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二年級(jí)作文300字
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文300字 篇1
舅媽把薯?xiàng)l端上來(lái)了，我和姐姐一擁而上�？粗@一盤(pán)金燦燦的炸薯?xiàng)l，聞著甜甜的番茄醬味兒，我迫不及待地抓起一根往嘴里塞，“哇！燙死我啦！”再看看姐姐已經(jīng)津津有味地吃起來(lái)了，我連忙拿起筷子狼吞虎咽地大吃起來(lái)，我用筷子扒了一堆薯?xiàng)l蘸了一堆番茄醬一口就塞進(jìn)了嘴里，香噴噴的`薯?xiàng)l加上酸甜的番茄醬味道好極了！我和姐姐頭也不抬拼命地吃，不一會(huì)兒就把一盤(pán)薯?xiàng)l一掃而光。
這時(shí)第二盤(pán)炸薯?xiàng)l還沒(méi)出鍋呢！我們兩個(gè)貪吃的小老鼠，在屋里急得跳來(lái)跳去�！俺鲥伭�！”我一個(gè)箭步?jīng)_上去，端起盤(pán)子就吃，燙掉舌頭啦！我顧不了這些，就和姐姐搶著吃起來(lái)，姐姐也不甘示弱。只剩一點(diǎn)了，我和姐姐爭(zhēng)著把薯?xiàng)l吃完了。姐姐說(shuō)我是貪吃的小老鼠，我說(shuō)姐姐是貪吃的小老鼠，我們倆你不讓我我不讓你。
好一場(chǎng)老鼠風(fēng)波！
二年級(jí)作文300字 篇2
在這一則由，驢和人中寫(xiě)的寓言中和老寓言驢和人。
作者是一個(gè)追求哦自由生活的人，有著獨(dú)立的思考模式，敢于說(shuō)真話，鳴不平的人，有著自己的獨(dú)立人格。這從站在驢的角度體會(huì)弱小生命的`生態(tài)體會(huì)，就可以見(jiàn)其勇氣，又從他內(nèi)心對(duì)人性美的熾烈追求。
他以人們看到，一個(gè)自由的人，即可以享受思維的樂(lè)趣，擁抱理性與常識(shí)也可以跟隨靈魂的舞蹈，在凡俗的生活之處擁有一個(gè)詩(shī)意的世界。一個(gè)自由的人是最具有創(chuàng)造力的人。
我們要有自己的獨(dú)立思考模式，敢于說(shuō)真話，敢于鳴不平，有自己的獨(dú)立人格，走自己的路讓別人說(shuō)去吧！
生活處處有真理，我們要善于從不同的角度去思考問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，有創(chuàng)造力又想象力，做一個(gè)生活上的有心人。
正如文章所說(shuō)；“閉上你的臭嘴，讓別人走路�！�
二年級(jí)作文300字 篇3
“哈哈！打呀……”，是哪個(gè)班在哈哈大笑呀？告訴你們吧，其實(shí)是我們班，因?yàn)槲覀兺媪艘粋�(gè)游戲，叫吹泡泡。
一上課，孔老師就把我們吹泡泡的工具全收走了。同學(xué)們帶的吹泡泡工具都不一樣。有的像一把寶劍；有的是一只小熊，頭上還戴著一頂玫紅色的.帽子；還有的頭上是個(gè)鏟子，下面長(zhǎng)長(zhǎng)的……看起來(lái)好玩極了！我還是喜歡自己的泡泡機(jī)。我的泡泡機(jī)是綠色的，有一個(gè)熊大的蓋子，下面是一條細(xì)細(xì)的蛇，纏在瓶子上，看上去可愛(ài)極了！
開(kāi)始吹泡泡了。我擰開(kāi)蓋子，拿著“8”字形的小棒，吸了一口氣，嘟著小嘴巴，用力一吹，大大小小的泡泡就出來(lái)了。有的小泡泡連在一起，像一串串小小的葡萄；有的像一根冰糖葫蘆……泡泡們一會(huì)兒聚在一起，一會(huì)兒又一下子散開(kāi)，就像在玩捉迷藏。整間教室成了泡泡的海洋。
今天，我們玩得非常開(kāi)心！
二年級(jí)作文300字 篇4
老師，您是大樹(shù)，我就是一顆薄弱的小草，在您辛勤的呵護(hù)下成長(zhǎng)；老師，您是海洋，我就是一條小船，在您的鼓勵(lì)勇往直前；老師，您是天空，我就是一只雄鷹，在您那廣闊的天地里展翅翱翔……
我的老師是我們班的班主任——語(yǔ) 文老師。我的`老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，圓圓的臉蛋，個(gè)子中等。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親、平易近人的老師，但是在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們也是很?chē)?yán)厲的。每次只要一上語(yǔ)文課，老師在上面仔細(xì)地給我們講課，下面有同學(xué)交頭接耳時(shí)，老師就會(huì)向他們投去嚴(yán)厲的目光制止他們要仔細(xì)聽(tīng)課。有時(shí)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)退步時(shí)，老師都會(huì)主動(dòng)和她談?wù)勑牧私庖幌聦W(xué)習(xí)退步的原因。
記得有一次，我在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到一道難題，我絞盡腦汁結(jié)果還是一無(wú)所獲，我心想：要不要去問(wèn)老師？但是萬(wàn)一老師覺(jué)得我笨，連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)該怎么辦呢？我便趴在床上胡思亂想起來(lái)。于是第二天，我便憂心忡忡地來(lái)到老師的辦公室，老師反而沒(méi)生氣還不厭其煩地給我講起來(lái)！
這就是我的老師，一個(gè)時(shí)而慈祥，時(shí)而嚴(yán)厲的好老師！