐘左右，第三輪開始了。
這次，我們和第二輪一樣，一點(diǎn)不同的是，大家更用力，心里抱著一個(gè)念頭：不管怎樣，為了我們的班集體，為了我們的老師，我們一定要贏，一定。對(duì)方也許是太累的緣故，誰都沒有使太大力，我們卻一如既往地拉著。
最后，我們贏了，1：2，大聲歡呼著，盡情放肆，大家全沉浸在快樂的氛圍里，身邊一切都忽視了。
雖然這件事過去很久，快半年了，但我依然銘記于心，這次經(jīng)歷是小學(xué)里難忘而美好的回憶，同時(shí)也是我成長(zhǎng)中的一個(gè)印記。
至此劇終。
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