二年級作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　同學(xué)們的課余生活豐富多彩。有人喜歡跳舞，有人喜歡讀課外書，還有人喜歡集郵……我卻喜歡做小制作。

　　我疊了許多千紙鶴，做了三臺筆記本電腦，拿媽媽的毛巾盒做帳篷，給我的玩具小貓、小狗當(dāng)家，還有會動的小人、垃圾箱、小床……

　　記得有一回，我做了一架紙飛機(jī)，把自動筆上的小花拿下來當(dāng)駕駛員，讓其他的小動物當(dāng)游客。當(dāng)我讓它們坐好，我說：“報(bào)告機(jī)長，可以起飛了�！蔽夷闷鸺堬w機(jī)，一邊朝對面扔去一邊配音說：“飛機(jī)馬上就要起飛了，各位旅客請系好安全帶�！闭f著說著眼看飛機(jī)又要降落了。呵呵……多有意思呀！

　　我的課余生活經(jīng)常是在學(xué)習(xí)與玩耍之中度過的，因?yàn)槲蚁氘?dāng)一名科學(xué)家，我要把書本上的好多知識運(yùn)用到我的小制作中，我要發(fā)明好多東西，給人類帶來無限的`快樂。小制作對于別人來說可能是一件無聊的事，但對于我來說是一件很有趣的事，就像紙飛機(jī)一樣，我雖然現(xiàn)在不能飛向天空，但是我的小制作可以帶我飛向天空，帶我遨游太空，認(rèn)識了解世界，看看我們祖國的大好山河，帶我飛向我理想的天空，實(shí)現(xiàn)我的愿望。

　　我希望更多的人和我一樣，多動手、多動腦，把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，那樣我們的課余生活將更加豐富多彩，我非常喜歡我的課余生活。

二年級作文 篇2

　　遼闊無邊的大海，煙波浩淼的湖泊，奔騰不息的江河，雄偉壯麗的冰川，潺潺流動的泉水……正是這些形形色色的水，把我們?nèi)祟惖募覉@打扮得分外美麗，給地球帶來了勃勃的生機(jī)。

　　水，孕育了地球上的生命、人類的.文明，曾聽父母說過"人三天不吃飯沒事兒，可是要是三天不喝水，生命可能就會出現(xiàn)危險(xiǎn)。"雖然有些夸張，但是它足以說明人們的生命與生活真真正正地是離不開水呀！

　　還記得汶川大地震地時(shí)候，當(dāng)救護(hù)人員把一位大哥哥救出來地時(shí)候，大哥哥的一句"我想喝可樂"震撼了全人類的心。難以想象，沒有水的日子，世界將會變成什么模樣！

　　人們把水看作是大自然給人類的無償贈品，盡情的使用它、享用它。但是進(jìn)入20世紀(jì)中葉以后，水開始成了稀缺品，而且是無可替代的稀缺品！越來越多的城市發(fā)出了缺水的告急聲！1977年聯(lián)合國水會議發(fā)出警告：水不久將成為一個深刻的社會危機(jī)，繼續(xù)石油危機(jī)之后的下一個危機(jī)便是水。

　　我國云南等省市正遭遇著旱災(zāi)，電視上人們渴望喝到水的鏡頭總是歷歷在目：一個滿臉溝壑的老爺爺雙手捧著一個碗向老天求水；一群本應(yīng)該天真爛漫的孩子此時(shí)卻個個眉頭緊鎖，手提小桶排隊(duì)等候在一個水并不多水井旁……這不正是對水的渴望嗎？而我們卻還在浪費(fèi)水資源、破壞水資源，難道這不是等于在犯罪嗎？

　　面對水的挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認(rèn)識到：水資源是有限的，世界上沒有任何東西可以代替水！歷史上，有多少地方，由于水源的枯竭，綠洲變成沙漠，城市變成廢墟。例如：塔克拉瑪干大沙漠中的樓蘭古城廢墟、毛烏素沙漠中的統(tǒng)萬城廢墟就是見證。一個曾是古絲綢之路上的繁華商城，一個曾是顯赫一時(shí)的夏國都城，由于沒有了水，現(xiàn)在都淹沒在流沙之中。一個地方?jīng)]有了水，人們可以遷往他鄉(xiāng)，可是如果地球上所有干凈的水都被弄臟耗盡，人們又該遷向何方？

　　純潔明凈的水呀，讓它永駐在遼闊無邊的大海吧！長留在煙波浩淼的湖泊吧！涌流在奔騰不息的江河江河吧！歡騰在潺潺流動的泉水中吧……

　　我深信，只要我們珍惜、愛護(hù)水資源。不斷廣開水源，我們就不必再為缺水而發(fā)愁，世界的明天一定會更美好！

二年級作文 篇3

　　大家好，我叫王明輝，今年十歲了，我有圓圓的臉蛋，大大的眼睛，個子又高又瘦。在學(xué)校，我可是同學(xué)們，我不喝了，愛交往的好朋友呢，因?yàn)槲�，很聰明，記得有一次，連我姐姐都沒想出來的'題，我卻想出來，我樂于助人，勤勞，以前還在班里幫過老師，擦黑板，拖地呢。

　　我名字的由來是這樣的，我出生的時(shí)候，外面正下著鵝毛大雪，我媽媽想大地充滿光輝，于是就給我起了個名字叫王明輝。輝就是光輝的意思。

　　我的愛好是看書，小制作。因此，我非常喜歡撿不要用的東西，比如紙和易拉罐……用自己靈巧的小手，把廢物變成了藝術(shù)品。

　　我的夢想是當(dāng)飛行員發(fā)明家，宇航員。但我最喜歡當(dāng)發(fā)明家，因?yàn)楦鞣N各樣的機(jī)器都是發(fā)明家發(fā)明出來的，給人們帶來方便。發(fā)明家多么偉大呀！

　　老師點(diǎn)評：你的介紹不僅詳細(xì)，而且有重點(diǎn)事例，真實(shí)可信，第二自然的眼睛描寫要放在第一自然段層次就更清楚了。

二年級作文 篇4

　　星期五，老師正在講一道數(shù)學(xué)題。小紅坐得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，邊聽老師上課，一邊記筆記。

　　小明一看題目，心想：這到底道題目太簡單了，我都做了好幾遍了。剛想完，他就玩起了筆。老師走過來，敲了幾下小明的桌子，小明重新聽講了�？墒菦]過多久，小明又走了神，他想起家里的遙控飛機(jī)，他一按按鈕，飛機(jī)就飛起來了，它一會兒往上，一會兒往下沖，有時(shí)還翻起了跟頭。

　　講完了，老師發(fā)給每人一張?jiān)嚲�，小紅拿起了筆一會就寫完了，小明一道題也不會做，他急得抓耳撓腮，東張西望。希望能抄到別人的答案，頭上還不停地冒汗。

　　老師走過來看了一下，說：“這就是不聽講的`后果�！�

二年級作文 篇5

　　金秋十月，我和孩子們利用午讀時(shí)間讀了《二年級的小豆豆》這本書。

　　這本書寫的很有意思，書中的主人公和孩子們的年齡相仿。有可愛的黃美美，淘氣的小豆豆，好吃的朱朱……我想孩子們一定會愛上它的。

　　在拿到書之后，我先給孩子們自由閱讀時(shí)間，讓孩子們借助拼音讀懂內(nèi)容。好孩子是夸出來的，我不停地巡視，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)認(rèn)真讀書的孩子，以求帶動更多的孩子愛上午讀。學(xué)生志文媽媽和我交流時(shí)說過孩子在家有些懶，讀書不張嘴。可我在巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)他讀的很認(rèn)真，也沒有和別人說話，我就借機(jī)夸獎了一番，孩子讀書越來越有勁了。

　　一周之后，我和孩子們一起讀書。我給他們有聲有色地讀了第一篇文章《刺猬頭和老丁頭》，作者搞笑的外貌描寫把孩子們都逗樂了。后來，我就把讀書的任務(wù)交給了孩子們自己。我叫一些自告奮勇的孩子來到講臺上為大家讀書。我告訴他們聲音要洪亮，讓每一個孩子都聽見。讀得好的表揚(yáng)，沒讀好的下次努力。讀得流暢、聲音洪亮的我還為他們拍照，發(fā)到家長微信圈里，讓家長和我們一起品嘗孩子們成功的喜悅。

　　一段時(shí)間以后，在讀完文章之后，我開始指導(dǎo)孩子們找一找文中的好詞、好句。孩子們一起找到了很多成語，找到了有趣的比喻和夸張的句子。讀完之后，我給他們留出抄寫好詞好句的'時(shí)間。根據(jù)他們的意愿，多少不限，給優(yōu)秀的孩子一個發(fā)展的空間。

　　最后，大部分學(xué)生讀完之后，我們辦了讀書小報(bào)。評出了一二等獎鼓勵孩子們。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、出色的繪畫、漂亮的字體，孩子們的能力不可低估！相信孩子們的綜合能力在不斷提高！

　　希望海量閱讀能伴隨孩子成長！

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