小學(xué)二年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級作文 篇1
每個(gè)人都有自己的愿望，但每個(gè)人的愿望也都不一樣。下面請大家來聽一聽我的心愿吧！
我的愿望是長大后當(dāng)一名科學(xué)家或者發(fā)明家。如果我真的成為科學(xué)家，我一定會把很多問題一一全部解答，雖然會很累，但我還是很興奮的。
為什么長大想當(dāng)科學(xué)家呢？因?yàn)閺奈倚r(shí)候我就對科學(xué)還有做一些實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生著濃厚的興趣。不過，我做的都是些無聊的.實(shí)驗(yàn)。我多么希望長大做一些真正的試驗(yàn)，此次，我就有了長大做一名科學(xué)家的夢想。
我真心希望自己能心想事成，希望大家都支持我。
小學(xué)二年級作文 篇2
爸爸媽媽聽別人說谷里的薰衣草開得正茂盛，今天中午便帶我到那里去踏青。
一踏進(jìn)大門，我就看到一大片紫色的海洋，走進(jìn)一看，原來是大片的.薰衣草。這些薰衣草有的已經(jīng)完全開放了，有的含苞待放，活像害羞的小姑娘，有的還是剛栽下的小嫩芽，真希望它快快長大，有的已經(jīng)謝了，仔細(xì)一看，是被人們連根拔起的，看到這里我覺得我們?nèi)祟愓媸鞘澜缟献畈晃拿骱妥顑礆埖膭游铮B一朵這么弱小的花兒也欺負(fù)。
除了看薰衣草，我們還走了大橋，石頭小道，爬巖石等等，我還嚇跑了幾只小金魚呢。
快樂的時(shí)間總是那么的短暫，下雨了，我們就回家了。
小學(xué)二年級作文 篇3
先讓你猜個(gè)謎語吧，瞳孔遇光能大小，唱起歌來妙妙妙。夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。對了！就是小貓咪，我家就有一只小貓咪，它叫白雪。
為什么叫白雪呢？因?yàn)樗幸簧硌┌锥彳浀拿�，多么像潔白無暇的白雪啊！它藍(lán)寶石般的眼睛，湛藍(lán)湛藍(lán)的，散發(fā)出智慧的光芒，粉紅的鼻頭總是濕乎乎的。我問過媽媽，媽媽說：“只要它是健康的，鼻子頭就是濕的，如果生病了，鼻子頭就會干干的。”我希望我的.白雪的鼻頭永遠(yuǎn)都是濕乎乎的。它那長長的尾巴總是一搖一晃，爪墊是粉紅色的，軟軟的，有尖利的指甲，你要是惹火了它，搞不好，好還會把你撓得頭破血流……
白雪特別喜歡抓老鼠，也特別愛玩毛線球。一次，我把它扔在毛線籃子里，自己跑出去了。我回到家，看見它身上有許多斷毛線，我趕緊跑到籃邊一看。��！都斷了，還亂七八糟的！噢！NO！媽媽最珍愛的毛線啊！平時(shí)我動都不敢動呢，就這樣斷了��！
唉！又要倒霉了！唉！我垂頭喪氣的喊：“白雪！你給我回房間去！我要好好地教訓(xùn)你一下！”它并不知道我生氣了，還撒歡跑了進(jìn)去，我“砰”的一下關(guān)上了門，痛“罵”它一頓。它非常乖巧地來到我腳邊，我把它抱起來，它伸出舌頭舔舔我的臉，我的氣頓時(shí)消了，憐愛地蹭蹭它的臉。
白雪給我?guī)砹嗽S多樂趣，我喜愛它！最近，我覺得它在我上學(xué)時(shí)候很孤單，我想再抱回一只貓，給它做伴，說不定它會像我喜歡它那樣喜歡那只貓呢，名字我都想好了，叫“瑞麗兒”。
小學(xué)二年級作文 篇4
小學(xué)一年級作文如何寫大家已經(jīng)了解到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對二年級作文的要求是：能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句意思連貫的話。我在二年級作文教學(xué)中作了一些嘗試，收到了一定的效果。下面就小學(xué)二年級作文寫作指導(dǎo)具體說明下：
一、從少到多
學(xué)生在作文時(shí)，家長不應(yīng)盲目求多，應(yīng)呈梯步形上升，特別在看圖寫話的練習(xí)中，我先讓學(xué)生看一幅圖寫一句話，再看一幅圖，再寫一句話，經(jīng)過時(shí)間的推移，詞語的積累，學(xué)生再整體看幾幅圖畫，整體寫幾句話。這樣的作文就不再像以前，為了一味求多而顯得語無倫次。二年級語文大世界（四）有看圖寫話。在檢測前，我出示第一幅圖，學(xué)生寫到：太陽出來了，小明還不起床，睡在床上看書。媽媽走過來，親切地說：“乖兒子，睡在床上看書對眼睛不好�！笨尚∶鞑宦爧寢尩脑挕Ｈ缓笪页鍪镜诙鶊D：小明覺得眼睛疼，媽媽帶著他到醫(yī)院檢查，原來小明不聽媽媽的話成了近視眼。小明后悔極了，我們一定要保護(hù)好眼睛。兩幅圖都出示以后，再過幾天，我同時(shí)出示兩幅圖，讓學(xué)生把兩幅圖的話整體寫出來。這樣，學(xué)生有了漸進(jìn)的`一個(gè)過程，寫稍長一些的作文時(shí)，就有順序，有話可寫。
二、從大到小
學(xué)生們能寫順幾句話，此時(shí)，應(yīng)注意小的環(huán)節(jié)，標(biāo)點(diǎn)符號，適時(shí)指出，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。低年級作文存在的一個(gè)重要問題，便是標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。一篇優(yōu)秀作文不僅語句優(yōu)美，還應(yīng)注意標(biāo)點(diǎn)符號這一細(xì)節(jié)。就好比一件漂亮的衣服穿在身上，沒有扣子，顯得不整齊，還差點(diǎn)什么。
三、從易到難
低年級學(xué)生首先應(yīng)從日常生活入手，先讓學(xué)生寫常見的事，寫好了常見的事物再拓展到一般能想象的事物，最后展開想象的翅膀，由易到難深入作文的各個(gè)方面。例如：我在教學(xué)寫“假如我是太空人”這篇作文時(shí)，我讓同學(xué)們寫假如我是大人，我會做什么事？假如我是科學(xué)家，我會干什么？假如我是機(jī)器人，我會干什么？假如我是太空人是，我會干什么？水到渠成，想象作文就不是隨心所欲的亂想，而是經(jīng)過引導(dǎo)，有根有據(jù)，相信有一天會實(shí)現(xiàn)的美好想象。
四、從說到寫
升到二年級的小朋友，“作文”是個(gè)陌生的話題。我首先:抓住“我會說”，這個(gè)打開作文知識大門的鑰匙。學(xué)生想怎樣說就怎樣說，能說什么就說什么，不讓學(xué)生感覺到說有困難。等在“說”字上下好功夫以后，學(xué)生說什么話就寫什么話。作文就不再是無話可寫。例如：我在教學(xué)寫“我的爸爸”這篇作文時(shí)，我先讓同學(xué)們互相說自己的爸爸，有的同學(xué)說，我爸爸每天送我上學(xué)，經(jīng)常檢查我的作業(yè)，我特別喜歡我的爸爸。然后我再點(diǎn)撥一句，把你說的話寫下來，一篇幾句話的小作文便產(chǎn)生了。
五、從表揚(yáng)到批評
學(xué)生寫作文，都認(rèn)為是難事，首先應(yīng)找出優(yōu)點(diǎn)表揚(yáng)。即使僅僅字寫得好，也應(yīng)表揚(yáng)。通過一段時(shí)間的過渡，老師再指出出現(xiàn)的問題，如詞的運(yùn)用，語句的敘述等，教育他怎樣寫則更好，學(xué)生就會欣然接受。既激發(fā)了學(xué)生的寫作激情，又提高了寫作水平。
總之，作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，在教學(xué)中，通過“五從”的練習(xí)，相信會有所提高。
小學(xué)二年級作文 篇5
折紙是一種很有趣的游戲，它可以把普普通通的一張紙變幻成千奇百怪的造型，我非常喜歡它。
星期六早上我沒什么事做，就把媽媽以前給我買的折紙拿了出來，又拿了些卡紙出來，開始做折紙。折紙的時(shí)候?qū)φ垡R，折后要壓平，否則的話，折出的東西就不對稱，不夠美觀。折紙時(shí)還要注意另外一個(gè)要點(diǎn)，折的時(shí)候要到位，各部分比例要平衡，要不然的話，折出的.東西就象怪物一樣難看。光有這兩項(xiàng)基本功還是不夠的，還要知道你想折什么，之后要認(rèn)真地看書，仔細(xì)地思考，慢慢地體會，理解書上的意思，就能夠做出美觀的你想要的東西了。經(jīng)過一番努力，雖然也遇到一些小麻煩，但是都被我克服了，最后我終于折出了很多可愛的造型，有美麗的白天鵝、漂亮的小汽車、南極來的小企鵝.................它們一個(gè)個(gè)栩栩如生，好象要動起來似的，好玩極了！
折紙培養(yǎng)我們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓我們從小就做到心靈手巧，折紙真是一種好游戲��！
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