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二年級作文
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的二年級作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
昨天晚上,我的新班主任王老師來到我家家訪。因?yàn)槲壹译x學(xué)校比較遠(yuǎn),所以我和爸爸媽媽都感覺很過意不去,同時(shí)也感覺老師真的太辛苦了。告訴你,一開始
我還在猜測王老師會(huì)不會(huì)兇。靠墒,見面以后,我就非常喜歡我的新老師了!當(dāng)然我也很想念原來的`戴老師!
二年級作文 篇2
媽媽,您知道我是一個(gè)文靜、內(nèi)向的女孩,平時(shí),我畏懼您的威嚴(yán),很多話埋藏在我心中,今天我想一吐為快……
一次,您帶我一起去食堂提開水。接好一桶水后,放在離我不處的地方,正在玩耍的我,看見這桶子怎么冒著煙?于是,我跑過去,鬼使神差地把手伸進(jìn)去,一下子,我的受被燙得紅腫了,我哇哇大哭,媽媽您焦急的手足無措,抱起我直奔醫(yī)院,弄了一些燙傷藥。那時(shí)正值炎熱的`夏天,汗水和藥水混在一起,痛的我齜牙咧嘴,為了減輕我的痛苦,您不停地為我抹藥,接連幾天幾夜您都沒合眼,白天,您還拖者疲憊不堪的身子給學(xué)生上課,真不知道您是怎樣挺過來的。我想對您說:媽媽,我讓您受苦了!
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著您給予我的愛,媽媽,您是一位美麗善良的天使守護(hù)著我,但您的嚴(yán)厲讓我受不了。
好幾次,我好不容易寫完作業(yè),可您莫名其妙的要我重寫,我不敢和您頂嘴,只好聽從命令,您知道我心里有多委屈嗎?同學(xué)邀我出去玩,而您卻嘮嘮叨叨說:“不行,別學(xué)壞了!”媽媽,我已經(jīng)長大了,請您給我一點(diǎn)自由空間,好嗎?
媽媽,我多想掙脫您的束縛,到廣闊的藍(lán)天自由翱翔!
二年級作文 篇3
今晚,月亮的沉沒也許是魔鬼們一個(gè)個(gè)從教堂里走出來的狂歡時(shí)刻,也許是烏鴉滿天飛舞的時(shí)刻,教堂的鐘聲將響徹整片死寂的夜晚,月亮,即將消失,蓄勢待發(fā)的行尸們已經(jīng)做好從教堂的'窗里躍躍欲試,行走在大街上無知的人們,當(dāng)然,片刻后也許都會(huì)成為鬼魂的獵物,只為等待月亮沉沒的第一刻……忽然,天黑了……
幾小時(shí)后,月亮羞澀的出來的,滿臉帶著紅暈的月亮就像剛吃完肉的喪尸們的嘴角,拾殘的烏鴉已停止難聽的哀嚎,街道上已經(jīng)變成了充滿著腐臭的血腥花園,一個(gè)惡靈們喜歡的花園,紅色的花園,紅的像血,紅的像月亮……
當(dāng)然,這段風(fēng)一般的段落隨著月亮的出現(xiàn)而漸行漸遠(yuǎn),一切都恢復(fù)以往的平靜,救護(hù)車終于重新工作,但是都失望而歸,警察也在裝模作樣的圍起整片的案發(fā)現(xiàn)場,清道夫?qū)⒆詈笠黄獩_進(jìn)了臭爛的下水道,教堂的們終于關(guān)上了。
再看看天上的月亮,還是那樣的紅,比之前還紅……
二年級作文 篇4
豐富多采的暑假生活快要結(jié)束了。暑假中的'趣事讓我數(shù)不勝數(shù),暑假中的收獲更是多多。
暑假中作文上我的收獲也不少。媽媽為了讓我適應(yīng)轉(zhuǎn)變,給我買了一本“輔導(dǎo)班”書。就是一本名字叫做《魔法作文學(xué)!返臅,在書里老師我:“作文一點(diǎn)也不難,素材就在我們身邊,就看誰留心了,誰認(rèn)真觀察了!崩蠋煄е覀冞呑鲇螒颍厡懽魑。我們在不知不覺中學(xué)會(huì)了寫作文,就這樣一篇篇精彩的文章就在我們筆下生成了。我覺得作文一點(diǎn)也不難。
啊!暑假生活真有趣,能玩,還能學(xué)知識,這個(gè)暑假我的收獲真大。
二年級作文 篇5
她是我們班的語文老師,同學(xué)們都稱她是神眼老師。
為什么叫她神眼老師的呢?經(jīng)過幾次觀察,我終于知道語文老師的`眼睛有多神了。
有一次,課堂上,有人做小動(dòng)作,她不僅很快就看見了。而且用眼神“批評”了他。
還有一次,她在去校長室的時(shí)候,突然看見了在有兩個(gè)小朋友在打架,便走上前去把那兩個(gè)同學(xué)拉開,還叫他們不要再打架了。兩個(gè)同學(xué)聽了連連點(diǎn)頭。
老師的眼睛可真神哪!
老師評語:文章緊緊圍繞老師的“神眼”來寫。請注意老師改的這樣三處地方。
第一處,在第一自然段后加上“同學(xué)們都稱她是神眼老師。”如沒有這句話,第二自然段中的“為什么叫她神眼老師呢?”就不得出來了。
第二處,把“有人跟別人說話”改為“有人做小動(dòng)作”,因?yàn)檎f話不僅可以看到,也可以是聽到的,改為“做小動(dòng)作”更能突出老師的“神眼”。
第三處:把“看見兩個(gè)小朋友在打架”改為:看見眾多的學(xué)生當(dāng)中有兩個(gè)小朋友在打架,加上“眾多的學(xué)生當(dāng)中”就更能突出老師的“神眼”了。
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