二年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
媽媽?zhuān)悄阍谖疑r(shí)遞給我暖和的熱水袋，是你在我淋雨時(shí)遞給我遮風(fēng)擋雨的小花傘，是你……！
雖然外面下著傾盆大雨，但是您的生日我牢牢記在心中。送鮮花，沒(méi)創(chuàng)意，送項(xiàng)鏈太單調(diào)！該送你什么呢？我苦思冥想，腦袋都快要爆炸了！突然我心中產(chǎn)生了一種信念，那就用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明吧！禮物——吻。
這天，我?guī)еo張又激動(dòng)的心情來(lái)到書(shū)房，看著親切的`媽媽?zhuān)乙Ьo牙關(guān)，心里像揣了一只小兔子撲撲撲跳個(gè)不停，全身發(fā)冷，閉起眼睛，抱了一下媽媽?zhuān)У镁o緊地，永不放手，但我仍然沒(méi)有勇氣送那純真的禮物，怎么辦？我看著媽媽?zhuān)菚r(shí)，我呼吸困難，緊張到了極點(diǎn)，那種緊張是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)，那種激動(dòng)用語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)，我嘟起小嘴巴，再次鼓起勇氣！吻了上去！哇！這個(gè)吻是多么多么純潔、美好！
媽媽終于露出像花一般的笑臉！那種笑是對(duì)我的關(guān)心！對(duì)我的幫助！對(duì)我的信任！
這個(gè)笑讓我久久不能忘懷，令我刻骨銘心！
二年級(jí)作文 篇2
我們到達(dá)了目的地——郭灘。
爸爸和叔叔們一到就開(kāi)始忙活，爸爸負(fù)責(zé)生火燉排骨，我們孩子幫忙燒火；李叔叔負(fù)責(zé)燒烤，我們帶的有羊肉串、雞翅、各種蔬菜。一會(huì)兒，東西烤好了，我們孩子先吃，因?yàn)槭迨蹇狙蛉獯镜纳伲诺?鹽太多，但是因?yàn)閬?lái)的人太多，我們都沒(méi)吃 飽，最后一個(gè)叔叔又買(mǎi)了只燒雞，人太多，我只搶到點(diǎn)雞皮嘗個(gè)味，我喝點(diǎn)排骨湯就結(jié)束這次野炊。
雖然這次準(zhǔn)備的不太完美，但是我玩的很開(kāi)心。
二年級(jí)作文 篇3
一天晚上，我和弟弟一人得到一張量身貼。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@一次的量身貼可不可以讓我來(lái)貼？”媽媽一開(kāi)始是不同意的，后來(lái)受不了我們的'軟磨硬泡就同意了。路上，我和弟弟商量了好久決定貼在衛(wèi)生間邊和洗手臺(tái)旁。
一回到家我就迫不及待地拿起一包量身貼往衛(wèi)生間跑去。我看了看圖紙，把小樹(shù)、樹(shù)葉、蝴蝶和貓頭鷹貼了上去，可是量身那一部分怎么貼？我又望了望圖紙，眼睛一亮，把九十貼再了樹(shù)葉中間，我量了量，原來(lái)一米四三的我身高變成了一米五二。我又用自己的身高來(lái)做比例，可我一不小心把自己身高量錯(cuò)了，就糊里糊涂地貼了上去。突然，媽媽大叫道：“用米尺！”可已經(jīng)晚了，我早就貼好了，我小聲嘀咕道：“真麻煩！”
拿著媽媽找來(lái)米尺，我量了一下，對(duì)準(zhǔn)數(shù)字貼了起來(lái)，終于一張貼好了。這時(shí)我拿起第二張，弟弟也來(lái)幫忙，這次我們很快就貼完了！
這真一次麻煩的嘗試，但是它告訴我：做什么事都不能怕麻煩，多嘗試就一定會(huì)取得成功。
二年級(jí)作文 篇4
上周星期天，我們跟隨童學(xué)館的老師參加了“古法造紙新體驗(yàn)”的實(shí)踐活動(dòng)---花草紙制作。
我們有說(shuō)有笑的來(lái)到雙湖公園。老師給我們每人分發(fā)了一些已經(jīng)煮爛的樹(shù)皮、一個(gè)長(zhǎng)方形的網(wǎng)框、一瓶漿糊、一個(gè)小鐵錘、一些樹(shù)葉和一些五顏六色的花瓣。我們拿著這些材料，覺(jué)得很新奇，疑惑地問(wèn)：“這些材料真的能做成花草紙嗎？”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“當(dāng)然可以啦，不過(guò)，要想把這些材料變成精美的花草紙，我們需要經(jīng)過(guò)很多個(gè)步驟”。
老師一邊說(shuō)一邊動(dòng)手教我們操作。首先，我們需要用小鐵錘來(lái)敲斷樹(shù)皮的纖維，把它敲成一張可以拉扯開(kāi)的纖維樹(shù)皮紙。這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可真做起來(lái)就沒(méi)那么容易了，我一連敲了十幾分鐘，樹(shù)皮都敲爛了好幾塊，可就是敲不出一張可以拉扯開(kāi)的纖維樹(shù)皮紙。正在我急的滿頭大汗，想要放棄的時(shí)候，老師跑過(guò)來(lái)看了看我的樹(shù)皮，笑著說(shuō)：“小寶，這個(gè)樹(shù)皮不是你用力敲就能敲成紙的，你得慢慢來(lái)，用巧勁，先把它敲扁，再用手輕輕的拉扯它，它就能逐漸變成你想要的纖維樹(shù)皮紙了�！蔽衣�(tīng)了老師的話，靜下心來(lái)慢慢的`嘗試，過(guò)了十幾分鐘，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，樹(shù)皮居然變成了一張薄薄的長(zhǎng)方形的灰白色纖維樹(shù)皮紙。然后我把漿糊均勻地涂抹在網(wǎng)框里，再小心翼翼地將這張灰白色的紙平鋪在網(wǎng)框上，又放上了樹(shù)葉、花瓣等材料輕輕按壓，拼成了自己喜歡的圖案。我把完成的作品放到了空地上進(jìn)行晾曬，一個(gè)小時(shí)后，一張美麗的花草紙作品就完成了�？粗约盒列量嗫嘀谱鞒鰜�(lái)的花草紙，我心里別提多高興了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅體驗(yàn)到了古法造紙藝術(shù)的樂(lè)趣，還了解到了我國(guó)造紙術(shù)的知識(shí)，知道了紙其實(shí)是很寶貴的，不應(yīng)該浪費(fèi)，我們平時(shí)一定要節(jié)約用紙。
二年級(jí)作文 篇5
“下面是內(nèi)容簡(jiǎn)介，美國(guó)出現(xiàn)大雨并有破壞性龍卷風(fēng)……，北京沙塵暴還將持續(xù)2~3天……，東南亞海嘯的救援工作正在緊張的進(jìn)行著……，京珠高速公路發(fā)生泥石流……�！蔽易屑�(xì)地看著這些新聞，里面不停的傳來(lái)了令人悲傷的消息。
我再也不想看了，便深思起來(lái)，最近大自然怎么會(huì)有這么多“嘮叨”呢？這又說(shuō)明了什么呢？媽媽看著我那疑惑不解的樣子，便走過(guò)來(lái)親切的對(duì)我說(shuō)：“孩子，大自然之所以這樣嘮叨，是因?yàn)槿祟?lèi)正在無(wú)休止的破壞環(huán)境，大自然已經(jīng)忍無(wú)可忍了，所以它要用毀滅和災(zāi)難來(lái)告訴人類(lèi)，不要再破壞環(huán)境了！”媽媽用手撫摩著我的小腦袋，接著說(shuō)：“所以，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)大自然，要從小事做起�！眿寢屵@番意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)使我茅塞頓開(kāi)，是呀！人類(lèi)自出現(xiàn)以來(lái)，破壞環(huán)境的情況越來(lái)越嚴(yán)重，在日常生活中，工廠排放出烏黑的廢氣，使城市整天籠罩在煙霧之中。
城市大面積擴(kuò)張、森林肆意砍伐破壞、植被和動(dòng)物的日益減少、土地日益沙化，這就是我們現(xiàn)在的生存環(huán)境。在《生態(tài)系統(tǒng)與人類(lèi)幸福報(bào)告》中說(shuō)，自工業(yè)化初期至今，全球漁業(yè)資源減少了90%，1/3的'兩棲動(dòng)物、1/5的哺乳動(dòng)物和1/4的針葉樹(shù)種瀕臨滅絕……。這份報(bào)告告訴我們，人類(lèi)現(xiàn)在所處的環(huán)境中，環(huán)境的破壞相當(dāng)嚴(yán)重。由于人類(lèi)對(duì)樹(shù)木亂砍亂伐，造成水土流失，經(jīng)常發(fā)生泥石流、沙塵暴等多種自然災(zāi)害。如果要人類(lèi)制止這些行為，我想那是不可能的，因?yàn)�，人�?lèi)做的任何一件事情都是和生活密切相關(guān)的，但是，我們可以減少對(duì)大自然的破壞，用心去呵護(hù)我們的家園，這樣，人類(lèi)的環(huán)境就會(huì)改善許多，大自然的“嘮叨”也會(huì)減少很多。不知大自然那無(wú)聲的“嘮叨”何時(shí)才會(huì)停止。
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