二年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我家小灰兔糧倉(cāng)里的食物似乎不多了。我決定去找些“食物”來。
我先去我家后門，那里有許許多多的`植物。我四處看了一下，拔來了一把青草來，我把青草放進(jìn)了兔籠里，小灰兔在青草旁聞了聞默默的跑開了，害的我追了好久才把小灰兔抓回來。
這回我又摘了一些青菜放進(jìn)了兔籠里，這次小灰兔并沒有像上次一樣跑開而是大口大口地吃了起來并且吃的津津有味。
但鄰居說：“兔子吃青菜，不太好�！蔽乙苫蟮貑枴澳摹允裁醋詈冒�？”一會(huì)后她拿來了一些草，說：“吃著些草，最好了。”
后來，鄰居又幫我摘來很多這樣的草。
二年級(jí)作文 篇2
桃花開了，開在了美麗的顧村公園。從遠(yuǎn)處看一朵朵桃花，就像一匹美麗的花布；從近處看，桃花的葉子就像一片片雪花，美麗極了。
每當(dāng)看見桃花，我就會(huì)想起我的同桌，他叫小白。他白白胖胖，留著烏黑的短發(fā)，非�？蓯�。
記得那時(shí)候，老師讓我和小白成為了同桌，我們是好朋友。每當(dāng)上課的時(shí)候，我有不會(huì)的問題，下課的時(shí)候，他都會(huì)來教我，放學(xué)我們一直一起回家，回到家后我們一起做作業(yè)，一起討論不會(huì)的.問題。有一次，我考試沒考，躲在一邊哭，小白看到了過來問我發(fā)生了什么事情，我說考試沒考，怕爸媽打，所以就哭了。小白安慰我說：“沒關(guān)系，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能考好”。小白決定和我一起到顧村公園的桃樹下復(fù)習(xí)功課。終于又要考試了，通過努力，我終于考出了好成績(jī)。
有人認(rèn)為，同桌是火，可照亮前進(jìn)的道路；有人認(rèn)為，同桌是傘，可以為你遮風(fēng)擋雨；我認(rèn)為同桌是花，可以使你心曠神怡。
二年級(jí)作文 篇3
我們的教室里有一盆花開得很漂亮，它的名字叫木菊花。聽老師說它原本開在南方的，但我們的教室很溫暖，也能生長(zhǎng)開放。
它的莖很粗壯，直直的扎根在土里。
木菊花的葉子綠油油的，像一顆顆心。葉子長(zhǎng)得很茂盛。大小不同，大的有手掌那么大，小的呢？比我們的手指肚大不了多少。
在粗壯的莖上又長(zhǎng)著很多又細(xì)又長(zhǎng)的`枝條。每個(gè)枝頭上都開著花。
花開的很大，粉紅粉紅的。像一個(gè)個(gè)小菜碟，圓圓的，每朵花的花瓣多得數(shù)不清，層層疊疊。每個(gè)花朵中間都長(zhǎng)著花蕊，手一碰就粘上了一點(diǎn)花粉。
枝頭上還有沒開放的花骨朵。大小不同，頂上是尖尖的，底下是鼓鼓的，紅紅的很像樹上結(jié)了果子一樣。
我很喜歡木菊花，一看到它我就很高興。
作文評(píng)語：這篇文章寫了木菊花的生存環(huán)境、莖、葉子、花和花骨朵。描寫生動(dòng)，特別是詞語“又細(xì)又長(zhǎng)”“層層疊疊”用得好，突出了木菊花的美麗。文章思路清晰，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
二年級(jí)作文 篇4
一天早上，天氣風(fēng)和日麗，小兔要到山谷里采蘑菇。來到山谷里。那里景色很美，小河清澈見底，小草碧綠像軟軟的毯子，小花綻放。這條小河擋住了小兔的去路。他一邊摸頭，以便想辦法。
這時(shí)，一只烏龜爺爺游了過來。小兔忙說：“烏龜爺爺，你能幫我過河嗎？”烏龜爺爺說：“那你跳到我的背上吧！”小兔連忙跳到烏龜爺爺?shù)谋成狭恕?/p>
小兔坐在小烏龜?shù)谋成�，蘆葦綠的`，小魚小蝦在和小兔招手呢。荷花開的美麗極了。小兔子對(duì)烏龜爺爺說：“這里真美啊”小兔子到了岸上，小兔說：“謝謝您”烏龜爺爺說：“不用謝”小兔就和烏龜爺爺告別了。
二年級(jí)作文 篇5
今天，我們?nèi)ノ釔倧V場(chǎng)的“書式生活”參加親子活動(dòng)。有一位老師給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫《神奇糖果店》。這個(gè)故事講的是小豬吃了不同顏色的糖果后，擁有了各種超能力。黃色糖果能讓力氣變大，藍(lán)色糖果能使叫聲變得很大，綠色糖果能隱身，紅色糖果能變成大野狼，白色糖果能讓你變成巨人。雖然這些糖果有這么多的超能力，但是小豬還是喜歡吃普通的.糖果，因?yàn)檫@些神奇的糖果給小豬帶來了危險(xiǎn)。
我要是擁有這些神奇的糖果，我肯定選綠色隱身糖果，這樣我就可以隨時(shí)隱身啦，還可以出去玩、去旅游，還可以看電視、玩游戲，做我想做的事情。
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