二年級作文

時間：2024-01-01 12:49:21 二年級我要投稿

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二年級作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

二年級作文

二年級作文篇1

　　“今天，我要來測測大家的耐力。”一向愛“搞”事情的老師不知又要變什么花樣了。

　　“難道老師讓我們寫一萬個一字，我的媽呀！寫一百個一就受不了了，還讓我寫一萬個，要寫到什么時候啊，我快崩潰了�！�

　　“起立，閉眼，站六十秒�！崩蠋煷驍嗔宋业暮紒y想。

　　剛開始，我感覺頭很暈，身體也輕飄飄的，似乎要倒，有點想睡覺。教室里出奇的安靜，只能聽到空調(diào)“呼呼”的風(fēng)聲。

　　沒多久，就有人大喊：“時間怎么還沒到呀，怎么還沒到呀！”一聽那嗓門我就知道是王園園。我仿佛看到她捂著肚子，翹著屁股，眉頭一皺，像一棵快要枯萎的'小草，在乞求老天爺賞點！聲音好似會傳染似的，很多人都在附和。教室像游樂場一樣嘈雜。

　　吳同學(xué)大喊：“再堅持一會兒，馬上就到了，一分鐘很快的�！笨墒�，無濟(jì)于事，她的聲音很快被抱怨聲淹沒了。

　　大約50秒的時候，感覺身體不聽使喚了，總是東晃晃，西晃晃，腿有些發(fā)麻，頭皮癢癢的�？靾猿植蛔×耍趺磿r間過得這么慢呀，好難受呀！

　　“時間到！”終于熬過了60秒，教室里一片歡騰，有人甚至振臂歡呼，比奪得奧運會冠軍還要高興呢！

二年級作文篇2

　　在我四歲的時候，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，從此，我就愛上了溜冰。學(xué)溜冰時，我是扶著欄桿，一步一步地走的。當(dāng)時，我常常叫媽媽走到一個目的.地，我就一步一步地走過去。每次我走到終點時，一種勝利的感覺油然升起。我的媽媽就馬上抱起我說：你真棒！過了幾天，媽媽讓我放開手自己滑，我不敢松手，媽媽說：我扶著你，松手吧。我一步步走著，媽媽悄悄松了手，我卻不知道，仍然走著，直到媽媽說：看呀，你能行！我一驚，砰！屁股摔成兩半了

二年級作文篇3

　　夏天，媽媽和我一起去青島玩。

　　這天早晨，媽媽早早地把我叫了起來，我迅速穿好了衣服跑下了樓，上了汽車，我們先去海邊，只見那里一層層的波浪連綿起伏，大海的.景色可真美呀！

　　我們又去爬了山，玩得可開心了。

　　今天真是快樂的一天�。�

二年級作文篇4

　　學(xué)校附近新建了一個噴泉，我?guī)е鴮W(xué)生去觀察。

　　事先計劃，讓學(xué)生先遠(yuǎn)距離觀察，再近距離觀察，提示學(xué)生注意觀察噴泉的形狀、大小、顏色、變化等。但是來到現(xiàn)場，學(xué)生觀察了三五分鐘，就不安分了，開始鉆進(jìn)噴泉里，試探性地玩了起來。見老師不加制止，他們越玩越“瘋”，最后在噴泉中打起了滾。后來，把老師也拉進(jìn)噴泉中。于是，師生就在噴泉中盡情地玩，玩起了水中打坐、水中長龍……幸好離學(xué)校不遠(yuǎn)，玩?zhèn)€盡興之后，就回學(xué)校換身衣服。顯然，之后的作文，孩子們都有話可說，都有感情要抒發(fā)，篇篇文章靈性十足。靈氣何來？毫無疑問，來自與噴泉的零距離接觸。

　　思考一：關(guān)于兒童觀察特點的思考

　　兒童觀察了解某個事物與成人有所不同。成人的觀察，除了直接地感覺、觸摸，還借助已有知識經(jīng)驗間接性地推演、分析。成人有足夠的知識經(jīng)驗，往往借助已有的知識和經(jīng)驗推演，進(jìn)行理性分析，從而更深層次地了解某個事物、現(xiàn)象。而兒童的`觀察，是直接的，他們較少知識經(jīng)驗，因而必須用手、用眼、用鼻、用口直接感知。比如跟幼兒講火會燒傷手，光講，不行，孩子不理解，你得讓孩子的手接近火，讓他感受到火的熱度了，他才能真正了解火會燒傷手。再如俗話說的：七歲八歲，雞狗都嫌，為什么呢？你看，七歲八歲的孩子，看見一條狗來了，要踢上一腳，看見一只雞來了，要拔上一根毛。為什么？天性使然，他要直接地感覺、觸摸，零距離地觀察了解而已。了解到這一點，老師對兒童“多手多腳”的行為，就能有更多的理解，更多的寬容，不會過分地“嫌棄”